免疫の仕組みを自然免疫・獲得免疫と反応の記録から説明する
食作用、免疫に関わる細胞、抗体量の時間変化を扱う14問と六つの記述課題です。
学年・内容の目安 高校「生物基礎」。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
高校「生物基礎」(2)ア(イ)㋐「免疫の働き」に関連する、食作用と抗体の応答の補助教材です。
解説を読む
体が異物に対応するとき、皮膚や食作用、抗体や免疫記憶などが働きます。何を測った記録なのかを確かめて、自然免疫と獲得免疫を結び付けましょう。
必要な予備知識
体が細胞からできていること、病原体や異物に対する防御があることを知っていること。
- 皮膚などが異物の侵入を妨げる。体内に入った異物に対し、自然免疫では食作用などが働く。
- 獲得免疫は特定の抗原に応じて働く。B細胞が分化した細胞は抗体をつくり、別の種類のリンパ球は感染した細胞の排除などに関わる。
- 自然免疫と獲得免疫は協力する。例えば、取り込んだ異物の情報を別の免疫細胞に伝える細胞がある。
- 免疫記憶がある抗原に再び出会うと、初回と比べて速く大きな反応が起きる場合がある。測った抗体や抗原の範囲で記録を読む。
解き方の例
異物が白血球の内部に取り込まれる観察は、食作用を調べる手がかりです。抗体の量を調べる記録とは区別します。
よくある間違い
- 食作用で異物を取り込むことと、抗体をつくることを同じ働きと考える。
- 自然免疫と獲得免疫は互いに情報を受け渡さないと考える。
- ある抗原で速く反応した記録を、別の抗原にもそのまま当てはめる。
観察と考え方を講師と確かめる
防御の働き、反応した抗原、測定した量を対応させ、観察の範囲で説明します。
ここでは免疫の学習用モデルと架空の記録を扱います。個人の免疫状態、病気、治療や接種の効果を判定する教材ではありません。
読む文章・資料
侵入を妨げる働きと、侵入後の働き
記録Aは、異物が皮膚を越えて体の内側に入るのを妨げられる様子を表します。記録Bでは、すでに内側に入った粒子の一部を、白血球が細胞の中に取り込みました。
粒子を取り込んだことを観察する
観察Cでは、目印を付けた粒子が白血球の内部に見えました。液の中の抗体の量はこの観察では測っていません。
異物の情報を伝える
モデルDでは、樹状細胞が異物を取り込んだ後、その異物の一部の情報をT細胞に示しました。その情報を受けたT細胞が、その抗原に対する獲得免疫の働きに関わります。
抗体と感染した細胞への対応を区別する
記録Eでは、B細胞から分化した細胞が抗体を出しました。記録Fでは、別の種類のリンパ球であるT細胞の一部が、感染した細胞の排除に関わりました。
初回と再び出会ったときの抗体量
架空の抗原Xに対する抗体を、同じ方法で測った模式記録です。どちらも刺激の直前は測定下限で0目盛りと記録しました。初回の刺激から3日後は2目盛り、7日後は8目盛りでした。同じ抗原で再び刺激してから3日後は12目盛り、7日後は20目盛りでした。
同じ抗原と異なる抗原への反応を比べる
抗原Xに一度出会ったモデルを、同じ条件の二組GとHに分けました。GにはXを、Hには新しい抗原Yを示しました。別の初回の記録では、XとYは同じ条件で3日後の増え方が同程度でした。この二組でそれぞれの抗体を同じ方法で調べると、3日後はGの増加が大きく、Hの増加は小さくなりました。
抗体以外の働きも考える
模式記録Iでは、初回に抗原Zを示した後、2日目に白血球が粒子を取り込みました。同じ時点ではZに対応する抗体は検出されませんでした。7日目にはZに対応する抗体が検出されました。他の免疫細胞の働きは測っていません。
練習する
選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。観察の根拠や途中の計算は、記述課題で講師と確認します。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：侵入を妨げる働きと、侵入後の働き
記録Aで皮膚はどのように働いていますか。
- 血液の中で異物を細胞内へ取り込む。
- 異物が内側に入るのを妨げる。
- 以前に出会った抗原に対し抗体を出す。
答えと解説
異物が内側に入るのを妨げる。
皮膚は体の表面にあり、異物が内側に入ることを妨げています。
資料：侵入を妨げる働きと、侵入後の働き
記録Bの白血球に見られた働きはどれですか。
- 食作用
- 抗体の放出
- 皮膚による防御
答えと解説
食作用
白血球が粒子を細胞の中へ取り込むことは食作用の例です。
資料：粒子を取り込んだことを観察する
観察Cで直接確かめたことはどれですか。
- 抗原に対する抗体の量が増えた。
- 特定の抗原を覚えた細胞が増えた。
- 目印のある粒子が白血球の内部に入った。
答えと解説
目印のある粒子が白血球の内部に入った。
観察したのは粒子が白血球の内部に入った様子で、抗体の量は測っていません。
資料：粒子を取り込んだことを観察する
観察Cを読むとき、抗体についてどのように扱いますか。
- 抗体量の増減を確かめるには、別の測定が必要だと考える。
- 粒子を取り込んだので、同時に抗体の量が増えたとする。
- 粒子が細胞内に見えたので、抗体が減ったとする。
答えと解説
抗体量の増減を確かめるには、別の測定が必要だと考える。
粒子を取り込む様子は観察しましたが、液中の抗体量を測る記録はありません。
資料：異物の情報を伝える
モデルDで、樹状細胞がT細胞へ伝えたのは何ですか。
- 皮膚で防いだ異物の全体の個数。
- T細胞がすでに作った抗体の量。
- 取り込んだ異物の一部の情報。
答えと解説
取り込んだ異物の一部の情報。
樹状細胞は取り込んだ異物の一部の情報をT細胞に示しました。
資料：異物の情報を伝える
モデルDは二つの免疫の関係をどう表していますか。
- 異物を取り込む働きとT細胞の反応は、互いに情報を伝えず独立している。
- 異物を取り込んだ細胞からの情報が、獲得免疫の応答につながる。
- T細胞の反応が始まると、異物を取り込んだ記録は免疫の働きに含まれなくなる。
答えと解説
異物を取り込んだ細胞からの情報が、獲得免疫の応答につながる。
異物を取り込む働きと、その抗原に対するT細胞の応答がつながっています。
資料：抗体と感染した細胞への対応を区別する
記録Eで抗体をつくった細胞は、どの細胞から分化しましたか。
- 感染して排除される細胞
- 記録Fで排除に関わったT細胞
- B細胞
答えと解説
B細胞
記録EではB細胞から分化した細胞が抗体をつくりました。
資料：抗体と感染した細胞への対応を区別する
記録FでT細胞の一部が関わったのは何ですか。
- 感染した細胞を見分け、排除する働き。
- 抗体をつくり、その抗体を液に出す働き。
- 抗原を体内へ入れない皮膚の働き。
答えと解説
感染した細胞を見分け、排除する働き。
記録Fは感染した細胞の排除についての記録です。
資料：初回と再び出会ったときの抗体量
刺激の3日後に、再び刺激した組の抗体量は初回より何目盛り多いですか。差を入力しましょう。
答えと解説
10
再び刺激したときは12目盛り、初回は2目盛りです。差は10目盛りです。
資料：初回と再び出会ったときの抗体量
同じ抗原Xへの反応を比べて言えるのはどれですか。
- 3日後も7日後も、初回の記録の方が抗体量が多い。
- 3日後も7日後も、再び刺激した記録の方が抗体量が多い。
- 3日後は再び刺激した記録、7日後は初回の記録の方が多い。
答えと解説
3日後も7日後も、再び刺激した記録の方が抗体量が多い。
3日後は12対2、7日後は20対8で、どちらも再び刺激した記録の方が多い値です。
資料：同じ抗原と異なる抗原への反応を比べる
GとHの比較で変えた条件はどれですか。
- 初めに示した抗原の種類。
- 測定を始めてからの日数。
- 二度目に示した抗原の種類。
答えと解説
二度目に示した抗原の種類。
二組は初めにXに出会っています。二度目はGにX、HにYを示しました。
資料：同じ抗原と異なる抗原への反応を比べる
このモデルで免疫記憶を考える手がかりはどれですか。
- Xに出会った後では、新しいYに対する反応の方が大きい。
- Xに再び出会ったGで、Yに初めて出会ったHより大きな反応が見られた。
- Xに出会った後では、XとYのどちらへの反応も同じ大きさになる。
答えと解説
Xに再び出会ったGで、Yに初めて出会ったHより大きな反応が見られた。
この比較では、以前と同じ抗原に対する反応が、異なる抗原に対する反応より大きくなりました。
資料：抗体以外の働きも考える
2日目に観察されたのはどれですか。
- 白血球が粒子を取り込んだ。
- 抗原Zに対応する抗体が検出された。
- 抗原Zに対応する抗体量が7日目より多かった。
答えと解説
白血球が粒子を取り込んだ。
2日目には食作用が見られ、Zに対応する抗体は検出されませんでした。
資料：抗体以外の働きも考える
記録Iから分かる範囲に合うのはどれですか。
- 2日目に食作用が見え、7日目にZに対応する抗体が見つかった。
- 食作用が見えた2日目には、獲得免疫の働きは起きていない。
- 7日目に抗体が見つかったので、食作用はその日に終わったと分かる。
答えと解説
2日目に食作用が見え、7日目にZに対応する抗体が見つかった。
観察した食作用と検出した抗体について分かります。他の免疫細胞の働きや食作用が終わった時点は測っていません。
観察と考え方を講師と確かめる
資料：侵入を妨げる働きと、侵入後の働き
記録AとBでは、異物がいる場所と防御の働きがどう違いますか。
答えと解説
Aでは、皮膚が体の表面で異物の侵入を妨げます。Bでは体の内側に入った粒子を白血球が取り込みます。
侵入する前と後で、働く場所と方法を分けます。
- Aは体の表面での侵入防止と示す。
- Bは体内に入った異物の取り込み（食作用）と説明する。
資料：粒子を取り込んだことを観察する
観察Cで何を確かめたかを書き、抗体についてこの記録だけで言える範囲を説明しましょう。
答えと解説
目印を付けた粒子が白血球の内部に見えたので、粒子を取り込んだこと（食作用）が分かります。抗体量は測っていないので、その増減は判断できません。
観察の方法が異なれば、得られる情報も異なります。
- 目印のある粒子の取り込みを食作用と結び付ける。
- 抗体量は別の測定が必要と述べる。
資料：異物の情報を伝える
モデルDで自然免疫の働きと獲得免疫の働きがどうつながるか、異物の情報の移動を説明しましょう。
答えと解説
樹状細胞は異物を取り込み、その一部の情報をT細胞に示します。情報を受けたT細胞が、その抗原に対する獲得免疫の働きに関わります。
自然免疫と獲得免疫の間で、情報がつながる例です。
- 樹状細胞が異物を取り込み、その情報をT細胞へ伝えると示す。
- 伝えられた情報と、その抗原に対する獲得免疫の反応を結び付ける。
資料：抗体と感染した細胞への対応を区別する
EとFで関わる細胞と、その働きの違いを説明しましょう。
答えと解説
EではB細胞から分化した細胞が抗体をつくります。FではT細胞の一部が感染した細胞の排除に関わります。
抗体をつくる働きと感染した細胞に対応する働きを分けます。
- EでB細胞に由来する細胞が抗体をつくると示す。
- FでT細胞の一部が感染した細胞の排除に関わると示す。
資料：初回と再び出会ったときの抗体量
3日後と7日後の値を用いて、抗原Xに初めて出会ったときと再び出会ったときの反応を比べましょう。
答えと解説
3日後は初回2目盛り、再び出会ったとき12目盛りです。7日後も8対20で、同じ日数で比べると再び出会ったときの方が抗体量が多くなっています。
初回と次の反応を、刺激後の同じ時点で比べます。
- 3日後の2対12と7日後の8対20を正しく対応させる。
- この抗原Xの記録では、同じ日数で再び出会った方の反応が大きいと説明する。
資料：同じ抗原と異なる抗原への反応を比べる
GとHで二度目に示した抗原と反応を比べ、免疫記憶がどの抗原に対して働いたと考えられるか説明しましょう。
答えと解説
どちらも以前にXに出会っています。二度目にGにはX、HにはYを示しました。3日後の反応はGが大きかったので、このモデルでは以前に出会ったXに対する記憶の働きと結び付けられます。
抗原の種類を確かめて、同じ抗原と別の抗原の反応を読み分けます。
- 共通の初回Xと、二度目のGのX・HのYを区別する。
- Gでの大きな反応を、以前に出会ったXへの記憶と結び付ける。
ワークシート
学習内容と参考資料
授業・宿題・次の記録につなげる
観察や測定の結果をもとに、生徒が何を根拠に考えたかを一緒に確かめましょう。印刷する場合は、生徒用には解答を付けず、講師用には解答と記述課題の評価の目安を付けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 免疫の仕組みを自然免疫・獲得免疫と反応の記録から説明する
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/explain-innate-and-adaptive-immunity-from-response-records/
防御の働き、反応した抗原、測定した量を対応させ、観察の範囲で説明します。
読む文章・資料
侵入を妨げる働きと、侵入後の働き
記録Aは、異物が皮膚を越えて体の内側に入るのを妨げられる様子を表します。記録Bでは、すでに内側に入った粒子の一部を、白血球が細胞の中に取り込みました。
粒子を取り込んだことを観察する
観察Cでは、目印を付けた粒子が白血球の内部に見えました。液の中の抗体の量はこの観察では測っていません。
異物の情報を伝える
モデルDでは、樹状細胞が異物を取り込んだ後、その異物の一部の情報をT細胞に示しました。その情報を受けたT細胞が、その抗原に対する獲得免疫の働きに関わります。
抗体と感染した細胞への対応を区別する
記録Eでは、B細胞から分化した細胞が抗体を出しました。記録Fでは、別の種類のリンパ球であるT細胞の一部が、感染した細胞の排除に関わりました。
初回と再び出会ったときの抗体量
架空の抗原Xに対する抗体を、同じ方法で測った模式記録です。どちらも刺激の直前は測定下限で0目盛りと記録しました。初回の刺激から3日後は2目盛り、7日後は8目盛りでした。同じ抗原で再び刺激してから3日後は12目盛り、7日後は20目盛りでした。
同じ抗原と異なる抗原への反応を比べる
抗原Xに一度出会ったモデルを、同じ条件の二組GとHに分けました。GにはXを、Hには新しい抗原Yを示しました。別の初回の記録では、XとYは同じ条件で3日後の増え方が同程度でした。この二組でそれぞれの抗体を同じ方法で調べると、3日後はGの増加が大きく、Hの増加は小さくなりました。
抗体以外の働きも考える
模式記録Iでは、初回に抗原Zを示した後、2日目に白血球が粒子を取り込みました。同じ時点ではZに対応する抗体は検出されませんでした。7日目にはZに対応する抗体が検出されました。他の免疫細胞の働きは測っていません。
資料：侵入を妨げる働きと、侵入後の働き
記録Aで皮膚はどのように働いていますか。
- 血液の中で異物を細胞内へ取り込む。
- 異物が内側に入るのを妨げる。
- 以前に出会った抗原に対し抗体を出す。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：侵入を妨げる働きと、侵入後の働き
記録Bの白血球に見られた働きはどれですか。
- 食作用
- 抗体の放出
- 皮膚による防御
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：粒子を取り込んだことを観察する
観察Cで直接確かめたことはどれですか。
- 抗原に対する抗体の量が増えた。
- 特定の抗原を覚えた細胞が増えた。
- 目印のある粒子が白血球の内部に入った。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：粒子を取り込んだことを観察する
観察Cを読むとき、抗体についてどのように扱いますか。
- 抗体量の増減を確かめるには、別の測定が必要だと考える。
- 粒子を取り込んだので、同時に抗体の量が増えたとする。
- 粒子が細胞内に見えたので、抗体が減ったとする。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：異物の情報を伝える
モデルDで、樹状細胞がT細胞へ伝えたのは何ですか。
- 皮膚で防いだ異物の全体の個数。
- T細胞がすでに作った抗体の量。
- 取り込んだ異物の一部の情報。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：異物の情報を伝える
モデルDは二つの免疫の関係をどう表していますか。
- 異物を取り込む働きとT細胞の反応は、互いに情報を伝えず独立している。
- 異物を取り込んだ細胞からの情報が、獲得免疫の応答につながる。
- T細胞の反応が始まると、異物を取り込んだ記録は免疫の働きに含まれなくなる。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：抗体と感染した細胞への対応を区別する
記録Eで抗体をつくった細胞は、どの細胞から分化しましたか。
- 感染して排除される細胞
- 記録Fで排除に関わったT細胞
- B細胞
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：抗体と感染した細胞への対応を区別する
記録FでT細胞の一部が関わったのは何ですか。
- 感染した細胞を見分け、排除する働き。
- 抗体をつくり、その抗体を液に出す働き。
- 抗原を体内へ入れない皮膚の働き。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：初回と再び出会ったときの抗体量
刺激の3日後に、再び刺激した組の抗体量は初回より何目盛り多いですか。差を入力しましょう。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：初回と再び出会ったときの抗体量
同じ抗原Xへの反応を比べて言えるのはどれですか。
- 3日後も7日後も、初回の記録の方が抗体量が多い。
- 3日後も7日後も、再び刺激した記録の方が抗体量が多い。
- 3日後は再び刺激した記録、7日後は初回の記録の方が多い。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：同じ抗原と異なる抗原への反応を比べる
GとHの比較で変えた条件はどれですか。
- 初めに示した抗原の種類。
- 測定を始めてからの日数。
- 二度目に示した抗原の種類。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：同じ抗原と異なる抗原への反応を比べる
このモデルで免疫記憶を考える手がかりはどれですか。
- Xに出会った後では、新しいYに対する反応の方が大きい。
- Xに再び出会ったGで、Yに初めて出会ったHより大きな反応が見られた。
- Xに出会った後では、XとYのどちらへの反応も同じ大きさになる。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：抗体以外の働きも考える
2日目に観察されたのはどれですか。
- 白血球が粒子を取り込んだ。
- 抗原Zに対応する抗体が検出された。
- 抗原Zに対応する抗体量が7日目より多かった。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：抗体以外の働きも考える
記録Iから分かる範囲に合うのはどれですか。
- 2日目に食作用が見え、7日目にZに対応する抗体が見つかった。
- 食作用が見えた2日目には、獲得免疫の働きは起きていない。
- 7日目に抗体が見つかったので、食作用はその日に終わったと分かる。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
観察と考え方を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：侵入を妨げる働きと、侵入後の働き
記録AとBでは、異物がいる場所と防御の働きがどう違いますか。
資料：粒子を取り込んだことを観察する
観察Cで何を確かめたかを書き、抗体についてこの記録だけで言える範囲を説明しましょう。
資料：異物の情報を伝える
モデルDで自然免疫の働きと獲得免疫の働きがどうつながるか、異物の情報の移動を説明しましょう。
資料：抗体と感染した細胞への対応を区別する
EとFで関わる細胞と、その働きの違いを説明しましょう。
資料：初回と再び出会ったときの抗体量
3日後と7日後の値を用いて、抗原Xに初めて出会ったときと再び出会ったときの反応を比べましょう。
資料：同じ抗原と異なる抗原への反応を比べる
GとHで二度目に示した抗原と反応を比べ、免疫記憶がどの抗原に対して働いたと考えられるか説明しましょう。
解答: 免疫の仕組みを自然免疫・獲得免疫と反応の記録から説明する
異物が内側に入るのを妨げる。
皮膚は体の表面にあり、異物が内側に入ることを妨げています。
食作用
白血球が粒子を細胞の中へ取り込むことは食作用の例です。
目印のある粒子が白血球の内部に入った。
観察したのは粒子が白血球の内部に入った様子で、抗体の量は測っていません。
抗体量の増減を確かめるには、別の測定が必要だと考える。
粒子を取り込む様子は観察しましたが、液中の抗体量を測る記録はありません。
取り込んだ異物の一部の情報。
樹状細胞は取り込んだ異物の一部の情報をT細胞に示しました。
異物を取り込んだ細胞からの情報が、獲得免疫の応答につながる。
異物を取り込む働きと、その抗原に対するT細胞の応答がつながっています。
B細胞
記録EではB細胞から分化した細胞が抗体をつくりました。
感染した細胞を見分け、排除する働き。
記録Fは感染した細胞の排除についての記録です。
10
再び刺激したときは12目盛り、初回は2目盛りです。差は10目盛りです。
3日後も7日後も、再び刺激した記録の方が抗体量が多い。
3日後は12対2、7日後は20対8で、どちらも再び刺激した記録の方が多い値です。
二度目に示した抗原の種類。
二組は初めにXに出会っています。二度目はGにX、HにYを示しました。
Xに再び出会ったGで、Yに初めて出会ったHより大きな反応が見られた。
この比較では、以前と同じ抗原に対する反応が、異なる抗原に対する反応より大きくなりました。
白血球が粒子を取り込んだ。
2日目には食作用が見られ、Zに対応する抗体は検出されませんでした。
2日目に食作用が見え、7日目にZに対応する抗体が見つかった。
観察した食作用と検出した抗体について分かります。他の免疫細胞の働きや食作用が終わった時点は測っていません。
記述問題の解答・確認の観点
資料：侵入を妨げる働きと、侵入後の働き
記録AとBでは、異物がいる場所と防御の働きがどう違いますか。
Aでは、皮膚が体の表面で異物の侵入を妨げます。Bでは体の内側に入った粒子を白血球が取り込みます。
侵入する前と後で、働く場所と方法を分けます。
- Aは体の表面での侵入防止と示す。
- Bは体内に入った異物の取り込み（食作用）と説明する。
資料：粒子を取り込んだことを観察する
観察Cで何を確かめたかを書き、抗体についてこの記録だけで言える範囲を説明しましょう。
目印を付けた粒子が白血球の内部に見えたので、粒子を取り込んだこと（食作用）が分かります。抗体量は測っていないので、その増減は判断できません。
観察の方法が異なれば、得られる情報も異なります。
- 目印のある粒子の取り込みを食作用と結び付ける。
- 抗体量は別の測定が必要と述べる。
資料：異物の情報を伝える
モデルDで自然免疫の働きと獲得免疫の働きがどうつながるか、異物の情報の移動を説明しましょう。
樹状細胞は異物を取り込み、その一部の情報をT細胞に示します。情報を受けたT細胞が、その抗原に対する獲得免疫の働きに関わります。
自然免疫と獲得免疫の間で、情報がつながる例です。
- 樹状細胞が異物を取り込み、その情報をT細胞へ伝えると示す。
- 伝えられた情報と、その抗原に対する獲得免疫の反応を結び付ける。
資料：抗体と感染した細胞への対応を区別する
EとFで関わる細胞と、その働きの違いを説明しましょう。
EではB細胞から分化した細胞が抗体をつくります。FではT細胞の一部が感染した細胞の排除に関わります。
抗体をつくる働きと感染した細胞に対応する働きを分けます。
- EでB細胞に由来する細胞が抗体をつくると示す。
- FでT細胞の一部が感染した細胞の排除に関わると示す。
資料：初回と再び出会ったときの抗体量
3日後と7日後の値を用いて、抗原Xに初めて出会ったときと再び出会ったときの反応を比べましょう。
3日後は初回2目盛り、再び出会ったとき12目盛りです。7日後も8対20で、同じ日数で比べると再び出会ったときの方が抗体量が多くなっています。
初回と次の反応を、刺激後の同じ時点で比べます。
- 3日後の2対12と7日後の8対20を正しく対応させる。
- この抗原Xの記録では、同じ日数で再び出会った方の反応が大きいと説明する。
資料：同じ抗原と異なる抗原への反応を比べる
GとHで二度目に示した抗原と反応を比べ、免疫記憶がどの抗原に対して働いたと考えられるか説明しましょう。
どちらも以前にXに出会っています。二度目にGにはX、HにはYを示しました。3日後の反応はGが大きかったので、このモデルでは以前に出会ったXに対する記憶の働きと結び付けられます。
抗原の種類を確かめて、同じ抗原と別の抗原の反応を読み分けます。
- 共通の初回Xと、二度目のGのX・HのYを区別する。
- Gでの大きな反応を、以前に出会ったXへの記憶と結び付ける。