英語の案内から日時・場所・条件を読み取る
四つの独自の架空の案内を読み、時刻・場所だけでなく、天候や満席時などの条件に合わせて必要な行動を選びます。
学年・内容の目安 中1〜2を中心（語句の支え付き）。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
中学校学習指導要領解説・外国語編：言語活動と文・文構造・文法事項。東京書籍2025年度NEW HORIZON年間指導計画は配置例で、全国共通の学年順序ではありません。
解説を読む
四つの独自の架空の案内を読み、時刻・場所だけでなく、天候や満席時などの条件に合わせて必要な行動を選びます。
必要な予備知識
既習の基本文と各問題の語句を確認します。学年は配置例で、学校・教科書の進度に合わせて選びます。
- 開催日時と申込期限、原則と例外を分けて読みます。
- if/but/before/afterなどが変える行動を確かめます。
- 案内に書かれていない情報は、想像で確定せず質問として残します。
解き方の例
別の題材の例：The gate closes at six. Please arrive before six.なら、集合の行動と閉門時刻を対応させて読みます。
よくある間違い
- 本文や場面にない理由・気持ち・条件を、書かれた事実として加えないようにします。
- 短い確認の正答だけで終わらず、自分の説明や実際のやり取り・実習へつなげます。
記述・対話・実習を講師と確かめる
短い確認問題の後に、記述・対話・実習を講師と確かめます。本文の根拠や目的、自然な別表現を確認し、選択の点数だけで全体の達成を判断しません。
短い文の形・意味の確認と、自由に書く・話す力の達成は分けます。記述課題は講師が条件・意味・根拠を確認します。
語句の手がかり
- repair—修理する
- return—返す
- steps—階段・段
- field—校庭・競技場
- gym—体育館
- up to two—二つまで
- at a time—同時に
- cupboard—戸棚
- broken—壊れた
- provide—用意して渡す
- places—ここでは参加枠
- sign up—申し込む
読む文章・資料
A change at the reading room
This is an original fictional notice for learning. On Tuesday, the reading room will close at three in the afternoon because workers will repair the lights. You can borrow books before three. After three, please put books you want to return in the box near the front door. Do not put books on the outside steps. The room will open again at nine on Wednesday morning. The notice does not change the opening times for other days.
A plan for Saturday
This is an original fictional notice for learning. Our sports club will meet at ten on Saturday. If it is dry, we will meet on the school field. If it rains, we will meet in the small gym. We will put the final meeting place on the club board at eight thirty that morning. Please check the board before you come. Both activities finish at eleven fifteen. You do not need to buy new shoes for this meeting.
Borrowing tools
This is an original fictional notice for learning. At the club tool desk, you can borrow up to two tools at a time. Please show your club card. Most tools can be kept for two days, but scissors must be returned on the same day. Put tools back at the desk, not in the classroom cupboard. If a tool is broken, tell the person at the desk before you leave. This notice does not say how much a lost tool costs.
A model workshop
This is an original fictional notice for learning. We will make small models in the art room on Friday from two to three thirty. There are eight places. Please write your name on the list by five on Monday. The list will close earlier if all eight places are taken. We will provide paper, glue and scissors. Bring an old shirt to protect your clothes. If you cannot come after signing up, please tell the art teacher.
練習する
問われた語句・文を入力するか、選択肢を一つ選びます。英語の大文字・小文字、全角・半角、文末の記号は意味を保つ範囲で確認します。自分で書く長い説明や対話は、下の課題で講師と確かめます。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：A change at the reading room
火曜日の午後三時二十分に本を返したい人は、どうすればよいですか。
- 正面入口の近くの箱に入れる
- 外の階段に置く
- 本はもう返せないと決める
- 閲覧室の中に必ず入る
答えと解説
正面入口の近くの箱に入れる
After threeの返却方法を読みます。
資料：A change at the reading room
火曜日の午後二時五十分にできることとして、案内に合うものはどれですか。
- 本を借りる
- その時刻にはすでに必ず閉室している
- その日に閉室した後の修理を手伝う義務がある
- 外の階段に返す
答えと解説
本を借りる
borrow books before threeの条件です。
資料：A change at the reading room
水曜日は何時に再開しますか。
- 午前九時
- 正午
- 午後九時
- 午前三時
答えと解説
午前九時
nine on Wednesday morningとあります。
資料：A change at the reading room
この案内だけでは分からないことはどれですか。
- 三時以降の返却場所
- 他の曜日の通常の閉室時刻
- 水曜日の再開時刻
- 火曜日に早く閉まる理由
答えと解説
他の曜日の通常の閉室時刻
他の曜日の時刻は変更しないとありますが、実際の通常時刻は示されません。
資料：A plan for Saturday
土曜日に雨なら集合場所はどこですか。
- 校庭
- 必ず読書室
- 工作室
- 小体育館
答えと解説
小体育館
If it rainsに対応する場所を読みます。
資料：A plan for Saturday
来る前に最終の集合場所を確かめたい人は、どうしますか。
- 当日八時三十分のクラブ掲示を確認する
- 前の週の掲示だけを見る
- 靴を買えば場所が分かる
- 十一時十五分まで何も見ない
答えと解説
当日八時三十分のクラブ掲示を確認する
final meeting placeとcheck the boardの指示を結びます。
資料：A plan for Saturday
雨の場合の終了時刻はどれですか。
- 十時
- 八時三十分
- 案内には終了時刻がない
- 十一時十五分
答えと解説
十一時十五分
Both activities finishで両方に共通です。
資料：A plan for Saturday
この案内からは分からないことはどれですか。
- 開始時刻
- 雨の日にする活動の具体的な種目
- 雨の時の集合場所
- 新しい靴の購入が不要なこと
答えと解説
雨の日にする活動の具体的な種目
種目は本文にありません。
資料：Borrowing tools
今、一つ道具を借りています。同時に追加で借りられる数の上限はどれですか。
- 数の上限はない
- 二つ
- 三つ
- 一つ
答えと解説
一つ
up to two tools at a timeなので、合計二つまでです。
資料：Borrowing tools
はさみを借りる人の返却について合うものはどれですか。
- 返す必要がない
- どんな道具も必ず二日後だけに返す
- 借りた当日に返す
- 教室の戸棚に戻せばよい
答えと解説
借りた当日に返す
but scissorsという例外条件です。
資料：Borrowing tools
道具が壊れていると気付いたら、どうしますか。
- 必ず自分で新品を買ってから話す
- 外に置いて帰る
- 壊れたことを誰にも言わない
- 帰る前に受付の人へ伝える
答えと解説
帰る前に受付の人へ伝える
brokenのときの行動を読みます。
資料：Borrowing tools
この案内には示されていないものはどれですか。
- 同時に借りる数の上限
- 紛失した道具の費用
- 道具を戻す場所
- 借りる時に見せるカード
答えと解説
紛失した道具の費用
最後の文が不明な情報の範囲を示しています。
資料：A model workshop
月曜日の午後四時でも申し込めない場合はどれですか。
- 金曜日がまだ来ていない場合
- 紙を持参しない場合
- すでに八人分の枠が埋まっている場合
- 古いシャツを持っている場合
答えと解説
すでに八人分の枠が埋まっている場合
期限前でも満席なら締切という条件です。
資料：A model workshop
参加者が持参する物はどれですか。
- のりとはさみを必ず自分で買う
- 新しい制服
- 本文では一切持参物がない
- 古いシャツ
答えと解説
古いシャツ
材料はprovide、シャツはBringと区別します。
資料：A model workshop
申込み後に参加できなくなった人は、どうしますか。
- 八人分全ての名前を消す
- 名簿に書いたので連絡不要
- 美術の先生へ伝える
- 理科室へ直接集合する
答えと解説
美術の先生へ伝える
cannot come after signing upの指示です。
資料：A model workshop
会場と時間の組合せはどれですか。
- 校庭・土曜日午前十時〜十一時十五分
- 図書室・金曜日午前二時〜三時
- 美術室・金曜日午後二時〜三時三十分
- 美術室・月曜日午後五時〜六時
答えと解説
美術室・金曜日午後二時〜三時三十分
本文の会場と開催時間を、申込期限と分けて読みます。
記述・対話・実習を講師と確かめる
資料：A change at the reading room
「A change at the reading room」を読み、火曜日の午後四時に本を返したい友達へ、必要な行動を二文以内の英語で伝えてください。
答えと解説
自然な別表現を認め、条件・意味・根拠を講師が確認します。
- 三時以降の返却方法
- 箱の場所
- 階段へ置かない条件
長い原文を丸写しせず、目的に必要な条件を保つ別表現を認めます。
資料：A plan for Saturday
「A plan for Saturday」に書かれていないことを一つ選び、クラブの担当者に英語で質問を作ります。なぜ必要な情報かも説明してください。
答えと解説
自然な別表現を認め、条件・意味・根拠を講師が確認します。
- 本文にない情報
- 自然な質問
- 情報を求める理由
案内にある時刻を不明としてしまわないかを見ます。種目・持ち物等、本文にない問いを認めます。
資料：A model workshop
架空の工作会の案内を英語で作ってください。開催の日時・場所、申込の期限、満席なら早く締め切る条件を含めます。自分で決めた架空の設定と分かるようにします。
答えと解説
自然な別表現を認め、条件・意味・根拠を講師が確認します。
- 日時・場所
- 申込期限
- 早期締切の条件
- 架空設定
教材の金曜日や八人を写す必要はありません。自分の設定の条件が矛盾しないかを見ます。
ワークシート
学習内容と参考資料
日本の学習指導要領
中学校学習指導要領解説・外国語編：言語活動と文・文構造・文法事項。東京書籍2025年度NEW HORIZON年間指導計画は配置例で、全国共通の学年順序ではありません。 · 2026-11-01
学習内容と参考資料授業・宿題・次の記録につなげる
短い確認の後は、記述・対話・実習の課題を講師と振り返ります。伝わった点や本文の根拠、次に直す点を分け、助言の後に別の文や場面でも確かめましょう。印刷や宿題に使う範囲を講師が選びます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 英語の案内から日時・場所・条件を読み取る
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/notices-times-places-and-conditions/
短い確認問題の後に、記述・対話・実習を講師と確かめます。本文の根拠や目的、自然な別表現を確認し、選択の点数だけで全体の達成を判断しません。
語句の手がかり
- repair—修理する
- return—返す
- steps—階段・段
- field—校庭・競技場
- gym—体育館
- up to two—二つまで
- at a time—同時に
- cupboard—戸棚
- broken—壊れた
- provide—用意して渡す
- places—ここでは参加枠
- sign up—申し込む
読む文章・資料
A change at the reading room
This is an original fictional notice for learning. On Tuesday, the reading room will close at three in the afternoon because workers will repair the lights. You can borrow books before three. After three, please put books you want to return in the box near the front door. Do not put books on the outside steps. The room will open again at nine on Wednesday morning. The notice does not change the opening times for other days.
A plan for Saturday
This is an original fictional notice for learning. Our sports club will meet at ten on Saturday. If it is dry, we will meet on the school field. If it rains, we will meet in the small gym. We will put the final meeting place on the club board at eight thirty that morning. Please check the board before you come. Both activities finish at eleven fifteen. You do not need to buy new shoes for this meeting.
Borrowing tools
This is an original fictional notice for learning. At the club tool desk, you can borrow up to two tools at a time. Please show your club card. Most tools can be kept for two days, but scissors must be returned on the same day. Put tools back at the desk, not in the classroom cupboard. If a tool is broken, tell the person at the desk before you leave. This notice does not say how much a lost tool costs.
A model workshop
This is an original fictional notice for learning. We will make small models in the art room on Friday from two to three thirty. There are eight places. Please write your name on the list by five on Monday. The list will close earlier if all eight places are taken. We will provide paper, glue and scissors. Bring an old shirt to protect your clothes. If you cannot come after signing up, please tell the art teacher.
資料：A change at the reading room
火曜日の午後三時二十分に本を返したい人は、どうすればよいですか。
- 正面入口の近くの箱に入れる
- 外の階段に置く
- 本はもう返せないと決める
- 閲覧室の中に必ず入る
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：A change at the reading room
火曜日の午後二時五十分にできることとして、案内に合うものはどれですか。
- 本を借りる
- その時刻にはすでに必ず閉室している
- その日に閉室した後の修理を手伝う義務がある
- 外の階段に返す
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：A change at the reading room
水曜日は何時に再開しますか。
- 午前九時
- 正午
- 午後九時
- 午前三時
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：A change at the reading room
この案内だけでは分からないことはどれですか。
- 三時以降の返却場所
- 他の曜日の通常の閉室時刻
- 水曜日の再開時刻
- 火曜日に早く閉まる理由
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：A plan for Saturday
土曜日に雨なら集合場所はどこですか。
- 校庭
- 必ず読書室
- 工作室
- 小体育館
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：A plan for Saturday
来る前に最終の集合場所を確かめたい人は、どうしますか。
- 当日八時三十分のクラブ掲示を確認する
- 前の週の掲示だけを見る
- 靴を買えば場所が分かる
- 十一時十五分まで何も見ない
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：A plan for Saturday
雨の場合の終了時刻はどれですか。
- 十時
- 八時三十分
- 案内には終了時刻がない
- 十一時十五分
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：A plan for Saturday
この案内からは分からないことはどれですか。
- 開始時刻
- 雨の日にする活動の具体的な種目
- 雨の時の集合場所
- 新しい靴の購入が不要なこと
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：Borrowing tools
今、一つ道具を借りています。同時に追加で借りられる数の上限はどれですか。
- 数の上限はない
- 二つ
- 三つ
- 一つ
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：Borrowing tools
はさみを借りる人の返却について合うものはどれですか。
- 返す必要がない
- どんな道具も必ず二日後だけに返す
- 借りた当日に返す
- 教室の戸棚に戻せばよい
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：Borrowing tools
道具が壊れていると気付いたら、どうしますか。
- 必ず自分で新品を買ってから話す
- 外に置いて帰る
- 壊れたことを誰にも言わない
- 帰る前に受付の人へ伝える
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：Borrowing tools
この案内には示されていないものはどれですか。
- 同時に借りる数の上限
- 紛失した道具の費用
- 道具を戻す場所
- 借りる時に見せるカード
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：A model workshop
月曜日の午後四時でも申し込めない場合はどれですか。
- 金曜日がまだ来ていない場合
- 紙を持参しない場合
- すでに八人分の枠が埋まっている場合
- 古いシャツを持っている場合
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：A model workshop
参加者が持参する物はどれですか。
- のりとはさみを必ず自分で買う
- 新しい制服
- 本文では一切持参物がない
- 古いシャツ
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：A model workshop
申込み後に参加できなくなった人は、どうしますか。
- 八人分全ての名前を消す
- 名簿に書いたので連絡不要
- 美術の先生へ伝える
- 理科室へ直接集合する
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：A model workshop
会場と時間の組合せはどれですか。
- 校庭・土曜日午前十時〜十一時十五分
- 図書室・金曜日午前二時〜三時
- 美術室・金曜日午後二時〜三時三十分
- 美術室・月曜日午後五時〜六時
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
記述・対話・実習を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：A change at the reading room
「A change at the reading room」を読み、火曜日の午後四時に本を返したい友達へ、必要な行動を二文以内の英語で伝えてください。
資料：A plan for Saturday
「A plan for Saturday」に書かれていないことを一つ選び、クラブの担当者に英語で質問を作ります。なぜ必要な情報かも説明してください。
資料：A model workshop
架空の工作会の案内を英語で作ってください。開催の日時・場所、申込の期限、満席なら早く締め切る条件を含めます。自分で決めた架空の設定と分かるようにします。
解答: 英語の案内から日時・場所・条件を読み取る
正面入口の近くの箱に入れる
After threeの返却方法を読みます。
本を借りる
borrow books before threeの条件です。
午前九時
nine on Wednesday morningとあります。
他の曜日の通常の閉室時刻
他の曜日の時刻は変更しないとありますが、実際の通常時刻は示されません。
小体育館
If it rainsに対応する場所を読みます。
当日八時三十分のクラブ掲示を確認する
final meeting placeとcheck the boardの指示を結びます。
十一時十五分
Both activities finishで両方に共通です。
雨の日にする活動の具体的な種目
種目は本文にありません。
一つ
up to two tools at a timeなので、合計二つまでです。
借りた当日に返す
but scissorsという例外条件です。
帰る前に受付の人へ伝える
brokenのときの行動を読みます。
紛失した道具の費用
最後の文が不明な情報の範囲を示しています。
すでに八人分の枠が埋まっている場合
期限前でも満席なら締切という条件です。
古いシャツ
材料はprovide、シャツはBringと区別します。
美術の先生へ伝える
cannot come after signing upの指示です。
美術室・金曜日午後二時〜三時三十分
本文の会場と開催時間を、申込期限と分けて読みます。
記述問題の解答・確認の観点
資料：A change at the reading room
「A change at the reading room」を読み、火曜日の午後四時に本を返したい友達へ、必要な行動を二文以内の英語で伝えてください。
自然な別表現を認め、条件・意味・根拠を講師が確認します。
- 三時以降の返却方法
- 箱の場所
- 階段へ置かない条件
長い原文を丸写しせず、目的に必要な条件を保つ別表現を認めます。
資料：A plan for Saturday
「A plan for Saturday」に書かれていないことを一つ選び、クラブの担当者に英語で質問を作ります。なぜ必要な情報かも説明してください。
自然な別表現を認め、条件・意味・根拠を講師が確認します。
- 本文にない情報
- 自然な質問
- 情報を求める理由
案内にある時刻を不明としてしまわないかを見ます。種目・持ち物等、本文にない問いを認めます。
資料：A model workshop
架空の工作会の案内を英語で作ってください。開催の日時・場所、申込の期限、満席なら早く締め切る条件を含めます。自分で決めた架空の設定と分かるようにします。
自然な別表現を認め、条件・意味・根拠を講師が確認します。
- 日時・場所
- 申込期限
- 早期締切の条件
- 架空設定
教材の金曜日や八人を写す必要はありません。自分の設定の条件が矛盾しないかを見ます。