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講師の方へ
ワークスペースのボードでは、ログインや登録の前でも下書きを保存できます。その後も、下書きを保存したのと同じブラウザーを使ってください。このテンプレートを生徒用にコピーするときは、科目に英語が登録されている生徒を選ぶか、生徒カードの科目に英語を追加してください。
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明確な目標と調整の余地。
案内や短いメールから必要な情報を見付け、be動詞・一般動詞の質問を使い分けて、予定を確かめる会話と短い案内を作ります。
始める前に: 主語と動詞の基本、時刻・曜日、be動詞と一般動詞、過去形とwillの初歩。未習の語は日本語の支えを使います。
- 日本の中学生向けの英語のやり取り・読むこと・書くことから選んだ授業例です。全国一律の学年配当や教科書の一単元全体を示しません。
- A2は語彙・本文・支えを考慮した編集上の目安で、CEFRの認定や日本の学年との公式な対応ではありません。
- 文字・カードは独立した編集要素です。移動しても文や解答が自動更新されるわけではありません。音声・自動発話評価はありません。
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- Join a club: What do you need to know?
- Read an email and mark the evidence
- Build a question and respond
- Plan together: take turns asking
- New conditions: ask, reply and write
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編集版です。実際の授業ではまだ試用していません。 バージョン2 · 更新日2026/11/13。
© 2026 MomentDesk / PRYADKO DANILA. 無料・有料の授業で利用し、自分の授業用に変更できます。共有時はMomentDeskの出典表示を残してください。テンプレートの転売や、自作としての再公開はできません。
別の場面でもやり取りを確かめる
説明用の表現を確かめた後、質問や返答はモデルを見ずに試します。用件が伝わった点と次に直す表現を分けて観察し、別の場面でも使えるか確かめます。
- be動詞と一般動詞を文の意味から選ぶ
- 疑問文・否定文を自分で作る
- 三単現のsと主語を対応させる
- 現在進行形と現在形を場面で使い分ける
- 過去形:時を表す語と出来事の順序
- 未来の予定とその場の意思を伝える
- 助動詞で依頼・許可・義務を伝える
- 疑問詞で必要な情報を尋ねる
- 代名詞と指す相手を読み取る
- 冠詞・単数複数を短い文脈で選ぶ
- 前置詞を場所の説明に使う
- 比較級・最上級で条件に合うものを選ぶ
- 不定詞・動名詞で行動と目的を伝える
- 接続詞で理由・条件・順序をつなぐ
- 受動態で行為者と起きたことを整理する
- 現在完了と過去形を会話で使い分ける
- 関係代名詞で人・物を説明する
- 仮定法で今の現実と異なる状況を表す
- 語順を整えて伝えたい内容を一文にする
- 主語・時・意味を保って英文の誤りを直す
- 英語の案内から日時・場所・条件を読み取る
- 英文メールの用件・変更点・次の行動を読む
- 二つの英文資料から変更と残る条件を読む
- 英文の主張・根拠・まだ言えないことを分ける
- 英文の要約で必要な情報と条件を保つ
- 英語の意見に理由と根拠をつなげる
- 絵から分かる動作・物・位置を英語で伝える
- 間接疑問文で知りたい情報をつなぐ
- 現在完了進行形で活動の長さと焦点を表す
- there is・areで、ある物と場所を伝え合う
- 命令文・禁止・提案を、相手と場面に合わせる
- few・a few・little・a littleで、量と受け止め方を伝える
- 付加疑問に、相手の期待と事実を分けて答える
- 発言を間接話法で伝え、人・時・場所を保つ
- 関係副詞で、どの場所・どの時かを説明する
- 分詞の修飾から、する人・される物と文の骨組みを読む
- 助動詞+完了形で、過去の推量と確かな事実を分ける
- A・E・I・O・Uの文字名を聞き、大文字・小文字と結ぶ
- あいさつから名前をたずね、聞き返して確かめる
- 好きなものをたずね、答えを受けて会話を続ける
- できることを聞き、答えを確かめて活動を選ぶ
- 時間割の音声から、曜日と教科を結んで確かめる
- 買い物の役で品物・個数・合計の値段を確かめる
- 地図で道順をたずね、進む向きと着く場所を確かめる
- 短い会話を聞き、相談で決まった次の行動を選ぶ
- 聞き取った数字・日時を、必要な記録欄へ書く
- お知らせを聞き、変更・条件と必要な行動を確かめる
- 聞き取った話の概要を短い要約にまとめる
- 複数の指示を聞き、実行する順序を整理する
- 依頼の理由と、求められている返事を聞き取る
- 電話の伝言を要点を保って取り次ぐ
- 道順を聞いて分岐点と目的地を地図に示す
- 天気の説明を予定の条件と合わせて判断する
- 賛成・反対の理由を話者ごとに整理する
- インタビューで質問と具体例の対応を記録する
- 体験談の出来事と因果関係を聞き分ける
- 説明の要点を図表の空欄と対応させる
- 複数の話者の情報から共通の予定を決める
- 発言で明示された事実と推測を区別する
- 英文の段落の役割を文章全体の流れに結ぶ
- 物語の出来事と原因を根拠から区別する
- 筆者の主張と反対意見への応答を読み分ける
- 登場人物の意図を発言と行動から推測する
- 規則や説明の例外条件を読み落とさず判断する
- 図表の単位・母数と言葉の説明を照合する
- 見出しと本文の内容が一致するか確かめる
- 言い換えで保たれた意味と変わった条件を区別する
- 文脈を使って未知語の意味を推定し確認する
- 接頭辞・接尾辞を意味の手掛かりにする
- 英文の事実・意見・評価の表現を読み分ける
- 省略された情報を前後のつながりから補う
- 対比・具体化・因果のつながりを読み取る
- 資料の信頼性を筆者・根拠・発信時点から考える
- 必要な情報を得る問い合わせメールを書く
- 相手が実行できる短い連絡メモを書く
- 主題文と具体例のある段落を組み立てる
- 図表の数値を誇張せず英文で説明する
- 条件を含む手順を順序立てて英文で伝える
- 体験した出来事を時間のつながりが分かる物語にする
- 複数の条件を満たす提案を英文で理由付ける
- 反対意見を扱いながら自分の主張を支える
- 資料の要点を自分の表現で出所とともにまとめる
- 指示語と接続表現を見直して英文のつながりを直す
- 読み手と目的に合わせて英語の文体を調整する
- 具体的な根拠のある推薦・レビューを書く
- 観察した事実と解釈を分けて英語で報告する
- 相手の英文に改善につながる質問と助言を返す
- 相手の答えを受けて具体的な追加質問をする
- 聞き返しや言い換えで理解を確かめる
- 希望が違う相手と予定を調整する
- 断る理由を伝えて代案を提案する
- 相手の意見を受け止めて異なる考えを述べる
- 会話の含意を相手との関係と状況から説明する
- 共同作業の役割と手順を相談して決める
- 互いに異なる情報を出し合って課題を解決する
- インタビューで答えを具体例に広げる
- 知らない語を説明や別の表現で補う
- 発言の順番を譲り合い会話をつなぐ
- 選択肢を比較して合意と残った課題をまとめる
- 紹介したいものを理由とともに短く発表する
- 出来事の順序が伝わる英語の体験談を話す
- グラフを示して傾向と例外を口頭で説明する
- 実験や調査の方法と結果を英語で報告する
- 異なる文化の事例を決め付けずに比較して伝える
- 聞き手に構成が分かる導入とつなぎを使う
- 根拠となる資料を示して意見を発表する
- 発表後の質問に分かる範囲と限界を分けて答える