示準化石と示相化石から分かることを区別する

化石から地層の時代と堆積環境を考える14問と六つの記述課題です。

学年・内容の目安 中学校第1学年。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。

学習用の練習の使い方

学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。

解説を読む

離れた場所の地層を比べるとき、化石は何を教えてくれるでしょうか。生きていた時期と暮らしていた場所を区別し、複数の手がかりがそろう場合と足りない場合を考えます。

必要な予備知識

地層に昔の生き物の体や生活の跡が残ることを知っていること。

  1. 示準化石は、地層ができた時代を推定する手がかりです。生存期間が比較的短く、広い地域に分布した生物の化石は、離れた地点の地層を比べるのに役立ちます。
  2. 示相化石は、堆積した当時の環境を推定する手がかりです。生息する環境が限られる生物なら、その環境を絞り込めます。
  3. 同じ化石が見つかっても、同じ年に堆積したとまではいえません。古い地層から運ばれた化石なら、周りの地層の時代をその化石だけで決められません。
  4. 化石の種類、生息環境、地層の観察を照らし合わせ、時代と環境についてそれぞれ何がいえるかを示します。

解き方の例

ある種類のアンモナイトが複数の地域で短い時期だけ見つかるなら、その化石を含む離れた地層の時代を比べる手がかりになります。

よくある間違い

  • 同じ環境なら同じ時代に堆積したと考える。
  • 広い地域にいたという情報だけで年代を細かく絞る。
  • 化石が見つからない場所を、その生物がいなかった場所とすぐに判断する。

観察と考え方を講師と確かめる

資料の化石について、時代と環境のどちらを推定するか示し、その推定に使える観察や資料上の条件を挙げます。

資料の地層や記号は学習用です。実際の化石や地層の年代を判定する資料ではありません。

文部科学省:中学校学習指導要領解説 理科編 · 国立科学博物館:示準化石と示相化石

読む文章・資料

離れた二つの露頭

資料Aでは、北と南の二地点に、同じ種類の化石Xが地層の中から見つかりました。Xの生物は広い海に分布し、時期Ⅱだけに確認されています。二地点の地層に古い層の破片が混じった跡はありません。

サンゴが残る地層

資料Bでは、礁を作る種類のサンゴが、育ったときの向きのまま石灰岩に残っています。このサンゴは温かく浅い海で育ち、長い時期にわたって見られました。

XとYを一緒に読む

資料Cでは、同じ層に化石XとYが見つかりました。Xは広い範囲で時期Ⅱだけに見つかる種類です。Yの生物は長期間にわたって見られ、川の水と海水が混じる場所で暮らしました。二つとも、その層が積もるころのものと考えられます。

候補の化石を比較する

資料Dでは、化石Pは二つの時期に広い地域、化石Qは一つの時期に広い地域、化石Rは一つの時期に一つの入り江で確認されました。どれも同程度に見分けやすく、十分な記録があります。

古い岩片に入った化石

資料Eでは、新しく積もった層に古い岩片が混じっていました。化石Zは、その岩片の中だけにありました。岩片の外側にある堆積物の年代を示す別の資料はまだありません。

同じ環境を示す二地点

資料Fでは、二地点の地層から、同じ種類の貝の化石が見つかりました。その貝は浅い海底の砂地で暮らし、時期ⅠからⅢまで見られました。地層が積もるころにその場にいたと考えられます。

化石が見つからなかった調査

資料Gでは、同じ種類の層を二地点で調べました。西では岩石を20個調べて化石Wを見つけ、東では表面の小さな岩石を2個調べましたが、Wは見つかりませんでした。東の層全体はまだ調べていません。

練習する

選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。観察の根拠や途中の計算は、記述課題で講師と確認します。

入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。

確認問題・資料・講師と使う課題

  1. 資料:離れた二つの露頭

    資料Aで、北と南の地層の時代を比べる根拠になるのはどれですか。

    • Xの生物は狭い海域に分布し、長い時期に確認されている。
    • Xの生物は広い海に分布し、時期Ⅱに限って確認されている。
    • Xの生物は広い海に分布し、複数の時期に確認されている。
    答えと解説

    Xの生物は広い海に分布し、時期Ⅱに限って確認されている。

    広い海に分布し、確認される時期がⅡに限られる点を組み合わせます。

  2. 資料:離れた二つの露頭

    二地点の地層の時代について、Xを根拠にどう説明できますか。

    • 二地点の地層は、ともに時期Ⅱに積もったと推定できる。
    • 二地点の地層は、時期Ⅱの最初の年に積もったと推定できる。
    • 北は時期Ⅰに、南は時期Ⅲに積もったと推定できる。
    答えと解説

    二地点の地層は、ともに時期Ⅱに積もったと推定できる。

    Xから時期Ⅱを推定できます。時期Ⅱの中の年までは決まりません。

  3. 資料:サンゴが残る地層

    資料Bから最も直接に推定できる環境はどれですか。

    • 温かく深い海。
    • 冷たく浅い海。
    • 温かく浅い海。
    答えと解説

    温かく浅い海。

    サンゴは育った向きのまま残り、この種類は温かく浅い海で育ちました。

  4. 資料:サンゴが残る地層

    資料Bのサンゴは何の手がかりとして使われていますか。

    • 限られた期間を示す示準化石。
    • 限られた環境を示す示相化石。
    • 広い環境を示す示準化石。
    答えと解説

    限られた環境を示す示相化石。

    このサンゴは長い時期にわたり、環境を絞る手がかりになります。

  5. 資料:XとYを一緒に読む

    資料Cで地層の時代と環境をそれぞれ考える組み合わせはどれですか。

    • 時代はY、環境はXを使う。
    • 時代も環境もYを使う。
    • 時代はX、環境はYを使う。
    答えと解説

    時代はX、環境はYを使う。

    確認期間が短いXで時代を、生息場所が限られるYで環境を考えます。

  6. 資料:XとYを一緒に読む

    資料Cで推定できる時代と環境の組み合わせはどれですか。

    • 時期Ⅱで、川の水と海水が混じる場所。
    • 時期Ⅱで、川の水が海水と混じらない上流。
    • 時期Ⅰで、川の水と海水が混じる場所。
    答えと解説

    時期Ⅱで、川の水と海水が混じる場所。

    Xは時期Ⅱに見つかり、Yは川の水と海水が混じる場所で暮らしました。

  7. 資料:候補の化石を比較する

    資料Dのうち、離れた地層の時代を一つの時期に絞るのに最も向くのはどれですか。

    • 化石P。
    • 化石Q。
    • 化石R。
    答えと解説

    化石Q。

    Qは広い地域に分布し、見つかる時期が一つです。

  8. 資料:候補の化石を比較する

    化石Rよりも化石Qが離れた地域を比べるときに役立つ理由はどれですか。

    • Qが記録された時期の数が、Rより多い。
    • Qが確認された地域の範囲が、Rより広い。
    • Qの化石の形が、Rより見分けやすい。
    答えと解説

    Qが確認された地域の範囲が、Rより広い。

    確認された時期の数は同じで、範囲が違います。

  9. 資料:古い岩片に入った化石

    資料Eで、Zが古い岩片の中だけにあることをどう読みますか。

    • Zは岩片より後の、新しい層で初めてできた。
    • Zは岩片と周りの堆積物の両方に見つかった。
    • Zは岩片とともに後から新しい層に入った。
    答えと解説

    Zは岩片とともに後から新しい層に入った。

    Zを含んだ古い岩片が、新しい層に取り込まれました。

  10. 資料:古い岩片に入った化石

    Zを使って最も直接に調べられる時代はどれですか。

    • 古い岩片を作った地層の時代。
    • 岩片を包んだ新しい地層の時代。
    • 古い岩片が運ばれ始めた時刻。
    答えと解説

    古い岩片を作った地層の時代。

    Zは古い岩片に含まれ、新しい地層の年代は別に調べる必要があります。

  11. 資料:同じ環境を示す二地点

    資料Fから、二地点に共通したと考えられるのはどれですか。

    • 時期Ⅰの初めに堆積が始まった。
    • 浅い海底に砂地が広がっていた。
    • 時期Ⅲの終わりに堆積が止まった。
    答えと解説

    浅い海底に砂地が広がっていた。

    貝の生息環境から、浅い海底の砂地という共通点を推定できます。

  12. 資料:同じ環境を示す二地点

    資料Fの二地点が同じ時期に積もったか、どう説明できますか。

    • 両方とも時期Ⅰの中で積もったといえる。
    • 片方が時期Ⅰ、もう片方が時期Ⅲだといえる。
    • 貝は時期Ⅰ〜Ⅲにいたので、一致するかは決まらない。
    答えと解説

    貝は時期Ⅰ〜Ⅲにいたので、一致するかは決まらない。

    同じ環境は複数の時期にあり、貝だけでは両地点の時期が一致するか分かりません。

  13. 資料:化石が見つからなかった調査

    資料Gで確認できたことはどれですか。

    • 調べた岩石では、西でWが見つかり、東では見つからなかった。
    • 東の層全体にWがなく、西の層全体にはWが残っている。
    • 東と西で同じ数を調べ、西の方が多くWが見つかった。
    答えと解説

    調べた岩石では、西でWが見つかり、東では見つからなかった。

    確認できるのは調査した標本についての結果で、調査数も異なります。

  14. 資料:化石が見つからなかった調査

    東と西のWの見つかり方を比べ直す方法はどれですか。

    • 東で見つけた二個を調べ直し、西で調べる岩石は半数に減らす。
    • 両地点で対応する層から同程度の量を採り、同じ方法で調べる。
    • 西の二十個の別の部分を調べ、東は露頭の色から推定する。
    答えと解説

    両地点で対応する層から同程度の量を採り、同じ方法で調べる。

    対応する層、試料の量、調べ方をそろえると比べやすくなります。

観察と考え方を講師と確かめる

資料:離れた二つの露頭

資料AのXが、離れた地層の時代を比べる手がかりになる理由を、分布と生きていた時期から説明しましょう。

答えと解説

Xは広い海に分布し、時期Ⅱだけに確認されています。離れた二地点でも、Xを根拠に時期Ⅱの地層と推定できます。

どこにいたかと、いついたかを分けて確かめます。

  • 広い海に分布したことが、離れた地点での比較に役立つと述べる。
  • 時期Ⅱだけに確認されたことが時代を絞る根拠だと述べる。

資料:サンゴが残る地層

資料Bからどんな海だったと推定できるかを示し、なぜ時代を狭く決めにくいかを説明しましょう。

答えと解説

このサンゴが育った向きで残っているので、温かく浅い海だったと推定できます。同じ種類が長い時期にわたっていたため、狭い時代には絞れません。

サンゴが暮らした環境と、見られた期間を分けて使います。

  • サンゴの生息条件と、温かく浅い海という推定を結び付ける。
  • 長い時期にわたっていたため、時代を狭く決めにくいと述べる。

資料:XとYを一緒に読む

資料CでXとYから分かることを一つずつ、それぞれの根拠とともに示しましょう。

答えと解説

Xは時期Ⅱに限って見つかるので、地層も時期Ⅱのものと推定できます。Yは川の水と海水が混じる場所にいたので、そのような場所に積もったと推定できます。

一つの化石から、年代と環境を同時に決めようとせず、使える情報を選びます。

  • Xの確認された期間を根拠に、時期Ⅱと推定する。
  • Yの生息条件を根拠に、川の水と海水が混じる環境と推定する。

資料:候補の化石を比較する

資料Dで、QがPより時代を絞りやすく、Rより遠い地点を比べやすい理由を書きましょう。

答えと解説

QはPと同じく広い地域に分布しますが、Pが二時期なのに対しQは一時期です。Rも一時期ですが、QはRより広く分布します。

Pとの比較では時期、Rとの比較では地域に着目します。

  • Qの確認時期は一つ、Pは二つであることを比較する。
  • Qは広く分布し、Rは一つの入り江であることを比較する。

資料:古い岩片に入った化石

資料EのZを新しい地層の時代の手がかりにする前に、何を確かめる必要があるか説明しましょう。

答えと解説

Zは古い岩片に入って運ばれたので、新しい地層と同じ時期とは限りません。岩片の外側から、その層が積もるころの化石など別の時代の手がかりを探します。

化石のある岩片と、それを包む層ができた順を分けます。

  • Zが古い岩片にあり、新しい地層と同じ時期とは限らないと示す。
  • 外側の堆積物の化石など、新しい層に対応する別の資料を提案する。

資料:化石が見つからなかった調査

資料Gで「東にはWがいなかった」と判断できない理由と、追加の調査方法を書きましょう。

答えと解説

東では表面の小さい岩石を二個しか調べていません。東でも対応する層から試料を増やし、西と同じ方法で調べて比べます。

化石を見つけなかった事実と、生き物がいなかったという推定を区別します。

  • 東の二個という限られた調査と、層全体の判断を区別する。
  • 対応する層からの試料を増やし、調査方法をそろえると示す。

ワークシート

印刷用PDFを教材としてアップロード · 宿題に添付

学習内容と参考資料

日本の学習指導要領

中学校第2分野(2)ア(イ)㋐「地層の重なりと過去の様子」のうち、示準化石と示相化石を用いた時代・堆積環境の推定です。 · 2026-11-09

学習内容と参考資料

文部科学省 · 冊子82ページ。示準化石・示相化石を使う地層の生成年代と堆積環境の推定。

授業・宿題・次の記録につなげる

観察や測定の結果をもとに、生徒が何を根拠に考えたかを一緒に確かめましょう。印刷する場合は、生徒用には解答を付けず、講師用には解答と記述課題の評価の目安を付けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。

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