仮定法で今の現実と異なる状況を表す
今の事実を確認してから、もし違っていたらという状況と願いを表します。起こり得る未来の条件や、過去の事実と区別します。
学年・内容の目安 中3を中心。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
中学校学習指導要領解説・外国語編：言語活動と文・文構造・文法事項。東京書籍2025年度NEW HORIZON年間指導計画は配置例で、全国共通の学年順序ではありません。
解説を読む
今の事実を確認してから、もし違っていたらという状況と願いを表します。起こり得る未来の条件や、過去の事実と区別します。
必要な予備知識
既習の基本文と各問題の語句を確認します。学年は配置例で、学校・教科書の進度に合わせて選びます。
- ここでは今の現実と異なる仮定・願いを扱います。過去形でも過去の時とは限りません。
- If I had ..., I would ...やI wish I could ...などで、現実と想像を対応させます。
- be動詞のwereを基本形として学びます。くだけた英語のwasもあるため、自然な別形と課題の指定を分けます。
解き方の例
I wish I could play the violin.は、今できないことへの願いを表す場面で使えます。
よくある間違い
- 本文や場面にない理由・気持ち・条件を、書かれた事実として加えないようにします。
- 短い確認の正答だけで終わらず、自分の説明や実際のやり取り・実習へつなげます。
記述・対話・実習を講師と確かめる
短い確認問題の後に、記述・対話・実習を講師と確かめます。本文の根拠や目的、自然な別表現を確認し、選択の点数だけで全体の達成を判断しません。
短い文の形・意味の確認と、自由に書く・話す力の達成は分けます。記述課題は講師が条件・意味・根拠を確認します。
練習する
問われた語句・文を入力するか、選択肢を一つ選びます。英語の大文字・小文字、全角・半角、文末の記号は意味を保つ範囲で確認します。自分で書く長い説明や対話は、下の課題で講師と確かめます。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
実際には今、車を持っていません。If I had a car, I would drive to the lake.が伝えるものはどれですか。
- 明日必ず車を買う約束
- 湖が存在しないという断定
- 現実と異なる仮定と、その場合の行動
- 車を買った過去の事実だけ
答えと解説
現実と異なる仮定と、その場合の行動
持っていない現実と異なる状況を想像しています。
実際には今、自由な時間がありません。I wish I had more free time.の意味に合うものはどれですか。
- 今もっと自由な時間があればよいのに
- 自由時間が増えることを禁止する
- 今十分な自由時間があるという事実
- 去年自由時間があったという報告だけ
答えと解説
今もっと自由な時間があればよいのに
wishの後のhadは、ここでは過去の事実ではなく今の実現していない願いです。
実際には今、速く泳げません。I wish I could swim faster.の意味に合うものはどれですか。
- 今もっと速く泳げればよいのに
- 明日は必ず大会で勝つ
- 今は泳ぐことを禁止されている
- 昨日は必ず速く泳いだ
答えと解説
今もっと速く泳げればよいのに
couldで現実と異なる能力の願いを表しています。
現実には今、鳥ではありません。If we were birds, we could fly over the hill.でwereの働きに合う説明はどれですか。
- 命令を表す
- 今の現実と異なる仮定を示す
- 昔は実際に鳥だったと必ず示す
- 未来の出来事が確定したと示す
答えと解説
今の現実と異なる仮定を示す
この文の過去形は、時間の過去だけを表すわけではありません。
実際には今、駅は遠くにあります。I wish the station were closer.で表す内容はどれですか。
- 駅が近いと分かっている事実
- 駅まで必ず走るという義務
- 駅が昨日閉まったという報告
- 駅が今より近ければよいのに
答えと解説
駅が今より近ければよいのに
今の現実と異なる願いを述べています。
If it rains tomorrow, we will stay inside.は、ここではどのような条件ですか。
- 明日起こり得る雨を条件にする
- 雨が二度と降らないと約束する
- 昨日雨が降ったと断定する
- 今の現実とは異なる仮定だと必ず示す
答えと解説
明日起こり得る雨を条件にする
このif節は未来の起こり得る条件で、今回の非現実の仮定とは分けます。
If I knew the answer, I would tell you.の場面は「今は答えを知らない」です。合う説明はどれですか。
- 知らない現実と異なる状況を想像している
- 答えを知っていると断定する
- 相手への禁止だけを示す
- 答えを教えた過去の事実だけを示す
答えと解説
知らない現実と異なる状況を想像している
文脈の「知らない」と合わせて仮定を読みます。
I wish we had a larger room.という願いから、本文だけでは分からないものはどれですか。
- 実際の部屋の面積の数値
- より広い部屋を望んでいること
- 今の部屋に関する願いであること
- 現実と異なる状態を思い描いていること
答えと解説
実際の部屋の面積の数値
願いから面積の数値までは分かりません。
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、時間がありません。 If I ___ more time, I would read this book. (have)
答えと解説
had
現実と異なる仮定のhadです。
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、空を飛べません。 I wish I ___ fly. (can)
答えと解説
could
今できない能力についてcouldを使います。
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、その答えを知りません。 I wish I ___ the answer. (know)
答えと解説
knew
今の知識について現実と異なる願いを述べます。
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、私たちはそこにいません。 If we ___ there, we would help you. (be)
答えと解説
were
weに対してwereを使う、現実と異なる仮定です。
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、ここに住んでいません。 If they ___ here, we would meet more often. (live)
答えと解説
lived
今ここに住んでいるという仮定のlivedです。
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、新しい道具を持っていません。 I wish we ___ a new tool. (have)
答えと解説
had
現在の願いを表すhadです。
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、私は背が高くありません。 If I ___ taller, I could reach the shelf. (be)
答えと解説
were
非現実の仮定ではwereが基本形として教えられますが、くだけた英語のwasも自然な形として認めます。
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、駅は近くありません。 I wish the station ___ closer. (be)
答えと解説
were
wereが基本形ですが、くだけた表現で使うwasも認めます。試験等で形の指定がある場合はその条件を確認します。
記述・対話・実習を講師と確かめる
架空の町に今ない設備を一つ決め、その設備があれば何ができるかを二文以上で伝えてください。現実の条件も一文で示します。
答えと解説
条件と意味が伝わることを講師が確認します。一つの決まった英文だけを正解にせず、自然な別表現も認めます。
- 今の現実
- 異なる仮定
- その場合の行動
- 意味の対応
現実にない設備と、その場合にできる行動を対応させます。仮定の形を使ったことだけでなく、設定との矛盾がないかを確認します。
今はできないことへの願いを二つ書き、それぞれに今できる小さな行動を添えてください。無理な約束にしないようにします。
答えと解説
条件と意味が伝わることを講師が確認します。一つの決まった英文だけを正解にせず、自然な別表現も認めます。
- 現在の能力と願い
- 自然なwishの形
- 実行可能な行動
今できないことへの願いと、現時点でできる行動を分けます。できる範囲を決めつけず、生徒の設定に合う表現を認めます。
If we have time tomorrow, we will visit the park.とIf we had more time now, we would visit the park.を比べ、条件の違いを説明します。各文の場面に合う返答も一文ずつ作ります。
答えと解説
条件と意味が伝わることを講師が確認します。一つの決まった英文だけを正解にせず、自然な別表現も認めます。
- 起こり得る未来の条件
- 現在の非現実の仮定
- 場面に合う応答
明日起こり得る条件と、今は時間がない状況での仮定を区別します。hadが常に過去の時だけを表すという説明は、文脈を使って修正します。
ワークシート
学習内容と参考資料
日本の学習指導要領
中学校学習指導要領解説・外国語編：言語活動と文・文構造・文法事項。東京書籍2025年度NEW HORIZON年間指導計画は配置例で、全国共通の学年順序ではありません。 · 2026-11-01
学習内容と参考資料授業・宿題・次の記録につなげる
短い確認の後は、記述・対話・実習の課題を講師と振り返ります。伝わった点や本文の根拠、次に直す点を分け、助言の後に別の文や場面でも確かめましょう。印刷や宿題に使う範囲を講師が選びます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 仮定法で今の現実と異なる状況を表す
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/unreal-present-wishes-and-conditions/
短い確認問題の後に、記述・対話・実習を講師と確かめます。本文の根拠や目的、自然な別表現を確認し、選択の点数だけで全体の達成を判断しません。
実際には今、車を持っていません。If I had a car, I would drive to the lake.が伝えるものはどれですか。
- 明日必ず車を買う約束
- 湖が存在しないという断定
- 現実と異なる仮定と、その場合の行動
- 車を買った過去の事実だけ
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
実際には今、自由な時間がありません。I wish I had more free time.の意味に合うものはどれですか。
- 今もっと自由な時間があればよいのに
- 自由時間が増えることを禁止する
- 今十分な自由時間があるという事実
- 去年自由時間があったという報告だけ
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
実際には今、速く泳げません。I wish I could swim faster.の意味に合うものはどれですか。
- 今もっと速く泳げればよいのに
- 明日は必ず大会で勝つ
- 今は泳ぐことを禁止されている
- 昨日は必ず速く泳いだ
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
現実には今、鳥ではありません。If we were birds, we could fly over the hill.でwereの働きに合う説明はどれですか。
- 命令を表す
- 今の現実と異なる仮定を示す
- 昔は実際に鳥だったと必ず示す
- 未来の出来事が確定したと示す
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
実際には今、駅は遠くにあります。I wish the station were closer.で表す内容はどれですか。
- 駅が近いと分かっている事実
- 駅まで必ず走るという義務
- 駅が昨日閉まったという報告
- 駅が今より近ければよいのに
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
If it rains tomorrow, we will stay inside.は、ここではどのような条件ですか。
- 明日起こり得る雨を条件にする
- 雨が二度と降らないと約束する
- 昨日雨が降ったと断定する
- 今の現実とは異なる仮定だと必ず示す
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
If I knew the answer, I would tell you.の場面は「今は答えを知らない」です。合う説明はどれですか。
- 知らない現実と異なる状況を想像している
- 答えを知っていると断定する
- 相手への禁止だけを示す
- 答えを教えた過去の事実だけを示す
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
I wish we had a larger room.という願いから、本文だけでは分からないものはどれですか。
- 実際の部屋の面積の数値
- より広い部屋を望んでいること
- 今の部屋に関する願いであること
- 現実と異なる状態を思い描いていること
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、時間がありません。 If I ___ more time, I would read this book. (have)
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、空を飛べません。 I wish I ___ fly. (can)
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、その答えを知りません。 I wish I ___ the answer. (know)
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、私たちはそこにいません。 If we ___ there, we would help you. (be)
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、ここに住んでいません。 If they ___ here, we would meet more often. (live)
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、新しい道具を持っていません。 I wish we ___ a new tool. (have)
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、私は背が高くありません。 If I ___ taller, I could reach the shelf. (be)
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
括弧の語を使い、空欄に1語を書いてください。 実際には今、駅は近くありません。 I wish the station ___ closer. (be)
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
記述・対話・実習を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
架空の町に今ない設備を一つ決め、その設備があれば何ができるかを二文以上で伝えてください。現実の条件も一文で示します。
今はできないことへの願いを二つ書き、それぞれに今できる小さな行動を添えてください。無理な約束にしないようにします。
If we have time tomorrow, we will visit the park.とIf we had more time now, we would visit the park.を比べ、条件の違いを説明します。各文の場面に合う返答も一文ずつ作ります。
解答: 仮定法で今の現実と異なる状況を表す
現実と異なる仮定と、その場合の行動
持っていない現実と異なる状況を想像しています。
今もっと自由な時間があればよいのに
wishの後のhadは、ここでは過去の事実ではなく今の実現していない願いです。
今もっと速く泳げればよいのに
couldで現実と異なる能力の願いを表しています。
今の現実と異なる仮定を示す
この文の過去形は、時間の過去だけを表すわけではありません。
駅が今より近ければよいのに
今の現実と異なる願いを述べています。
明日起こり得る雨を条件にする
このif節は未来の起こり得る条件で、今回の非現実の仮定とは分けます。
知らない現実と異なる状況を想像している
文脈の「知らない」と合わせて仮定を読みます。
実際の部屋の面積の数値
願いから面積の数値までは分かりません。
had
現実と異なる仮定のhadです。
could
今できない能力についてcouldを使います。
knew
今の知識について現実と異なる願いを述べます。
were
weに対してwereを使う、現実と異なる仮定です。
lived
今ここに住んでいるという仮定のlivedです。
had
現在の願いを表すhadです。
were
非現実の仮定ではwereが基本形として教えられますが、くだけた英語のwasも自然な形として認めます。
were
wereが基本形ですが、くだけた表現で使うwasも認めます。試験等で形の指定がある場合はその条件を確認します。
記述問題の解答・確認の観点
架空の町に今ない設備を一つ決め、その設備があれば何ができるかを二文以上で伝えてください。現実の条件も一文で示します。
条件と意味が伝わることを講師が確認します。一つの決まった英文だけを正解にせず、自然な別表現も認めます。
- 今の現実
- 異なる仮定
- その場合の行動
- 意味の対応
現実にない設備と、その場合にできる行動を対応させます。仮定の形を使ったことだけでなく、設定との矛盾がないかを確認します。
今はできないことへの願いを二つ書き、それぞれに今できる小さな行動を添えてください。無理な約束にしないようにします。
条件と意味が伝わることを講師が確認します。一つの決まった英文だけを正解にせず、自然な別表現も認めます。
- 現在の能力と願い
- 自然なwishの形
- 実行可能な行動
今できないことへの願いと、現時点でできる行動を分けます。できる範囲を決めつけず、生徒の設定に合う表現を認めます。
If we have time tomorrow, we will visit the park.とIf we had more time now, we would visit the park.を比べ、条件の違いを説明します。各文の場面に合う返答も一文ずつ作ります。
条件と意味が伝わることを講師が確認します。一つの決まった英文だけを正解にせず、自然な別表現も認めます。
- 起こり得る未来の条件
- 現在の非現実の仮定
- 場面に合う応答
明日起こり得る条件と、今は時間がない状況での仮定を区別します。hadが常に過去の時だけを表すという説明は、文脈を使って修正します。