接続語で文章のつながりを考える
接続語を含む二つの文を読み、対比、理由と結果、例示、言い換えなどの関係を確かめます。記述では自分でつながる文章を作ります。
学年・内容の目安 中1を中心とする復習・導入。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
中学校国語編・第1学年〔知識及び技能〕(1)エ、冊子44ページ（PDF48ページ）：指示する語句と接続する語句の役割。既習事項と読み書きに関連付けて理解を深めます。
解説を読む
接続語を含む二つの文を読み、対比、理由と結果、例示、言い換えなどの関係を確かめます。記述では自分でつながる文章を作ります。
必要な予備知識
既習事項と必要な語句を講師と確かめてから使います。
- 接続語は、前後の内容の関係を表す手がかりです。
- 接続語だけを覚えず、前後の文で何が対応するかを読みます。
- 同じ語でも文脈で働きが変わることがあるため、本文に戻って確かめます。
- 「しかし」などの逆接は予想に反する内容をつなぎ、「一方」などの対比は違いを並べて示します。同じ分類とせず、役割を分けて確かめます。
解き方の例
「荷物を軽くした。つまり、持っていく物を減らした。」では、後の文が前の内容を言い換えています。
よくある間違い
- 本文や場面にない理由・気持ち・条件を、書かれた事実として加えないようにします。
- 短い確認の正答だけで終わらず、自分の説明や実際のやり取り・実習へつなげます。
記述・対話・実習を講師と確かめる
短い確認問題の後に、記述・対話・実習を講師と確かめます。本文の根拠や目的、自然な別表現を確認し、選択の点数だけで全体の達成を判断しません。
短い確認問題の選択・抜き出しと、自分で説明・要約する力は分けます。記述は講師が本文の根拠と条件を確認し、意味の同じ別の表現を認めます。
練習する
問われた語句・文を入力するか、選択肢を一つ選びます。英語の大文字・小文字、全角・半角、文末の記号は意味を保つ範囲で確認します。自分で書く長い説明や対話は、下の課題で講師と確かめます。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
「しかし」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 早く出発した。しかし、道が混んでいて遅れた。
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
答えと解説
前の内容と反対の方向の内容を示す
早い出発から予想する結果と逆の内容をつないでいます。
「たとえば」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 道具を大切にする。たとえば、使い終わった筆を洗う。
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
答えと解説
前の内容の具体例を挙げる
道具を大切にする行動の具体例です。
「たとえば」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 記録には時刻も書く。たとえば、「午前九時」と残す。
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
答えと解説
前の内容の具体例を挙げる
時刻の具体的な書き方を示しています。
「そのため」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 入口が工事中だ。そのため、今日は裏口から入る。
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
答えと解説
理由を受けて結果を述べる
工事中という理由から裏口を使う結果を述べます。
「つまり」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 全員が一冊ずつ持ち寄った。つまり、人数分の本が集まった。
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
答えと解説
前の内容をまとめたり言い換えたりする
集まった数について前の内容を言い換えています。
「それでも」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 雨が降っていた。それでも、予定どおり出発した。
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
答えと解説
前の内容と反対の方向の内容を示す
雨で出発を控えるかもしれない状況に反して出発した内容です。
「そこで」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 今日は図書館が休みだ。そこで、調べ物は明日にした。
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
答えと解説
理由を受けて結果を述べる
休館という状況を受けて決めた行動を述べます。
「だから」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 電池が切れた。だから、時計が止まった。
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
答えと解説
理由を受けて結果を述べる
電池切れを理由に時計が止まったと述べています。
「すなわち」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 使う前と使った後の重さを比べる。すなわち、重さの変化を調べる。
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
答えと解説
前の内容をまとめたり言い換えたりする
比べる操作を重さの変化を調べると言い換えます。
「たとえば」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 身近な場所を調べる。たとえば、通学路の交差点を観察する。
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
答えと解説
前の内容の具体例を挙げる
身近な場所として通学路の交差点を挙げています。
「だが」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 手順は簡単に見える。だが、正確に行うには練習が必要だ。
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
答えと解説
前の内容と反対の方向の内容を示す
簡単そうという見方に対する別の面を示します。
「要するに」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 二つの案は、費用も日数も同じだ。要するに、その二点では差がない。
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
答えと解説
前の内容をまとめたり言い換えたりする
前の二点をまとめています。
「たとえば」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 意見には理由を添える。たとえば、「近いので便利だ」と説明する。
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
答えと解説
前の内容の具体例を挙げる
理由を付けた言い方の具体例です。
「しかし」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 兄は甘い物が大好きだ。しかし、今日はケーキを食べなかった。
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
答えと解説
前の内容と反対の方向の内容を示す
甘い物が好きなら食べるかもしれないという予想に対して、今日は食べなかったという内容をつなぐ逆接です。
「その結果」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 参加者が増えた。その結果、用意した椅子が足りなくなった。
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
答えと解説
理由を受けて結果を述べる
参加者増加から生じた結果を述べています。
「つまり」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 往路は歩き、復路も歩いた。つまり、行きも帰りも徒歩だった。
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
答えと解説
前の内容をまとめたり言い換えたりする
往路・復路を行き・帰りと言い換えています。
記述・対話・実習を講師と確かめる
前の内容の具体例を示す二文と、前の内容に反することを示す二文を、別の話題で一組ずつ作ってください。
答えと解説
例示なら「物を整理する。たとえば、使わない紙を分ける」など。反する例は前の内容からの予想とどう違うかを確認します。
- 例示の関係
- 逆接の関係
- 接続語と内容の整合
「長く練習した。そのため、まだうまくできなかった。」を読み、書き手が「練習したのに」という意味を伝えたい場合に直してください。接続語だけでなく関係も説明します。
答えと解説
例：「長く練習した。しかし、まだうまくできなかった。」別の自然な逆接表現も認めます。
- 逆接への修正
- 意図との対応
- 自然な二文
同じ最初の文から、理由と結果で続く文と、対比で続く文を一つずつ作り、意味がどう変わるか説明してください。
答えと解説
最初の文と続く内容が、それぞれの関係を実際に表していれば認めます。
- 共通の最初の文
- 二種類の関係
- 意味の違い
ワークシート
学習内容と参考資料
日本の学習指導要領
中学校国語編・第1学年〔知識及び技能〕(1)エ、冊子44ページ（PDF48ページ）：指示する語句と接続する語句の役割。既習事項と読み書きに関連付けて理解を深めます。 · 2026-11-01
学習内容と参考資料授業・宿題・次の記録につなげる
短い確認の後は、記述・対話・実習の課題を講師と振り返ります。伝わった点や本文の根拠、次に直す点を分け、助言の後に別の文や場面でも確かめましょう。印刷や宿題に使う範囲を講師が選びます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 接続語で文章のつながりを考える
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/connectives-and-text-relations/
短い確認問題の後に、記述・対話・実習を講師と確かめます。本文の根拠や目的、自然な別表現を確認し、選択の点数だけで全体の達成を判断しません。
「しかし」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 早く出発した。しかし、道が混んでいて遅れた。
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
「たとえば」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 道具を大切にする。たとえば、使い終わった筆を洗う。
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
「たとえば」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 記録には時刻も書く。たとえば、「午前九時」と残す。
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
「そのため」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 入口が工事中だ。そのため、今日は裏口から入る。
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
「つまり」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 全員が一冊ずつ持ち寄った。つまり、人数分の本が集まった。
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
「それでも」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 雨が降っていた。それでも、予定どおり出発した。
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
「そこで」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 今日は図書館が休みだ。そこで、調べ物は明日にした。
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
「だから」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 電池が切れた。だから、時計が止まった。
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
「すなわち」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 使う前と使った後の重さを比べる。すなわち、重さの変化を調べる。
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
「たとえば」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 身近な場所を調べる。たとえば、通学路の交差点を観察する。
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
「だが」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 手順は簡単に見える。だが、正確に行うには練習が必要だ。
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
「要するに」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 二つの案は、費用も日数も同じだ。要するに、その二点では差がない。
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
「たとえば」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 意見には理由を添える。たとえば、「近いので便利だ」と説明する。
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
「しかし」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 兄は甘い物が大好きだ。しかし、今日はケーキを食べなかった。
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
「その結果」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 参加者が増えた。その結果、用意した椅子が足りなくなった。
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
「つまり」は、前後の内容をどのようにつないでいますか。 往路は歩き、復路も歩いた。つまり、行きも帰りも徒歩だった。
- 前の内容をまとめたり言い換えたりする
- 前の内容と反対の方向の内容を示す
- 前の内容の具体例を挙げる
- 理由を受けて結果を述べる
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
記述・対話・実習を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
前の内容の具体例を示す二文と、前の内容に反することを示す二文を、別の話題で一組ずつ作ってください。
「長く練習した。そのため、まだうまくできなかった。」を読み、書き手が「練習したのに」という意味を伝えたい場合に直してください。接続語だけでなく関係も説明します。
同じ最初の文から、理由と結果で続く文と、対比で続く文を一つずつ作り、意味がどう変わるか説明してください。
解答: 接続語で文章のつながりを考える
前の内容と反対の方向の内容を示す
早い出発から予想する結果と逆の内容をつないでいます。
前の内容の具体例を挙げる
道具を大切にする行動の具体例です。
前の内容の具体例を挙げる
時刻の具体的な書き方を示しています。
理由を受けて結果を述べる
工事中という理由から裏口を使う結果を述べます。
前の内容をまとめたり言い換えたりする
集まった数について前の内容を言い換えています。
前の内容と反対の方向の内容を示す
雨で出発を控えるかもしれない状況に反して出発した内容です。
理由を受けて結果を述べる
休館という状況を受けて決めた行動を述べます。
理由を受けて結果を述べる
電池切れを理由に時計が止まったと述べています。
前の内容をまとめたり言い換えたりする
比べる操作を重さの変化を調べると言い換えます。
前の内容の具体例を挙げる
身近な場所として通学路の交差点を挙げています。
前の内容と反対の方向の内容を示す
簡単そうという見方に対する別の面を示します。
前の内容をまとめたり言い換えたりする
前の二点をまとめています。
前の内容の具体例を挙げる
理由を付けた言い方の具体例です。
前の内容と反対の方向の内容を示す
甘い物が好きなら食べるかもしれないという予想に対して、今日は食べなかったという内容をつなぐ逆接です。
理由を受けて結果を述べる
参加者増加から生じた結果を述べています。
前の内容をまとめたり言い換えたりする
往路・復路を行き・帰りと言い換えています。
記述問題の解答・確認の観点
前の内容の具体例を示す二文と、前の内容に反することを示す二文を、別の話題で一組ずつ作ってください。
例示なら「物を整理する。たとえば、使わない紙を分ける」など。反する例は前の内容からの予想とどう違うかを確認します。
- 例示の関係
- 逆接の関係
- 接続語と内容の整合
「長く練習した。そのため、まだうまくできなかった。」を読み、書き手が「練習したのに」という意味を伝えたい場合に直してください。接続語だけでなく関係も説明します。
例：「長く練習した。しかし、まだうまくできなかった。」別の自然な逆接表現も認めます。
- 逆接への修正
- 意図との対応
- 自然な二文
同じ最初の文から、理由と結果で続く文と、対比で続く文を一つずつ作り、意味がどう変わるか説明してください。
最初の文と続く内容が、それぞれの関係を実際に表していれば認めます。
- 共通の最初の文
- 二種類の関係
- 意味の違い