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be動詞と一般動詞を文の意味から選ぶ

中1英語のbe動詞と一般動詞を場面から確かめる16問。主語との対応、動作と状態を区別し、自己紹介や対話の記述課題へつなげます。

学年・内容の目安　中1。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。

関連する講師向けの記録とフィードバック

学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。

解説を読む

人や物が何か・どんな状態かを伝える文と、普段することを伝える文を、短い場面から読み分けます。

必要な予備知識

小学校で親しんだ身近な語句と、各問題で使う語の意味を確認します。

  1. be動詞はI am、you/we/they are、he/she/it isを基本に、主語と対応させます。 単数の名詞主語（例：a child）にはis、複数の名詞主語（例：two children）にはareを使います。
  2. 動作や習慣を伝える一般動詞は、意味と主語に合う形を使います。
  3. 肯定文でbe動詞と一般動詞をそのまま二つ並べる形にはしません。

解き方の例

名前を伝えるならMy name is Nao.、普段することならI draw pictures after school.のように表します。

The windows are open.は複数、The window is open.は単数の名詞主語です。

よくある間違い

  • 本文や場面にない理由・気持ち・条件を、書かれた事実として加えないようにします。
  • 短い確認の正答だけで終わらず、自分の説明や実際のやり取り・実習へつなげます。

記述・対話・実習を講師と確かめる

短い確認問題の後に、記述・対話・実習を講師と確かめます。本文の根拠や目的、自然な別表現を確認し、選択の点数だけで全体の達成を判断しません。

短い確認問題の正答と、自由に書く・話す力の達成は分けます。記述・対話課題は講師が条件と伝わる意味を確認します。

練習する

問われた語句・文を入力するか、選択肢を一つ選びます。英語の大文字・小文字、全角・半角、文末の記号は意味を保つ範囲で確認します。自分で書く長い説明や対話は、下の課題で講師と確かめます。

入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。

確認問題・資料・講師と使う課題

  1. 自己紹介です。I ___ a student.

    • play
    • am
    • do
    答えと解説

    am

    Iの状態・立場を伝えるのでamです。

  2. 二人で図書室にいます。We ___ in the library.

    • are
    • am
    • is
    答えと解説

    are

    いる場所を伝える文なのでareです。

  3. 普段することです。I ___ a book every evening.

    • read
    • am
    • is
    答えと解説

    read

    本を読む習慣なので一般動詞readです。

  4. 姉の気持ちを伝えます。My sister ___ happy today.

    • does
    • is
    • plays
    答えと解説

    is

    happyという状態を伝えるのでisです。

  5. 友達の習慣です。They ___ tennis on Sundays.

    • are
    • play
    • is
    答えと解説

    play

    テニスをする習慣なのでplayです。

  6. 目の前のかばんの色です。This bag ___ blue.

    • does
    • is
    • likes
    答えと解説

    is

    かばんの色を伝えるのでisです。

  7. 好きな物を伝えます。I ___ oranges.

    • am
    • is
    • like
    答えと解説

    like

    好きという意味の一般動詞likeを使います。

  8. 相手の職業を伝えます。You ___ a teacher.

    • teach
    • are
    • do
    答えと解説

    are

    a teacherという立場を伝えるのでareです。

  9. 兄の毎日の行動です。My brother ___ to school.

    • walks
    • is
    • are
    答えと解説

    walks

    歩いて通う行動を表し、単数のmy brotherにwalksを使います。

  10. 二匹の猫の場所です。The cats ___ under the table.

    • is
    • am
    • are
    答えと解説

    are

    複数のThe catsがいる場所を表すのでareです。

  11. 毎朝の行動です。We ___ our classroom.

    • are
    • clean
    • is
    答えと解説

    clean

    教室を掃除する行動なのでcleanです。

  12. 父の職業です。My father ___ a cook.

    • is
    • cooks
    • does
    答えと解説

    is

    a cookという職業を伝えるのでisです。

  13. 今の天気の状態です。It ___ cold today.

    • does
    • is
    • goes
    答えと解説

    is

    coldという状態を伝えるのでisです。

  14. 放課後の習慣です。I ___ music after school.

    • enjoy
    • is
    • am
    答えと解説

    enjoy

    音楽を楽しむ行動・好みを表すenjoyです。

  15. 友達二人の状態です。Rina and Jun ___ busy.

    • does
    • are
    • study
    答えと解説

    are

    二人の主語に対して状態busyを伝えるareです。

  16. 祖父の普段の行動です。My grandfather ___ vegetables.

    • is
    • are
    • grows
    答えと解説

    grows

    野菜を育てるという行動を表すgrowsです。

記述・対話・実習を講師と確かめる

架空の人物を一人考え、名前や立場を伝える文を1文、普段することを伝える文を2文書いてください。

答えと解説

一つの決まった文だけを正解にしません。条件を満たし、相手に意味が伝わる別の表現も認めます。

  • 人物が同じだと分かる
  • be動詞の文が意味に合う
  • 行動の二文が意味に合う
  • 主語と動詞の形が対応する

「I am play soccer.」の問題を説明し、「サッカーを普段する」という意味の文に直してください。

答えと解説

一つの決まった文だけを正解にしません。条件を満たし、相手に意味が伝わる別の表現も認めます。

  • be動詞と一般動詞をそのまま並べた点を指摘
  • I play soccer.など習慣を表す
  • 意味を日本語でも説明する

友達役と二往復の会話をしてください。自己紹介の後、普段好きですることを伝え、相手にも一つ質問してください。

答えと解説

一つの決まった文だけを正解にしません。条件を満たし、相手に意味が伝わる別の表現も認めます。

  • 自己紹介
  • 行動または好み
  • 相手への質問
  • 相手の返答を受けた反応

ワークシート

印刷用PDFを教材としてアップロード · 宿題に添付

学習内容と参考資料

日本の学習指導要領

中学校外国語編：言語活動（読むこと・書くこと・話すこと）と文・文構造・文法事項。東京書籍2025年度NEW HORIZON年間指導計画は配置例で、全国一律の学年順序とは扱いません。 · 2026-11-01

学習内容と参考資料

授業・宿題・次の記録につなげる

短い確認の後は、記述・対話・実習の課題を講師と振り返ります。伝わった点や本文の根拠、次に直す点を分け、助言の後に別の文や場面でも確かめましょう。印刷や宿題に使う範囲を講師が選びます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。

講師の方へ

教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。

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