講師向けガイド · 分析とレポート
指導記録のテンプレート：次の授業につなぐ
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/help/tutor/learning-record-template/
今回できたことと、次回確かめることを分けて残すと、次の授業を具体的な一問から始められます。
授業ごとの記録を次の準備に使いたい家庭教師・個人講師向け。
得られる結果
前回の観察に戻り、別の問題で確かめる手順を準備できます。
操作手順
記録用テンプレート
授業日：[年月日] 目標：[今回扱う技能] 教材・問題：[版・番号] 最初の解答：[書かれた操作] 問いかけ：[実際に尋ねたこと] 見直し後：[生徒の説明・新しい解答] 次回の一問：[別の問題と確認点] 未確認：[まだ判断できないこと]
かっこの符号の記録例（架空）
目標：かっこの中の各項に−2をかける理由を説明する。最初の解答：−2(x − 3)を−2x − 6とした。問いかけ：どの項に−2がかかるか。見直し後：−2×(−3) = +6と説明した。次回：別のかっこの問題を、説明を見る前に解く。未確認：新しい問題でも自力で符号を処理できるか。
講師用メモに保存する
MomentDeskのスケジュールで該当レッスンを開き、プライベートメモに記録して保存します。再度開き、意図したレッスンに残っているか確認してください。生徒と共有するノートとは別の欄です。紙や手元の文書で同じテンプレートを使うこともできます。
次の授業を独立した一問から始める
前回と異なる数値の問題を出し、解説を見せる前に紙に書いてもらいます。前回の答えを再現しただけか、操作の理由も説明できるかを分けます。分母をはらう操作や代入で止まったら、関連するテーマに戻ります。
実施したことだけを更新する
実施後は新しい観察を書き足し、予定を実施済みと書かないようにします。スケジュールの「完了」は講師が行う授業の記録であり、その印だけで技能の習得を証明するものではありません。
知っておきたいこと
- 生徒カードの作成や保存だけでは、実際の授業の実施や学習成果は分かりません。観察した内容を具体的に記録します。
- 共有が必要な場合は、この講師用記録から必要な部分を選んで授業報告にします。自動送信を前提にしません。