歴史的仮名遣いを文脈と読み方に対応させる
七つの短い架空例で、語の読みや前後の手がかりを考える14問と、原文と読みを分けて書く六つの課題です。
学年・内容の目安 高校「言語文化」の古文を読む補助教材。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
高等学校「言語文化」の知識及び技能(2)ウに関連します。文語のきまりのうち、古文を読むための歴史的仮名遣いを扱う補助教材です。
解説を読む
古い仮名遣いの語は、前後からどの語かを考え、今の仮名遣いで読みを確かめます。原文を写す場合と、現在の仮名で読みを書く場合を区別しましょう。
必要な予備知識
古文を読むときに出会う仮名の例を扱います。現代仮名遣いに置き換えることと、文章全体を現代語訳することは別です。
- 語の前後と、何を表す語かを確かめてから読みを考える。
- 「こゑ」のような語の中の仮名と、「花を」のような助詞を分けて扱う。
- 原文は原文のまま残し、現代仮名遣いで示す読みは別に書く。
解き方の例
「山のこゑを聞く」の「こゑ」は、聞こえる「声」のことなので、今の仮名では「こえ」と書けます。
よくある間違い
- 古い仮名を同じ文字のまま読めば、現在の読みになると思う。
- 同じ文字が出たら、助詞も語の一部も一律に書き換える。
- 読みを確かめるときに、資料の原文まで置き換える。
記述・対話・実習を講師と確かめる
選択では、文脈に合う語と現代仮名遣いを確かめます。記述では、指定された語を原文と読みで区別し、前後の手がかりを根拠にできるかを講師と確認します。
短い架空例に限った読みの練習です。時代ごとの発音の復元や、文章全体の現代語訳を求めません。
読む文章・資料
今日の記録
朝に書く記録に「けふは庭にて花を見たり」とあります。書き手は、この日のことを記しています。
山の鳥
山で書いた記録に「鳥のこゑを聞く」とあります。聞いたのは鳥の鳴き声です。
門で待つ人
「門のそばに童がゐる。友を待つなり」とあります。童は門の近くで友を待っています。
市で紙を手に入れる
市での出来事を書いた記録に「市にて紙を買ふ」とあります。書き手は代金を払い、紙を手に入れます。
石の説明
石を説明する古い仮名遣いの札に「おほきい石」とあります。石の色や材質の説明はありません。
語の初めと助詞
「をとこは花を取る」とあります。「をとこ」は人物を表す一語です。二つ目の「を」は「花」と「取る」をつなぐ助詞です。
帳面の見出し
店の記録をまとめた帳面に「しやうばい」とあります。この見出しは店で物を売り買いする「商売」を表しています。
練習する
問われた語句・文を入力するか、選択肢を一つ選びます。英語の大文字・小文字、全角・半角、文末の記号は意味を保つ範囲で確認します。自分で書く長い説明や対話は、下の課題で講師と確かめます。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：今日の記録
「けふ」の読みを現代仮名遣いで書くとどれですか。
- けう
- きょう
- きゅう
答えと解説
きょう
この日のことを表す「今日」の語で、今の仮名では「きょう」です。
資料：今日の記録
原文の語と、今の仮名で書いた読みを分けたメモはどれですか。
- 「きょう」が原文にあり、読みは「けふ」と書く。
- 原文の「けふ」は、前の日を示す「きのう」と読む。
- 原文は「けふ」。この日のことなので読みは「きょう」。
答えと解説
原文は「けふ」。この日のことなので読みは「きょう」。
原文の字はそのまま残し、読みを別の欄に書けます。
資料：山の鳥
文中の「こゑ」に合う、現代仮名遣いの読みはどれですか。
- こえ
- こわ
- こよ
答えと解説
こえ
鳴き声を表す「こゑ」は「こえ」です。
資料：山の鳥
「こゑ」を「声」と確かめる手がかりはどれですか。
- 山にある木の形を説明している所。
- 鳥について述べ、その後に「聞く」が続く所。
- 記録を書いた人の名前が後に出る所。
答えと解説
鳥について述べ、その後に「聞く」が続く所。
鳥の何かを聞く文なので、「声」を表すと考えられます。
資料：門で待つ人
「ゐる」の読みを、現代仮名遣いで書くとどれですか。
- える
- うる
- いる
答えと解説
いる
ここでは「居る」を表す「ゐる」です。現代仮名遣いでは「いる」と書きます。
資料：門で待つ人
門のそばで友を待つ場面に合う読み方の説明はどれですか。
- 童がそこにいることを表し、原文の「ゐる」を「いる」と読む。
- 童が門から去る動作なので、「でる」と読む。
- 童が門を開ける動作なので、「あける」と読む。
答えと解説
童がそこにいることを表し、原文の「ゐる」を「いる」と読む。
前後では、童が門の近くにいて友を待っています。
資料：市で紙を手に入れる
「買ふ」の読みを、現代仮名遣いで書くとどれですか。
- かお
- かう
- かえ
答えと解説
かう
代金を払う「買う」の語なので、「かう」と書きます。
資料：市で紙を手に入れる
市の出来事についての読みのメモとして合うのはどれですか。
- 紙を「かえす」と読んで、借りた物を戻すことと考える。
- 紙を売る場面と見て、原文の語を「うる」に替える。
- 代金を払って紙を手に入れることから、原文の「買ふ」を「かう」と読む。
答えと解説
代金を払って紙を手に入れることから、原文の「買ふ」を「かう」と読む。
字だけでなく、代金を払って手に入れる文脈も根拠にします。
資料：石の説明
「おほきい」の現代仮名遣いはどれですか。
- おおきい
- おうきい
- おきい
答えと解説
おおきい
「おほきい」は「大きい」の語です。現代仮名遣いでは「おおきい」と書きます。
資料：石の説明
札を写す作業と、読みを書く作業を分けたのはどれですか。
- 札を写すときは「おおきい」とし、読みに「おほきい」と書く。
- 札を写す欄には「おほきい」を残し、読みの欄に「おおきい」と書く。
- 札の文と読みをどちらも「おうきい」とそろえる。
答えと解説
札を写す欄には「おほきい」を残し、読みの欄に「おおきい」と書く。
資料の文字を写す欄と、現代仮名遣いの欄を分けます。
資料：語の初めと助詞
現代仮名遣いで書いた文として合うのはどれですか。
- をとこは花お取る。
- をとこは花を取る。
- おとこは花を取る。
答えと解説
おとこは花を取る。
人物を表す語の「を」は「お」にし、「花を」の助詞は「を」と書きます。
資料：語の初めと助詞
二つの「を」を区別する根拠はどれですか。
- 一つ目は「をとこ」という語に入り、二つ目は「花」と「取る」をつなぐ助詞。
- どちらも物の名前の一部で、続く動詞は同じ。
- 一つ目が助詞で、二つ目は「花を」という花の名前。
答えと解説
一つ目は「をとこ」という語に入り、二つ目は「花」と「取る」をつなぐ助詞。
同じ文字でも、語の一部と助詞では文中の働きが違います。
資料：帳面の見出し
帳面の「しやうばい」を現代仮名遣いで書くとどれですか。
- しゃうばい
- しょうばい
- しゅうばい
答えと解説
しょうばい
帳面の見出しは「商売」です。現代仮名遣いは「しょうばい」です。
資料：帳面の見出し
見出しの読みについて、言い過ぎていない説明はどれですか。
- 「や」が出る古い語は、語の意味にかかわらず「よ」に替える。
- 「しやうばい」を「しょうばい」と読む対応を使い、ほかの語も同じ置き換えで読めるとする。
- 「しやうばい」が表す語を文脈で確かめて、読みを「しょうばい」と書く。
答えと解説
「しやうばい」が表す語を文脈で確かめて、読みを「しょうばい」と書く。
この語の対応を、ほかの語すべてに当てはめません。
記述・対話・実習を講師と確かめる
資料：今日の記録
「けふ」を原文のまま書き、その読みを現代仮名遣いで示しなさい。前後から何の日か分かる理由も一言書きなさい。
答えと解説
原文は「けふ」、現代仮名遣いでは「きょう」です。書き手が記録している、その日のことを指しています。
読みを示しても原文は残します。
- 原文「けふ」と読み「きょう」を分け、この日のことと説明する。
資料：山の鳥
「こゑ」の読みと、何の語だと判断したかを説明しなさい。
答えと解説
「こゑ」は「こえ」と読みます。鳥について「聞く」とあるので、鳥の声を表すと分かります。
字の対応と語の意味を結び付けます。
- こえ、鳥の声、聞くという手がかりがそろう。
資料：門で待つ人
「ゐる」の読みを現代仮名遣いで示し、門の場面でどんな意味か書きなさい。
答えと解説
「ゐる」は「いる」です。童が門のそばにいて、友を待っていることを表します。
人物がどこにいるかを文脈で確かめます。
- いると示し、童が門の近くにいることと結び付ける。
資料：市で紙を手に入れる
「買ふ」の読みと、書き手がしたことを一文ずつ書きなさい。
答えと解説
「買ふ」は「かう」です。書き手は市で代金を払って紙を手に入れました。
読みと、場面での行動を分けて書けます。
- かうと書き、代金を払い紙を手に入れる意味を保つ。
資料：石の説明
古い札の「おほきい」を写し、次に同じ語の読みを現代仮名遣いで書きなさい。二つの欄が分かるようにしなさい。
答えと解説
札の文字は「おほきい」です。読みの欄には「おおきい」と書きます。
書き換えた方を原文と取り違えません。
- おほきいを写し、おおきいを読みとして分ける。
資料：語の初めと助詞
「をとこは花を取る」を現代仮名遣いで書き、二つ目の「を」を残した理由を説明しなさい。
答えと解説
「おとこは花を取る」です。初めは人物を表す語の一部なので「お」にし、花に付く二つ目は助詞なので「を」と書きます。
助詞の「を」は、現代仮名遣いでも「を」です。
- おとこ、花を、語の一部と助詞の違いを示す。
ワークシート
学習内容と参考資料
日本の学習指導要領
高等学校「言語文化」の知識及び技能(2)ウに関連します。文語のきまりのうち、古文を読むための歴史的仮名遣いを扱う補助教材です。 · 2026-11-08
学習内容と参考資料文部科学省 · 冊子119ページ。古文を読む学習に役立つ文語のきまりと歴史的仮名遣い。
授業・宿題・次の記録につなげる
短い確認の後は、記述・対話・実習の課題を講師と振り返ります。伝わった点や本文の根拠、次に直す点を分け、助言の後に別の文や場面でも確かめましょう。印刷や宿題に使う範囲を講師が選びます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 歴史的仮名遣いを文脈と読み方に対応させる
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/match-historical-kana-to-modern-readings-in-context/
選択では、文脈に合う語と現代仮名遣いを確かめます。記述では、指定された語を原文と読みで区別し、前後の手がかりを根拠にできるかを講師と確認します。
読む文章・資料
今日の記録
朝に書く記録に「けふは庭にて花を見たり」とあります。書き手は、この日のことを記しています。
山の鳥
山で書いた記録に「鳥のこゑを聞く」とあります。聞いたのは鳥の鳴き声です。
門で待つ人
「門のそばに童がゐる。友を待つなり」とあります。童は門の近くで友を待っています。
市で紙を手に入れる
市での出来事を書いた記録に「市にて紙を買ふ」とあります。書き手は代金を払い、紙を手に入れます。
石の説明
石を説明する古い仮名遣いの札に「おほきい石」とあります。石の色や材質の説明はありません。
語の初めと助詞
「をとこは花を取る」とあります。「をとこ」は人物を表す一語です。二つ目の「を」は「花」と「取る」をつなぐ助詞です。
帳面の見出し
店の記録をまとめた帳面に「しやうばい」とあります。この見出しは店で物を売り買いする「商売」を表しています。
資料：今日の記録
「けふ」の読みを現代仮名遣いで書くとどれですか。
- けう
- きょう
- きゅう
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：今日の記録
原文の語と、今の仮名で書いた読みを分けたメモはどれですか。
- 「きょう」が原文にあり、読みは「けふ」と書く。
- 原文の「けふ」は、前の日を示す「きのう」と読む。
- 原文は「けふ」。この日のことなので読みは「きょう」。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：山の鳥
文中の「こゑ」に合う、現代仮名遣いの読みはどれですか。
- こえ
- こわ
- こよ
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：山の鳥
「こゑ」を「声」と確かめる手がかりはどれですか。
- 山にある木の形を説明している所。
- 鳥について述べ、その後に「聞く」が続く所。
- 記録を書いた人の名前が後に出る所。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：門で待つ人
「ゐる」の読みを、現代仮名遣いで書くとどれですか。
- える
- うる
- いる
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：門で待つ人
門のそばで友を待つ場面に合う読み方の説明はどれですか。
- 童がそこにいることを表し、原文の「ゐる」を「いる」と読む。
- 童が門から去る動作なので、「でる」と読む。
- 童が門を開ける動作なので、「あける」と読む。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：市で紙を手に入れる
「買ふ」の読みを、現代仮名遣いで書くとどれですか。
- かお
- かう
- かえ
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：市で紙を手に入れる
市の出来事についての読みのメモとして合うのはどれですか。
- 紙を「かえす」と読んで、借りた物を戻すことと考える。
- 紙を売る場面と見て、原文の語を「うる」に替える。
- 代金を払って紙を手に入れることから、原文の「買ふ」を「かう」と読む。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：石の説明
「おほきい」の現代仮名遣いはどれですか。
- おおきい
- おうきい
- おきい
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：石の説明
札を写す作業と、読みを書く作業を分けたのはどれですか。
- 札を写すときは「おおきい」とし、読みに「おほきい」と書く。
- 札を写す欄には「おほきい」を残し、読みの欄に「おおきい」と書く。
- 札の文と読みをどちらも「おうきい」とそろえる。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：語の初めと助詞
現代仮名遣いで書いた文として合うのはどれですか。
- をとこは花お取る。
- をとこは花を取る。
- おとこは花を取る。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：語の初めと助詞
二つの「を」を区別する根拠はどれですか。
- 一つ目は「をとこ」という語に入り、二つ目は「花」と「取る」をつなぐ助詞。
- どちらも物の名前の一部で、続く動詞は同じ。
- 一つ目が助詞で、二つ目は「花を」という花の名前。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：帳面の見出し
帳面の「しやうばい」を現代仮名遣いで書くとどれですか。
- しゃうばい
- しょうばい
- しゅうばい
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：帳面の見出し
見出しの読みについて、言い過ぎていない説明はどれですか。
- 「や」が出る古い語は、語の意味にかかわらず「よ」に替える。
- 「しやうばい」を「しょうばい」と読む対応を使い、ほかの語も同じ置き換えで読めるとする。
- 「しやうばい」が表す語を文脈で確かめて、読みを「しょうばい」と書く。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
記述・対話・実習を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：今日の記録
「けふ」を原文のまま書き、その読みを現代仮名遣いで示しなさい。前後から何の日か分かる理由も一言書きなさい。
資料：山の鳥
「こゑ」の読みと、何の語だと判断したかを説明しなさい。
資料：門で待つ人
「ゐる」の読みを現代仮名遣いで示し、門の場面でどんな意味か書きなさい。
資料：市で紙を手に入れる
「買ふ」の読みと、書き手がしたことを一文ずつ書きなさい。
資料：石の説明
古い札の「おほきい」を写し、次に同じ語の読みを現代仮名遣いで書きなさい。二つの欄が分かるようにしなさい。
資料：語の初めと助詞
「をとこは花を取る」を現代仮名遣いで書き、二つ目の「を」を残した理由を説明しなさい。
解答: 歴史的仮名遣いを文脈と読み方に対応させる
きょう
この日のことを表す「今日」の語で、今の仮名では「きょう」です。
原文は「けふ」。この日のことなので読みは「きょう」。
原文の字はそのまま残し、読みを別の欄に書けます。
こえ
鳴き声を表す「こゑ」は「こえ」です。
鳥について述べ、その後に「聞く」が続く所。
鳥の何かを聞く文なので、「声」を表すと考えられます。
いる
ここでは「居る」を表す「ゐる」です。現代仮名遣いでは「いる」と書きます。
童がそこにいることを表し、原文の「ゐる」を「いる」と読む。
前後では、童が門の近くにいて友を待っています。
かう
代金を払う「買う」の語なので、「かう」と書きます。
代金を払って紙を手に入れることから、原文の「買ふ」を「かう」と読む。
字だけでなく、代金を払って手に入れる文脈も根拠にします。
おおきい
「おほきい」は「大きい」の語です。現代仮名遣いでは「おおきい」と書きます。
札を写す欄には「おほきい」を残し、読みの欄に「おおきい」と書く。
資料の文字を写す欄と、現代仮名遣いの欄を分けます。
おとこは花を取る。
人物を表す語の「を」は「お」にし、「花を」の助詞は「を」と書きます。
一つ目は「をとこ」という語に入り、二つ目は「花」と「取る」をつなぐ助詞。
同じ文字でも、語の一部と助詞では文中の働きが違います。
しょうばい
帳面の見出しは「商売」です。現代仮名遣いは「しょうばい」です。
「しやうばい」が表す語を文脈で確かめて、読みを「しょうばい」と書く。
この語の対応を、ほかの語すべてに当てはめません。
記述問題の解答・確認の観点
資料：今日の記録
「けふ」を原文のまま書き、その読みを現代仮名遣いで示しなさい。前後から何の日か分かる理由も一言書きなさい。
原文は「けふ」、現代仮名遣いでは「きょう」です。書き手が記録している、その日のことを指しています。
読みを示しても原文は残します。
- 原文「けふ」と読み「きょう」を分け、この日のことと説明する。
資料：山の鳥
「こゑ」の読みと、何の語だと判断したかを説明しなさい。
「こゑ」は「こえ」と読みます。鳥について「聞く」とあるので、鳥の声を表すと分かります。
字の対応と語の意味を結び付けます。
- こえ、鳥の声、聞くという手がかりがそろう。
資料：門で待つ人
「ゐる」の読みを現代仮名遣いで示し、門の場面でどんな意味か書きなさい。
「ゐる」は「いる」です。童が門のそばにいて、友を待っていることを表します。
人物がどこにいるかを文脈で確かめます。
- いると示し、童が門の近くにいることと結び付ける。
資料：市で紙を手に入れる
「買ふ」の読みと、書き手がしたことを一文ずつ書きなさい。
「買ふ」は「かう」です。書き手は市で代金を払って紙を手に入れました。
読みと、場面での行動を分けて書けます。
- かうと書き、代金を払い紙を手に入れる意味を保つ。
資料：石の説明
古い札の「おほきい」を写し、次に同じ語の読みを現代仮名遣いで書きなさい。二つの欄が分かるようにしなさい。
札の文字は「おほきい」です。読みの欄には「おおきい」と書きます。
書き換えた方を原文と取り違えません。
- おほきいを写し、おおきいを読みとして分ける。
資料：語の初めと助詞
「をとこは花を取る」を現代仮名遣いで書き、二つ目の「を」を残した理由を説明しなさい。
「おとこは花を取る」です。初めは人物を表す語の一部なので「お」にし、花に付く二つ目は助詞なので「を」と書きます。
助詞の「を」は、現代仮名遣いでも「を」です。
- おとこ、花を、語の一部と助詞の違いを示す。