選択肢を比較して合意と残った課題をまとめる
目的に関係する条件を比べ、実際の相手の考えを受けて、選択・一部の合意・未決定の点を分けます。提案を全面合意に変えたり、不明な条件を作って一つに決めたりしません。
学年・内容の目安 中学校のやり取りに基づく練習（語句と支援は生徒に合わせる）。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
文部科学省『中学校学習指導要領解説 外国語編』の冊子22〜24・61〜62（PDF25〜27・64〜65）の相手とのやり取りと、合意できる部分・できない部分を理由とともに整理する考え方を土台にした独自教材です。British Councilの話し合いの準備・理由・振り返りも参考にしています。選択は準備で、実際の発話は講師が観察します。特定学年・試験・CEFR全体の到達を認定しません。
解説を読む
14の選択問題で比較とまとめ方を考え、6つの口頭課題で、選択肢を目的に照らして比べ、相手と合意した範囲と残った課題を英語で確かめます。全部決まったことにするのではなく、まだ選べない理由も伝えます。
必要な予備知識
Option A ... but option B ...、We agree on ...、We still need to check ...、Is that what we agreed?などを別の短い例で確かめます。語句表・キーワードや比較のメモ・言い直しや支援を使えます。
- 選択肢を比べる前に、今回の目的と必要な条件を確かめます。色・速さ・値段など全ての項目を毎回同じ数だけ並べる必要はありません。
- 与えられた情報から目的に関係する点を比べ、理由を英語で伝えます。好き嫌いと、満たす必要がある条件を混同しません。
- 相手の実際の考えや返答を聞き、どこで同意し、どこが違うかを確かめます。提案・好み・仮の選択を全面合意や実施の完了に変えません。
- 一部だけ合意した場合は、その範囲をまとめます。残る疑問や異なる意見を消さず、分からないことは必要に応じて確認の問いや次に調べることにします。
- 条件を満たす選択肢がない、重要な情報が不明、意見がまだ異なるなどの場合、一つを選ばないまとめもできます。必ず全員が同じ結論になることを条件にしません。
- 両方が全て決まったと実際に確認した場合、架空の未決定事項を足す必要はありません。合意と残った課題は、今回の情報と実際の返答に合わせます。
- 講師は相手役の情報・希望・返答と解答例を生徒から隠して担当します。生徒の役の情報は設問にあります。役交代では、生徒がまとめる役と、相手のまとめの範囲を確かめる役を練習します。
- 講師が目的に合う比較・理由、実際の返答を受けたまとめ、未決定事項の扱いを観察します。メモ・語句・言い直し・支援を認めて記録し、同じ語数・発話数・質問文・全面合意を合否条件にせず、自動採点しません。
解き方の例
部屋の一方は静かでも必要人数が入らず、もう一方は人数が入っても静かでないなら、どちらも今の二条件を満たさないとまとめられます。
表示の形式だけ合意し、載せる写真はまだ話していないなら、形式の合意と写真の未決定を分けて確かめられます。
よくある間違い
- 目的に関係しない項目だけで優劣を決める。
- 好みを満たすべき条件と同じに扱う。
- 相手の提案を全面合意に変える。
- 不明な条件や日付を作って結論を出す。
- 意見の違いを隠して必ず一つに決める。
- 全て決まった場面にも未決定事項を無理に足す。
記述・対話・実習を講師と確かめる
講師が、生徒が与えられた目的・条件に関係する点で選択肢を英語で比べ、理由を述べ、相手の実際の考えや返答に応じて合意・未決定・意見の違いを区別してまとめることを観察します。まとめを確かめる役の回は、実際の発言に比べて範囲が合うかを確認し、必要な訂正や補足に応じます。情報が足りなければその範囲と必要な確認を述べ、一部の合意や選ばない結論も認めます。未提示の好み・同意・日付・許可・予約や作業の完了を作りません。語句・比較やキーワードのメモ・言い直し・自然な別表現と支援を認めて記録します。全ての回に未決定事項・同じ質問数・語数や全面合意を要求せず、選択や筆記だけを口頭達成とせず、自動採点しません。
全て教材内の架空の条件と会話です。解答例は模擬会話で、実際の予約・購入・作業の完了や、生徒の合意・対話の成功を報告しません。
文部科学省『中学校学習指導要領解説 外国語編』 · British Council: Group discussion skills
読む文章・資料
二条件を同時に満たすか比べる
[1] Fictional planning cards: a group of eight needs a quiet room. Room L is quiet but has only six seats. Room M has ten seats, but the card says it is noisy during this activity. A and B compare the same two requirements.
[2] A and B agree that neither listed room meets both requirements. They agree to ask about another room with enough seats and a quiet setting. They have not chosen or booked a room.
形式の合意と写真の未決定を分ける
[1] Fictional display plan: the information must fit a particular board. A one-page sheet is known to fit. A folded version could contain more pictures, but whether it fits that board is unknown. A and B agree to use the one-page format because it meets the stated fit requirement.
[2] They have not discussed which pictures to include. B confirms, 'We agreed on the one-page format, not the pictures yet.' No printing or display installation has taken place.
必要な条件に照らして経路を選ぶ
[1] Fictional route cards: a fully sheltered path takes five minutes and protects walkers from the stated rain. An open path takes three minutes but does not meet this activity's need to stay dry in the rain. A and B compare the routes for that specific need.
[2] Both agree to plan for the sheltered path because staying dry is required. They have not chosen a departure time. No one claims the walk has happened or that the longer route is best for every purpose.
共通点があっても色の意見は残る
[1] Fictional sign samples: both a blue card and an orange card have the same large, readable black text. A prefers blue and B prefers orange. Both say the text must remain easy to read; neither changes the colour preference during this exchange.
[2] B confirms, 'We agree about readable text, but we have not agreed on a colour.' They may compare the colours further. The discussion does not require one person to pretend to share the other's preference.
好みと時間の条件を区別する
[1] Fictional activity cards list a five-minute quiz and an eight-minute paper-making activity. The planning slot is seven minutes. A likes making paper objects, but A and B compare the listed activity lengths against that slot rather than changing the supplied numbers.
[2] Both agree to plan the five-minute quiz for this slot. They have not chosen the quiz topic. These are fictional planned lengths, not measurements proving that every real learner will finish in those times.
条件付きの好みを、確定した許可に変えない
[1] Fictional display options: an outdoor table would make the display visible from the entrance, but permission to use it is unknown. An indoor table has confirmed permission and enough space. A and B compare visibility with the need for permission.
[2] Both say they would prefer the outdoor table if permission is granted; otherwise they would use the indoor table. They agree to ask about outdoor permission before making the final location choice. No outdoor permission or completed reservation is claimed.
この話し合いで全て決まった場合のまとめ
[1] Fictional bounded choice: A and B only need to choose text colour and paper colour for one sign. The two samples are black text on white paper and pale grey text on white paper. Their stated requirement is the clearer contrast shown on the black-text sample. Both explicitly choose black text and white paper.
[2] B checks, 'For this colour choice, we agree on black text and white paper. Is that all we needed to decide here?' A says, 'Yes, that is the whole colour choice.' No further colour question is left open in this exchange, but no sign has been printed.
練習する
問われた語句・文を入力するか、選択肢を一つ選びます。英語の大文字・小文字、全角・半角、文末の記号は意味を保つ範囲で確認します。自分で書く長い説明や対話は、下の課題で講師と確かめます。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：二条件を同時に満たすか比べる
今回の二条件に照らした比較はどれですか。
- Room L meets the quiet condition and has enough seats if the group uses the two extra places listed on its card.
- Room L meets the quiet condition but not the seat count; Room M meets the seat count but not the quiet condition.
- Room M is known to be quiet, although the card says it is noisy.
答えと解説
Room L meets the quiet condition but not the seat count; Room M meets the seat count but not the quiet condition.
静かさと八人分の席という二条件を、同じ目的に照らして比べます。
資料：二条件を同時に満たすか比べる
二人の合意と残った課題を保つまとめはどれですか。
- We have chosen Room M and still need to find out how quiet it is.
- Every room everywhere is unsuitable forever.
- We agree that neither listed room meets both needs; we still need information about another suitable room.
答えと解説
We agree that neither listed room meets both needs; we still need information about another suitable room.
今の二室では条件を満たせないという合意と、別の候補の確認を分けます。
資料：形式の合意と写真の未決定を分ける
この合意の理由として与えられた情報に合うものはどれですか。
- The one-page sheet is known to fit the required board; the folded version’s fit is still unknown.
- The folded version is known to fit the board and has room for extra pictures, so the two formats both meet the board-size requirement.
- The extra pictures make the folded version the better choice, so the board-size requirement can be set aside for this display.
答えと解説
The one-page sheet is known to fit the required board; the folded version’s fit is still unknown.
今回は掲示板に合うことが必要条件で、一枚の形式なら合うと分かっています。
資料：形式の合意と写真の未決定を分ける
実際に合意した範囲を保つまとめはどれですか。
- We agreed which pictures to put on the sheet, but we still need to choose between the one-page and the folded formats.
- We agreed on the one-page format; the pictures are still undecided.
- Neither person has said anything about the format, although both agreed.
答えと解説
We agreed on the one-page format; the pictures are still undecided.
形式の合意を、まだ話していない写真の決定まで広げません。
資料：必要な条件に照らして経路を選ぶ
今回の目的に合う比較と理由はどれですか。
- Three minutes is always the best choice for every purpose.
- The open path takes three minutes and will keep the group dry in this rain, so it meets the requirement in less time.
- The sheltered path takes longer, but it meets the stated need to stay dry.
答えと解説
The sheltered path takes longer, but it meets the stated need to stay dry.
速さだけでなく、今回必要な雨を避ける条件で比べます。
資料：必要な条件に照らして経路を選ぶ
合意と未決定事項を正しくまとめる文はどれですか。
- We agreed to plan for the sheltered path; the departure time is still undecided.
- We chose the sheltered path and agreed on a departure time.
- Every future journey must use this same path.
答えと解説
We agreed to plan for the sheltered path; the departure time is still undecided.
経路の合意と、まだ決まっていない出発時刻を分けます。
資料：共通点があっても色の意見は残る
与えられた情報から保てる比較はどれですか。
- Both samples have readable text, and after comparing them A and B have come to prefer the same colour.
- Both samples have readable text; the two people still prefer different colours.
- The orange card has no text, so only the blue card can be compared for readability.
答えと解説
Both samples have readable text; the two people still prefer different colours.
共通する読みやすさと、残る色の好みの違いを分けて比べます。
資料：共通点があっても色の意見は残る
会話を正しくまとめる文はどれですか。
- We have already agreed on blue and orange at the same time as the single final colour.
- We agree that the text should remain readable, and B has decided to use A’s colour for the sign this time.
- We agree that the text should be readable; the colour choice remains open.
答えと解説
We agree that the text should be readable; the colour choice remains open.
共有した条件だけを合意として示し、色は未決定のまま残します。
資料：好みと時間の条件を区別する
今回の時間条件に照らした比較はどれですか。
- Eight listed minutes fit inside a seven-minute slot without any change.
- The listed five-minute quiz fits the slot; the listed eight-minute activity does not.
- The paper-making activity would fit because the plan gives them one extra minute beyond the stated seven-minute slot.
答えと解説
The listed five-minute quiz fits the slot; the listed eight-minute activity does not.
好みは尊重しても、提示された所要時間と七分の条件を勝手に変えません。
資料：好みと時間の条件を区別する
実際の合意を保つまとめはどれですか。
- We agreed to plan the quiz for this slot; its topic is still undecided.
- Every real learner has been proven to finish the quiz in five minutes.
- We chose a topic for the quiz and put the paper-making activity into the seven-minute slot, but the quiz itself is still optional.
答えと解説
We agreed to plan the quiz for this slot; its topic is still undecided.
計画上の選択と未決定の話題を分け、実際の全員の達成にはしません。
資料：条件付きの好みを、確定した許可に変えない
会話中の比較で、不明な情報を保つ文はどれですか。
- The outdoor table is already permitted because we prefer it.
- The indoor table is visible from the entrance, while the outdoor table has confirmed permission and is ready to reserve for the display.
- The outdoor table has the visibility advantage, but its permission is still unknown; the indoor table is already permitted.
答えと解説
The outdoor table has the visibility advantage, but its permission is still unknown; the indoor table is already permitted.
見やすさの利点と許可の確かさを分け、好みだけで不明な許可を作りません。
資料：条件付きの好みを、確定した許可に変えない
条件付きの合意を正しくまとめる文はどれですか。
- We prefer the outdoor table if permission is granted; we still need to check that before the final choice.
- We agreed to use the indoor table if outdoor permission is granted, and we would move to the outdoor table if the request is refused.
- Every future event must use an outdoor table.
答えと解説
We prefer the outdoor table if permission is granted; we still need to check that before the final choice.
条件付きの好みと、最終決定前に確認する許可を分けます。
資料：この話し合いで全て決まった場合のまとめ
実際の二人の選択を保つまとめはどれですか。
- We agreed on white paper and light grey letters.
- For this colour choice, we agreed on black text and white paper.
- We proved every sign everywhere must use these colours.
答えと解説
For this colour choice, we agreed on black text and white paper.
今回実際に確認した文字色と紙の色をまとめます。全ての表示の規則にはしません。
資料：この話し合いで全て決まった場合のまとめ
この範囲で合意が確認された後の扱いとして合うものはどれですか。
- Invent an undecided colour question even though both say the whole colour choice is settled.
- Record the paper colour as agreed, but keep the text colour open until both people have seen a printed copy of the sign.
- Keep the confirmed colour choice without inventing another open colour question or a printing completion.
答えと解説
Keep the confirmed colour choice without inventing another open colour question or a printing completion.
範囲を限った全ての決定が確認されたなら、架空の未決定事項や印刷の完了を足しません。
記述・対話・実習を講師と確かめる
役Aの情報：八人が静かに話せる部屋が必要です。L室は静かですが席は六つ、M室は十席ありますが今回の時間は騒がしい、と資料にあります。二条件で比べ、相手Bの実際の考えを聞き、選べる範囲と残った確認をまとめます。別の部屋の情報や予約済みという事実はありません。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
答えと解説
講師用設定：Bは最初にM has enough seatsという点を述べるが、騒がしさの条件を確認したら、どちらも二条件を満たさないことに同意する。別の適切な部屋について尋ねる案に同意してよいが、存在や予約を確定しない。模擬例：A: We need eight seats and a quiet room. L is quiet but has only six seats. M has ten seats but is noisy at that time. What do you think? B: M has enough seats, but I see the quiet-room problem. Neither meets both needs. A: So we agree that neither listed room meets both conditions. Shall we ask about another suitable room? B: Yes, we need that information. A: We have not chosen a room yet. 条件を満たす未知の部屋が既にあるとは言わない。
- 八席と静かさで両室を比較し、実際の同意を受けて、今は選べない理由と別の部屋の情報が必要な範囲をまとめる。
- 実際の返答に合わせて合意・未決定・条件付きの範囲を保ち、許可・日付・実施の完了を作らない。
役Aの情報：表示は指定の掲示板に収まる必要があります。一枚の紙の形式なら収まると分かっています。折った形式は写真を多く載せられますが、その掲示板に収まるかは不明です。写真の種類はまだ話していません。二つを比べて相手Bの返答を聞き、実際に決まった範囲をまとめます。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
答えと解説
講師用設定：Bは写真が多く載る点に関心を示すが、掲示板に収まる条件を聞き、一枚の形式に同意する。写真の種類まではまだ決めていないと確認する。模擬例：A: The one-page sheet fits the board. The folded version holds more pictures, but we do not know if it fits. B: I like having more pictures, but fitting the board matters here. I agree to the one-page format. A: So we agree on that format. Have we chosen the pictures? B: No, not yet. A: Then the format is agreed, and the pictures remain undecided. 印刷や掲示が終わったとは言わない。
- 形式の利点と必要条件を比較し、実際の形式の合意を、まだ決めていない写真まで広げず確かめる。
- 実際の返答に合わせて合意・未決定・条件付きの範囲を保ち、許可・日付・実施の完了を作らない。
役Aの情報：雨の中でぬれずに移動する必要があります。資料では、全て屋根で覆われ雨を避けられる経路は五分、開いた経路は三分ですが今回ぬれない条件を満たしません。出発時刻はまだ選んでいません。相手Bと今回の条件で比べ、実際の返答を受けてまとめます。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
答えと解説
講師用設定：Bは最初に開いた経路の三分が短い点を挙げるが、今回はぬれない条件が必要だと確認し、屋根のある経路の計画に同意する。時刻はまだ決めていないと返す。模擬例：A: The open path is quicker, three minutes. The sheltered path takes five, but it meets our need to stay dry in this rain. B: I was thinking about the shorter time, but staying dry is required. Let us plan for the sheltered path. A: We agree on that route. Have we chosen when to leave? B: Not yet. A: So the route is agreed, but the departure time is open. 全ての移動で長い経路が最善という規則や移動済みの結果は作らない。
- 速さと必要な雨よけの条件を比べ、実際の経路の合意と未決定の出発時刻を分ける。
- 実際の返答に合わせて合意・未決定・条件付きの範囲を保ち、許可・日付・実施の完了を作らない。
役Aの情報：青とオレンジの二つの表示用カードは、どちらも同じ大きい黒文字で読みやすい、と資料にあります。青が好きです。相手Bの好みは実際の発言で聞きます。読みやすさの条件と好みを分けて比べ、どこが一致し、どこが残るかをまとめます。相手が好みを変えたことにしません。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
答えと解説
講師用設定：Bはオレンジが好きだと述べ、今回のやり取りではその好みを変えない。両方の文字が読みやすいという共通条件は確認するが、色の決定には同意していない。模擬例：A: Both cards have the same large, readable text. I prefer blue. What about you? B: I prefer orange. The text should stay easy to read. A: So we agree about readable text, but our colour preferences are different. B: Yes, I still prefer orange. A: Then the colour choice remains open. We can compare it further. 相手を無理に同じ好みに変えたり、既に色が決まったことにしない。
- 共通する読みやすさと異なる実際の好みを比較し、共有した条件と未決定の色を分けてまとめる。
- 実際の返答に合わせて合意・未決定・条件付きの範囲を保ち、許可・日付・実施の完了を作らない。
役Aの情報：架空の活動カードでは、クイズは五分、紙の工作は八分の計画です。使える枠は七分です。工作が好きですが、今回は枠に合う計画を相手Bと考えます。クイズの話題は未決定です。提示の時間は計画上の数字で、実際の全員の所要時間を測った結果ではありません。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
答えと解説
講師用設定：Bは、カードの五分のクイズなら七分の枠に収まり、八分の工作は収まらない点を述べる。クイズの計画に同意するが話題はまだ選んでいないと確認する。模擬例：A: I like making paper objects, but that activity is listed as eight minutes. We have seven. The quiz is listed as five minutes. B: The quiz fits that slot on these cards. Let us plan that. A: I agree to the quiz for this slot. Have we chosen its topic? B: No, not yet. A: So the activity plan is agreed, but the topic is open. 実際に全員が五分で終えられるという保証にはしない。
- 好みと七分の条件を分け、計画上の時間で比べ、実際に合意した活動と未決定の話題を確認する。
- 実際の返答に合わせて合意・未決定・条件付きの範囲を保ち、許可・日付・実施の完了を作らない。
二回の会話で役を交代します。一回目の役Aの情報：屋外の机なら入口から表示が見やすいですが、使用許可は不明です。屋内の机は許可があり、必要な広さがあります。許可が出れば屋外を好み、出なければ屋内がよいと考えます。相手の返答を聞いて条件付きの範囲をまとめます。二回目は役Bで、二人はこの回の前に、一つの表示の配色として黒い文字と白い紙に同意済みです。比べた二案は黒文字・白紙と薄い灰色の文字・白紙で、この資料では黒文字の方が必要なコントラストを満たします。この回で決めるのは文字色と紙色だけで、印刷は行っていません。相手Aの実際のまとめがその範囲に合うかを確かめます。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
答えと解説
講師用設定（両回の相手情報）：一回目Bも許可が出れば屋外を好み、許可が出たかはまだ分からないと確認する。最終場所を決める前に許可を尋ねることに同意するが、許可や予約が既にあるとは言わない。二回目Aは、灰色より黒文字のコントラストが今回の資料の条件を満たすと述べ、この配色では黒文字・白紙に合意済みとまとめる。Bがそれでこの回の配色全部かと尋ねたら、そうだと返す。印刷の完了や別の未決定の配色は加えない。模擬一回目：A: The outdoor table has the visibility advantage, but permission is unknown. The indoor table is permitted and has enough space. I prefer outdoors if permission is granted. B: I feel the same, but we need to ask first. A: So our outdoor preference is conditional. We still need permission information before the final location choice. B: Yes, otherwise we would use the indoor table. A: Right, we have not confirmed the outdoor location. 模擬二回目（生徒Bへ交代）：A: On these samples, black text has the contrast we need. For this colour choice, we agreed on black text and white paper. B: Is that the whole colour choice we needed to settle here? A: Yes, that is the whole colour choice. B: Then our colour choice is settled. We have not printed the sign yet. 完全に決まったこの範囲にも、未決定事項を必ず作る条件はない。
- まとめる回は条件付きの好みと不明な許可を保つ。確かめる回は、実際の配色の合意がこの回の全範囲だと確認し、架空の未決定事項や印刷完了を足さない。
- 実際の返答に合わせて合意・未決定・条件付きの範囲を保ち、許可・日付・実施の完了を作らない。
ワークシート
学習内容と参考資料
日本の学習指導要領
文部科学省『中学校学習指導要領解説 外国語編』の冊子22〜24・61〜62（PDF25〜27・64〜65）の相手とのやり取りと、合意できる部分・できない部分を理由とともに整理する考え方を土台にした独自教材です。British Councilの話し合いの準備・理由・振り返りも参考にしています。選択は準備で、実際の発話は講師が観察します。特定学年・試験・CEFR全体の到達を認定しません。 · 2026-11-07
学習内容と参考資料文部科学省 · 相手と情報や考えを伝え合い、合意できる部分とできない部分を整理し、理由を述べること。PDF25〜27・64〜65。
www.teachingenglish.org.uk · 目的に応じた話し合い、理由を伴う意見、語句や準備と振り返りの支援。出典の採用競争・私的な論争や表現数の活動は転用しません。
授業・宿題・次の記録につなげる
短い確認の後は、記述・対話・実習の課題を講師と振り返ります。伝わった点や本文の根拠、次に直す点を分け、助言の後に別の文や場面でも確かめましょう。印刷や宿題に使う範囲を講師が選びます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 選択肢を比較して合意と残った課題をまとめる
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/compare-options-summarise-agreement-and-open-questions/
講師が、生徒が与えられた目的・条件に関係する点で選択肢を英語で比べ、理由を述べ、相手の実際の考えや返答に応じて合意・未決定・意見の違いを区別してまとめることを観察します。まとめを確かめる役の回は、実際の発言に比べて範囲が合うかを確認し、必要な訂正や補足に応じます。情報が足りなければその範囲と必要な確認を述べ、一部の合意や選ばない結論も認めます。未提示の好み・同意・日付・許可・予約や作業の完了を作りません。語句・比較やキーワードのメモ・言い直し・自然な別表現と支援を認めて記録します。全ての回に未決定事項・同じ質問数・語数や全面合意を要求せず、選択や筆記だけを口頭達成とせず、自動採点しません。
文部科学省『中学校学習指導要領解説 外国語編』 · British Council: Group discussion skills
読む文章・資料
二条件を同時に満たすか比べる
[1] Fictional planning cards: a group of eight needs a quiet room. Room L is quiet but has only six seats. Room M has ten seats, but the card says it is noisy during this activity. A and B compare the same two requirements.
[2] A and B agree that neither listed room meets both requirements. They agree to ask about another room with enough seats and a quiet setting. They have not chosen or booked a room.
形式の合意と写真の未決定を分ける
[1] Fictional display plan: the information must fit a particular board. A one-page sheet is known to fit. A folded version could contain more pictures, but whether it fits that board is unknown. A and B agree to use the one-page format because it meets the stated fit requirement.
[2] They have not discussed which pictures to include. B confirms, 'We agreed on the one-page format, not the pictures yet.' No printing or display installation has taken place.
必要な条件に照らして経路を選ぶ
[1] Fictional route cards: a fully sheltered path takes five minutes and protects walkers from the stated rain. An open path takes three minutes but does not meet this activity's need to stay dry in the rain. A and B compare the routes for that specific need.
[2] Both agree to plan for the sheltered path because staying dry is required. They have not chosen a departure time. No one claims the walk has happened or that the longer route is best for every purpose.
共通点があっても色の意見は残る
[1] Fictional sign samples: both a blue card and an orange card have the same large, readable black text. A prefers blue and B prefers orange. Both say the text must remain easy to read; neither changes the colour preference during this exchange.
[2] B confirms, 'We agree about readable text, but we have not agreed on a colour.' They may compare the colours further. The discussion does not require one person to pretend to share the other's preference.
好みと時間の条件を区別する
[1] Fictional activity cards list a five-minute quiz and an eight-minute paper-making activity. The planning slot is seven minutes. A likes making paper objects, but A and B compare the listed activity lengths against that slot rather than changing the supplied numbers.
[2] Both agree to plan the five-minute quiz for this slot. They have not chosen the quiz topic. These are fictional planned lengths, not measurements proving that every real learner will finish in those times.
条件付きの好みを、確定した許可に変えない
[1] Fictional display options: an outdoor table would make the display visible from the entrance, but permission to use it is unknown. An indoor table has confirmed permission and enough space. A and B compare visibility with the need for permission.
[2] Both say they would prefer the outdoor table if permission is granted; otherwise they would use the indoor table. They agree to ask about outdoor permission before making the final location choice. No outdoor permission or completed reservation is claimed.
この話し合いで全て決まった場合のまとめ
[1] Fictional bounded choice: A and B only need to choose text colour and paper colour for one sign. The two samples are black text on white paper and pale grey text on white paper. Their stated requirement is the clearer contrast shown on the black-text sample. Both explicitly choose black text and white paper.
[2] B checks, 'For this colour choice, we agree on black text and white paper. Is that all we needed to decide here?' A says, 'Yes, that is the whole colour choice.' No further colour question is left open in this exchange, but no sign has been printed.
資料：二条件を同時に満たすか比べる
今回の二条件に照らした比較はどれですか。
- Room L meets the quiet condition and has enough seats if the group uses the two extra places listed on its card.
- Room L meets the quiet condition but not the seat count; Room M meets the seat count but not the quiet condition.
- Room M is known to be quiet, although the card says it is noisy.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：二条件を同時に満たすか比べる
二人の合意と残った課題を保つまとめはどれですか。
- We have chosen Room M and still need to find out how quiet it is.
- Every room everywhere is unsuitable forever.
- We agree that neither listed room meets both needs; we still need information about another suitable room.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：形式の合意と写真の未決定を分ける
この合意の理由として与えられた情報に合うものはどれですか。
- The one-page sheet is known to fit the required board; the folded version’s fit is still unknown.
- The folded version is known to fit the board and has room for extra pictures, so the two formats both meet the board-size requirement.
- The extra pictures make the folded version the better choice, so the board-size requirement can be set aside for this display.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：形式の合意と写真の未決定を分ける
実際に合意した範囲を保つまとめはどれですか。
- We agreed which pictures to put on the sheet, but we still need to choose between the one-page and the folded formats.
- We agreed on the one-page format; the pictures are still undecided.
- Neither person has said anything about the format, although both agreed.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：必要な条件に照らして経路を選ぶ
今回の目的に合う比較と理由はどれですか。
- Three minutes is always the best choice for every purpose.
- The open path takes three minutes and will keep the group dry in this rain, so it meets the requirement in less time.
- The sheltered path takes longer, but it meets the stated need to stay dry.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：必要な条件に照らして経路を選ぶ
合意と未決定事項を正しくまとめる文はどれですか。
- We agreed to plan for the sheltered path; the departure time is still undecided.
- We chose the sheltered path and agreed on a departure time.
- Every future journey must use this same path.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：共通点があっても色の意見は残る
与えられた情報から保てる比較はどれですか。
- Both samples have readable text, and after comparing them A and B have come to prefer the same colour.
- Both samples have readable text; the two people still prefer different colours.
- The orange card has no text, so only the blue card can be compared for readability.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：共通点があっても色の意見は残る
会話を正しくまとめる文はどれですか。
- We have already agreed on blue and orange at the same time as the single final colour.
- We agree that the text should remain readable, and B has decided to use A’s colour for the sign this time.
- We agree that the text should be readable; the colour choice remains open.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：好みと時間の条件を区別する
今回の時間条件に照らした比較はどれですか。
- Eight listed minutes fit inside a seven-minute slot without any change.
- The listed five-minute quiz fits the slot; the listed eight-minute activity does not.
- The paper-making activity would fit because the plan gives them one extra minute beyond the stated seven-minute slot.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：好みと時間の条件を区別する
実際の合意を保つまとめはどれですか。
- We agreed to plan the quiz for this slot; its topic is still undecided.
- Every real learner has been proven to finish the quiz in five minutes.
- We chose a topic for the quiz and put the paper-making activity into the seven-minute slot, but the quiz itself is still optional.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：条件付きの好みを、確定した許可に変えない
会話中の比較で、不明な情報を保つ文はどれですか。
- The outdoor table is already permitted because we prefer it.
- The indoor table is visible from the entrance, while the outdoor table has confirmed permission and is ready to reserve for the display.
- The outdoor table has the visibility advantage, but its permission is still unknown; the indoor table is already permitted.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：条件付きの好みを、確定した許可に変えない
条件付きの合意を正しくまとめる文はどれですか。
- We prefer the outdoor table if permission is granted; we still need to check that before the final choice.
- We agreed to use the indoor table if outdoor permission is granted, and we would move to the outdoor table if the request is refused.
- Every future event must use an outdoor table.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：この話し合いで全て決まった場合のまとめ
実際の二人の選択を保つまとめはどれですか。
- We agreed on white paper and light grey letters.
- For this colour choice, we agreed on black text and white paper.
- We proved every sign everywhere must use these colours.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：この話し合いで全て決まった場合のまとめ
この範囲で合意が確認された後の扱いとして合うものはどれですか。
- Invent an undecided colour question even though both say the whole colour choice is settled.
- Record the paper colour as agreed, but keep the text colour open until both people have seen a printed copy of the sign.
- Keep the confirmed colour choice without inventing another open colour question or a printing completion.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
記述・対話・実習を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
役Aの情報：八人が静かに話せる部屋が必要です。L室は静かですが席は六つ、M室は十席ありますが今回の時間は騒がしい、と資料にあります。二条件で比べ、相手Bの実際の考えを聞き、選べる範囲と残った確認をまとめます。別の部屋の情報や予約済みという事実はありません。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
役Aの情報：表示は指定の掲示板に収まる必要があります。一枚の紙の形式なら収まると分かっています。折った形式は写真を多く載せられますが、その掲示板に収まるかは不明です。写真の種類はまだ話していません。二つを比べて相手Bの返答を聞き、実際に決まった範囲をまとめます。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
役Aの情報：雨の中でぬれずに移動する必要があります。資料では、全て屋根で覆われ雨を避けられる経路は五分、開いた経路は三分ですが今回ぬれない条件を満たしません。出発時刻はまだ選んでいません。相手Bと今回の条件で比べ、実際の返答を受けてまとめます。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
役Aの情報：青とオレンジの二つの表示用カードは、どちらも同じ大きい黒文字で読みやすい、と資料にあります。青が好きです。相手Bの好みは実際の発言で聞きます。読みやすさの条件と好みを分けて比べ、どこが一致し、どこが残るかをまとめます。相手が好みを変えたことにしません。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
役Aの情報：架空の活動カードでは、クイズは五分、紙の工作は八分の計画です。使える枠は七分です。工作が好きですが、今回は枠に合う計画を相手Bと考えます。クイズの話題は未決定です。提示の時間は計画上の数字で、実際の全員の所要時間を測った結果ではありません。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
二回の会話で役を交代します。一回目の役Aの情報：屋外の机なら入口から表示が見やすいですが、使用許可は不明です。屋内の机は許可があり、必要な広さがあります。許可が出れば屋外を好み、出なければ屋内がよいと考えます。相手の返答を聞いて条件付きの範囲をまとめます。二回目は役Bで、二人はこの回の前に、一つの表示の配色として黒い文字と白い紙に同意済みです。比べた二案は黒文字・白紙と薄い灰色の文字・白紙で、この資料では黒文字の方が必要なコントラストを満たします。この回で決めるのは文字色と紙色だけで、印刷は行っていません。相手Aの実際のまとめがその範囲に合うかを確かめます。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
解答: 選択肢を比較して合意と残った課題をまとめる
Room L meets the quiet condition but not the seat count; Room M meets the seat count but not the quiet condition.
静かさと八人分の席という二条件を、同じ目的に照らして比べます。
We agree that neither listed room meets both needs; we still need information about another suitable room.
今の二室では条件を満たせないという合意と、別の候補の確認を分けます。
The one-page sheet is known to fit the required board; the folded version’s fit is still unknown.
今回は掲示板に合うことが必要条件で、一枚の形式なら合うと分かっています。
We agreed on the one-page format; the pictures are still undecided.
形式の合意を、まだ話していない写真の決定まで広げません。
The sheltered path takes longer, but it meets the stated need to stay dry.
速さだけでなく、今回必要な雨を避ける条件で比べます。
We agreed to plan for the sheltered path; the departure time is still undecided.
経路の合意と、まだ決まっていない出発時刻を分けます。
Both samples have readable text; the two people still prefer different colours.
共通する読みやすさと、残る色の好みの違いを分けて比べます。
We agree that the text should be readable; the colour choice remains open.
共有した条件だけを合意として示し、色は未決定のまま残します。
The listed five-minute quiz fits the slot; the listed eight-minute activity does not.
好みは尊重しても、提示された所要時間と七分の条件を勝手に変えません。
We agreed to plan the quiz for this slot; its topic is still undecided.
計画上の選択と未決定の話題を分け、実際の全員の達成にはしません。
The outdoor table has the visibility advantage, but its permission is still unknown; the indoor table is already permitted.
見やすさの利点と許可の確かさを分け、好みだけで不明な許可を作りません。
We prefer the outdoor table if permission is granted; we still need to check that before the final choice.
条件付きの好みと、最終決定前に確認する許可を分けます。
For this colour choice, we agreed on black text and white paper.
今回実際に確認した文字色と紙の色をまとめます。全ての表示の規則にはしません。
Keep the confirmed colour choice without inventing another open colour question or a printing completion.
範囲を限った全ての決定が確認されたなら、架空の未決定事項や印刷の完了を足しません。
記述問題の解答・確認の観点
役Aの情報：八人が静かに話せる部屋が必要です。L室は静かですが席は六つ、M室は十席ありますが今回の時間は騒がしい、と資料にあります。二条件で比べ、相手Bの実際の考えを聞き、選べる範囲と残った確認をまとめます。別の部屋の情報や予約済みという事実はありません。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
講師用設定：Bは最初にM has enough seatsという点を述べるが、騒がしさの条件を確認したら、どちらも二条件を満たさないことに同意する。別の適切な部屋について尋ねる案に同意してよいが、存在や予約を確定しない。模擬例：A: We need eight seats and a quiet room. L is quiet but has only six seats. M has ten seats but is noisy at that time. What do you think? B: M has enough seats, but I see the quiet-room problem. Neither meets both needs. A: So we agree that neither listed room meets both conditions. Shall we ask about another suitable room? B: Yes, we need that information. A: We have not chosen a room yet. 条件を満たす未知の部屋が既にあるとは言わない。
- 八席と静かさで両室を比較し、実際の同意を受けて、今は選べない理由と別の部屋の情報が必要な範囲をまとめる。
- 実際の返答に合わせて合意・未決定・条件付きの範囲を保ち、許可・日付・実施の完了を作らない。
役Aの情報：表示は指定の掲示板に収まる必要があります。一枚の紙の形式なら収まると分かっています。折った形式は写真を多く載せられますが、その掲示板に収まるかは不明です。写真の種類はまだ話していません。二つを比べて相手Bの返答を聞き、実際に決まった範囲をまとめます。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
講師用設定：Bは写真が多く載る点に関心を示すが、掲示板に収まる条件を聞き、一枚の形式に同意する。写真の種類まではまだ決めていないと確認する。模擬例：A: The one-page sheet fits the board. The folded version holds more pictures, but we do not know if it fits. B: I like having more pictures, but fitting the board matters here. I agree to the one-page format. A: So we agree on that format. Have we chosen the pictures? B: No, not yet. A: Then the format is agreed, and the pictures remain undecided. 印刷や掲示が終わったとは言わない。
- 形式の利点と必要条件を比較し、実際の形式の合意を、まだ決めていない写真まで広げず確かめる。
- 実際の返答に合わせて合意・未決定・条件付きの範囲を保ち、許可・日付・実施の完了を作らない。
役Aの情報：雨の中でぬれずに移動する必要があります。資料では、全て屋根で覆われ雨を避けられる経路は五分、開いた経路は三分ですが今回ぬれない条件を満たしません。出発時刻はまだ選んでいません。相手Bと今回の条件で比べ、実際の返答を受けてまとめます。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
講師用設定：Bは最初に開いた経路の三分が短い点を挙げるが、今回はぬれない条件が必要だと確認し、屋根のある経路の計画に同意する。時刻はまだ決めていないと返す。模擬例：A: The open path is quicker, three minutes. The sheltered path takes five, but it meets our need to stay dry in this rain. B: I was thinking about the shorter time, but staying dry is required. Let us plan for the sheltered path. A: We agree on that route. Have we chosen when to leave? B: Not yet. A: So the route is agreed, but the departure time is open. 全ての移動で長い経路が最善という規則や移動済みの結果は作らない。
- 速さと必要な雨よけの条件を比べ、実際の経路の合意と未決定の出発時刻を分ける。
- 実際の返答に合わせて合意・未決定・条件付きの範囲を保ち、許可・日付・実施の完了を作らない。
役Aの情報：青とオレンジの二つの表示用カードは、どちらも同じ大きい黒文字で読みやすい、と資料にあります。青が好きです。相手Bの好みは実際の発言で聞きます。読みやすさの条件と好みを分けて比べ、どこが一致し、どこが残るかをまとめます。相手が好みを変えたことにしません。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
講師用設定：Bはオレンジが好きだと述べ、今回のやり取りではその好みを変えない。両方の文字が読みやすいという共通条件は確認するが、色の決定には同意していない。模擬例：A: Both cards have the same large, readable text. I prefer blue. What about you? B: I prefer orange. The text should stay easy to read. A: So we agree about readable text, but our colour preferences are different. B: Yes, I still prefer orange. A: Then the colour choice remains open. We can compare it further. 相手を無理に同じ好みに変えたり、既に色が決まったことにしない。
- 共通する読みやすさと異なる実際の好みを比較し、共有した条件と未決定の色を分けてまとめる。
- 実際の返答に合わせて合意・未決定・条件付きの範囲を保ち、許可・日付・実施の完了を作らない。
役Aの情報：架空の活動カードでは、クイズは五分、紙の工作は八分の計画です。使える枠は七分です。工作が好きですが、今回は枠に合う計画を相手Bと考えます。クイズの話題は未決定です。提示の時間は計画上の数字で、実際の全員の所要時間を測った結果ではありません。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
講師用設定：Bは、カードの五分のクイズなら七分の枠に収まり、八分の工作は収まらない点を述べる。クイズの計画に同意するが話題はまだ選んでいないと確認する。模擬例：A: I like making paper objects, but that activity is listed as eight minutes. We have seven. The quiz is listed as five minutes. B: The quiz fits that slot on these cards. Let us plan that. A: I agree to the quiz for this slot. Have we chosen its topic? B: No, not yet. A: So the activity plan is agreed, but the topic is open. 実際に全員が五分で終えられるという保証にはしない。
- 好みと七分の条件を分け、計画上の時間で比べ、実際に合意した活動と未決定の話題を確認する。
- 実際の返答に合わせて合意・未決定・条件付きの範囲を保ち、許可・日付・実施の完了を作らない。
二回の会話で役を交代します。一回目の役Aの情報：屋外の机なら入口から表示が見やすいですが、使用許可は不明です。屋内の机は許可があり、必要な広さがあります。許可が出れば屋外を好み、出なければ屋内がよいと考えます。相手の返答を聞いて条件付きの範囲をまとめます。二回目は役Bで、二人はこの回の前に、一つの表示の配色として黒い文字と白い紙に同意済みです。比べた二案は黒文字・白紙と薄い灰色の文字・白紙で、この資料では黒文字の方が必要なコントラストを満たします。この回で決めるのは文字色と紙色だけで、印刷は行っていません。相手Aの実際のまとめがその範囲に合うかを確かめます。 講師は相手役の考え・情報・返答と解答例を生徒に見せずに担当します。生徒の役の情報は設問にあります。生徒は比べる役では目的に関係する点を英語で比較し、相手の実際の返答を受けて合意と未決定の範囲を確かめます。まとめを確かめる役では、実際の発言に合う範囲かを確認し、必要な補足や訂正に応じます。語句表・比較やキーワードのメモ・言い直し・支援を使えます。同じ文・語数・発話数・全面合意や録音は必須ではありません。全て架空の計画で、予約や作業の完了は報告しません。
講師用設定（両回の相手情報）：一回目Bも許可が出れば屋外を好み、許可が出たかはまだ分からないと確認する。最終場所を決める前に許可を尋ねることに同意するが、許可や予約が既にあるとは言わない。二回目Aは、灰色より黒文字のコントラストが今回の資料の条件を満たすと述べ、この配色では黒文字・白紙に合意済みとまとめる。Bがそれでこの回の配色全部かと尋ねたら、そうだと返す。印刷の完了や別の未決定の配色は加えない。模擬一回目：A: The outdoor table has the visibility advantage, but permission is unknown. The indoor table is permitted and has enough space. I prefer outdoors if permission is granted. B: I feel the same, but we need to ask first. A: So our outdoor preference is conditional. We still need permission information before the final location choice. B: Yes, otherwise we would use the indoor table. A: Right, we have not confirmed the outdoor location. 模擬二回目（生徒Bへ交代）：A: On these samples, black text has the contrast we need. For this colour choice, we agreed on black text and white paper. B: Is that the whole colour choice we needed to settle here? A: Yes, that is the whole colour choice. B: Then our colour choice is settled. We have not printed the sign yet. 完全に決まったこの範囲にも、未決定事項を必ず作る条件はない。
- まとめる回は条件付きの好みと不明な許可を保つ。確かめる回は、実際の配色の合意がこの回の全範囲だと確認し、架空の未決定事項や印刷完了を足さない。
- 実際の返答に合わせて合意・未決定・条件付きの範囲を保ち、許可・日付・実施の完了を作らない。