遺伝の規則性を交配のデータから読み取る

分離の法則、遺伝子の組み合わせ、形質の割合、観察値を扱う14問と六つの記述課題です。

学年・内容の目安 中学校第3学年。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。

学習用の練習の使い方

学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。

解説を読む

一つの形質に注目した交配モデルで、親から子へ受け継がれる組み合わせを表にします。予想した割合を、実際に数えた結果と比べましょう。

必要な予備知識

生殖細胞が受精し、親から子へ染色体が受け継がれることを知っていること。

  1. このモデルでは、ある形質に関係する遺伝子の二つの型をAとaで表し、子はそれぞれの親から一つずつ受け継ぎます。
  2. 組み合わせがAaの親からできる生殖細胞には、Aかaのどちらか一つが入ります。二つの型は同じ割合でできるとします。
  3. このモデルではAAとAaが丸い種子、aaがしわのある種子です。顕性(優性)の形質はAaでも現れます。品質や数の多さを表す語ではありません。
  4. 交配表の割合はモデル上の予想です。実際に数えると、少ない個数では予想した割合から離れることもあります。

解き方の例

Aaの親とaaの親を交配すると、子はAaとaaが同じ割合でできると予想できます。

よくある間違い

  • Aaの親からの一個の生殖細胞に、Aとaの両方が入ると考える。
  • 丸い種子の組み合わせをAAに限って考える。
  • 予想した割合と、一回の観察の個数が一致すると決める。

観察と考え方を講師と確かめる

親から来る一つずつの型を示し、組み合わせと形質を分けて数え、予想と観察の違いを説明します。

一つの形質を単純化したモデルです。ヒトの特徴や健康を予測する教材ではありません。

文部科学省:中学校学習指導要領解説 理科編

読む文章・資料

親から一つずつ受け継ぐ

モデルBでは、AAの親はAを、aaの親はaを生殖細胞に入れます。二つの親を交配し、子の組み合わせと種子の形を調べます。

Aaの親からできる生殖細胞

モデルCでは、Aaの一個体が生殖細胞をつくります。生殖細胞一個にはAかaが一つだけ入り、両方の型は同じ割合でできるとします。

Aaどうしの交配表

モデルDでAaどうしを交配します。片方からA、もう片方からAならAA、AとaならAaです。どちらの親もAとaを同じ割合で渡すので、四つの組み合わせの欄を同じ重みで数えます。

丸い種子としわのある種子を数える

記録Eでは、Aaどうしの交配から得た100粒のうち、丸い種子は76粒、しわのある種子は24粒でした。モデルで予想する丸い種子としわのある種子の割合は3対1です。

少ない個数で比べる

同じ型の親を使う別の観察FとGです。Fでは丸い種子が7粒、しわのある種子が1粒でした。Gでは丸い種子が27粒、しわのある種子が9粒でした。モデルでは3対1が予想です。

組み合わせを調べる交配

丸い種子から育った親Hの組み合わせはAAかAaです。Hをaaの親と交配し、丸い種子に加えてしわのある種子も得られました。このモデルに沿ってHを考えます。

形質と組み合わせを区別する

資料Iでは、丸い種子にAAとAaが含まれ、しわのある種子にはaaが含まれます。種子の形だけを記録した名札には「丸い」または「しわ」と書かれています。

練習する

選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。観察の根拠や途中の計算は、記述課題で講師と確認します。

入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。

確認問題・資料・講師と使う課題

  1. 資料:親から一つずつ受け継ぐ

    AAの親とaaの親からできる子の組み合わせはどれですか。

    • AA(大文字のAを二つ)
    • Aa(Aとaを一つずつ)
    • aa(小文字のaを二つ)
    答えと解説

    Aa(Aとaを一つずつ)

    一方からA、もう一方からaを受け継ぐのでAaになります。

  2. 資料:親から一つずつ受け継ぐ

    Bでできた子の種子の形はどれですか。

    • しわのある種子になる。
    • 丸としわが半分ずつになる。
    • 丸い種子になる。
    答えと解説

    丸い種子になる。

    Aaの種子は、このモデルでは丸くなります。

  3. 資料:Aaの親からできる生殖細胞

    Aaの親の一個の生殖細胞に入るのはどれですか。

    • Aを一つ、またはaを一つ。
    • Aとaが一つずつ。
    • Aが二つかaが二つ。
    答えと解説

    Aを一つ、またはaを一つ。

    一個の生殖細胞には、対になっていた二つの型のうち一つが入ります。

  4. 資料:Aaの親からできる生殖細胞

    モデルCで生殖細胞を40個としたとき、Aが入る個数の予想は何個ですか。

    答えと解説

    20

    同じ割合なので、40÷2=20個が予想です。

  5. 資料:Aaどうしの交配表

    Dの交配表の四つの欄を、遺伝子の組み合わせの型ごとに数えるとどれですか。

    • 大文字二つの型が2組、大文字と小文字の型が0組、小文字二つの型が2組。
    • 大文字二つの型が1組、大文字と小文字の型が2組、小文字二つの型が1組。
    • 大文字二つの型が0組、大文字と小文字の型が4組、小文字二つの型が0組。
    答えと解説

    大文字二つの型が1組、大文字と小文字の型が2組、小文字二つの型が1組。

    AとA、Aとa、aとA、aとaの四通りです。

  6. 資料:Aaどうしの交配表

    Dの四つの欄のうち、丸い種子になる欄は何欄ですか。

    答えと解説

    3

    AAの欄が一つ、Aaの欄が二つなので、合わせて3欄です。

  7. 資料:丸い種子としわのある種子を数える

    記録Eの丸い種子は100粒中の何%ですか。

    答えと解説

    76

    76÷100×100=76%です。

  8. 資料:丸い種子としわのある種子を数える

    Eの観察値と3対1の予想を比べた説明はどれですか。

    • 予想は丸い76粒、観察は丸い75粒だった。
    • 予想も観察も丸い種子は75粒だった。
    • 予想は丸い75粒、観察は丸い76粒だった。
    答えと解説

    予想は丸い75粒、観察は丸い76粒だった。

    100粒を3対1に分ける予想は丸い75粒です。観察では丸い76粒でした。

  9. 資料:少ない個数で比べる

    資料FとGのうち、予想と同じ比なのはどれですか。

    • Gの27対9。
    • Fの7対1。
    • Fの7対1とGの27対9。
    答えと解説

    Gの27対9。

    27対9は両方を9で割ると3対1です。

  10. 資料:少ない個数で比べる

    FとGについて記録から言えるのはどれですか。

    • FもGも、観察された比は3対1だった。
    • Fの比は3対1と異なり、Gの比は3対1だった。
    • Fが7対1なので、Gも7対1になると分かった。
    答えと解説

    Fの比は3対1と異なり、Gの比は3対1だった。

    Fの7対1は3対1と異なります。Gの27対9は3対1です。

  11. 資料:組み合わせを調べる交配

    Hとaaの親からしわのある種子ができるには、Hは何を渡しましたか。

    • 大文字のAを一つ。
    • Aとaを一つずつ。
    • 小文字のaを一つ。
    答えと解説

    小文字のaを一つ。

    しわのある種子はaaなので、Hからもaが一つ入りました。

  12. 資料:組み合わせを調べる交配

    しわのある種子も得られたことから、Hはどの組み合わせですか。

    • Aa(Aとaを一つずつ)
    • AA(大文字のAを二つ)
    • aa(小文字のaを二つ)
    答えと解説

    Aa(Aとaを一つずつ)

    Hは丸い種子から育ち、子にaを渡したので、モデルではAaです。

  13. 資料:形質と組み合わせを区別する

    名札の「丸い」が表しているのはどれですか。

    • 大文字のAを二つもつ組み合わせであること。
    • 観察した種子の形質。
    • 大文字のAと小文字のaをもつ組み合わせであること。
    答えと解説

    観察した種子の形質。

    名札が記録したのは形です。丸い種子にはAAとAaがあります。

  14. 資料:形質と組み合わせを区別する

    丸い種子の組み合わせとして、資料Iに合うのはどれですか。

    • AAとaa(同じ型を二つずつもつ組)。
    • Aaとaa(どちらも小文字のaを含む組)。
    • AAとAa(どちらも大文字のAを含む組)。
    答えと解説

    AAとAa(どちらも大文字のAを含む組)。

    丸い形質はAAでもAaでも現れます。

観察と考え方を講師と確かめる

資料:親から一つずつ受け継ぐ

Bで、親から受け継ぐ型を示し、子の組み合わせと種子の形を説明しましょう。

答えと解説

AAの親からA、aaの親からaを受け継ぎ、子はAaになります。Aaの種子は丸くなります。

受け継ぐ型、組み合わせ、形質の順に考えます。

  • Aとaをそれぞれの親から一つずつ受け継いでAaとする。
  • Aaを丸い種子に対応させる。

資料:Aaの親からできる生殖細胞

Cで一個の生殖細胞に入る型を説明し、40個ならaの個数をどう予想するか書きましょう。

答えと解説

一個にはAかaが一つ入ります。二つの型が同じ割合でできるモデルなので、aは40÷2=20個と予想します。

予想と、観察で実際に数えた個数を区別します。

  • 一個の生殖細胞にはAかaの一方が入ると示す。
  • 同じ割合からaは20個と予想する。

資料:Aaどうしの交配表

Dの四つの組み合わせを書き、丸い種子としわのある種子が何対何か説明しましょう。

答えと解説

組み合わせはAA、Aa、Aa、aaです。丸い種子はAAとAaの3欄、しわのある種子はaaの1欄なので3対1です。

組み合わせが三種類でも、四つの欄を数えます。

  • AA、Aa、Aa、aaの四つを示す。
  • 形質でまとめ、丸い種子としわのある種子を3対1とする。

資料:丸い種子としわのある種子を数える

Eで予想した丸い種子の個数と観察した個数を示し、どう違うか述べましょう。

答えと解説

3対1の予想では100粒中75粒が丸くなります。観察では76粒が丸かったので、予想より1粒多くなりました。

予想と観察を同じ総数で比べます。

  • 100粒中75粒を丸い種子の予想とする。
  • 観察した76粒が予想より1粒多いと比較する。

資料:少ない個数で比べる

FとGを予想の3対1と比べ、観察した比がいつも予想と一致するか説明しましょう。

答えと解説

Fは7対1で予想と異なり、Gの27対9は3対1で予想と一致します。実際に数えた比が予想と一致しない場合もあります。

複数の観察が同じ比になるとは限りません。

  • Fが7対1、Gが27対9で3対1になると示す。
  • Fを根拠に、観察した比がいつも予想と一致するとは言えないと示す。

資料:組み合わせを調べる交配

HがAAかAaか、しわのある種子を根拠に判断しましょう。

答えと解説

しわのある種子はaaです。aaの親からaが一つ入り、Hもaを渡したと分かります。丸い種子のHはAももつのでAaです。

丸いという情報と、子がaを受け取った情報を合わせます。

  • しわのあるaaの子にHがaを渡したと示す。
  • Hが丸くAももつのでAaと結論づける。

ワークシート

印刷用PDFを教材としてアップロード · 宿題に添付

学習内容と参考資料

日本の学習指導要領

中学校第2分野(5)ア(イ)㋐「遺伝の規則性と遺伝子」に関連する、一つの形質の交配を扱う補助教材です。 · 2026-11-09

学習内容と参考資料

文部科学省 · 冊子101〜102ページ。交配実験による遺伝の規則性、形質の現れ方、分離の法則。

授業・宿題・次の記録につなげる

観察や測定の結果をもとに、生徒が何を根拠に考えたかを一緒に確かめましょう。印刷する場合は、生徒用には解答を付けず、講師用には解答と記述課題の評価の目安を付けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。

講師の方へ

教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。

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