複数の指示や規定から適用される条件を整理する
登録と時間帯、天候より優先される中止条件、確認と受付印の順序、段階による入口、矛盾した指示、未確認の持ち物、組と人で異なる貸出単位を扱う14問と6つの説明課題です。
学年・内容の目安 高校「現代の国語」の複数の実用的な文章を読む補助教材。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
文部科学省『高等学校学習指導要領解説 国語編』の2025年4月10日版、冊子98〜100ページ、「現代の国語」C(1)イを参照しました。複数の実用的な文章の情報を関係付けて内容を解釈する部分の補助教材です。関連する冊子101〜102ページの活動例も確かめましたが、本教材だけで発表や書換えまで評価するものではありません。架空の説明を読み合わせる活動に絞り、現実の法的な適用や安全上の手続きを判定しません。
解説を読む
七つの架空の場面で、二つの説明や注意を照らし合わせます。誰に、いつ、どの条件で当てはまるかを整理し、今の場面に合う読みを考えます。
必要な予備知識
施設、規定、人物、時刻、貸出物は全て教材用の架空のものです。本文に示した二つの説明と場面だけを照らし合わせます。実際の施設利用や連絡、法令の優先順位の判定は不要です。説明同士が食い違い、どちらを適用するかが書かれていなければ、勝手な優先順位を足しません。
- それぞれの説明が当てはまる人・時間・場面を確かめます。
- 両方に当てはまる条件、先に行う手順、明示された例外を結び付けます。
- 対象や段階が違う説明を、すぐ矛盾と決めません。
- 情報不足や同じ場面での食い違いは、未確認として区別します。
解き方の例
「登録した人が利用できる」と「閉館前は片付けだけ」を照らし合わせると、登録済みであっても、その時間に新しく作業を始めてよいとは限りません。
人についての条件と、時間についての条件を両方読みます。
よくある間違い
- 一つの条件が合えば、ほかの説明は無視してよいとする。
- 本文にない「後ろの紙が必ず優先」などの決まりを足す。
- 書かれていない持ち物の有無を、ある・ないのどちらかへ決める。
記述・対話・実習を講師と確かめる
14問は、二つの説明の対象・条件・手順と、示された場面を結び付けて選びます。自分の説明は、どの条件を合わせて判断し、何を未確認として残したかを講師が確認します。法律用語、決まった表・記号・文数・字数、例文との完全一致は求めません。短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもかまいません。
教材内の複数説明の対象・条件を整理する読み。現実の規定・法令・安全手順の適用や実際の連絡は行わない。
文部科学省：高等学校学習指導要領解説 国語編（2025年版）
読む文章・資料
条件1：人と時間の条件を合わせる
説明A「工作室を利用できるのは、事前登録を済ませた人です。」 説明B「閉館前の最後の三十分は片付けだけを行い、新しい作業は始めません。」
場面：閉館は十七時。事前登録済みのナナは十六時四十分に来た。新しい作業を始めてよいかを、二つの説明から読む。
条件2：天気にかかわらない中止条件
説明A「雨の日は屋内で、晴れの日は庭で行います。」 注意B「屋内が点検中の日は、天気にかかわらず会を中止します。」
場面：その日は雨で、屋内も点検中と分かっている。Bは同じ会の中止条件を追加する注意である。
条件3：二つの説明を手順につなぐ
説明A「使う前に、部品がそろっているかを確認します。」 説明B「部品の確認が終わったら受付の印をもらい、印をもらってから箱を開けます。」
部品は箱の外に並べてある。場面：レンは部品の確認を終えたが、まだ受付の印をもらっていない。この後の手順を読む。
条件4：違う段階の入口を分ける
説明A「準備中は北入口を使います。」 説明B「会の最中は南入口を使い、終了後は北入口を使います。」
場面：今は会の準備中で、開始前である。どの入口を使うかと、二つの説明の関係を考える。
条件5：同じ場面での食い違いを残す
説明A「この用紙に、名前は右上の一か所だけに書きます。」 説明B「この用紙に、名前は左下の一か所だけに書きます。」
どちらも同じ用紙へ一人の名前を書く方法を指す。優先する説明や訂正についての記載はない。今どちらを適用するかは、この二つだけでは確かめられない。
条件6：予約だけでは決まらない条件
説明A「参加できるのは、予約済みの人だけです。」 説明B「予約済みの人も、参加には受付票を持っていることが必要です。」
場面：ユウが予約済みであることは分かっているが、受付票を持っているかは書かれていない。二つの説明の参加条件を満たすかを考える。
条件7：組と人で異なる単位を合わせる
貸出の説明A「一組につき、はさみは一つまで借りられます。」 貸出の説明B「一人につき、色紙は二枚まで受け取れます。」
場面：三人が一つの組になっている。この組が借りられるはさみと、三人が合計で受け取れる色紙の上限を読む。必要な数だけ受け取ればよく、上限まで受け取る義務はない。
練習する
説明ごとの対象と条件を合わせよう。不明な点は不明のまま残し、自分の説明は講師と確認します。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：条件1：人と時間の条件を合わせる
「条件1：人と時間の条件を合わせる」：この場面で新しい作業を始めることについて、二つの説明に合う読みはどれですか。
- 登録済みなら、どの時間でも新しい作業を始めてよい。
- 登録済みでも片付けだけの時間帯なので、新しい作業は始めない。
- 登録済みの人は、片付けだけの時間帯にも必ず未登録へ変わる。
答えと解説
登録済みでも片付けだけの時間帯なので、新しい作業は始めない。
十六時四十分は十七時閉館前の最後の三十分に入ります。登録の条件が合っても、時間帯の条件は残ります。
資料：条件1：人と時間の条件を合わせる
「条件1：人と時間の条件を合わせる」：この判断に結び付けた二つの種類の条件はどれですか。
- 名前の文字数と、紙の色の条件。
- 工作室の住所と、天気の条件。
- 事前登録という人の条件と、閉館前という時間の条件。
答えと解説
事前登録という人の条件と、閉館前という時間の条件。
説明Aは登録している人、Bは片付けだけにする時間帯を示しています。同じ場面に当てはまる両方の条件を読みます。
資料：条件2：天気にかかわらない中止条件
「条件2：天気にかかわらない中止条件」：この日の会について、二つを合わせた読みはどれですか。
- 屋内が点検中なので、雨でも会は中止する。
- 雨だから、点検中の屋内で必ず会を行う。
- 雨だから、晴れの日の庭へ必ず移して行う。
答えと解説
屋内が点検中なので、雨でも会は中止する。
Bは屋内点検中の日を、天気にかかわらず中止するとしています。雨の日の屋内開催というAだけで判断しません。
資料：条件2：天気にかかわらない中止条件
「条件2：天気にかかわらない中止条件」：Bの働きとして合うものはどれですか。
- Aと違う会の人数だけを紹介している。
- Aの開催場所の説明に、天気によらない中止条件を加えている。
- 雨の日には、どの条件も一切適用しないと定めている。
答えと解説
Aの開催場所の説明に、天気によらない中止条件を加えている。
Bは同じ会についての注意で、場所の振り分けだけでは扱わない点検中の中止を示しています。
資料：条件3：二つの説明を手順につなぐ
「条件3：二つの説明を手順につなぐ」：二つの説明が示す手順の順序はどれですか。
- 箱を開ける、受付の印、部品の確認。
- 受付の印、箱を開ける、部品の確認。
- 部品の確認、受付の印、箱を開ける。
答えと解説
部品の確認、受付の印、箱を開ける。
Aの確認を出発点に、Bが確認後の受付印、印の後の開封をつないでいます。部品は箱の外にあるという設定です。
資料：条件3：二つの説明を手順につなぐ
「条件3：二つの説明を手順につなぐ」：確認が終わったレンが、箱を開ける前にまだ必要なことはどれですか。
- 受付の印をもらう。
- 確認は終わっているので、受付の印も受け取ったと決める。
- 受付の印をもらわないまま、必ず箱を開ける。
答えと解説
受付の印をもらう。
確認済みと印の受領は別の段階です。まだ印がない場面なので、その段階を飛ばしません。
資料：条件4：違う段階の入口を分ける
「条件4：違う段階の入口を分ける」：今の段階で使う入口はどれですか。
- 南入口は会の最中とあるので、準備中でも必ず南入口。
- 終了後も北入口だから、今はどの入口も使わない。
- 準備中なので北入口。
答えと解説
準備中なので北入口。
今は準備中と明示されています。Aの段階に対応する北入口を読み、会の最中・終了後の条件と区別します。
資料：条件4：違う段階の入口を分ける
「条件4：違う段階の入口を分ける」：二つの説明の関係として合うものはどれですか。
- 入口の名前が二つあるだけで、必ず同じ段階への矛盾になる。
- 準備中・会の最中・終了後で、当てはまる段階が異なる。
- 後ろにBがあるので、Aは本文に訂正がなくても全て無効になる。
答えと解説
準備中・会の最中・終了後で、当てはまる段階が異なる。
対象となる段階が違います。異なる入口名が書かれていることだけで、同じ場面への指示が衝突しているとはしません。
資料：条件5：同じ場面での食い違いを残す
「条件5：同じ場面での食い違いを残す」：この二つだけで名前を書く位置を決めることについて、適切なのはどれですか。
- 同じ用紙への一か所だけの指示が食い違い、優先関係が分からないので確定できない。
- 右上と左下の両方に書けば、一か所だけという両方の指示を必ず守れる。
- 後ろのBが常に優先するという記載があるので、必ず左下に決まる。
答えと解説
同じ用紙への一か所だけの指示が食い違い、優先関係が分からないので確定できない。
同じ場面への右上一か所と左下一か所は、両方を同時に満たせません。本文にはどちらの訂正・優先もありません。
資料：条件5：同じ場面での食い違いを残す
「条件5：同じ場面での食い違いを残す」：適用する指示を確かめるための確認として合うものはどれですか。
- 紙の並び順だけで、常にBを正しいものと決める。
- どちらがこの用紙に適用される現在の指示か、訂正や対象の違いがあるかを確かめる。
- 名前を二か所に書き、一か所という条件をなかったことにする。
答えと解説
どちらがこの用紙に適用される現在の指示か、訂正や対象の違いがあるかを確かめる。
適用対象や訂正・優先を確かめることが食い違いの解決につながります。本文にない優先順位を作らず、確認できるまでは位置を確定しません。
資料：条件6：予約だけでは決まらない条件
「条件6：予約だけでは決まらない条件」：ユウについて、二つの説明の条件を満たすかの読みはどれですか。
- 予約済みとあるので、受付票の条件も自動的に満たす。
- 受付票について書かれていないので、必ず受付票を持っていない。
- 予約済みは分かるが、受付票があるか不明なので、両条件を満たすとはまだ確定できない。
答えと解説
予約済みは分かるが、受付票があるか不明なので、両条件を満たすとはまだ確定できない。
Aの予約という条件は確認済みですが、Bが加える受付票の有無は未確認です。書かれていないことを、あるともないとも決めません。
資料：条件6：予約だけでは決まらない条件
「条件6：予約だけでは決まらない条件」：この場面で追加して確かめる必要がある内容はどれですか。
- ユウが参加に必要な受付票を持っているか。
- ユウの名前が何文字か。
- 説明Aの予約条件を、本文から勝手に消せるか。
答えと解説
ユウが参加に必要な受付票を持っているか。
二つの説明に示された条件に限れば、足りない情報は受付票の有無です。実際に全ての参加要件を確認済みとする判断ではありません。
資料：条件7：組と人で異なる単位を合わせる
「条件7：組と人で異なる単位を合わせる」：この組の上限として合う組合せはどれですか。
- はさみ三つ、三人合わせて色紙二枚。
- はさみ一つ、三人合わせて色紙六枚。
- はさみ六つ、三人合わせて色紙一枚。
答えと解説
はさみ一つ、三人合わせて色紙六枚。
はさみは一組につき一つ、色紙は一人二枚までです。三人一組では色紙は二枚ずつの合計六枚が上限です。
資料：条件7：組と人で異なる単位を合わせる
「条件7：組と人で異なる単位を合わせる」：二つの上限を読むときの注意はどれですか。
- 一組と一人はどんな場面でも同じ人数を意味する。
- 上限が六枚なら、必要がなくても必ず六枚受け取る義務がある。
- 一組につきと一人につきという単位を分け、上限と必ず受け取る数も分ける。
答えと解説
一組につきと一人につきという単位を分け、上限と必ず受け取る数も分ける。
適用する単位が異なり、受け取れる最大数も異なります。また「まで」は上限であり、必要な数だけ受け取るという場面の説明を消しません。
記述・対話・実習を講師と確かめる
資料：条件1：人と時間の条件を合わせる
「条件1：人と時間の条件を合わせる」：登録済みのナナも、この時間に新しい作業を始められない理由を、二つの説明に結び付けて説明しましょう。
答えと解説
ナナは事前登録の条件は満たしていますが、十七時閉館前の最後の三十分は片付けだけです。十六時四十分はその時間帯なので、登録済みでも新しい作業は始めません。
- 登録という人の条件が合っていても、閉館前の片付けだけという時間の条件が残ると示す。
- 場面がその時間帯に入ることを結び付け、新しい作業は始めないと説明する。全時刻の転記や引き算の式は不要である。
- 例文との完全一致、専門用語、決まった表・式・引用、文数・字数は求めない。二つの説明のどの条件を合わせたかと、判断できる範囲が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の施設利用や相手への連絡は不要である。
資料：条件2：天気にかかわらない中止条件
「条件2：天気にかかわらない中止条件」：雨なら屋内という説明だけで開催と決められない理由を、Bの条件に結び付けて説明しましょう。
答えと解説
Aは天気による場所を示しますが、Bには屋内が点検中なら天気にかかわらず中止とあります。この日は雨で屋内も点検中なので、屋内で開催ではなく中止と読みます。
- 雨の日の屋内というAに、点検中は天気によらず中止というBを合わせる。
- この場面が点検中という条件を満たし、中止に当たると説明する。現実の開催状況の確認は求めない。
- 例文との完全一致、専門用語、決まった表・式・引用、文数・字数は求めない。二つの説明のどの条件を合わせたかと、判断できる範囲が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の施設利用や相手への連絡は不要である。
資料：条件3：二つの説明を手順につなぐ
「条件3：二つの説明を手順につなぐ」：二つの説明から作業の手順を整理し、レンがまだ行っていない段階を示しましょう。
答えと解説
部品を確認し、受付の印をもらってから箱を開けます。レンは確認までは終わっていますが、印はまだなので、箱を開ける前に受付の印をもらう必要があります。
- 確認→受付の印→箱を開けるという順序を、二つの説明からつなぐ。矢印だけのメモでもよい。
- レンの未実施の段階は受付の印であり、確認済みを印受領済みと同一視しない。確認をやり直すことは求めない。
- 例文との完全一致、専門用語、決まった表・式・引用、文数・字数は求めない。二つの説明のどの条件を合わせたかと、判断できる範囲が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の施設利用や相手への連絡は不要である。
資料：条件5：同じ場面での食い違いを残す
「条件5：同じ場面での食い違いを残す」：二つの指示の食い違いと、この二つだけでは決められない点、適用する指示を確かめる方法を説明しましょう。
答えと解説
同じ用紙に右上の一か所だけと左下の一か所だけという指示は両立しません。優先や訂正が書かれていないので位置を確定せず、どちらがこの用紙に当てはまる現在の指示かを確かめます。
- 同じ用紙への右上だけと左下だけという食い違いを示す。二か所に書く方法を、両指示の充足としない。
- 優先が不明なので位置は確定できないとし、適用対象・訂正などを確かめる提案をする。全確認項目の列挙や実際の連絡は求めない。
- 例文との完全一致、専門用語、決まった表・式・引用、文数・字数は求めない。二つの説明のどの条件を合わせたかと、判断できる範囲が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の施設利用や相手への連絡は不要である。
資料：条件6：予約だけでは決まらない条件
「条件6：予約だけでは決まらない条件」：ユウについて確認できた条件と未確認の条件を分け、両条件を満たすと判断する前に何を確かめるか説明しましょう。
答えと解説
予約済みというAの条件は分かりますが、Bの受付票を持つ条件は未確認です。受付票を持っているかを確かめるまでは、二つとも満たしているとは決めません。
- 予約は確認済み、受付票の有無は未確認と分ける。書かれていないことから所持・不所持を断定しない。
- 受付票を持っているかの確認を、この二説明の条件の不足情報として結び付ける。現実の全参加要件の充足まで保証しない。
- 例文との完全一致、専門用語、決まった表・式・引用、文数・字数は求めない。二つの説明のどの条件を合わせたかと、判断できる範囲が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の施設利用や相手への連絡は不要である。
資料：条件7：組と人で異なる単位を合わせる
「条件7：組と人で異なる単位を合わせる」：三人一組の場合のはさみと色紙の上限を、二つの説明で異なる単位に結び付けて説明しましょう。
答えと解説
はさみは人ごとではなく一組一つまでなので、この組も一つです。色紙は一人二枚までなので、三人合わせて六枚までです。どちらも上限で、必要がなければ全て受け取る義務はありません。
- 一組一つのはさみと、一人二枚の色紙を別の単位として適用し、三人一組の上限を一つ・六枚と示す。
- 上限を必ず受け取る数と混同しない。上限を問う課題なので、義務なしの注意を別の一文で付けることや掛け算の式は必須ではない。
- 例文との完全一致、専門用語、決まった表・式・引用、文数・字数は求めない。二つの説明のどの条件を合わせたかと、判断できる範囲が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の施設利用や相手への連絡は不要である。
ワークシート
学習内容と参考資料
日本の学習指導要領
文部科学省『高等学校学習指導要領解説 国語編』の2025年4月10日版、冊子98〜100ページ、「現代の国語」C(1)イを参照しました。複数の実用的な文章の情報を関係付けて内容を解釈する部分の補助教材です。関連する冊子101〜102ページの活動例も確かめましたが、本教材だけで発表や書換えまで評価するものではありません。架空の説明を読み合わせる活動に絞り、現実の法的な適用や安全上の手続きを判定しません。 · 2026-11-08
学習内容と参考資料文部科学省 · 冊子98〜100、「現代の国語」C(1)イ、複数の実用的な文章の情報の関係付け。関連する活動例は冊子101〜102。
授業・宿題・次の記録につなげる
短い確認の後は、記述・対話・実習の課題を講師と振り返ります。伝わった点や本文の根拠、次に直す点を分け、助言の後に別の文や場面でも確かめましょう。印刷や宿題に使う範囲を講師が選びます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 複数の指示や規定から適用される条件を整理する
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/organize-applicable-conditions-from-multiple-instructions-and-rules/
14問は、二つの説明の対象・条件・手順と、示された場面を結び付けて選びます。自分の説明は、どの条件を合わせて判断し、何を未確認として残したかを講師が確認します。法律用語、決まった表・記号・文数・字数、例文との完全一致は求めません。短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもかまいません。
文部科学省：高等学校学習指導要領解説 国語編（2025年版）
読む文章・資料
条件1：人と時間の条件を合わせる
説明A「工作室を利用できるのは、事前登録を済ませた人です。」 説明B「閉館前の最後の三十分は片付けだけを行い、新しい作業は始めません。」
場面：閉館は十七時。事前登録済みのナナは十六時四十分に来た。新しい作業を始めてよいかを、二つの説明から読む。
条件2：天気にかかわらない中止条件
説明A「雨の日は屋内で、晴れの日は庭で行います。」 注意B「屋内が点検中の日は、天気にかかわらず会を中止します。」
場面：その日は雨で、屋内も点検中と分かっている。Bは同じ会の中止条件を追加する注意である。
条件3：二つの説明を手順につなぐ
説明A「使う前に、部品がそろっているかを確認します。」 説明B「部品の確認が終わったら受付の印をもらい、印をもらってから箱を開けます。」
部品は箱の外に並べてある。場面：レンは部品の確認を終えたが、まだ受付の印をもらっていない。この後の手順を読む。
条件4：違う段階の入口を分ける
説明A「準備中は北入口を使います。」 説明B「会の最中は南入口を使い、終了後は北入口を使います。」
場面：今は会の準備中で、開始前である。どの入口を使うかと、二つの説明の関係を考える。
条件5：同じ場面での食い違いを残す
説明A「この用紙に、名前は右上の一か所だけに書きます。」 説明B「この用紙に、名前は左下の一か所だけに書きます。」
どちらも同じ用紙へ一人の名前を書く方法を指す。優先する説明や訂正についての記載はない。今どちらを適用するかは、この二つだけでは確かめられない。
条件6：予約だけでは決まらない条件
説明A「参加できるのは、予約済みの人だけです。」 説明B「予約済みの人も、参加には受付票を持っていることが必要です。」
場面：ユウが予約済みであることは分かっているが、受付票を持っているかは書かれていない。二つの説明の参加条件を満たすかを考える。
条件7：組と人で異なる単位を合わせる
貸出の説明A「一組につき、はさみは一つまで借りられます。」 貸出の説明B「一人につき、色紙は二枚まで受け取れます。」
場面：三人が一つの組になっている。この組が借りられるはさみと、三人が合計で受け取れる色紙の上限を読む。必要な数だけ受け取ればよく、上限まで受け取る義務はない。
資料：条件1：人と時間の条件を合わせる
「条件1：人と時間の条件を合わせる」：この場面で新しい作業を始めることについて、二つの説明に合う読みはどれですか。
- 登録済みなら、どの時間でも新しい作業を始めてよい。
- 登録済みでも片付けだけの時間帯なので、新しい作業は始めない。
- 登録済みの人は、片付けだけの時間帯にも必ず未登録へ変わる。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：条件1：人と時間の条件を合わせる
「条件1：人と時間の条件を合わせる」：この判断に結び付けた二つの種類の条件はどれですか。
- 名前の文字数と、紙の色の条件。
- 工作室の住所と、天気の条件。
- 事前登録という人の条件と、閉館前という時間の条件。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：条件2：天気にかかわらない中止条件
「条件2：天気にかかわらない中止条件」：この日の会について、二つを合わせた読みはどれですか。
- 屋内が点検中なので、雨でも会は中止する。
- 雨だから、点検中の屋内で必ず会を行う。
- 雨だから、晴れの日の庭へ必ず移して行う。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：条件2：天気にかかわらない中止条件
「条件2：天気にかかわらない中止条件」：Bの働きとして合うものはどれですか。
- Aと違う会の人数だけを紹介している。
- Aの開催場所の説明に、天気によらない中止条件を加えている。
- 雨の日には、どの条件も一切適用しないと定めている。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：条件3：二つの説明を手順につなぐ
「条件3：二つの説明を手順につなぐ」：二つの説明が示す手順の順序はどれですか。
- 箱を開ける、受付の印、部品の確認。
- 受付の印、箱を開ける、部品の確認。
- 部品の確認、受付の印、箱を開ける。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：条件3：二つの説明を手順につなぐ
「条件3：二つの説明を手順につなぐ」：確認が終わったレンが、箱を開ける前にまだ必要なことはどれですか。
- 受付の印をもらう。
- 確認は終わっているので、受付の印も受け取ったと決める。
- 受付の印をもらわないまま、必ず箱を開ける。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：条件4：違う段階の入口を分ける
「条件4：違う段階の入口を分ける」：今の段階で使う入口はどれですか。
- 南入口は会の最中とあるので、準備中でも必ず南入口。
- 終了後も北入口だから、今はどの入口も使わない。
- 準備中なので北入口。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：条件4：違う段階の入口を分ける
「条件4：違う段階の入口を分ける」：二つの説明の関係として合うものはどれですか。
- 入口の名前が二つあるだけで、必ず同じ段階への矛盾になる。
- 準備中・会の最中・終了後で、当てはまる段階が異なる。
- 後ろにBがあるので、Aは本文に訂正がなくても全て無効になる。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：条件5：同じ場面での食い違いを残す
「条件5：同じ場面での食い違いを残す」：この二つだけで名前を書く位置を決めることについて、適切なのはどれですか。
- 同じ用紙への一か所だけの指示が食い違い、優先関係が分からないので確定できない。
- 右上と左下の両方に書けば、一か所だけという両方の指示を必ず守れる。
- 後ろのBが常に優先するという記載があるので、必ず左下に決まる。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：条件5：同じ場面での食い違いを残す
「条件5：同じ場面での食い違いを残す」：適用する指示を確かめるための確認として合うものはどれですか。
- 紙の並び順だけで、常にBを正しいものと決める。
- どちらがこの用紙に適用される現在の指示か、訂正や対象の違いがあるかを確かめる。
- 名前を二か所に書き、一か所という条件をなかったことにする。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：条件6：予約だけでは決まらない条件
「条件6：予約だけでは決まらない条件」：ユウについて、二つの説明の条件を満たすかの読みはどれですか。
- 予約済みとあるので、受付票の条件も自動的に満たす。
- 受付票について書かれていないので、必ず受付票を持っていない。
- 予約済みは分かるが、受付票があるか不明なので、両条件を満たすとはまだ確定できない。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：条件6：予約だけでは決まらない条件
「条件6：予約だけでは決まらない条件」：この場面で追加して確かめる必要がある内容はどれですか。
- ユウが参加に必要な受付票を持っているか。
- ユウの名前が何文字か。
- 説明Aの予約条件を、本文から勝手に消せるか。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：条件7：組と人で異なる単位を合わせる
「条件7：組と人で異なる単位を合わせる」：この組の上限として合う組合せはどれですか。
- はさみ三つ、三人合わせて色紙二枚。
- はさみ一つ、三人合わせて色紙六枚。
- はさみ六つ、三人合わせて色紙一枚。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：条件7：組と人で異なる単位を合わせる
「条件7：組と人で異なる単位を合わせる」：二つの上限を読むときの注意はどれですか。
- 一組と一人はどんな場面でも同じ人数を意味する。
- 上限が六枚なら、必要がなくても必ず六枚受け取る義務がある。
- 一組につきと一人につきという単位を分け、上限と必ず受け取る数も分ける。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
記述・対話・実習を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：条件1：人と時間の条件を合わせる
「条件1：人と時間の条件を合わせる」：登録済みのナナも、この時間に新しい作業を始められない理由を、二つの説明に結び付けて説明しましょう。
資料：条件2：天気にかかわらない中止条件
「条件2：天気にかかわらない中止条件」：雨なら屋内という説明だけで開催と決められない理由を、Bの条件に結び付けて説明しましょう。
資料：条件3：二つの説明を手順につなぐ
「条件3：二つの説明を手順につなぐ」：二つの説明から作業の手順を整理し、レンがまだ行っていない段階を示しましょう。
資料：条件5：同じ場面での食い違いを残す
「条件5：同じ場面での食い違いを残す」：二つの指示の食い違いと、この二つだけでは決められない点、適用する指示を確かめる方法を説明しましょう。
資料：条件6：予約だけでは決まらない条件
「条件6：予約だけでは決まらない条件」：ユウについて確認できた条件と未確認の条件を分け、両条件を満たすと判断する前に何を確かめるか説明しましょう。
資料：条件7：組と人で異なる単位を合わせる
「条件7：組と人で異なる単位を合わせる」：三人一組の場合のはさみと色紙の上限を、二つの説明で異なる単位に結び付けて説明しましょう。
解答: 複数の指示や規定から適用される条件を整理する
登録済みでも片付けだけの時間帯なので、新しい作業は始めない。
十六時四十分は十七時閉館前の最後の三十分に入ります。登録の条件が合っても、時間帯の条件は残ります。
事前登録という人の条件と、閉館前という時間の条件。
説明Aは登録している人、Bは片付けだけにする時間帯を示しています。同じ場面に当てはまる両方の条件を読みます。
屋内が点検中なので、雨でも会は中止する。
Bは屋内点検中の日を、天気にかかわらず中止するとしています。雨の日の屋内開催というAだけで判断しません。
Aの開催場所の説明に、天気によらない中止条件を加えている。
Bは同じ会についての注意で、場所の振り分けだけでは扱わない点検中の中止を示しています。
部品の確認、受付の印、箱を開ける。
Aの確認を出発点に、Bが確認後の受付印、印の後の開封をつないでいます。部品は箱の外にあるという設定です。
受付の印をもらう。
確認済みと印の受領は別の段階です。まだ印がない場面なので、その段階を飛ばしません。
準備中なので北入口。
今は準備中と明示されています。Aの段階に対応する北入口を読み、会の最中・終了後の条件と区別します。
準備中・会の最中・終了後で、当てはまる段階が異なる。
対象となる段階が違います。異なる入口名が書かれていることだけで、同じ場面への指示が衝突しているとはしません。
同じ用紙への一か所だけの指示が食い違い、優先関係が分からないので確定できない。
同じ場面への右上一か所と左下一か所は、両方を同時に満たせません。本文にはどちらの訂正・優先もありません。
どちらがこの用紙に適用される現在の指示か、訂正や対象の違いがあるかを確かめる。
適用対象や訂正・優先を確かめることが食い違いの解決につながります。本文にない優先順位を作らず、確認できるまでは位置を確定しません。
予約済みは分かるが、受付票があるか不明なので、両条件を満たすとはまだ確定できない。
Aの予約という条件は確認済みですが、Bが加える受付票の有無は未確認です。書かれていないことを、あるともないとも決めません。
ユウが参加に必要な受付票を持っているか。
二つの説明に示された条件に限れば、足りない情報は受付票の有無です。実際に全ての参加要件を確認済みとする判断ではありません。
はさみ一つ、三人合わせて色紙六枚。
はさみは一組につき一つ、色紙は一人二枚までです。三人一組では色紙は二枚ずつの合計六枚が上限です。
一組につきと一人につきという単位を分け、上限と必ず受け取る数も分ける。
適用する単位が異なり、受け取れる最大数も異なります。また「まで」は上限であり、必要な数だけ受け取るという場面の説明を消しません。
記述問題の解答・確認の観点
資料：条件1：人と時間の条件を合わせる
「条件1：人と時間の条件を合わせる」：登録済みのナナも、この時間に新しい作業を始められない理由を、二つの説明に結び付けて説明しましょう。
ナナは事前登録の条件は満たしていますが、十七時閉館前の最後の三十分は片付けだけです。十六時四十分はその時間帯なので、登録済みでも新しい作業は始めません。
- 登録という人の条件が合っていても、閉館前の片付けだけという時間の条件が残ると示す。
- 場面がその時間帯に入ることを結び付け、新しい作業は始めないと説明する。全時刻の転記や引き算の式は不要である。
- 例文との完全一致、専門用語、決まった表・式・引用、文数・字数は求めない。二つの説明のどの条件を合わせたかと、判断できる範囲が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の施設利用や相手への連絡は不要である。
資料：条件2：天気にかかわらない中止条件
「条件2：天気にかかわらない中止条件」：雨なら屋内という説明だけで開催と決められない理由を、Bの条件に結び付けて説明しましょう。
Aは天気による場所を示しますが、Bには屋内が点検中なら天気にかかわらず中止とあります。この日は雨で屋内も点検中なので、屋内で開催ではなく中止と読みます。
- 雨の日の屋内というAに、点検中は天気によらず中止というBを合わせる。
- この場面が点検中という条件を満たし、中止に当たると説明する。現実の開催状況の確認は求めない。
- 例文との完全一致、専門用語、決まった表・式・引用、文数・字数は求めない。二つの説明のどの条件を合わせたかと、判断できる範囲が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の施設利用や相手への連絡は不要である。
資料：条件3：二つの説明を手順につなぐ
「条件3：二つの説明を手順につなぐ」：二つの説明から作業の手順を整理し、レンがまだ行っていない段階を示しましょう。
部品を確認し、受付の印をもらってから箱を開けます。レンは確認までは終わっていますが、印はまだなので、箱を開ける前に受付の印をもらう必要があります。
- 確認→受付の印→箱を開けるという順序を、二つの説明からつなぐ。矢印だけのメモでもよい。
- レンの未実施の段階は受付の印であり、確認済みを印受領済みと同一視しない。確認をやり直すことは求めない。
- 例文との完全一致、専門用語、決まった表・式・引用、文数・字数は求めない。二つの説明のどの条件を合わせたかと、判断できる範囲が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の施設利用や相手への連絡は不要である。
資料：条件5：同じ場面での食い違いを残す
「条件5：同じ場面での食い違いを残す」：二つの指示の食い違いと、この二つだけでは決められない点、適用する指示を確かめる方法を説明しましょう。
同じ用紙に右上の一か所だけと左下の一か所だけという指示は両立しません。優先や訂正が書かれていないので位置を確定せず、どちらがこの用紙に当てはまる現在の指示かを確かめます。
- 同じ用紙への右上だけと左下だけという食い違いを示す。二か所に書く方法を、両指示の充足としない。
- 優先が不明なので位置は確定できないとし、適用対象・訂正などを確かめる提案をする。全確認項目の列挙や実際の連絡は求めない。
- 例文との完全一致、専門用語、決まった表・式・引用、文数・字数は求めない。二つの説明のどの条件を合わせたかと、判断できる範囲が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の施設利用や相手への連絡は不要である。
資料：条件6：予約だけでは決まらない条件
「条件6：予約だけでは決まらない条件」：ユウについて確認できた条件と未確認の条件を分け、両条件を満たすと判断する前に何を確かめるか説明しましょう。
予約済みというAの条件は分かりますが、Bの受付票を持つ条件は未確認です。受付票を持っているかを確かめるまでは、二つとも満たしているとは決めません。
- 予約は確認済み、受付票の有無は未確認と分ける。書かれていないことから所持・不所持を断定しない。
- 受付票を持っているかの確認を、この二説明の条件の不足情報として結び付ける。現実の全参加要件の充足まで保証しない。
- 例文との完全一致、専門用語、決まった表・式・引用、文数・字数は求めない。二つの説明のどの条件を合わせたかと、判断できる範囲が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の施設利用や相手への連絡は不要である。
資料：条件7：組と人で異なる単位を合わせる
「条件7：組と人で異なる単位を合わせる」：三人一組の場合のはさみと色紙の上限を、二つの説明で異なる単位に結び付けて説明しましょう。
はさみは人ごとではなく一組一つまでなので、この組も一つです。色紙は一人二枚までなので、三人合わせて六枚までです。どちらも上限で、必要がなければ全て受け取る義務はありません。
- 一組一つのはさみと、一人二枚の色紙を別の単位として適用し、三人一組の上限を一つ・六枚と示す。
- 上限を必ず受け取る数と混同しない。上限を問う課題なので、義務なしの注意を別の一文で付けることや掛け算の式は必須ではない。
- 例文との完全一致、専門用語、決まった表・式・引用、文数・字数は求めない。二つの説明のどの条件を合わせたかと、判断できる範囲が分かれば、短いメモ、ひらがな、口頭と講師の記録でもよい。実際の施設利用や相手への連絡は不要である。