聞いた出来事の順序と因果を整理する

確認問題・資料・講師と使う課題

1. 資料：音声1

   「音声1」を再生します。三つの出来事を起きた順に並べたものは、どれですか。

   • 下に紙を入れる→橋が下がる→同じ飾りでもう一度試す。
   • 橋が下がる→同じ飾りでもう一度試す→下に紙を入れる。
   • 橋が下がる→下に紙を入れる→同じ飾りでもう一度試す。
   答えと解説

   橋が下がる→下に紙を入れる→同じ飾りでもう一度試す。

   飾りの重さで橋が下がった後に、下へ紙を入れ、その後で同じ飾りを置いています。

2. 資料：音声1

   「音声1」を再生します。下にもう一枚の紙を入れたきっかけは、どれですか。

   • 飾りを外してから、橋を片付けるため。
   • 飾りの重さで、紙の橋が下がったため。
   • 下に紙を入れた後、飾りが軽くなったため。
   答えと解説

   飾りの重さで、紙の橋が下がったため。

   橋が下がったので、それを受けて下に紙を入れています。後で試した結果を、最初のきっかけと取り違えません。

3. 資料：音声2

   「音声2」を再生します。出来事が起きた順では、最初にした作業は、どれですか。

   • 箱のふたを開けた。
   • 青い布を机に広げた。
   • 中の紙を別の箱へ移した。
   答えと解説

   箱のふたを開けた。

   話の最初は布の発見ですが、起きた順では箱のふたを開けたのが先です。

4. 資料：音声2

   「音声2」を再生します。話す順と、起きた順との関係に合う説明は、どれですか。

   • 箱のふたを開けたことを先に伝え、その後で布の発見を初めて知らせている。
   • 布の発見を先に伝え、その前にした作業へ戻って説明している。
   • 箱を開けた話と布が見つかった話を、別々の日の作業として話している。
   答えと解説

   布の発見を先に伝え、その前にした作業へ戻って説明している。

   布が見つかったことを先に報告し、「少し前のことを話します」と、ふたを開けたところへ戻っています。別の日という情報はありません。

5. 資料：音声3

   「音声3」を再生します。聞こえたチャイム、暗くなった画面、写真の確認を、起きた順に並べるとどうなりますか。

   • 画面が暗くなる→チャイムが鳴る→写真が残っているか確かめる。
   • チャイムが鳴る→写真が残っているか確かめる→画面が暗くなる。
   • チャイムが鳴る→画面が暗くなる→写真が残っているか確かめる。
   答えと解説

   チャイムが鳴る→画面が暗くなる→写真が残っているか確かめる。

   チャイムの直後に画面が暗くなり、その後で係が写真の確認をしています。順が分かることと原因が分かることは別です。

6. 資料：音声3

   「音声3」を再生します。チャイムと画面が暗くなったことについて、報告に合う説明は、どれですか。

   • 画面が暗くなったので、廊下のチャイムが鳴ったと原因が分かっている。
   • チャイムが鳴ったことを、画面が暗くなった理由として確認している。
   • チャイムの直後に画面が暗くなったが、暗くなった理由はまだ調べていない。
   答えと解説

   チャイムの直後に画面が暗くなったが、暗くなった理由はまだ調べていない。

   続いて起きたことは分かっていますが、画面が暗くなった理由は未確認だと述べています。前後関係だけで原因にしません。

7. 資料：音声4

   「音声4」を再生します。同じ時間に進んでいた作業の組み合わせは、どれですか。

   • 文字の係が題名を書くことと、絵の係が絵を並べること。
   • 題名の紙を絵の前へ置くことと、題名を書き始めること。
   • 題名の紙を置くことと、絵を机に並べ始めること。
   答えと解説

   文字の係が題名を書くことと、絵の係が絵を並べること。

   題名を書いている間に、もう一人が絵を並べています。題名の紙を置くのは、二人の仕事が終わってからです。

8. 資料：音声4

   「音声4」を再生します。二人の仕事が終わった順について、何が分かりますか。

   • 絵を並べる仕事が終わってから題名を書き始めたので、絵の係が先と分かる。
   • 紙を置く前に二人とも終わったことは分かるが、どちらが先かは話されていない。
   • 題名の紙を置いた後も絵を並べていたので、文字の係が先と分かる。
   答えと解説

   紙を置く前に二人とも終わったことは分かるが、どちらが先かは話されていない。

   二人とも終わってから題名の紙を置いたことだけが分かります。どちらが先に終わったかを、話された順から作りません。

9. 資料：音声5

   「音声5」を再生します。別のペンを借りた理由は、どれですか。

   • 持ってきた黒いペンでは、インクが出なかったから。
   • しるしを付けた紙を切って、黒いペンを失くしたから。
   • 紙を切り終えてから、しるしの位置を変えることになったから。
   答えと解説

   持ってきた黒いペンでは、インクが出なかったから。

   持ってきたペンで書いてもインクが出なかったので、別のペンを借りています。紙を切るのは後です。

10. 資料：音声5

    「音声5」を再生します。初めの目的と、実際の結果とを分けた説明は、どれですか。

    • 黒いペンを持ってきてしるしを書き終えてから、別のペンを借りた。
    • 黒いペンは紙を折る前にしるしを付けるため、別のペンは切った後に書くために用意した。
    • しるしを付けるため黒いペンを持ってきたが、書けず、別のペンでしるしを書いた。
    答えと解説

    しるしを付けるため黒いペンを持ってきたが、書けず、別のペンでしるしを書いた。

    初めからしるしを付ける目的はありましたが、持ってきたペンでは書けませんでした。目的を、そのまま達成した結果に変えません。

11. 資料：音声6

    「音声6」を再生します。運べなかった理由として話された二つのことは、どれですか。

    • カードが足りなかったことと、結び目がほどけたこと。
    • ひもが短かったことと、結び目がほどけたこと。
    • ひもが短かったことと、カードの文字が消えたこと。
    答えと解説

    ひもが短かったことと、結び目がほどけたこと。

    ひもが短く、結び目もほどけたため、全部をつないだまま運べなかったと述べています。カードの不足や文字の変化は話していません。

12. 資料：音声6

    「音声6」を再生します。二つの条件を直したという報告から、何を未確認のまま残しますか。

    • ひもと結び目の、どちらか一方だけを直した場合の結果。
    • 短いひもを、長いひもへ取り替えたということ。
    • ほどけた結び目を、結び直したということ。
    答えと解説

    ひもと結び目の、どちらか一方だけを直した場合の結果。

    長いひもへの取り替えと結び直しは、どちらも行っています。一方だけ直した場合の結果は、音声でも分からないと述べています。

13. 資料：音声7

    「音声7」を再生します。水、机、紙についての出来事のつながりに合うものは、どれですか。

    • 紙を別の机に移したため水がこぼれ、元の机がぬれた。
    • 机が乾いたので水がこぼれ、紙を別の机に移した。
    • 水をこぼして机がぬれ、紙をぬれた場所に置かないよう別の机へ移した。
    答えと解説

    水をこぼして机がぬれ、紙をぬれた場所に置かないよう別の机へ移した。

    水をこぼしたことが机のぬれた原因です。それを受け、紙をぬらさないよう移しています。原因と、それに応じた行動を逆にしません。

14. 資料：音声7

    「音声7」を再生します。報告を聞いても、まだ分からないことは、どれですか。

    • 別の机へ移した紙を、元の机に戻したかどうか。
    • 机をふいた後、乾いたことを確かめたかどうか。
    • 机がぬれたとき、紙を別の机へ移したかどうか。
    答えと解説

    別の机へ移した紙を、元の机に戻したかどうか。

    机をふいて乾いたことは確認していますが、紙を戻したかどうかは報告にありません。次にしそうなことを、起きたこととして補いません。

記述・対話・実習を講師と確かめる

資料：音声1

「音声1」を使います。「橋が下がる」「下に紙を入れる」「同じ飾りでもう一度試す」のカードを、起きた順に並べます。そのうえで、紙を入れたきっかけと、入れた後の結果を分けて説明しましょう。

資料：音声2

「音声2」を使います。布が見つかった話を、出来事が起きた順で短く言い直しましょう。報告の最初の一文を、そのまま最初の出来事にしていないか確かめます。

資料：音声3

「音声3」を使います。聞き手のメモは「チャイムが画面を暗くしたので、写真を確かめた」です。分かっている前後関係と、まだ分からない理由を分けて直しましょう。

資料：音声4

「音声4」を使います。聞き手は「題名を書く仕事が全部終わってから、絵を並べ始めた」とメモしました。時間が重なる部分と、二人の仕事の後にしたことが分かるように直しましょう。

資料：音声5

「音声5」を使います。自分の短い架空の出来事を、三つの出来事で台本にしましょう。起きた順が分かる言葉と、なぜ次の行動をしたのか分かるつながりを一つ入れます。文字で考える課題で、実際の作業や録音は不要です。

資料：音声6

「音声6」を使います。一方だけを直した場合のことを、まだ確かめていないとします。どんな場合の結果を知りたいですか。話の中の二つの条件を使って、自分の質問を一つ作りましょう。実際の調査は不要です。