接触面積を変えたときの圧力を考える

七つの架空の測定で、力、接触面積、平均の圧力を比べる14問と、根拠を書く六つの課題です。

学年・内容の目安 中学校第2学年「理科」の圧力を考える補助教材。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。

学習用の練習の使い方

学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。

解説を読む

同じ力でスポンジを押しても、触れる面積によってへこみ方が変わります。面に垂直にかかる力を接触面積で割った平均の圧力を使い、力と面積を一つずつ変えて比べましょう。

必要な予備知識

割り算と比を使います。1 m²は10 000 cm²、1 Paは1 N/m²です。

  1. 圧力を求めるときは、面に垂直にかかる力を接触面積で割る。
  2. Nとm²を使うと、結果をPaで表せる。
  3. 面積の効果を調べるときは、力と押される側の条件をそろえる。
  4. 平均の圧力が同じでも、材質などが違えばへこみ方まで同じとはいえない。

解き方の例

接触面積0.010 m²に垂直に10 Nがかかると、平均の圧力は10 ÷ 0.010 = 1000 Paです。

よくある間違い

  • 力と面積を掛けて圧力を求める。
  • cm²で表した値を、そのままm²の値として割る。
  • 押す力と面積が同時に変わった記録から、面積の効果だけを取り出す。

観察と考え方を講師と確かめる

選択では式、単位と比較の条件を確かめます。記述では値と単位を示し、計算や観察からどこまで言えるかを講師と確認します。

面に垂直にかかる力から平均の圧力を求めます。接触面の中で力がどのように分布するかや、材質ごとのへこみの深さは求めません。

文部科学省:中学校学習指導要領解説 理科編

読む文章・資料

同じ力で二つの面を押す

同じスポンジに、板Aまたは板Bを当てます。板Aの接触面積は0.010 m²、板Bは0.020 m²です。どちらもスポンジの面に垂直に20 Nがかかります。

同じ面に違う力がかかる

同じ板を同じスポンジに当てたまま、面に垂直にかかる力を変えます。接触面積は0.020 m²です。実験Cでは12 N、実験Dでは24 Nがかかりました。

平方センチメートルの記録

板の接触面積が50 cm²で、その面に垂直に15 Nがかかります。圧力をPaで記録するため、まず面積をm²に直します。1 m²は10 000 cm²です。

力と面積が一緒に変わる

作例Eでは、接触面積0.010 m²の面に垂直に8 Nがかかります。作例Fでは、接触面積0.020 m²の面に垂直に16 Nがかかります。

変える条件を一つにする

接触面積だけがスポンジのへこみに及ぼす影響を調べます。条件1は同じスポンジの10 cm²に10 N、条件2は20 cm²に10 N、条件3は20 cm²に20 Nがかかります。どの力も面に垂直です。

異なる二種類のスポンジ

同じ平らな板を、種類の異なるスポンジGとHに一枚ずつ押し当てました。どちらも接触面積0.010 m²に垂直に6 Nがかかります。へこみの深さは、まだ測っていません。

同じ圧力に合わせる

基準の板は、接触面積0.010 m²に垂直に6 Nがかかります。別の板は接触面積0.020 m²で、基準と同じ平均の圧力になるように垂直にかける力を決めます。

練習する

選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。観察の根拠や途中の計算は、記述課題で講師と確認します。

入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。

確認問題・資料・講師と使う課題

  1. 資料:同じ力で二つの面を押す

    板Aの平均の圧力はどれですか。

    • 200 Pa
    • 2000 Pa
    • 20 000 Pa
    答えと解説

    2000 Pa

    20 Nを0.010 m²で割ります。

  2. 資料:同じ力で二つの面を押す

    板Aの平均の圧力は板Bの何倍ですか。

    • 2倍
    • 0.5倍
    • 1倍
    答えと解説

    2倍

    力が同じで接触面積が半分なので、圧力は二倍です。

  3. 資料:同じ面に違う力がかかる

    平均の圧力が大きいのはどちらですか。

    • C
    • どちらも600 Pa
    • D
    答えと解説

    D

    接触面積を変えずに、面に垂直にかかる力を大きくしたDを選びます。

  4. 資料:同じ面に違う力がかかる

    CからDで、平均の圧力はどう変わりましたか。

    • 半分になった。
    • 二倍になった。
    • 四倍になった。
    答えと解説

    二倍になった。

    同じ面積で力が12 Nから24 Nになりました。

  5. 資料:平方センチメートルの記録

    接触面積をm²で表すとどれですか。

    • 0.050 m²
    • 0.50 m²
    • 0.0050 m²
    答えと解説

    0.0050 m²

    50を10 000で割ると、m²での値になります。

  6. 資料:平方センチメートルの記録

    この板の下にかかる平均の圧力はどれですか。

    • 3000 Pa
    • 300 Pa
    • 30 000 Pa
    答えと解説

    3000 Pa

    15 Nを0.0050 m²で割ります。

  7. 資料:力と面積が一緒に変わる

    EとFの平均の圧力を比べるとどうなりますか。

    • EとFは等しい。
    • Eの方が大きい。
    • Fの方が大きい。
    答えと解説

    EとFは等しい。

    8 ÷ 0.010と16 ÷ 0.020はいずれも800です。

  8. 資料:力と面積が一緒に変わる

    その比較の理由として合うものはどれですか。

    • Fでは力が二倍で、接触面積はEの半分になる。
    • Fでは力と接触面積がともにEと同じである。
    • Fでは力と接触面積がともにEの二倍になる。
    答えと解説

    Fでは力と接触面積がともにEの二倍になる。

    割られる力と割る面積を同じ割合で増やすと、商は同じです。

  9. 資料:変える条件を一つにする

    接触面積の影響を比べるのに適した組はどれですか。

    • 条件2と条件3
    • 条件1と条件2
    • 条件1と条件3
    答えと解説

    条件1と条件2

    条件1と2では、力を10 Nにそろえて面積を変えています。

  10. 資料:変える条件を一つにする

    条件2と条件3を比べると、何を変えた影響が分かりますか。

    • 接触面積
    • 押す力
    • スポンジの種類
    答えと解説

    押す力

    条件2と3は接触面積が20 cm²で、力は10 Nと20 Nです。

  11. 資料:異なる二種類のスポンジ

    GとHの平均の圧力を比べた説明はどれですか。

    • スポンジの種類が異なるので、Gの方が大きい。
    • 面積が同じでも、Hの方が大きい。
    • 力も面積も等しいので、圧力は等しい。
    答えと解説

    力も面積も等しいので、圧力は等しい。

    同じ6 Nを同じ0.010 m²で割ります。

  12. 資料:異なる二種類のスポンジ

    GとHのへこみの深さについて、記録から何が言えますか。

    • 同じ深さか調べるには、それぞれの深さを測る必要がある。
    • 圧力が同じなので、深さも同じと記録できる。
    • 接触面積が同じなので、GはHの二倍へこむ。
    答えと解説

    同じ深さか調べるには、それぞれの深さを測る必要がある。

    種類の異なるスポンジの変形を、平均の圧力だけから決めません。

  13. 資料:同じ圧力に合わせる

    基準の板の平均の圧力はどれですか。

    • 60 Pa
    • 6 Pa
    • 600 Pa
    答えと解説

    600 Pa

    6 Nを0.010 m²で割ると600 Paです。

  14. 資料:同じ圧力に合わせる

    別の板に垂直にかける力はどれですか。

    • 3 N
    • 12 N
    • 6 N
    答えと解説

    12 N

    同じ圧力600 Paにするには、600 N/m²に0.020 m²を掛けます。

観察と考え方を講師と確かめる

資料:同じ力で二つの面を押す

板Aと板Bの平均の圧力を求め、差が生まれた理由を説明しましょう。

答えと解説

板Aは20 ÷ 0.010 = 2000 Pa、板Bは20 ÷ 0.020 = 1000 Paです。同じ20 Nでも、板Aでは半分の面積にかかるため、圧力が二倍です。

力をそろえ、面積の違いを見ます。

  • 20 Nをそれぞれの面積で割り、Aは2000 Pa、Bは1000 Paと示す。
  • 同じ力でAの面積はBの半分なので、Aの圧力は二倍だと説明する。

資料:同じ面に違う力がかかる

CとDの平均の圧力を求め、何を変えたために差が生じたか説明しましょう。

答えと解説

Cは12 ÷ 0.020 = 600 Pa、Dは24 ÷ 0.020 = 1200 Paです。面積は同じで、Dで力を二倍にしたため、圧力も二倍になりました。

二つの計算で割る面積は同じです。

  • 面積0.020 m²を使い、Cは600 Pa、Dは1200 Paと示す。
  • 面積を同じにして力を二倍にすると、圧力も二倍になると示す。

資料:平方センチメートルの記録

圧力をPaで求めるため、面積を直すところから式を書きましょう。

答えと解説

50 cm²は50 ÷ 10 000 = 0.0050 m²です。15 Nを0.0050 m²で割って、3000 Paです。

長さの換算と面積の換算では割る数が違います。

  • 50 cm²を0.0050 m²に直す。
  • 15 Nを換算後の面積で割り、3000 Paと示す。

資料:力と面積が一緒に変わる

EとFで力の大きさが違うのに圧力が等しい理由を、式または比を使って説明しましょう。

答えと解説

EもFも力を面積で割ると800 Paです。FはEの二倍の力が二倍の面積にかかるため、単位面積当たりの力は同じです。

力だけで圧力の大小を決めません。

  • EとFの圧力が等しく、どちらも800 Paだと示す。
  • 二つの式か、力と面積がともに二倍という比で、等しい根拠を示す。

資料:変える条件を一つにする

面積だけの影響を比べる組を選び、変える条件とそろえる条件を説明しましょう。

答えと解説

条件1と2を使い、接触面積を10 cm²から20 cm²に変えます。押す力は10 N、押される側は同じスポンジにそろえて、へこみ方を観察します。

一つだけ条件を変えると、観察した差と結び付けやすくなります。

  • 条件1と2を選び、変えるのは10 cm²と20 cm²の接触面積だと示す。
  • 押す力を10 N、押される側を同じスポンジにそろえると示す。

資料:異なる二種類のスポンジ

「圧力が等しいのでへこみの深さも等しい」という予想を、どこまで確かめられたか説明しましょう。

答えと解説

力と接触面積が同じなので、平均の圧力はどちらも600 Paです。スポンジの種類が異なるため、へこみの深さまで同じかは、実際に測って確かめます。

求めた量と、これから観察する量を区別します。

  • 同じ力と接触面積から、平均の圧力はどちらも600 Paと示す。
  • スポンジが違うため、へこみの深さが等しいかは観察して確かめると示す。

ワークシート

印刷用PDFを教材としてアップロード · 宿題に添付

学習内容と参考資料

日本の学習指導要領

中学校理科第2分野(4)ア(ア)㋐「気象要素」のうち、圧力と力の大きさ・面積の関係を考える補助教材です。 · 2026-11-08

学習内容と参考資料

文部科学省 · 冊子92–93ページ。気圧の学習に向け、スポンジなどを使った実験で、力の大きさと接触面積を圧力に関連付ける。

授業・宿題・次の記録につなげる

観察や測定の結果をもとに、生徒が何を根拠に考えたかを一緒に確かめましょう。印刷する場合は、生徒用には解答を付けず、講師用には解答と記述課題の評価の目安を付けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。

講師の方へ

教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。

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