未来の予定とその場の意思を伝える

未来の予定やその場の意思を読む16問と記述課題。willとgoing toを文脈で考え、用法の重なりも確かめます。

学年・内容の目安 中2。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。

関連する講師向けの記録とフィードバック

学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。

解説を読む

決めていた予定や、その場での申し出を短い場面から読み取り、自分の文で伝えます。willとbe going toは重なる用法もあるため、一語だけで意図を断定しません。

必要な予備知識

小学校で親しんだ身近な語句と、各問題で使う語の意味を確認します。

  1. be going toは、前から考えていた予定などを伝えるのに使えます。
  2. willは、その場で決めた意思や申し出などに使えます。
  3. willとbe going toには重なる使い方があります。文脈の意味を読み、自然な別の表現も講師と確かめます。

解き方の例

予定を話すWe are going to visit the zoo next month.、その場で手伝う意思を伝えるI will carry that box.など、場面とともに使います。

よくある間違い

  • 本文や場面にない理由・気持ち・条件を、書かれた事実として加えないようにします。
  • 短い確認の正答だけで終わらず、自分の説明や実際のやり取り・実習へつなげます。

記述・対話・実習を講師と確かめる

短い確認問題の後に、記述・対話・実習を講師と確かめます。本文の根拠や目的、自然な別表現を確認し、選択の点数だけで全体の達成を判断しません。

短い確認問題の正答と、自由に書く・話す力の達成は分けます。記述・対話課題は講師が条件と伝わる意味を確認します。 確認問題は、文法の3択と意味を読む4択を組み合わせています。

練習する

問われた語句・文を入力するか、選択肢を一つ選びます。英語の大文字・小文字、全角・半角、文末の記号は意味を保つ範囲で確認します。自分で書く長い説明や対話は、下の課題で講師と確かめます。

入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。

確認問題・資料・講師と使う課題

  1. 昨日から決めてある計画を話します。We ___ going to make a poster tomorrow.

    • are
    • is
    • am
    答えと解説

    are

    Weに対応するbe動詞はareです。

  2. 前からの予定です。She ___ going to visit her aunt on Sunday.

    • am
    • is
    • are
    答えと解説

    is

    Sheに対応するisです。

  3. 自分の予定です。I ___ going to study at the library.

    • am
    • is
    • are
    答えと解説

    am

    Iに対応するamです。

  4. 相手の予定を尋ねます。___ you going to join us tomorrow?

    • Does
    • Do
    • Are
    答えと解説

    Are

    be going toの疑問文ではAreを主語の前に置きます。

  5. 決めてある予定を否定します。He is ___ going to buy a new bike.

    • does
    • not
    • no
    答えと解説

    not

    isの後にnotを置きます。

  6. 申し出です。I will ___ the window for you.

    • opens
    • opening
    • open
    答えと解説

    open

    willの後は動詞の原形openです。

  7. 意志を伝える文です。We will ___ the room.

    • cleaning
    • clean
    • cleans
    答えと解説

    clean

    willの後は原形cleanです。

  8. willを使って尋ねます。___ you help me with this bag?

    • Are
    • Will
    • Do
    答えと解説

    Will

    Willを主語の前に置きます。

  9. 友達「This box is heavy.」に、今ここで運ぶと申し出ました。「I will carry it.」で話し手が伝えているのはどれですか。

    • 今ここで運ぶという意思
    • 昨日運んだという報告
    • 毎日運ぶという習慣
    • 運んではいけないという禁止
    答えと解説

    今ここで運ぶという意思

    場面から、その場で手伝う意思を伝えています。

  10. 「We booked our tickets yesterday. We are going to visit the museum on Saturday.」について、本文から分かるのはどれですか。

    • もう見学を終えた
    • 前から見学の予定を立てている
    • 毎週必ず見学する
    • 明日の天気を予想している
    答えと解説

    前から見学の予定を立てている

    予約済みという前の文が、既にある予定だと示しています。

  11. 「I will not use your computer.」の意味として合うものはどれですか。

    • 使わないという意思
    • 今使っている
    • 昨日使わなかった
    • 毎日使う
    答えと解説

    使わないという意思

    will notは、ここでは使わないという意思を表します。

  12. 「I am going to write to Nao tonight.」はどの時の行動について述べていますか。

    • 今まさにしていることだけ
    • 子どもの頃の習慣
    • 今夜これからすること
    • 昨夜したこと
    答えと解説

    今夜これからすること

    tonightとbe going toから、これからの予定を伝えています。

  13. 「willは必ずその場の意思だけを表し、前からの予定には一切使えない」という説明は適切ですか。

    • 適切。willの用法は、その場の意思の一種類に限られる
    • going toは過去しか表せない
    • 適切。例外はない
    • 不適切。用法には重なりがあり文脈も必要
    答えと解説

    不適切。用法には重なりがあり文脈も必要

    willには予測などもあり、用法を一つに固定できません。

  14. 前からの予定について「They are going to play chess.」をtheyを主語のまま疑問文にしたものはどれですか。

    • Does they going to play chess?
    • Do they going to play chess?
    • Are they go to play chess?
    • Are they going to play chess?
    答えと解説

    Are they going to play chess?

    Areをtheyの前に置き、going to playを保ちます。

  15. 「I will help you.」を同じ意味の短縮形にしたものはどれですか。

    • I'm help you.
    • I've help you.
    • I'll help you.
    • I'd help you.
    答えと解説

    I'll help you.

    I willの短縮形はI'llです。

  16. 「I have already decided. I am going to take the early bus.」で、already decidedが補っている情報はどれですか。

    • 昨日そのバスに乗った
    • これまで何度も乗った
    • 今バスを運転している
    • 話す前に予定を決めていた
    答えと解説

    話す前に予定を決めていた

    already decidedが、話す前に決めていたことを明示しています。

記述・対話・実習を講師と確かめる

架空の週末の予定を3文で書いてください。いつ、どこで、何をするかが分かるようにし、相手に一つ質問を加えてください。

答えと解説

一つの決まった文だけを正解にしません。条件を満たし、相手に意味が伝わる別の表現も認めます。

  • 未来の予定
  • 時と場所と行動
  • 相手への質問
  • 表現が場面に合う

相手が困っている場面を一つ考え、その場で手助けを申し出る二往復の会話を作ってください。

答えと解説

一つの決まった文だけを正解にしません。条件を満たし、相手に意味が伝わる別の表現も認めます。

  • 困っていることが分かる
  • 手助けの申し出
  • 相手の反応
  • 自然なやり取り

同じ「土曜日に公園へ行く」という内容について、前から決めた予定の場面と、その場で行くと決めた場面を一つずつ書いてください。表現だけでなく前後の文脈も付けます。

答えと解説

一つの決まった文だけを正解にしません。条件を満たし、相手に意味が伝わる別の表現も認めます。

  • 二つの場面が異なる
  • 計画とその場の意思が文脈から分かる
  • 自然な未来表現
  • willとgoing toを絶対的な二分法にしない

ワークシート

印刷用PDFを教材としてアップロード · 宿題に添付

学習内容と参考資料

日本の学習指導要領

中学校外国語編:言語活動(読むこと・書くこと・話すこと)と文・文構造・文法事項。東京書籍2025年度NEW HORIZON年間指導計画は配置例で、全国一律の学年順序とは扱いません。 · 2026-11-01

学習内容と参考資料

授業・宿題・次の記録につなげる

短い確認の後は、記述・対話・実習の課題を講師と振り返ります。伝わった点や本文の根拠、次に直す点を分け、助言の後に別の文や場面でも確かめましょう。印刷や宿題に使う範囲を講師が選びます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。

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教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。

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