原子の個数を保存して化学反応式を整える

反応の例と途中の式を使い、係数、左右の原子数、式を整える理由を確かめる14問と六つの記述課題です。

学年・内容の目安 中学校第2学年「理科」(化学反応式)。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。

学習用の練習の使い方

学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。

解説を読む

化学反応の前後で、原子の組み合わせは変わりますが、元素ごとの原子の個数は変わりません。左右の個数を数え、式の前に置く係数でそろえます。

必要な予備知識

H₂やCO₂のような化学式から原子の種類と一つ分の数を読めること。→の左に反応前、右に反応後を書きます。

  1. 式の前の係数を使って、物質をいくつ分数えるかを変える。係数を省いた式は一つ分を表す。
  2. 化学式の右下にある数字を変えると、表す物質の構成が変わる。式を整えるときには変えない。
  3. 同じ元素について矢印の左と右の原子の個数を一つずつ確かめる。係数は全体を同じ数で割れるとき、最も簡単な整数の比に直す。

解き方の例

一般の例として、左の式一つ分に原子Aが二個、右の式一つ分にAが一個なら、Aの数をそろえるには左一つ分に対し右が二つ分必要です。他の元素があれば、それも確認します。

よくある間違い

  • 原子の合計だけが同じならよいと考える。
  • 化学式の右下の数字を変えて原子数を合わせる。
  • 一種類をそろえたところで、残りの元素を確かめずに終わる。

観察と考え方を講師と確かめる

係数と右下の数字を区別し、変えずに使った化学式と、左右の元素ごとの個数を示します。

資料に示された反応物と生成物から係数を決めます。反応が起こる条件、安全な実験操作、実際の反応量の予測は扱いません。

文部科学省:中学校学習指導要領解説 理科編

読む文章・資料

水ができる反応

水素H₂と酸素O₂から水H₂Oができる反応を扱います。途中の式は[ ]H₂ + O₂ → 2H₂Oです。右では水の分子を二つ分数えています。

酸化マグネシウムができる反応

マグネシウムMgと酸素O₂から酸化マグネシウムMgOができます。最初の記入はMg + O₂ → MgOでした。式の右下を変えずに、係数を整えます。

炭素と酸素から二酸化炭素へ

この資料では、炭素Cと酸素O₂からできる生成物を二酸化炭素CO₂とします。記録の式はC + O₂ → CO₂です。

アンモニアの組を作る

窒素N₂と水素H₂からアンモニアNH₃ができる場合の式を考えます。途中の式はN₂ + [ ]H₂ → 2NH₃です。右の水素原子は二分子に分かれています。

一酸化炭素が酸素と反応する

一酸化炭素COと酸素O₂から二酸化炭素CO₂ができます。途中の式は2CO + O₂ → [ ]CO₂です。生成物の式はCO₂のままにします。

酸化銅から銅ができるモデル

この資料では、酸化銅CuOと炭素Cが反応し、銅Cuと二酸化炭素CO₂ができる場合だけを扱います。途中の式は[ ]CuO + C → 2Cu + CO₂です。

係数の比を最も小さくする

鉄Feと硫黄Sから硫化鉄FeSができる反応を、この教材ではFeとSの原子数の比で表します。ある記録には3Fe + 3S → 3FeSとあり、係数を最も簡単な整数の比で表す指示があります。

練習する

選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。観察の根拠や途中の計算は、記述課題で講師と確認します。

入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。

確認問題・資料・講師と使う課題

  1. 資料:水ができる反応

    H₂の前の空欄に入る係数はいくつですか。

    答えと解説

    2

    右の2H₂OにはHが四個分あります。左のH₂も二つ分にするとHは四個分です。

  2. 資料:水ができる反応

    H₂の係数を合わせた後、酸素原子の個数は左右でどうなりますか。

    • 左は一個分、右は二個分。
    • 左は二個分、右も二個分。
    • 左は二個分、右は四個分。
    答えと解説

    左は二個分、右も二個分。

    左のO₂はOが二個分、右のH₂Oは一つにつきOが一個で二つ分です。

  3. 資料:酸化マグネシウムができる反応

    最初の記入のままだと、左右の個数がそろっていない元素はどれですか。

    • マグネシウムと酸素
    • マグネシウム
    • 酸素
    答えと解説

    酸素

    Mgは左右で一個分ずつですが、Oは左に二個分、右に一個分あります。

  4. 資料:酸化マグネシウムができる反応

    O₂の係数を1として式を整えるとき、右のMgOの係数はいくつですか。

    答えと解説

    2

    O₂のO二個分に合わせ、右のMgOを二つ分にします。左のMgも二つ分にそろえます。

  5. 資料:炭素と酸素から二酸化炭素へ

    資料の式に書かれた反応前後の原子数の組はどれですか。

    • 左右ともCは一個分、Oは二個分。
    • 左のOは二個分、右のOは一個分。
    • 左のCは一個分、右のCは二個分。
    答えと解説

    左右ともCは一個分、Oは二個分。

    Cの個数は左右で一個分です。O₂とCO₂に含まれるOはともに二個分です。

  6. 資料:炭素と酸素から二酸化炭素へ

    係数をすべて1と読むと、右にある原子はCとOを合わせて何個分ですか。

    答えと解説

    3

    CO₂にCが一個分、Oが二個分なので合わせて三個分です。

  7. 資料:アンモニアの組を作る

    H₂の前の空欄に入る係数はいくつですか。

    答えと解説

    3

    2NH₃にHが六個分あり、H₂一つ分にはHが二個なので、三つ分です。

  8. 資料:アンモニアの組を作る

    係数を合わせた式で、右のNの個数を求める式はどれですか。

    • 2×3
    • 2×1
    • 3×1
    答えと解説

    2×1

    NH₃一つ分にNが一個、右の係数は2です。3は一分子のHの数です。

  9. 資料:一酸化炭素が酸素と反応する

    CO₂の前の空欄に入る係数はいくつですか。

    答えと解説

    2

    左にはCOが二つ分あり、Cが二個分あります。右のCO₂も二つ分なら、Cの個数がそろい、Oも左右で四個分です。

  10. 資料:一酸化炭素が酸素と反応する

    左側のOの個数を数えるときに使う式はどれですか。

    • 2×2+1×2
    • 2×1+1×1
    • 2×1+1×2
    答えと解説

    2×1+1×2

    左の2COではOが二個分、O₂ではOが二個分なので、合計は四個分です。

  11. 資料:酸化銅から銅ができるモデル

    CuOの前の空欄に入る係数はいくつですか。

    答えと解説

    2

    右の2Cuに合わせるにはCuOが二つ分必要です。そのとき左のOも二個分になり、右のCO₂とそろいます。

  12. 資料:酸化銅から銅ができるモデル

    途中の式を整えた後の右側で、炭素原子は何に含まれますか。

    • 二酸化炭素CO₂
    • 銅Cu
    • 銅Cuと二酸化炭素CO₂
    答えと解説

    二酸化炭素CO₂

    右にあるCはCO₂の中に一個分あります。Cuの式にはCを含みません。

  13. 資料:係数の比を最も小さくする

    最も簡単な整数の比で表した式はどれですか。

    • 3Fe + 3S → 3FeS
    • Fe + S → FeS
    • Fe + 3S → 3FeS
    答えと解説

    Fe + S → FeS

    全係数を3で割ると1、1、1になり、FeとSがそれぞれ左右で一個分です。

  14. 資料:係数の比を最も小さくする

    元の3FeSにあるFeの原子は何個分ですか。

    答えと解説

    3

    FeS一つ分にFeが一個、元の式には三つ分あるため三個分です。

観察と考え方を講師と確かめる

資料:水ができる反応

水の反応式を完成させ、HとOの個数を左と右でそれぞれ確認しましょう。

答えと解説

2H₂ + O₂ → 2H₂Oです。Hは左右とも四個分、Oは左右とも二個分です。

係数2は水素の式全体、水の式全体にそれぞれかかります。

  • 水素の係数2を含む完成した式を書く。
  • HとOを別々に数え、左右が等しいことを示す。

資料:酸化マグネシウムができる反応

酸化マグネシウムの式で、右のMgOをMgO₂と書き換えてはいけない理由と、式を整える方法を書きましょう。

答えと解説

MgO₂とすると構成が変わり、資料で扱う酸化マグネシウムMgOを表さなくなります。2Mg + O₂ → 2MgOと係数を変えれば、MgもOも左右で二個分です。

反応物と生成物の化学式を先に確定し、その式を使います。

  • 右下の変更は構成を変えることを説明する。
  • 係数だけを調整した式を示し、二元素を数える。

資料:炭素と酸素から二酸化炭素へ

C + O₂ → CO₂では、係数を増やさなくてもよい理由を書きましょう。

答えと解説

係数を1ずつとすると、左右にCが一個分、Oが二個分ずつあります。どの元素も個数がそろい、これ以上簡単な整数の比にはできません。

全ての元素がそろっていれば、式を変える必要はありません。

  • CとOの左右の数を比較する。
  • 省略された係数を1と読んで判断する。

資料:アンモニアの組を作る

アンモニアの反応式で、Nを先にそろえてからHをそろえる流れを説明しましょう。

答えと解説

N₂のN二個分に合わせて右を2NH₃とします。すると右のHは六個分なので、左を3H₂とします。N₂ + 3H₂ → 2NH₃です。

一つの係数を決めたら、変わった原子数を次に使います。

  • N₂からNH₃の係数2を決める。
  • その結果のH六個分を数えてH₂の係数3を決める。

資料:一酸化炭素が酸素と反応する

COとO₂の両方から来る酸素を数え、左右でOの数が合うことを説明しましょう。

答えと解説

2COのOは二個分、O₂のOは二個分で、左には合わせて四個分あります。右の2CO₂のOも2×2=4個分なので、そろいます。

同じ元素が二つの式にあるときは、両方からの分を足します。

  • 左でCOとO₂の二つを別々に数える。
  • 右でCO₂の右下の2と係数2を使って確かめる。

資料:酸化銅から銅ができるモデル

酸化銅の反応式を完成させ、Cu、C、Oの左右の数を表にするか、文で説明しましょう。

答えと解説

2CuO + C → 2Cu + CO₂です。Cuは左右とも二個分、Cは一個分、Oは二個分です。

一種類ずつ確かめることで、残りの元素の数え落としを防げます。

  • 指定の反応物と生成物で係数を整える。
  • 三元素すべての左右の数を示す。

ワークシート

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学習内容と参考資料

日本の学習指導要領

中学校理科第1分野(4)ア(イ)㋐「化学変化」と(ウ)㋐「化学変化と質量の保存」に関連する、化学反応式の補助教材です。 · 2026-11-08

学習内容と参考資料

文部科学省 · 冊子49ページ。化学式を使って化学反応式で反応を表す。

文部科学省 · 冊子51ページ。反応の前後で原子の種類と数が変わらないことを質量の保存と結び付ける。

授業・宿題・次の記録につなげる

観察や測定の結果をもとに、生徒が何を根拠に考えたかを一緒に確かめましょう。印刷する場合は、生徒用には解答を付けず、講師用には解答と記述課題の評価の目安を付けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。

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教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。

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