拗音の小さい文字と拍のまとまりを確かめる
「しゃしん」「ぎゅうにゅう」「キャベツ」など14語で、場面に合う語と拍の数を答えます。後半は児童が文字をまとめたり目印を置いたりする6つの活動を講師と行う独自教材です。
学年・内容の目安 小1・2の拗音表記と拍・文字（語の既習に合わせて支援）。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
文部科学省『小学校学習指導要領解説 国語編』の冊子41〜44ページ、小1・2〔知識及び技能〕(1)イの音節（拍）と文字との関係への気付きと、(1)ウの拗音表記の一部を参照。冊子43ページは拗音を、一文字と一拍の対応の例外として説明しています。文化庁「現代仮名遣い」第1の2の小さいや・ゆ・よを確認しました。ここでは選んだ語の表記と拍のまとまりを扱い、発音やアクセント全体を認定しません。
解説を読む
小さいゃ・ゅ・ょを前の文字とひとまとまりにして、ことばの表記と拍の数を確かめます。文字の個数と、拍のまとまりを分けて考える練習です。
必要な予備知識
カードの語の意味と読みを先に確かめます。必要な語は講師が普段の言い方で読みます。前の文字と小さいゃ・ゅ・ょを組にすること、ん・っ・長くのばす分も一拍ずつ数えることを、選んだ語で確かめます。語の意味の説明、見本、読み直し、拡大、指さし・補助入力を使えます。
- 小さい「ゃ・ゅ・ょ」は、すぐ まえの もじと くみで、ひとつの はくに まとめます。「きゃく」は「きゃ／く」で 2はくです。
- かいた もじの かずと、はくの かずは おなじとは かぎりません。「きゃ」は ふたつの もじで、ひとつの はくです。
- 「ん・ン」「っ・ッ」や、ながく のばす ぶんの「う」「ー」なども、それぞれ 1はくに かぞえます。ここでは カードに ある ことばで たしかめます。
- ひとつめの わくには、ばめんに あう ことばを カードと おなじ もじで ぜんぶ いれます。ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれます。「はく」は いれません。
- うしろの かつどうでは、せんせいと ことばを よみ、もじの まとまりに しるしを つけたり、めじるしを おいたり します。こえや ての うごきの はやさは くらべません。
- にゅうりょくの てんすうだけで、じっさいの よみかたや アクセント、てがきの うごきが できたとは きめません。
解き方の例
「きゃく」は、書いた仮名では「き・ゃ・く」の3文字ですが、拍は「きゃ／く」の2まとまりです。小さいゃだけを一拍に分けません。
まとまりに一つずつ目印を置く方法を使えます。手拍子や同じ長さでの発声、一定の速さを達成条件にしません。
よくある間違い
- 小さいゃ・ゅ・ょを、それだけで一拍に数える。
- 語を書き写すとき、小さい文字を大きい文字に変えたり落としたりする。
- のばす部分のう・ーや、ん・っを数え落とす。
- 実際の児童の活動を見ず、数字の正答だけを発音や運筆の習得にする。
記述・対話・実習を講師と確かめる
前半は二つの入力欄で、指定した語の表記と、この語を分けた拍の数を確認します。後半は児童が実際に文字を囲む、区切りを書く、目印を置く又は指さすなどで拍のまとまりを示し、講師が観察します。講師の読み直し、語の意味の説明、見本、拡大、紙・キーボード・補助入力を認めます。声を出すことや手拍子の正確さ、一定の速さを一律の条件にせず、数字を写しただけの結果と児童がまとまりを示した結果を分けます。アクセント・発音・運筆の診断や習得認定はせず、後半は自動採点しません。
数字と表記の正答と、児童が実際に文字のまとまりを示した観察を分けます。モデル文や入力点数を実際の読み・発音・運筆の証拠にはしません。
文部科学省 小学校国語編 · 文化庁 現代仮名遣い · 文化庁 外来語の表記・細則
読む文章・資料
ことばカード「しゃしん・しゅくだい」
ことばカード：しゃしん ／ しゅくだい。「しゃしん」は、カメラなどで とった えです。「しゅくだい」は、がっこうなどで だされ、いえなどで とりくむ かだいです。
ばめんに あう ことばを カードから えらびます。小さいゃ・ゅ・ょを まえの もじと まとめ、はくの かずを たしかめます。
ことばカード「ちゃわん・ちゅうい」
ことばカード：ちゃわん ／ ちゅうい。「ちゃわん」は、ここでは ごはんを いれる うつわです。「ちゅうい」は、ここでは、あぶなくないように まわりを みるなどして きを つけることです。
ばめんに あう ことばを カードから えらびます。小さいゃ・ゅ・ょを まえの もじと まとめ、はくの かずを たしかめます。
ことばカード「ひゃく・びょういん」
ことばカード：ひゃく ／ びょういん。「ひゃく」は、すうじの 100を よむ ことばです。「びょういん」は、びょうきや けがの しんさつなどを うける ところです。
ばめんに あう ことばを カードから えらびます。小さいゃ・ゅ・ょを まえの もじと まとめ、はくの かずを たしかめます。
ことばカード「りゅう・ぎゅうにゅう」
ことばカード：りゅう ／ ぎゅうにゅう。「りゅう」は、ここでは、むかしばなしなどに でてくる そうぞうの いきものです。「ぎゅうにゅう」は、うしの ちちから つくる のみものです。
ばめんに あう ことばを カードから えらびます。小さいゃ・ゅ・ょを まえの もじと まとめ、はくの かずを たしかめます。
ことばカード「キャベツ・シャツ」
ことばカード：キャベツ ／ シャツ。「キャベツ」は、はが かさなって まるく なる やさいです。「シャツ」は、からだの うえの ほうに きる ふくです。ここでは カード名を かたかなで かきます。
ばめんに あう ことばを カードから えらびます。小さいゃ・ゅ・ょを まえの もじと まとめ、はくの かずを たしかめます。
ことばカード「ジュース・チョコ」
ことばカード：ジュース ／ チョコ。「ジュース」は、ここでは くだものを しぼった のみものです。「チョコ」は、チョコレートを みじかく いった ことばで、あまい おかしです。
ばめんに あう ことばを カードから えらびます。小さいゃ・ゅ・ょを まえの もじと まとめ、はくの かずを たしかめます。
ことばカード「リュック・しょうゆ」
ことばカード：リュック ／ しょうゆ。「リュック」は、せなかに せおう かばんです。「しょうゆ」は、たべものの あじつけに つかう、ここでは こい ちゃいろの えきたいの ちょうみりょうです。
ばめんに あう ことばを カードから えらびます。小さいゃ・ゅ・ょを まえの もじと まとめ、はくの かずを たしかめます。
練習する
ひとつめは カードと おなじ もじで ことばを ぜんぶ、ふたつめは はくの かずを すうじだけで いれてください。小さいゃ・ゅ・ょは まえの もじと くみに します。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：ことばカード「しゃしん・しゅくだい」
こうえんで カメラの シャッターを おして、けしきを とりました。とった ものに あう カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
答えと解説
カードのことば: しゃしん / はくの かず: 3
この場面に合う語は「しゃしん」です。「しゃ／し／ん」の3まとまりで、3拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
資料：ことばカード「しゃしん・しゅくだい」
せんせいから、いえで とく さんすうの プリントを もらいました。いえで とりくむ かだいに あう カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
答えと解説
カードのことば: しゅくだい / はくの かず: 4
この場面に合う語は「しゅくだい」です。「しゅ／く／だ／い」の4まとまりで、4拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
資料：ことばカード「ちゃわん・ちゅうい」
ごはんを もりつける うつわを もちます。うつわを あらわす カードを えらびましょう。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
答えと解説
カードのことば: ちゃわん / はくの かず: 3
この場面に合う語は「ちゃわん」です。「ちゃ／わ／ん」の3まとまりで、3拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
資料：ことばカード「ちゃわん・ちゅうい」
みちを わたる まえに、くるまが こないか まわりを よく みます。このように きを つけることを あらわす カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
答えと解説
カードのことば: ちゅうい / はくの かず: 3
この場面に合う語は「ちゅうい」です。「ちゅ／う／い」の3まとまりで、3拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
資料：ことばカード「ひゃく・びょういん」
すうじの「100」を よむ ことばに あう カードを えらびましょう。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
答えと解説
カードのことば: ひゃく / はくの かず: 2
この場面に合う語は「ひゃく」です。「ひゃ／く」の2まとまりで、2拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
資料：ことばカード「ひゃく・びょういん」
ねつが でたので、いしゃの しんさつを うける ところへ いきます。その ばしょの カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
答えと解説
カードのことば: びょういん / はくの かず: 4
この場面に合う語は「びょういん」です。「びょ／う／い／ん」の4まとまりで、4拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
資料：ことばカード「りゅう・ぎゅうにゅう」
むかしばなしで、ながい からだの そうぞうの いきものが、くもの なかを とんでいます。いきものの カードを えらびましょう。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
答えと解説
カードのことば: りゅう / はくの かず: 2
この場面に合う語は「りゅう」です。「りゅ／う」の2まとまりで、2拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
資料：ことばカード「りゅう・ぎゅうにゅう」
うしの ちちから つくった、しろい のみものを コップに いれます。のみものの カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
答えと解説
カードのことば: ぎゅうにゅう / はくの かず: 4
この場面に合う語は「ぎゅうにゅう」です。「ぎゅ／う／にゅ／う」の4まとまりで、4拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
資料：ことばカード「キャベツ・シャツ」
まるく かさなった やさいの はを、ほうちょうで きります。やさいの カードを えらびましょう。 ひとつめには ことばを かたかなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
答えと解説
カードのことば: キャベツ / はくの かず: 3
この場面に合う語は「キャベツ」です。「キャ／ベ／ツ」の3まとまりで、3拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
資料：ことばカード「キャベツ・シャツ」
あさ、からだの うえの ほうに きる ふくを、たんすから だしました。ふくの カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを かたかなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
答えと解説
カードのことば: シャツ / はくの かず: 2
この場面に合う語は「シャツ」です。「シャ／ツ」の2まとまりで、2拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
資料：ことばカード「ジュース・チョコ」
オレンジを しぼった のみものを たのみます。のみものの カードを えらびましょう。 ひとつめには ことばを かたかなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
答えと解説
カードのことば: ジュース / はくの かず: 3
この場面に合う語は「ジュース」です。「ジュ／ー／ス」の3まとまりで、3拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
資料：ことばカード「ジュース・チョコ」
チョコレートを みじかい なまえで よびました。あまい おかしの カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを かたかなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
答えと解説
カードのことば: チョコ / はくの かず: 2
この場面に合う語は「チョコ」です。「チョ／コ」の2まとまりで、2拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
資料：ことばカード「リュック・しょうゆ」
えんそくの にもつを、せなかに せおう かばんに いれます。かばんの カードを えらびましょう。 ひとつめには ことばを かたかなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
答えと解説
カードのことば: リュック / はくの かず: 3
この場面に合う語は「リュック」です。「リュ／ッ／ク」の3まとまりで、3拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
資料：ことばカード「リュック・しょうゆ」
とうふに、こい ちゃいろの ちょうみりょうを すこし かけます。あじつけに つかう カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
答えと解説
カードのことば: しょうゆ / はくの かず: 3
この場面に合う語は「しょうゆ」です。「しょ／う／ゆ」の3まとまりで、3拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
記述・対話・実習を講師と確かめる
資料：ことばカード「しゃしん・しゅくだい」
『ことばカード「しゃしん・しゅくだい」』を みて、「しゃしん」と「しゅくだい」を、はくの まとまりごとに くぎってください。まとまり ひとつに めじるしを ひとつずつ おき、いくつに なったか たしかめましょう。くぎりを かく かわりに、もじを かこむ・ゆびで さす ほうほうでも できます。
答えと解説
例：「しゃ／し／ん」に目印を三つ、「しゅ／く／だ／い」に目印を四つ置く。「しゃ」は「し」と小さい「ゃ」、「しゅ」は「し」と小さい「ゅ」を合わせた一まとまりとして示す。これは講師用の想定例で、実際には児童がまとまりを示した様子を確かめる。
- 児童がしゃしんをしゃ・し・ん、しゅくだいをしゅ・く・だ・いのまとまりとして示す。
- 各まとまりを一つずつ数え、3拍と4拍に対応させる。
- 語の説明、講師の読み直し・見本、拡大、指さし、紙・キーボード・補助入力を認める。声を出すことや手拍子・一定の速さを一律の条件にしない。
資料：ことばカード「ちゃわん・ちゅうい」
『ことばカード「ちゃわん・ちゅうい」』を みて、ふだに「ちやわん」「ちゆうい」と かいて しまいました。ことばカードを みて、ふたつの ふだを なおしましょう。なおした ことばを、はくの まとまりで くぎり、それぞれの はくの かずを たしかめます。
答えと解説
例：ふだを「ちゃわん」「ちゅうい」に直す。「ちゃ／わ／ん」「ちゅ／う／い」と区切り、どちらも3拍と示す。「ちゃ」は「ち」と小さい「ゃ」、「ちゅ」は「ち」と小さい「ゅ」を合わせた一拍で、小さい文字を別の一拍にしない。「ちゅうい」の「う」は別の一拍として残す。
- 児童が二語をカードの小さいゃ・ゅを保った表記に直す。
- ちゃ／わ／ん、ちゅ／う／いのまとまりを示し、各3拍と確かめる。
- 語の説明、講師の読み直し・見本、拡大、指さし、紙・キーボード・補助入力を認める。声を出すことや手拍子・一定の速さを一律の条件にしない。
資料：ことばカード「ひゃく・びょういん」
『ことばカード「ひゃく・びょういん」』を みて、「ひゃくは、ひ／ゃ／く だから 3はくだ」と いう メモが あります。どこを まとめなおせば よいか、もじを かこんだり くぎりを なおしたり して しめしましょう。「びょういん」も、まとまりに わけて はくの かずを たしかめます。
答えと解説
例：メモの「ひ」と「ゃ」をまとめて「ひゃ／く」に直し、2拍と示す。「びょういん」は「びょ／う／い／ん」に分け、4拍と示す。「ひゃ」は「ひ」と小さい「ゃ」、「びょ」は「び」と小さい「ょ」を合わせて一拍であり、後ろの「う」「い」「ん」はこの語ではそれぞれ一拍として数える。
- 児童がひゃを一まとまりに直し、ひゃくは2拍と対応させる。
- びょういんをびょ／う／い／んと示し、4拍と数える。
- 語の説明、講師の読み直し・見本、拡大、指さし、紙・キーボード・補助入力を認める。声を出すことや手拍子・一定の速さを一律の条件にしない。
資料：ことばカード「りゅう・ぎゅうにゅう」
『ことばカード「りゅう・ぎゅうにゅう」』を みて、せんせいと「りゅう」「ぎゅうにゅう」を ことばとして よみます。もじカードの はくの まとまりを しめし、まとまりごとに めじるしを おきましょう。「う」を かぞえわすれていないか、せんせいと たしかめます。
答えと解説
例：りゅうを「りゅ／う」と示して目印を二つ、ぎゅうにゅうを「ぎゅ／う／にゅ／う」と示して四つ置く。「りゅ」は「り」と小さい「ゅ」、「ぎゅ」は「ぎ」と小さい「ゅ」、「にゅ」は「に」と小さい「ゅ」をそれぞれ一まとまりにし、のばす分の「う」も数える。講師が読む支援や指さしでの応答を使える。等間隔での発声や手拍子は条件にしない。
- 児童がりゅ／う、ぎゅ／う／にゅ／うのまとまりを示す。
- うを落とさず、それぞれ2拍・4拍と数える。
- 語の説明、講師の読み直し・見本、拡大、指さし、紙・キーボード・補助入力を認める。声を出すことや手拍子・一定の速さを一律の条件にしない。
資料：ことばカード「キャベツ・シャツ」
『ことばカード「キャベツ・シャツ」』を みて、おみせの ふだを、やさいの「キャベツ」と、ふくの「シャツ」に わけて かきます。カードを みながら かけます。かいた ふだの 小さい「ャ」を まえの もじと いっしょに かこみ、ほかの はくも くぎって かぞえましょう。
答えと解説
例：野菜の札にキャベツ、服の札にシャツと書く。キャベツは「キャ／ベ／ツ」で3拍、シャツは「シャ／ツ」で2拍と示し、「キャ」は「キ」と小さい「ャ」、「シャ」は「シ」と小さい「ャ」の組として囲む。札の装飾や字の美しさは評価しない。
- 児童が二つの札を場面に合う片仮名で書き、小さいャを保つ。
- キャ／ベ／ツは3拍、シャ／ツは2拍として児童がまとまりを示す。
- 語の説明、講師の読み直し・見本、拡大、指さし、紙・キーボード・補助入力を認める。声を出すことや手拍子・一定の速さを一律の条件にしない。
資料：ことばカード「ジュース・チョコ」
『ことばカード「ジュース・チョコ」』を みて、のみものの メニューに「ジユース」、おかしの メニューに「チヨコ」と かいて しまいました。ことばカードを みて なおし、はくの まとまりに しるしを つけましょう。ながく のばす「ー」も、はくに かぞえます。
答えと解説
例：ジュース、チョコに直す。ジュ／ー／スは3拍、チョ／コは2拍と示す。「ジュ」は「ジ」と小さい「ュ」、「チョ」は「チ」と小さい「ョ」の組にして、「ー」を一つの拍として数える。小さい文字の修正だけでなく、児童がまとまりを示した様子を確認する。
- 児童がジュース・チョコの小さいュ・ョを保った表記に直す。
- ジュ／ー／スは3拍、チョ／コは2拍として児童がまとまりを示す。
- 語の説明、講師の読み直し・見本、拡大、指さし、紙・キーボード・補助入力を認める。声を出すことや手拍子・一定の速さを一律の条件にしない。
ワークシート
学習内容と参考資料
日本の学習指導要領
文部科学省『小学校学習指導要領解説 国語編』の冊子41〜44ページ、小1・2〔知識及び技能〕(1)イの音節（拍）と文字との関係への気付きと、(1)ウの拗音表記の一部を参照。冊子43ページは拗音を、一文字と一拍の対応の例外として説明しています。文化庁「現代仮名遣い」第1の2の小さいや・ゆ・よを確認しました。ここでは選んだ語の表記と拍のまとまりを扱い、発音やアクセント全体を認定しません。 · 2026-11-07
学習内容と参考資料文部科学省 · 冊子41〜44、小1・2(1)イの拍と文字、(1)ウの拗音表記の一部。冊子43は拗音の文字と拍の対応を説明。
授業・宿題・次の記録につなげる
短い確認の後は、記述・対話・実習の課題を講師と振り返ります。伝わった点や本文の根拠、次に直す点を分け、助言の後に別の文や場面でも確かめましょう。印刷や宿題に使う範囲を講師が選びます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 拗音の小さい文字と拍のまとまりを確かめる
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/group-small-yoon-kana-into-mora-units/
前半は二つの入力欄で、指定した語の表記と、この語を分けた拍の数を確認します。後半は児童が実際に文字を囲む、区切りを書く、目印を置く又は指さすなどで拍のまとまりを示し、講師が観察します。講師の読み直し、語の意味の説明、見本、拡大、紙・キーボード・補助入力を認めます。声を出すことや手拍子の正確さ、一定の速さを一律の条件にせず、数字を写しただけの結果と児童がまとまりを示した結果を分けます。アクセント・発音・運筆の診断や習得認定はせず、後半は自動採点しません。
文部科学省 小学校国語編 · 文化庁 現代仮名遣い · 文化庁 外来語の表記・細則
読む文章・資料
ことばカード「しゃしん・しゅくだい」
ことばカード：しゃしん ／ しゅくだい。「しゃしん」は、カメラなどで とった えです。「しゅくだい」は、がっこうなどで だされ、いえなどで とりくむ かだいです。
ばめんに あう ことばを カードから えらびます。小さいゃ・ゅ・ょを まえの もじと まとめ、はくの かずを たしかめます。
ことばカード「ちゃわん・ちゅうい」
ことばカード：ちゃわん ／ ちゅうい。「ちゃわん」は、ここでは ごはんを いれる うつわです。「ちゅうい」は、ここでは、あぶなくないように まわりを みるなどして きを つけることです。
ばめんに あう ことばを カードから えらびます。小さいゃ・ゅ・ょを まえの もじと まとめ、はくの かずを たしかめます。
ことばカード「ひゃく・びょういん」
ことばカード：ひゃく ／ びょういん。「ひゃく」は、すうじの 100を よむ ことばです。「びょういん」は、びょうきや けがの しんさつなどを うける ところです。
ばめんに あう ことばを カードから えらびます。小さいゃ・ゅ・ょを まえの もじと まとめ、はくの かずを たしかめます。
ことばカード「りゅう・ぎゅうにゅう」
ことばカード：りゅう ／ ぎゅうにゅう。「りゅう」は、ここでは、むかしばなしなどに でてくる そうぞうの いきものです。「ぎゅうにゅう」は、うしの ちちから つくる のみものです。
ばめんに あう ことばを カードから えらびます。小さいゃ・ゅ・ょを まえの もじと まとめ、はくの かずを たしかめます。
ことばカード「キャベツ・シャツ」
ことばカード：キャベツ ／ シャツ。「キャベツ」は、はが かさなって まるく なる やさいです。「シャツ」は、からだの うえの ほうに きる ふくです。ここでは カード名を かたかなで かきます。
ばめんに あう ことばを カードから えらびます。小さいゃ・ゅ・ょを まえの もじと まとめ、はくの かずを たしかめます。
ことばカード「ジュース・チョコ」
ことばカード：ジュース ／ チョコ。「ジュース」は、ここでは くだものを しぼった のみものです。「チョコ」は、チョコレートを みじかく いった ことばで、あまい おかしです。
ばめんに あう ことばを カードから えらびます。小さいゃ・ゅ・ょを まえの もじと まとめ、はくの かずを たしかめます。
ことばカード「リュック・しょうゆ」
ことばカード：リュック ／ しょうゆ。「リュック」は、せなかに せおう かばんです。「しょうゆ」は、たべものの あじつけに つかう、ここでは こい ちゃいろの えきたいの ちょうみりょうです。
ばめんに あう ことばを カードから えらびます。小さいゃ・ゅ・ょを まえの もじと まとめ、はくの かずを たしかめます。
資料：ことばカード「しゃしん・しゅくだい」
こうえんで カメラの シャッターを おして、けしきを とりました。とった ものに あう カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：ことばカード「しゃしん・しゅくだい」
せんせいから、いえで とく さんすうの プリントを もらいました。いえで とりくむ かだいに あう カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：ことばカード「ちゃわん・ちゅうい」
ごはんを もりつける うつわを もちます。うつわを あらわす カードを えらびましょう。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：ことばカード「ちゃわん・ちゅうい」
みちを わたる まえに、くるまが こないか まわりを よく みます。このように きを つけることを あらわす カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：ことばカード「ひゃく・びょういん」
すうじの「100」を よむ ことばに あう カードを えらびましょう。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：ことばカード「ひゃく・びょういん」
ねつが でたので、いしゃの しんさつを うける ところへ いきます。その ばしょの カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：ことばカード「りゅう・ぎゅうにゅう」
むかしばなしで、ながい からだの そうぞうの いきものが、くもの なかを とんでいます。いきものの カードを えらびましょう。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：ことばカード「りゅう・ぎゅうにゅう」
うしの ちちから つくった、しろい のみものを コップに いれます。のみものの カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：ことばカード「キャベツ・シャツ」
まるく かさなった やさいの はを、ほうちょうで きります。やさいの カードを えらびましょう。 ひとつめには ことばを かたかなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：ことばカード「キャベツ・シャツ」
あさ、からだの うえの ほうに きる ふくを、たんすから だしました。ふくの カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを かたかなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：ことばカード「ジュース・チョコ」
オレンジを しぼった のみものを たのみます。のみものの カードを えらびましょう。 ひとつめには ことばを かたかなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：ことばカード「ジュース・チョコ」
チョコレートを みじかい なまえで よびました。あまい おかしの カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを かたかなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：ことばカード「リュック・しょうゆ」
えんそくの にもつを、せなかに せおう かばんに いれます。かばんの カードを えらびましょう。 ひとつめには ことばを かたかなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：ことばカード「リュック・しょうゆ」
とうふに、こい ちゃいろの ちょうみりょうを すこし かけます。あじつけに つかう カードは どちらですか。 ひとつめには ことばを ひらがなで ぜんぶ、ふたつめには はくの かずを すうじだけで いれてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
記述・対話・実習を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：ことばカード「しゃしん・しゅくだい」
『ことばカード「しゃしん・しゅくだい」』を みて、「しゃしん」と「しゅくだい」を、はくの まとまりごとに くぎってください。まとまり ひとつに めじるしを ひとつずつ おき、いくつに なったか たしかめましょう。くぎりを かく かわりに、もじを かこむ・ゆびで さす ほうほうでも できます。
資料：ことばカード「ちゃわん・ちゅうい」
『ことばカード「ちゃわん・ちゅうい」』を みて、ふだに「ちやわん」「ちゆうい」と かいて しまいました。ことばカードを みて、ふたつの ふだを なおしましょう。なおした ことばを、はくの まとまりで くぎり、それぞれの はくの かずを たしかめます。
資料：ことばカード「ひゃく・びょういん」
『ことばカード「ひゃく・びょういん」』を みて、「ひゃくは、ひ／ゃ／く だから 3はくだ」と いう メモが あります。どこを まとめなおせば よいか、もじを かこんだり くぎりを なおしたり して しめしましょう。「びょういん」も、まとまりに わけて はくの かずを たしかめます。
資料：ことばカード「りゅう・ぎゅうにゅう」
『ことばカード「りゅう・ぎゅうにゅう」』を みて、せんせいと「りゅう」「ぎゅうにゅう」を ことばとして よみます。もじカードの はくの まとまりを しめし、まとまりごとに めじるしを おきましょう。「う」を かぞえわすれていないか、せんせいと たしかめます。
資料：ことばカード「キャベツ・シャツ」
『ことばカード「キャベツ・シャツ」』を みて、おみせの ふだを、やさいの「キャベツ」と、ふくの「シャツ」に わけて かきます。カードを みながら かけます。かいた ふだの 小さい「ャ」を まえの もじと いっしょに かこみ、ほかの はくも くぎって かぞえましょう。
資料：ことばカード「ジュース・チョコ」
『ことばカード「ジュース・チョコ」』を みて、のみものの メニューに「ジユース」、おかしの メニューに「チヨコ」と かいて しまいました。ことばカードを みて なおし、はくの まとまりに しるしを つけましょう。ながく のばす「ー」も、はくに かぞえます。
解答: 拗音の小さい文字と拍のまとまりを確かめる
カードのことば: しゃしん / はくの かず: 3
この場面に合う語は「しゃしん」です。「しゃ／し／ん」の3まとまりで、3拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
カードのことば: しゅくだい / はくの かず: 4
この場面に合う語は「しゅくだい」です。「しゅ／く／だ／い」の4まとまりで、4拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
カードのことば: ちゃわん / はくの かず: 3
この場面に合う語は「ちゃわん」です。「ちゃ／わ／ん」の3まとまりで、3拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
カードのことば: ちゅうい / はくの かず: 3
この場面に合う語は「ちゅうい」です。「ちゅ／う／い」の3まとまりで、3拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
カードのことば: ひゃく / はくの かず: 2
この場面に合う語は「ひゃく」です。「ひゃ／く」の2まとまりで、2拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
カードのことば: びょういん / はくの かず: 4
この場面に合う語は「びょういん」です。「びょ／う／い／ん」の4まとまりで、4拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
カードのことば: りゅう / はくの かず: 2
この場面に合う語は「りゅう」です。「りゅ／う」の2まとまりで、2拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
カードのことば: ぎゅうにゅう / はくの かず: 4
この場面に合う語は「ぎゅうにゅう」です。「ぎゅ／う／にゅ／う」の4まとまりで、4拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
カードのことば: キャベツ / はくの かず: 3
この場面に合う語は「キャベツ」です。「キャ／ベ／ツ」の3まとまりで、3拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
カードのことば: シャツ / はくの かず: 2
この場面に合う語は「シャツ」です。「シャ／ツ」の2まとまりで、2拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
カードのことば: ジュース / はくの かず: 3
この場面に合う語は「ジュース」です。「ジュ／ー／ス」の3まとまりで、3拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
カードのことば: チョコ / はくの かず: 2
この場面に合う語は「チョコ」です。「チョ／コ」の2まとまりで、2拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
カードのことば: リュック / はくの かず: 3
この場面に合う語は「リュック」です。「リュ／ッ／ク」の3まとまりで、3拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
カードのことば: しょうゆ / はくの かず: 3
この場面に合う語は「しょうゆ」です。「しょ／う／ゆ」の3まとまりで、3拍です。小さいゃ・ゅ・ょは前の文字と一拍にまとめます。
記述問題の解答・確認の観点
資料：ことばカード「しゃしん・しゅくだい」
『ことばカード「しゃしん・しゅくだい」』を みて、「しゃしん」と「しゅくだい」を、はくの まとまりごとに くぎってください。まとまり ひとつに めじるしを ひとつずつ おき、いくつに なったか たしかめましょう。くぎりを かく かわりに、もじを かこむ・ゆびで さす ほうほうでも できます。
例：「しゃ／し／ん」に目印を三つ、「しゅ／く／だ／い」に目印を四つ置く。「しゃ」は「し」と小さい「ゃ」、「しゅ」は「し」と小さい「ゅ」を合わせた一まとまりとして示す。これは講師用の想定例で、実際には児童がまとまりを示した様子を確かめる。
- 児童がしゃしんをしゃ・し・ん、しゅくだいをしゅ・く・だ・いのまとまりとして示す。
- 各まとまりを一つずつ数え、3拍と4拍に対応させる。
- 語の説明、講師の読み直し・見本、拡大、指さし、紙・キーボード・補助入力を認める。声を出すことや手拍子・一定の速さを一律の条件にしない。
資料：ことばカード「ちゃわん・ちゅうい」
『ことばカード「ちゃわん・ちゅうい」』を みて、ふだに「ちやわん」「ちゆうい」と かいて しまいました。ことばカードを みて、ふたつの ふだを なおしましょう。なおした ことばを、はくの まとまりで くぎり、それぞれの はくの かずを たしかめます。
例：ふだを「ちゃわん」「ちゅうい」に直す。「ちゃ／わ／ん」「ちゅ／う／い」と区切り、どちらも3拍と示す。「ちゃ」は「ち」と小さい「ゃ」、「ちゅ」は「ち」と小さい「ゅ」を合わせた一拍で、小さい文字を別の一拍にしない。「ちゅうい」の「う」は別の一拍として残す。
- 児童が二語をカードの小さいゃ・ゅを保った表記に直す。
- ちゃ／わ／ん、ちゅ／う／いのまとまりを示し、各3拍と確かめる。
- 語の説明、講師の読み直し・見本、拡大、指さし、紙・キーボード・補助入力を認める。声を出すことや手拍子・一定の速さを一律の条件にしない。
資料：ことばカード「ひゃく・びょういん」
『ことばカード「ひゃく・びょういん」』を みて、「ひゃくは、ひ／ゃ／く だから 3はくだ」と いう メモが あります。どこを まとめなおせば よいか、もじを かこんだり くぎりを なおしたり して しめしましょう。「びょういん」も、まとまりに わけて はくの かずを たしかめます。
例：メモの「ひ」と「ゃ」をまとめて「ひゃ／く」に直し、2拍と示す。「びょういん」は「びょ／う／い／ん」に分け、4拍と示す。「ひゃ」は「ひ」と小さい「ゃ」、「びょ」は「び」と小さい「ょ」を合わせて一拍であり、後ろの「う」「い」「ん」はこの語ではそれぞれ一拍として数える。
- 児童がひゃを一まとまりに直し、ひゃくは2拍と対応させる。
- びょういんをびょ／う／い／んと示し、4拍と数える。
- 語の説明、講師の読み直し・見本、拡大、指さし、紙・キーボード・補助入力を認める。声を出すことや手拍子・一定の速さを一律の条件にしない。
資料：ことばカード「りゅう・ぎゅうにゅう」
『ことばカード「りゅう・ぎゅうにゅう」』を みて、せんせいと「りゅう」「ぎゅうにゅう」を ことばとして よみます。もじカードの はくの まとまりを しめし、まとまりごとに めじるしを おきましょう。「う」を かぞえわすれていないか、せんせいと たしかめます。
例：りゅうを「りゅ／う」と示して目印を二つ、ぎゅうにゅうを「ぎゅ／う／にゅ／う」と示して四つ置く。「りゅ」は「り」と小さい「ゅ」、「ぎゅ」は「ぎ」と小さい「ゅ」、「にゅ」は「に」と小さい「ゅ」をそれぞれ一まとまりにし、のばす分の「う」も数える。講師が読む支援や指さしでの応答を使える。等間隔での発声や手拍子は条件にしない。
- 児童がりゅ／う、ぎゅ／う／にゅ／うのまとまりを示す。
- うを落とさず、それぞれ2拍・4拍と数える。
- 語の説明、講師の読み直し・見本、拡大、指さし、紙・キーボード・補助入力を認める。声を出すことや手拍子・一定の速さを一律の条件にしない。
資料：ことばカード「キャベツ・シャツ」
『ことばカード「キャベツ・シャツ」』を みて、おみせの ふだを、やさいの「キャベツ」と、ふくの「シャツ」に わけて かきます。カードを みながら かけます。かいた ふだの 小さい「ャ」を まえの もじと いっしょに かこみ、ほかの はくも くぎって かぞえましょう。
例：野菜の札にキャベツ、服の札にシャツと書く。キャベツは「キャ／ベ／ツ」で3拍、シャツは「シャ／ツ」で2拍と示し、「キャ」は「キ」と小さい「ャ」、「シャ」は「シ」と小さい「ャ」の組として囲む。札の装飾や字の美しさは評価しない。
- 児童が二つの札を場面に合う片仮名で書き、小さいャを保つ。
- キャ／ベ／ツは3拍、シャ／ツは2拍として児童がまとまりを示す。
- 語の説明、講師の読み直し・見本、拡大、指さし、紙・キーボード・補助入力を認める。声を出すことや手拍子・一定の速さを一律の条件にしない。
資料：ことばカード「ジュース・チョコ」
『ことばカード「ジュース・チョコ」』を みて、のみものの メニューに「ジユース」、おかしの メニューに「チヨコ」と かいて しまいました。ことばカードを みて なおし、はくの まとまりに しるしを つけましょう。ながく のばす「ー」も、はくに かぞえます。
例：ジュース、チョコに直す。ジュ／ー／スは3拍、チョ／コは2拍と示す。「ジュ」は「ジ」と小さい「ュ」、「チョ」は「チ」と小さい「ョ」の組にして、「ー」を一つの拍として数える。小さい文字の修正だけでなく、児童がまとまりを示した様子を確認する。
- 児童がジュース・チョコの小さいュ・ョを保った表記に直す。
- ジュ／ー／スは3拍、チョ／コは2拍として児童がまとまりを示す。
- 語の説明、講師の読み直し・見本、拡大、指さし、紙・キーボード・補助入力を認める。声を出すことや手拍子・一定の速さを一律の条件にしない。