明示されていない前提を文脈から考える
自宅からのウェブ利用、作業場所と他の資源、入口の利用条件、参加数と用意数、作業条件の比較、採用の価値基準、点検と印の関係を扱う14問と6つの説明課題です。
学年・内容の目安 高校「論理国語」の主張と前提を読む補助教材。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
文部科学省『高等学校学習指導要領解説 国語編』の2025年4月10日版、冊子150〜151ページ、「論理国語」〔知識及び技能〕(2)アを参照しました。主張と前提の関係、言及されない前提に気付き検討する部分の補助教材です。文脈に合う前提の候補を考える活動に絞り、あらゆる推論の型や、相手の本心を特定する力をこの教材で評価しません。
解説を読む
七つの架空の提案や判断で、書かれた根拠と結論の間を考えます。説明で省かれた条件の候補を挙げ、実際に確かめられた事実とは分けます。
必要な予備知識
前提は、説明が成り立つために置いている考えや条件です。省かれた前提には複数の補い方がある場合があります。この教材では、文脈に合う有力な候補を検討し、唯一の隠された気持ちを当てることは求めません。候補を補っただけで、それが現実に正しいと確認できたことにはしません。実在の人への確認や活動の実施は不要です。
- 書かれた根拠と、そこから導いた結論を分けます。
- 二つを結ぶために、説明の中で当然と見ている条件の候補を考えます。
- 前提の候補と、資料で確認済みの事実を混ぜません。
- 候補が成り立たない例があれば、元の説明だけでは言い切れない点を考えます。
解き方の例
「この札には日付がない。だから今日作った札ではない」という判断には、「今日作った札には必ず日付を書いた」といった条件を置いている可能性があります。
その条件が本当に守られたかは、別に確かめる必要があります。
よくある間違い
- 文中にない条件を補っただけで、確認済みの事実にする。
- 結論に関係のない色や好みを、隠れた前提として加える。
- 一つの候補を見付けたら、他の補い方や例外は考えなくてよいとする。
記述・対話・実習を講師と確かめる
14問は、書かれた根拠と結論を結ぶ条件や、その条件を確かめる場面を選びます。自分の説明は、前提の候補、未確認の点、結論への関わりを区別しているかを講師が確認します。唯一の決まった文、専門用語、文数・字数、例文との完全一致は求めません。短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもかまいません。
文章の省かれた前提の候補を考える読み。実在の人の意図・能力、設備の利用可否、運用の安全性を判断するものではありません。
文部科学省：高等学校学習指導要領解説 国語編（2025年版）
読む文章・資料
前提1：自宅から案内を確認する
提案「次回の案内は一つのウェブページだけに載せる。そうすれば、参加者全員が自宅から案内を確認できる。」
参加者が自宅でそのページを利用できるかは、まだ調べていません。説明の中で省かれた利用条件を考えます。
前提2：台の数と作業できる人数
提案「一人で使う作業台を四台から八台へ増やす。だから、同時に作業できる人数も四人から八人に増やせる。」
作業には、一人につき道具一組と作業する空間も必要です。道具や空間が八人分あるかは、提案に書かれていません。
前提3：一つの入口にまとめる
提案「遠い入口を閉めても、参加者は全員、近い入口から入れる。」
近い入口には段差があります。その入口を参加者全員が利用できるかや、別の経路の有無は、まだ確認していません。
前提4：去年と同じ用意をする
説明「昨年は一人一組の材料を二十組用意し、参加者二十人で使い切った。今年も二十組用意するので、今年の参加者にも足りる。」
今年も一人一組を使う予定です。今年の参加者数は、この説明には書かれていません。
前提5：作業の速さを比べる
説明「Aの方法では四分、Bの方法では七分かかった。だから、次回の同じ作業でもAの方法の方が速いと考えた。」
AとBで行った作業の量や難しさ、作業者の経験が同程度だったかは書かれていません。時間だけを比較して、方法の違いについて結論しています。
前提6：採用するときの価値基準
提案「三案の中で案Cが一番安い。だから案Cを採用すべきだ。」
費用以外に必要な条件を満たすかや、何を優先して選ぶかは説明に書かれていません。安さから採用の結論へ進む際の考え方を検討します。
前提7：印がないことから判断する
判断「この箱には丸印がない。だから、中身はまだ点検していない。」
丸印を付ける手順が全て守られたかは、まだ確認していません。印の有無と点検済みかどうかをつなぐ条件を考えます。
練習する
書かれたことと、補って考えた条件を分けよう。自分の説明は講師と確認します。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：前提1：自宅から案内を確認する
「前提1：自宅から案内を確認する」：根拠と結論をつなぐ、前提の候補として合うものはどれですか。
- 参加者全員が、自宅でそのウェブページを利用できる。
- 参加者が会場の共有端末でページを開ける。
- 参加者はページを利用できなくても、会場に来て案内を確認できる。
答えと解説
参加者全員が、自宅でそのウェブページを利用できる。
ウェブページだけで全員が自宅から確認できるとするには、対象者がそのページを利用できる条件を置いていると考えられます。ただし、実際の利用条件は未調査です。
資料：前提1：自宅から案内を確認する
「前提1：自宅から案内を確認する」：この前提の候補を挙げた後の扱いはどれですか。
- 候補を思い付いたので、全員が利用できると調査済みの記録にする。
- 自宅での利用をまだ調べていないので、全員が会場でしか読めないと記録する。
- 全員の自宅での利用条件を別に確かめ、候補を確認済みの事実にはしない。
答えと解説
全員の自宅での利用条件を別に確かめ、候補を確認済みの事実にはしない。
文章のつながりを補うことと、条件を実際に確認することは別です。候補に気付いた後も、全員が利用できるかは確認が必要です。
資料：前提2：台の数と作業できる人数
「前提2：台の数と作業できる人数」：人数も八人に増やせるとする前提の候補はどれですか。
- 作業台が八台あれば、道具は四人分でも同時に八人が作業できる。
- 道具や空間なども八人分あり、台以外の条件が人数を制限しない。
- 道具は八人分あるが、必要な作業空間は四人分だけでよい。
答えと解説
道具や空間なども八人分あり、台以外の条件が人数を制限しない。
台が一人用でも、作業には道具と空間も必要です。それらが不足しないという条件が、人数を倍にする説明では省かれています。
資料：前提2：台の数と作業できる人数
「前提2：台の数と作業できる人数」：台だけでは人数を八人に増やせない場合を示す仮の例はどれですか。
- 台は八台あるが、必要な道具は四人分しかなく、交代でしか作業できない。
- 台も道具も空間も八人分あり、全て使える。
- 台・道具・空間は八人分そろうが、参加者は四人だけだった。
答えと解説
台は八台あるが、必要な道具は四人分しかなく、交代でしか作業できない。
道具が四人分で交代が必要なら、台が八台でも同時に作業する八人分の条件はそろいません。これは仮の例で、実際に道具不足と確認したわけではありません。
資料：前提3：一つの入口にまとめる
「前提3：一つの入口にまとめる」：全員が近い入口から入れるとする前提の候補はどれですか。
- 近い入口は遠い入口より距離が短いので、段差への対応は検討しない。
- 参加者は段差を使えなくても、遠い入口から入ればよい。
- 参加者全員が、段差を含めてその入口を利用できる条件がそろっている。
答えと解説
参加者全員が、段差を含めてその入口を利用できる条件がそろっている。
距離が近いことと、全員が利用できることは同じではありません。入口の条件が参加者に合うという前提を確かめる必要があります。
資料：前提3：一つの入口にまとめる
「前提3：一つの入口にまとめる」：前提を確かめるための確認として合うものはどれですか。
- 近い入口までの距離を測り、遠い入口より短いことだけを確認する。
- 参加者の利用条件と、段差への対応や利用できる経路を確認する。
- 参加者に入口の分かりやすさだけを尋ね、段差を通れる条件は調べない。
答えと解説
参加者の利用条件と、段差への対応や利用できる経路を確認する。
実際の入口や経路が参加者に利用できるかが、全員入れるという結論に関わります。距離の短さや分かりやすさだけでは、段差を含む利用条件を確認したことにはなりません。
資料：前提4：去年と同じ用意をする
「前提4：去年と同じ用意をする」：今年も足りるとする前提の候補はどれですか。
- 昨年の参加者二十人が今年も来るが、新たな参加者の有無は数えない。
- 今年も一人一組なら、今年の参加者が二十人を超えない。
- 今年は二十五人の予定だが、昨年と同じく一人一組を配れる。
答えと解説
今年も一人一組なら、今年の参加者が二十人を超えない。
二十組を一人一組ずつ使うなら、人数が二十人以下という条件で足ります。今年の人数がその範囲かは、この説明からは分かりません。
資料：前提4：去年と同じ用意をする
「前提4：去年と同じ用意をする」：省かれた条件が成り立たず、用意が足りなくなる仮の例はどれですか。
- 今年の参加者が二十五人で、一人一組ずつ必要である。
- 今年の参加者が二十人で、一人一組ずつ必要である。
- 今年の参加者が十八人で、一人一組ずつ必要である。
答えと解説
今年の参加者が二十五人で、一人一組ずつ必要である。
一人一組なら二十五人には二十五組が必要で、二十組では足りません。これは条件を検討する仮の例で、今年の実人数を決めたものではありません。
資料：前提5：作業の速さを比べる
「前提5：作業の速さを比べる」：方法の違いについて結論する際の前提の候補はどれですか。
- Aの作業量はBより少なかったが、時間の差は方法だけの差として比べられる。
- 次回の作業条件が今回と違っても、四分と七分の順序をそのまま当てはめる。
- 作業量・難しさ・経験などが比べられる条件で、次回にも同様に当てはめられる。
答えと解説
作業量・難しさ・経験などが比べられる条件で、次回にも同様に当てはめられる。
時間を方法の違いと結び付け、次回にも当てはめるには、比較の条件と適用する範囲が関わります。四分と七分だけで、その条件まで確認済みにはできません。
資料：前提5：作業の速さを比べる
「前提5：作業の速さを比べる」：候補と事実を分けた説明はどれですか。
- 前提の候補にしたので、作業条件は全て同じだったと確認できる。
- 同程度か書かれていないので、Aの作業量はBより少なかったと確認できる。
- 比較条件が同程度という候補は考えられるが、実際に同程度だったかは未確認である。
答えと解説
比較条件が同程度という候補は考えられるが、実際に同程度だったかは未確認である。
未記載の条件は、同じだったとも全て違ったとも確認できません。前提を候補として考える段階と、資料で確かめる段階を分けます。
資料：前提6：採用するときの価値基準
「前提6：採用するときの価値基準」：安さから採用の結論へ進む際の前提の候補はどれですか。
- 必要な他の条件を満たした上で、費用を最優先の基準にして選ぶ。
- 他の必要条件を満たす案の中では、費用が高い案ほど優先して採用する。
- 安さは採用しない理由とし、費用以外の条件は比べずに候補を外す。
答えと解説
必要な他の条件を満たした上で、費用を最優先の基準にして選ぶ。
費用を重視して採用するという価値基準や、他の必要条件を満たすという条件が考えられます。これは候補であり、全ての選択で安さが最優先という一般規則ではありません。
資料：前提6：採用するときの価値基準
「前提6：採用するときの価値基準」：この提案を検討するときの確認として適切なのはどれですか。
- 案Cが一番安いという価格の比較を繰り返し、他に必要な条件は確認しない。
- 選ぶ目的・優先する基準と、各案が他の必要条件を満たすかを確かめる。
- 採用すると先に決めた後で、その結果に合うように選ぶ基準を書き直す。
答えと解説
選ぶ目的・優先する基準と、各案が他の必要条件を満たすかを確かめる。
採用の判断には目的や基準が関わります。安さだけが根拠なら、他の条件や優先順位がどう扱われたかを確かめます。
資料：前提7：印がないことから判断する
「前提7：印がないことから判断する」：丸印がないことから未点検とする前提の候補はどれですか。
- 丸印の付いた箱は点検済みだが、点検した箱に印が付くとは限らない。
- 点検した箱には三角印を付け、丸印は別の仕分けに使っている。
- 点検した箱には、漏れなく丸印を付けている。
答えと解説
点検した箱には、漏れなく丸印を付けている。
点検済みなら必ず印があるという条件が成り立てば、印がない箱を未点検と判断できます。その手順が守られたかは、まだ未確認です。
資料：前提7：印がないことから判断する
「前提7：印がないことから判断する」：印がないだけでは未点検と言い切れないことを示す仮の例はどれですか。
- 中身は点検したが、丸印を付け忘れた箱がある。
- 点検した全ての箱に、漏れなく丸印がある。
- 未点検の箱には、丸印が一つもない。
答えと解説
中身は点検したが、丸印を付け忘れた箱がある。
点検済みでも付け忘れがあれば、印がないという見た目だけでは未点検と決められません。これは元の判断の条件を検討する例です。
記述・対話・実習を講師と確かめる
資料：前提1：自宅から案内を確認する
「前提1：自宅から案内を確認する」：全員が自宅で確認できるとする前提の候補と、まだ確認が必要なことを分けて説明しましょう。
答えと解説
参加者全員が自宅でそのウェブページを利用できることを前提にしていると考えられます。ただし、実際に全員が利用できるかはまだ調べていないので、利用条件を確かめる必要があります。
- 全員が自宅でそのページを利用できるという、結論に関わる条件を候補として示す。端末や通信などを例にしてもよいが、全設備の列挙は必須ではない。
- 利用できるという条件を確認済みにせず、実際の利用可否は別に確かめると区別する。全員が実際に案内を読んだという結果は作らない。
- 例文との完全一致、唯一の決まった前提、専門用語、文数・字数は求めない。文脈に合う条件と、まだ確認していない点が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の調査や活動は不要である。
資料：前提2：台の数と作業できる人数
「前提2：台の数と作業できる人数」：台を八台にすれば八人で作業できるとする条件の候補を挙げ、それが成り立たない仮の例も作りましょう。
答えと解説
道具や空間も八人分そろい、台以外の条件が人数を制限しないことを前提にしていると考えられます。もし道具が四人分だけで交代が必要なら、八台あっても同時に八人は作業できません。
- 台以外の必要な道具や空間も人数を制限しないという候補を、文脈に結び付ける。
- 必要な道具や空間が足りないなど、同時に八人で作業できなくなる仮の例を示す。例の不足人数・道具名は固定せず、実際の不足と決め付けない。
- 例文との完全一致、唯一の決まった前提、専門用語、文数・字数は求めない。文脈に合う条件と、まだ確認していない点が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の調査や活動は不要である。
資料：前提3：一つの入口にまとめる
「前提3：一つの入口にまとめる」：距離が近いことだけでは全員入れると言い切れない理由と、確認したい利用条件を説明しましょう。
答えと解説
近さだけで、段差のある入口を参加者全員が利用できるとは分かりません。全員が利用できることを前提にしていると考え、参加者の利用条件や、段差への対応・使える経路を確かめます。
- 近いという距離の情報と、参加者全員が利用できるという条件を区別する。
- 段差など、参加者に合う利用条件や経路の確認を提案する。実在の人の能力や安全性を推測し、特定の参加者は必ず入れないと断定しない。
- 例文との完全一致、唯一の決まった前提、専門用語、文数・字数は求めない。文脈に合う条件と、まだ確認していない点が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の調査や活動は不要である。
資料：前提4：去年と同じ用意をする
「前提4：去年と同じ用意をする」：今年の用意が足りるとする人数の条件と、その条件が成り立たない仮の例を説明しましょう。
答えと解説
一人一組なら、今年の参加者が二十人以下であることが条件になります。仮に二十五人が一人一組ずつ使うなら、二十組では五組足りません。今年の実際の人数は、この説明だけでは分かりません。
- 一人一組と二十組の用意を対応させ、人数が二十人以下なら足りるという候補を示す。
- 二十人を超えて足りなくなる仮の例を示し、今年の実人数と混同しない。二十五人や五組という特定の数値・差の計算は必須ではない。
- 例文との完全一致、唯一の決まった前提、専門用語、文数・字数は求めない。文脈に合う条件と、まだ確認していない点が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の調査や活動は不要である。
資料：前提6：採用するときの価値基準
「前提6：採用するときの価値基準」：費用だけから採用すべきだとする考え方の前提の候補と、追加して確かめたいことを説明しましょう。
答えと解説
他の必要な条件を満たし、費用を最優先で比べると考えている可能性があります。実際に何を目的に選ぶか、どの基準を優先するか、案Cが他の必要条件を満たすかを確かめたいです。
- 費用を重く見る価値基準や、他の必要条件を満たすという、採用の結論につながる候補を示す。これが唯一の補い方や全場面共通の基準とはしない。
- 目的・優先基準・他の必要条件など、候補を検討する確認を結論に関わる形で挙げる。全項目の列挙や実際の採用決定は必須ではない。
- 例文との完全一致、唯一の決まった前提、専門用語、文数・字数は求めない。文脈に合う条件と、まだ確認していない点が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の調査や活動は不要である。
資料：前提7：印がないことから判断する
「前提7：印がないことから判断する」：丸印から未点検とする判断の前提の候補と、その前提を確かめずに言い切れない理由を説明しましょう。
答えと解説
点検した箱には必ず丸印を付けるという条件を置いていると考えられます。しかし、点検後に印を付け忘れた箱があるかもしれないので、印を付ける手順が守られたかを確認しなければ、印がないだけで未点検とは言い切れません。
- 点検済みなら漏れなく印を付けるという向きの条件を示す。「印があれば点検済み」という逆向きだけで済ませない。
- 付け忘れなど、点検済みでも印がない場合を仮に考え、手順が守られたかを確認する必要を示す。実際に忘れたと決め付けず、印の付いた箱全般への別の断定も足さない。
- 例文との完全一致、唯一の決まった前提、専門用語、文数・字数は求めない。文脈に合う条件と、まだ確認していない点が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の調査や活動は不要である。
ワークシート
学習内容と参考資料
日本の学習指導要領
文部科学省『高等学校学習指導要領解説 国語編』の2025年4月10日版、冊子150〜151ページ、「論理国語」〔知識及び技能〕(2)アを参照しました。主張と前提の関係、言及されない前提に気付き検討する部分の補助教材です。文脈に合う前提の候補を考える活動に絞り、あらゆる推論の型や、相手の本心を特定する力をこの教材で評価しません。 · 2026-11-08
学習内容と参考資料授業・宿題・次の記録につなげる
短い確認の後は、記述・対話・実習の課題を講師と振り返ります。伝わった点や本文の根拠、次に直す点を分け、助言の後に別の文や場面でも確かめましょう。印刷や宿題に使う範囲を講師が選びます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 明示されていない前提を文脈から考える
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/consider-unstated-premises-from-the-context-of-an-argument/
14問は、書かれた根拠と結論を結ぶ条件や、その条件を確かめる場面を選びます。自分の説明は、前提の候補、未確認の点、結論への関わりを区別しているかを講師が確認します。唯一の決まった文、専門用語、文数・字数、例文との完全一致は求めません。短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもかまいません。
文部科学省：高等学校学習指導要領解説 国語編（2025年版）
読む文章・資料
前提1：自宅から案内を確認する
提案「次回の案内は一つのウェブページだけに載せる。そうすれば、参加者全員が自宅から案内を確認できる。」
参加者が自宅でそのページを利用できるかは、まだ調べていません。説明の中で省かれた利用条件を考えます。
前提2：台の数と作業できる人数
提案「一人で使う作業台を四台から八台へ増やす。だから、同時に作業できる人数も四人から八人に増やせる。」
作業には、一人につき道具一組と作業する空間も必要です。道具や空間が八人分あるかは、提案に書かれていません。
前提3：一つの入口にまとめる
提案「遠い入口を閉めても、参加者は全員、近い入口から入れる。」
近い入口には段差があります。その入口を参加者全員が利用できるかや、別の経路の有無は、まだ確認していません。
前提4：去年と同じ用意をする
説明「昨年は一人一組の材料を二十組用意し、参加者二十人で使い切った。今年も二十組用意するので、今年の参加者にも足りる。」
今年も一人一組を使う予定です。今年の参加者数は、この説明には書かれていません。
前提5：作業の速さを比べる
説明「Aの方法では四分、Bの方法では七分かかった。だから、次回の同じ作業でもAの方法の方が速いと考えた。」
AとBで行った作業の量や難しさ、作業者の経験が同程度だったかは書かれていません。時間だけを比較して、方法の違いについて結論しています。
前提6：採用するときの価値基準
提案「三案の中で案Cが一番安い。だから案Cを採用すべきだ。」
費用以外に必要な条件を満たすかや、何を優先して選ぶかは説明に書かれていません。安さから採用の結論へ進む際の考え方を検討します。
前提7：印がないことから判断する
判断「この箱には丸印がない。だから、中身はまだ点検していない。」
丸印を付ける手順が全て守られたかは、まだ確認していません。印の有無と点検済みかどうかをつなぐ条件を考えます。
資料：前提1：自宅から案内を確認する
「前提1：自宅から案内を確認する」：根拠と結論をつなぐ、前提の候補として合うものはどれですか。
- 参加者全員が、自宅でそのウェブページを利用できる。
- 参加者が会場の共有端末でページを開ける。
- 参加者はページを利用できなくても、会場に来て案内を確認できる。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：前提1：自宅から案内を確認する
「前提1：自宅から案内を確認する」：この前提の候補を挙げた後の扱いはどれですか。
- 候補を思い付いたので、全員が利用できると調査済みの記録にする。
- 自宅での利用をまだ調べていないので、全員が会場でしか読めないと記録する。
- 全員の自宅での利用条件を別に確かめ、候補を確認済みの事実にはしない。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：前提2：台の数と作業できる人数
「前提2：台の数と作業できる人数」：人数も八人に増やせるとする前提の候補はどれですか。
- 作業台が八台あれば、道具は四人分でも同時に八人が作業できる。
- 道具や空間なども八人分あり、台以外の条件が人数を制限しない。
- 道具は八人分あるが、必要な作業空間は四人分だけでよい。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：前提2：台の数と作業できる人数
「前提2：台の数と作業できる人数」：台だけでは人数を八人に増やせない場合を示す仮の例はどれですか。
- 台は八台あるが、必要な道具は四人分しかなく、交代でしか作業できない。
- 台も道具も空間も八人分あり、全て使える。
- 台・道具・空間は八人分そろうが、参加者は四人だけだった。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：前提3：一つの入口にまとめる
「前提3：一つの入口にまとめる」：全員が近い入口から入れるとする前提の候補はどれですか。
- 近い入口は遠い入口より距離が短いので、段差への対応は検討しない。
- 参加者は段差を使えなくても、遠い入口から入ればよい。
- 参加者全員が、段差を含めてその入口を利用できる条件がそろっている。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：前提3：一つの入口にまとめる
「前提3：一つの入口にまとめる」：前提を確かめるための確認として合うものはどれですか。
- 近い入口までの距離を測り、遠い入口より短いことだけを確認する。
- 参加者の利用条件と、段差への対応や利用できる経路を確認する。
- 参加者に入口の分かりやすさだけを尋ね、段差を通れる条件は調べない。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：前提4：去年と同じ用意をする
「前提4：去年と同じ用意をする」：今年も足りるとする前提の候補はどれですか。
- 昨年の参加者二十人が今年も来るが、新たな参加者の有無は数えない。
- 今年も一人一組なら、今年の参加者が二十人を超えない。
- 今年は二十五人の予定だが、昨年と同じく一人一組を配れる。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：前提4：去年と同じ用意をする
「前提4：去年と同じ用意をする」：省かれた条件が成り立たず、用意が足りなくなる仮の例はどれですか。
- 今年の参加者が二十五人で、一人一組ずつ必要である。
- 今年の参加者が二十人で、一人一組ずつ必要である。
- 今年の参加者が十八人で、一人一組ずつ必要である。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：前提5：作業の速さを比べる
「前提5：作業の速さを比べる」：方法の違いについて結論する際の前提の候補はどれですか。
- Aの作業量はBより少なかったが、時間の差は方法だけの差として比べられる。
- 次回の作業条件が今回と違っても、四分と七分の順序をそのまま当てはめる。
- 作業量・難しさ・経験などが比べられる条件で、次回にも同様に当てはめられる。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：前提5：作業の速さを比べる
「前提5：作業の速さを比べる」：候補と事実を分けた説明はどれですか。
- 前提の候補にしたので、作業条件は全て同じだったと確認できる。
- 同程度か書かれていないので、Aの作業量はBより少なかったと確認できる。
- 比較条件が同程度という候補は考えられるが、実際に同程度だったかは未確認である。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：前提6：採用するときの価値基準
「前提6：採用するときの価値基準」：安さから採用の結論へ進む際の前提の候補はどれですか。
- 必要な他の条件を満たした上で、費用を最優先の基準にして選ぶ。
- 他の必要条件を満たす案の中では、費用が高い案ほど優先して採用する。
- 安さは採用しない理由とし、費用以外の条件は比べずに候補を外す。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：前提6：採用するときの価値基準
「前提6：採用するときの価値基準」：この提案を検討するときの確認として適切なのはどれですか。
- 案Cが一番安いという価格の比較を繰り返し、他に必要な条件は確認しない。
- 選ぶ目的・優先する基準と、各案が他の必要条件を満たすかを確かめる。
- 採用すると先に決めた後で、その結果に合うように選ぶ基準を書き直す。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：前提7：印がないことから判断する
「前提7：印がないことから判断する」：丸印がないことから未点検とする前提の候補はどれですか。
- 丸印の付いた箱は点検済みだが、点検した箱に印が付くとは限らない。
- 点検した箱には三角印を付け、丸印は別の仕分けに使っている。
- 点検した箱には、漏れなく丸印を付けている。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：前提7：印がないことから判断する
「前提7：印がないことから判断する」：印がないだけでは未点検と言い切れないことを示す仮の例はどれですか。
- 中身は点検したが、丸印を付け忘れた箱がある。
- 点検した全ての箱に、漏れなく丸印がある。
- 未点検の箱には、丸印が一つもない。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
記述・対話・実習を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：前提1：自宅から案内を確認する
「前提1：自宅から案内を確認する」：全員が自宅で確認できるとする前提の候補と、まだ確認が必要なことを分けて説明しましょう。
資料：前提2：台の数と作業できる人数
「前提2：台の数と作業できる人数」：台を八台にすれば八人で作業できるとする条件の候補を挙げ、それが成り立たない仮の例も作りましょう。
資料：前提3：一つの入口にまとめる
「前提3：一つの入口にまとめる」：距離が近いことだけでは全員入れると言い切れない理由と、確認したい利用条件を説明しましょう。
資料：前提4：去年と同じ用意をする
「前提4：去年と同じ用意をする」：今年の用意が足りるとする人数の条件と、その条件が成り立たない仮の例を説明しましょう。
資料：前提6：採用するときの価値基準
「前提6：採用するときの価値基準」：費用だけから採用すべきだとする考え方の前提の候補と、追加して確かめたいことを説明しましょう。
資料：前提7：印がないことから判断する
「前提7：印がないことから判断する」：丸印から未点検とする判断の前提の候補と、その前提を確かめずに言い切れない理由を説明しましょう。
解答: 明示されていない前提を文脈から考える
参加者全員が、自宅でそのウェブページを利用できる。
ウェブページだけで全員が自宅から確認できるとするには、対象者がそのページを利用できる条件を置いていると考えられます。ただし、実際の利用条件は未調査です。
全員の自宅での利用条件を別に確かめ、候補を確認済みの事実にはしない。
文章のつながりを補うことと、条件を実際に確認することは別です。候補に気付いた後も、全員が利用できるかは確認が必要です。
道具や空間なども八人分あり、台以外の条件が人数を制限しない。
台が一人用でも、作業には道具と空間も必要です。それらが不足しないという条件が、人数を倍にする説明では省かれています。
台は八台あるが、必要な道具は四人分しかなく、交代でしか作業できない。
道具が四人分で交代が必要なら、台が八台でも同時に作業する八人分の条件はそろいません。これは仮の例で、実際に道具不足と確認したわけではありません。
参加者全員が、段差を含めてその入口を利用できる条件がそろっている。
距離が近いことと、全員が利用できることは同じではありません。入口の条件が参加者に合うという前提を確かめる必要があります。
参加者の利用条件と、段差への対応や利用できる経路を確認する。
実際の入口や経路が参加者に利用できるかが、全員入れるという結論に関わります。距離の短さや分かりやすさだけでは、段差を含む利用条件を確認したことにはなりません。
今年も一人一組なら、今年の参加者が二十人を超えない。
二十組を一人一組ずつ使うなら、人数が二十人以下という条件で足ります。今年の人数がその範囲かは、この説明からは分かりません。
今年の参加者が二十五人で、一人一組ずつ必要である。
一人一組なら二十五人には二十五組が必要で、二十組では足りません。これは条件を検討する仮の例で、今年の実人数を決めたものではありません。
作業量・難しさ・経験などが比べられる条件で、次回にも同様に当てはめられる。
時間を方法の違いと結び付け、次回にも当てはめるには、比較の条件と適用する範囲が関わります。四分と七分だけで、その条件まで確認済みにはできません。
比較条件が同程度という候補は考えられるが、実際に同程度だったかは未確認である。
未記載の条件は、同じだったとも全て違ったとも確認できません。前提を候補として考える段階と、資料で確かめる段階を分けます。
必要な他の条件を満たした上で、費用を最優先の基準にして選ぶ。
費用を重視して採用するという価値基準や、他の必要条件を満たすという条件が考えられます。これは候補であり、全ての選択で安さが最優先という一般規則ではありません。
選ぶ目的・優先する基準と、各案が他の必要条件を満たすかを確かめる。
採用の判断には目的や基準が関わります。安さだけが根拠なら、他の条件や優先順位がどう扱われたかを確かめます。
点検した箱には、漏れなく丸印を付けている。
点検済みなら必ず印があるという条件が成り立てば、印がない箱を未点検と判断できます。その手順が守られたかは、まだ未確認です。
中身は点検したが、丸印を付け忘れた箱がある。
点検済みでも付け忘れがあれば、印がないという見た目だけでは未点検と決められません。これは元の判断の条件を検討する例です。
記述問題の解答・確認の観点
資料：前提1：自宅から案内を確認する
「前提1：自宅から案内を確認する」：全員が自宅で確認できるとする前提の候補と、まだ確認が必要なことを分けて説明しましょう。
参加者全員が自宅でそのウェブページを利用できることを前提にしていると考えられます。ただし、実際に全員が利用できるかはまだ調べていないので、利用条件を確かめる必要があります。
- 全員が自宅でそのページを利用できるという、結論に関わる条件を候補として示す。端末や通信などを例にしてもよいが、全設備の列挙は必須ではない。
- 利用できるという条件を確認済みにせず、実際の利用可否は別に確かめると区別する。全員が実際に案内を読んだという結果は作らない。
- 例文との完全一致、唯一の決まった前提、専門用語、文数・字数は求めない。文脈に合う条件と、まだ確認していない点が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の調査や活動は不要である。
資料：前提2：台の数と作業できる人数
「前提2：台の数と作業できる人数」：台を八台にすれば八人で作業できるとする条件の候補を挙げ、それが成り立たない仮の例も作りましょう。
道具や空間も八人分そろい、台以外の条件が人数を制限しないことを前提にしていると考えられます。もし道具が四人分だけで交代が必要なら、八台あっても同時に八人は作業できません。
- 台以外の必要な道具や空間も人数を制限しないという候補を、文脈に結び付ける。
- 必要な道具や空間が足りないなど、同時に八人で作業できなくなる仮の例を示す。例の不足人数・道具名は固定せず、実際の不足と決め付けない。
- 例文との完全一致、唯一の決まった前提、専門用語、文数・字数は求めない。文脈に合う条件と、まだ確認していない点が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の調査や活動は不要である。
資料：前提3：一つの入口にまとめる
「前提3：一つの入口にまとめる」：距離が近いことだけでは全員入れると言い切れない理由と、確認したい利用条件を説明しましょう。
近さだけで、段差のある入口を参加者全員が利用できるとは分かりません。全員が利用できることを前提にしていると考え、参加者の利用条件や、段差への対応・使える経路を確かめます。
- 近いという距離の情報と、参加者全員が利用できるという条件を区別する。
- 段差など、参加者に合う利用条件や経路の確認を提案する。実在の人の能力や安全性を推測し、特定の参加者は必ず入れないと断定しない。
- 例文との完全一致、唯一の決まった前提、専門用語、文数・字数は求めない。文脈に合う条件と、まだ確認していない点が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の調査や活動は不要である。
資料：前提4：去年と同じ用意をする
「前提4：去年と同じ用意をする」：今年の用意が足りるとする人数の条件と、その条件が成り立たない仮の例を説明しましょう。
一人一組なら、今年の参加者が二十人以下であることが条件になります。仮に二十五人が一人一組ずつ使うなら、二十組では五組足りません。今年の実際の人数は、この説明だけでは分かりません。
- 一人一組と二十組の用意を対応させ、人数が二十人以下なら足りるという候補を示す。
- 二十人を超えて足りなくなる仮の例を示し、今年の実人数と混同しない。二十五人や五組という特定の数値・差の計算は必須ではない。
- 例文との完全一致、唯一の決まった前提、専門用語、文数・字数は求めない。文脈に合う条件と、まだ確認していない点が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の調査や活動は不要である。
資料：前提6：採用するときの価値基準
「前提6：採用するときの価値基準」：費用だけから採用すべきだとする考え方の前提の候補と、追加して確かめたいことを説明しましょう。
他の必要な条件を満たし、費用を最優先で比べると考えている可能性があります。実際に何を目的に選ぶか、どの基準を優先するか、案Cが他の必要条件を満たすかを確かめたいです。
- 費用を重く見る価値基準や、他の必要条件を満たすという、採用の結論につながる候補を示す。これが唯一の補い方や全場面共通の基準とはしない。
- 目的・優先基準・他の必要条件など、候補を検討する確認を結論に関わる形で挙げる。全項目の列挙や実際の採用決定は必須ではない。
- 例文との完全一致、唯一の決まった前提、専門用語、文数・字数は求めない。文脈に合う条件と、まだ確認していない点が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の調査や活動は不要である。
資料：前提7：印がないことから判断する
「前提7：印がないことから判断する」：丸印から未点検とする判断の前提の候補と、その前提を確かめずに言い切れない理由を説明しましょう。
点検した箱には必ず丸印を付けるという条件を置いていると考えられます。しかし、点検後に印を付け忘れた箱があるかもしれないので、印を付ける手順が守られたかを確認しなければ、印がないだけで未点検とは言い切れません。
- 点検済みなら漏れなく印を付けるという向きの条件を示す。「印があれば点検済み」という逆向きだけで済ませない。
- 付け忘れなど、点検済みでも印がない場合を仮に考え、手順が守られたかを確認する必要を示す。実際に忘れたと決め付けず、印の付いた箱全般への別の断定も足さない。
- 例文との完全一致、唯一の決まった前提、専門用語、文数・字数は求めない。文脈に合う条件と、まだ確認していない点が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の調査や活動は不要である。