there is・areで、ある物と場所を伝え合う
there is・areの肯定・否定・疑問と短い返答を、物の数や場所の条件に合わせる独自の練習です。
学年・内容の目安 中1以降（学習順は教科書によって異なります）。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
中学校外国語編・言語材料「There＋be動詞＋～」（冊子43/PDF46）と、文法を目的・場面に結び付ける指導（冊子92–93/PDF95–96）を参考にした独自教材です。開隆堂・令和7年度Sunshine1のProgram7に掲載されていますが、全教科書共通の学年順とはしません。
解説を読む
場所に何があるかを伝え、必要な物があるかを尋ねます。入力8問・選択8問の後、6つの記述・対話課題で相手に情報を渡します。
必要な予備知識
現在形のbe動詞、単数・複数、a/anとsome/any、基本的な場所の前置詞。waterやriceなどの数え方を講師と確認してから使います。
- 場所に人や物があることを初めて伝えるとき、There is/are ...を使えます。この教材の現在形の書き言葉では、単数や量として扱う名詞にis、複数名詞にareを対応させます。
- 相手に有無を尋ねるときはIs there ...? / Are there ...?です。数を尋ねるときはHow many + 複数名詞 + are there ...?を使います。
- 否定ではis not / are notを使い、isn't / aren'tと短くすることもできます。not anyやnoが何をどの場所で否定しているかを確かめます。
- 肯定の短い返答はYes, there is. / Yes, there are.です。Yes, there's.にはしません。否定の返答ではNo, there isn't. / No, there aren't.などが使えます。
- There is a kite by the gate.の後のThe kite is red.は、先に紹介したたこについて説明します。既知の物の位置を伝える文も、情報の流れに合わせて使います。
- この教材は標準的な現在形を練習します。会話での縮約や複数の物を並べる表現には別の使い方もあり、ここで指定した答えを全ての自由な会話の唯一の形とはしません。
解き方の例
架空の展示室を初めて案内する例：There is a wooden model near the door. There are two photographs above it. モデルの存在を紹介し、そのモデルをitで受けています。
必要な物を確かめる例：Is there any paint in the cupboard? — No, there isn't. There are some brushes, though. 絵の具がないことと、筆があることを分けて伝えています。
よくある間違い
- 場所の物が複数なのに、学校の作文でも常にthere isだけでよいと決めないようにします。
- There aren't any rulers in this drawer.から、部屋全体にも定規がないと広げないようにします。
- 存在を紹介する文のthereを、いつでも「あそこ」という場所だけの意味にしないようにします。
記述・対話・実習を講師と確かめる
短い入力は指定された空欄だけ、選択は一つを答えます。記述・対話では、相手が必要とする物・数・場所が正しく伝わるか、否定の範囲や質問への返答を講師と確かめます。
短い確認問題16問と、講師が確認する表現課題6題です。聞き取り・音声の評価、公式テストの範囲への対応、実際の学習者による試用済みは主張しません。全て架空の場面で、生徒の住所や学校の情報は不要です。
練習する
問われた語句・文を入力するか、選択肢を一つ選びます。英語の大文字・小文字、全角・半角、文末の記号は意味を保つ範囲で確認します。自分で書く長い説明や対話は、下の課題で講師と確かめます。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
架空の練習室に青い時計が一つあります。現在形で存在を紹介します。There ___ a blue clock in the practice room. 空欄にbe動詞一語だけを書いてください。
答えと解説
is
a blue clockは単数なので、この肯定文はThere is ...です。時計の色だけでbe動詞を選ぶのではありません。
架空の教室には地図が四枚あります。There ___ four maps in the classroom. 現在形のbe動詞一語だけを書いてください。
答えと解説
are
four mapsは複数です。学校の作文で用いるこの形ではThere are ...とします。
静かな隅があるか、現在形で尋ねます。___ there a quiet corner in this room? 空欄にbe動詞一語だけを書いてください。
答えと解説
Is
単数のa quiet cornerについて有無を尋ねるのでIs there ...?です。
予備のペンがあるか、現在形で尋ねます。___ there any spare pens in the box? 空欄にbe動詞一語だけを書いてください。
答えと解説
Are
spare pensは複数なのでAre there ...?です。anyという語だけで単数・複数を決めません。
このボトルには水がありません。There ___ any water in this bottle. isとnotの二語、またはその二語をまとめた短縮形だけを書いてください。
答えと解説
is not
量としてのwaterにはisを使います。is notとisn'tのどちらでも、このボトルに水がないという条件を保ちます。
この物置にはテーブルが一台もありません。There ___ any tables in this storeroom. areとnotの二語、またはその二語をまとめた短縮形だけを書いてください。
答えと解説
are not
tablesは複数です。are not / aren'tで否定します。別の部屋のテーブルまで否定する文ではありません。
Is there a spare key in the drawer? に肯定で短く答えます。Yes, there ___. 空欄のbe動詞一語だけを書いてください。
答えと解説
is
Is there ...?への肯定の短い返答はYes, there is.です。この末尾をthere'sに短縮しません。
Are there any caps on the shelf? に否定で短く答えます。No, there ___. areとnotの二語、またはその二語をまとめた短縮形だけを書いてください。
答えと解説
are not
質問のareに対応させ、No, there are not. / No, there aren't.と答えます。
架空の施設では、自転車は物置に二台、廊下にはゼロ台です。物置の自転車の数と場所を、標準的な現在形で正しく伝える文を一つ選んでください。
- There are two bicycles in the hallway.
- There is two bicycles in the storeroom.
- There are two bicycles in the storeroom.
- There are no bicycles in the storeroom.
答えと解説
There are two bicycles in the storeroom.
二台という数・物置という場所・複数に対応するareをそろえた文です。
ここでriceは、ご飯を量として表し、米粒や料理の種類を数えてはいません。現在形の標準的な肯定文として合うものはどれですか。
- There are some rice in the pot.
- There is some rice in the pot.
- There have some rice in the pot.
- There do some rice in the pot.
答えと解説
There is some rice in the pot.
量として扱うriceにはThere is ...を使います。someが付いていても、常に複数名詞になるわけではありません。
Is there a cushion on this chair? に肯定で短く答える、標準的な形を選んでください。
- Yes, there's.
- Yes, it are.
- Yes, there is.
- Yes, there are.
答えと解説
Yes, there is.
肯定の短い返答の末尾ではthere isをthere'sにしません。質問は単数のcushionです。
Are there any paper cups in this cupboard? に否定で短く答える形を選んでください。
- No, there aren't.
- No, there isn't.
- No, they is.
- No, there does not.
答えと解説
No, there aren't.
複数のpaper cupsについてのAre there ...?に、No, there aren't.と対応させます。
練習室に椅子が何脚あるかを、現在形の直接の質問で尋ねる文はどれですか。
- How many chairs there are in the practice room?
- How much chairs are there in the practice room?
- How many chairs is there in the practice room?
- How many chairs are there in the practice room?
答えと解説
How many chairs are there in the practice room?
数えられる複数のchairsなのでHow many chairs、直接の質問ではare thereの順です。
There aren't any red folders in this drawer. とだけ書かれています。この情報から確認できることを一つ選んでください。
- 部屋全体に赤いフォルダーがない
- この引き出しに赤いフォルダーがない
- この引き出しには何も入っていない
- この引き出しの赤いフォルダーは全て壊れている
答えと解説
この引き出しに赤いフォルダーがない
否定しているのは、この引き出しにある赤いフォルダーです。他の場所や色の物、引き出しの空き具合までは分かりません。
There is some milk on the counter, but there are no cups. とあります。この文で同時に伝えている二点はどれですか。
- カウンターに牛乳がなく、コップはある
- カウンターに牛乳とコップがどちらもある
- カウンターに牛乳はあり、コップはない
- 牛乳の量もコップの数も必ず二つである
答えと解説
カウンターに牛乳はあり、コップはない
量としてのmilkがあることと、cupsがないことを分けて読みます。someから正確な量は決まりません。
There is a grey tent by the stream. The tent is empty. の二文を読みます。二文目のThe tentが指すものはどれですか。
- 別の場所にある未紹介の青いテント
- この文章の中では指す物を一切決められない
- 小川の水そのもの
- 一文目で紹介した、小川のそばの灰色のテント
答えと解説
一文目で紹介した、小川のそばの灰色のテント
There is ...で紹介したテントをThe tentで受けています。二文目は、そのテントが空であるという追加情報です。
記述・対話・実習を講師と確かめる
架空の練習室を初めて訪れる相手に、次の三点を英語の三文で伝えてください。練習室のドアのそばに救急箱が一つ、隣の部屋に赤い椅子が四脚、練習室には食べ物がありません。存在を紹介するthere is/areを使い、三つの場所の条件を取り違えないようにします。
答えと解説
例：There is a first-aid box by the door of the practice room. There are four red chairs in the next room. There isn't any food in the practice room. 最後の文はThere is no food ...なども認めます。by/nearなど、条件を保つ自然な言い換えも確認します。
- 救急箱が一つで、練習室のドア付近にある
- 赤い椅子四脚の場所を隣の部屋とする
- 食べ物の否定を練習室に限定する
- 数と名詞に対応するbe動詞と自然な三文で情報を伝える
架空の作業室の記録：箱の中に電池が三本、棚にヘルメットはゼロ個、作業台に懐中電灯が一つあります。この記録を持たない相手との対話を作ります。電池・ヘルメット・懐中電灯について有無を尋ねる三組の質問と短い返答を作り、さらに電池の数を尋ねて答える一組を加えてください。
答えと解説
例：Are there any batteries in the box? — Yes, there are. Is there a helmet on the shelf? — No, there isn't. Is there a torch on the workbench? — Yes, there is. How many batteries are there in the box? — There are three. ヘルメットを複数で尋ねる形、torchをflashlightとする形、Three.など自然な返答も認めます。
- 三つの有無の質問が場所と物を正しく指定する
- 実際の記録に合う肯定・否定を選ぶ
- 質問の単数・複数に返答を対応させる
- 電池の数の質問と三本という返答がつながる
次は標準的な学校の作文・対話として提出する架空の下書きです。beanbagsは五つ、juiceは種類や一杯ずつを数えず量として扱い、ジュースはあるという条件です。There is five beanbags in the room. / Are there any juice in the jug? / Yes, there's. 三文を直し、それぞれで何を確かめたか説明してください。
答えと解説
There are five beanbags in the room. / Is there any juice in the jug? / Yes, there is. 複数のbeanbags、量としてのjuice、肯定の短い返答をそれぞれ確かめます。会話で見かける別の形を、全ての場面で禁じる説明にはしません。
- 三文の数・場所・肯定の意味を保つ
- 五つのbeanbagsとareを対応させる
- 量としてのjuiceとisを対応させる
- 短い返答をthere isで終え、修正理由を三点に分ける
自分で架空の小さな展示室のメモか簡単な配置図を作ってください。単数の物、二つ以上の同じ種類の物、量として扱う物をそれぞれ一つ以上決め、さらに置いていない物を一つ決めます。その部屋を見ていない相手に、there is/areを使う四文と、紹介した一つの物についてtheで受ける追加の一文を作ります。相手の描いた配置と比べ、場所が伝わらなければ一文を直してください。
答えと解説
解答は一つに固定しません。例：There is a silver bowl by the entrance. There are three postcards on the wall. There is some sand in the bowl. There aren't any plants in the room. The bowl is round. メモと英文の事実、単複・数え方、物の位置、theが指す物、助言後の修正を講師が確認します。
- 生徒が架空のメモや配置図を残す
- 単数・複数・量・否定の四条件を英文と対応させる
- 少なくとも三つの位置が相手に判別できる
- theで受けた物が前に紹介した物と一致する
- 相手の理解を確かめ、必要な修正または修正不要の理由を残す
架空の店のメモは二文だけです。There are no oranges in the green crate. There is a basket beside the crate. ある人が「店全体にオレンジはない」「そのかごにはオレンジが入っている」と言いました。この二つを確定できるか説明し、まだ分からない点を確かめる英語の質問を二つ作ってください。さらに、元のメモで確定している事実を英語で一文伝えてください。
答えと解説
二つの主張はどちらも、この二文だけでは確定しません。緑の木箱にオレンジがないことと、そばにかごがあることだけが分かります。例：Are there any oranges in the basket? Are there any oranges somewhere else in the shop? / There are no oranges in the green crate. 自然な別の質問や元の二文のもう一方を使う事実文も認めます。
- 否定を緑の木箱に限定する
- かごの存在と中身の情報を区別する
- 不足情報を補う二つの質問を作る
- 元のメモに裏付けられた事実文を一文作る
架空の会場の現在の設備は、Room A：テーブル二台・卓上ランプゼロ台、Room B：テーブル一台・卓上ランプ三台です。作業には同じ部屋にテーブル二台以上と卓上ランプ一台以上が必要で、部屋間の移動や別の設備の持ち込みはできません。条件に合う部屋が今あるかを判断し、両室の設備をthere is/areの英文で伝えてください。最後に、別室Room Cについて不足している二種類の数を英語で尋ねてください。
答えと解説
今のA・Bには両条件を満たす部屋がありません。例：There are two tables in Room A, but there aren't any desk lamps. There is one table in Room B, and there are three desk lamps. How many tables are there in Room C? How many desk lamps are there in Room C? Aにはランプ、Bには二台目のテーブルが不足します。A・B以外にも該当室がないと断定しません。
- 二つの設備条件を同じ部屋に適用し、A・Bのどちらも満たさないと判断する
- 両室の四つの数・種類を英文で保つ
- 同じ部屋の不足条件と他室の未確認情報を区別する
- Room Cのテーブル数・卓上ランプ数を尋ねる二文を作る
ワークシート
学習内容と参考資料
日本の学習指導要領
中学校外国語編・言語材料「There＋be動詞＋～」（冊子43/PDF46）と、文法を目的・場面に結び付ける指導（冊子92–93/PDF95–96）を参考にした独自教材です。開隆堂・令和7年度Sunshine1のProgram7に掲載されていますが、全教科書共通の学年順とはしません。 · 2026-11-05
学習内容と参考資料文部科学省 · 冊子43、92–93/PDF46、95–96：文構造と文法を用いる言語活動
授業・宿題・次の記録につなげる
短い確認の後は、記述・対話・実習の課題を講師と振り返ります。伝わった点や本文の根拠、次に直す点を分け、助言の後に別の文や場面でも確かめましょう。印刷や宿題に使う範囲を講師が選びます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: there is・areで、ある物と場所を伝え合う
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/introduce-existence-and-ask-about-places-with-there/
短い入力は指定された空欄だけ、選択は一つを答えます。記述・対話では、相手が必要とする物・数・場所が正しく伝わるか、否定の範囲や質問への返答を講師と確かめます。
架空の練習室に青い時計が一つあります。現在形で存在を紹介します。There ___ a blue clock in the practice room. 空欄にbe動詞一語だけを書いてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
架空の教室には地図が四枚あります。There ___ four maps in the classroom. 現在形のbe動詞一語だけを書いてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
静かな隅があるか、現在形で尋ねます。___ there a quiet corner in this room? 空欄にbe動詞一語だけを書いてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
予備のペンがあるか、現在形で尋ねます。___ there any spare pens in the box? 空欄にbe動詞一語だけを書いてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
このボトルには水がありません。There ___ any water in this bottle. isとnotの二語、またはその二語をまとめた短縮形だけを書いてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
この物置にはテーブルが一台もありません。There ___ any tables in this storeroom. areとnotの二語、またはその二語をまとめた短縮形だけを書いてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
Is there a spare key in the drawer? に肯定で短く答えます。Yes, there ___. 空欄のbe動詞一語だけを書いてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
Are there any caps on the shelf? に否定で短く答えます。No, there ___. areとnotの二語、またはその二語をまとめた短縮形だけを書いてください。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
架空の施設では、自転車は物置に二台、廊下にはゼロ台です。物置の自転車の数と場所を、標準的な現在形で正しく伝える文を一つ選んでください。
- There are two bicycles in the hallway.
- There is two bicycles in the storeroom.
- There are two bicycles in the storeroom.
- There are no bicycles in the storeroom.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
ここでriceは、ご飯を量として表し、米粒や料理の種類を数えてはいません。現在形の標準的な肯定文として合うものはどれですか。
- There are some rice in the pot.
- There is some rice in the pot.
- There have some rice in the pot.
- There do some rice in the pot.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
Is there a cushion on this chair? に肯定で短く答える、標準的な形を選んでください。
- Yes, there's.
- Yes, it are.
- Yes, there is.
- Yes, there are.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
Are there any paper cups in this cupboard? に否定で短く答える形を選んでください。
- No, there aren't.
- No, there isn't.
- No, they is.
- No, there does not.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
練習室に椅子が何脚あるかを、現在形の直接の質問で尋ねる文はどれですか。
- How many chairs there are in the practice room?
- How much chairs are there in the practice room?
- How many chairs is there in the practice room?
- How many chairs are there in the practice room?
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
There aren't any red folders in this drawer. とだけ書かれています。この情報から確認できることを一つ選んでください。
- 部屋全体に赤いフォルダーがない
- この引き出しに赤いフォルダーがない
- この引き出しには何も入っていない
- この引き出しの赤いフォルダーは全て壊れている
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
There is some milk on the counter, but there are no cups. とあります。この文で同時に伝えている二点はどれですか。
- カウンターに牛乳がなく、コップはある
- カウンターに牛乳とコップがどちらもある
- カウンターに牛乳はあり、コップはない
- 牛乳の量もコップの数も必ず二つである
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
There is a grey tent by the stream. The tent is empty. の二文を読みます。二文目のThe tentが指すものはどれですか。
- 別の場所にある未紹介の青いテント
- この文章の中では指す物を一切決められない
- 小川の水そのもの
- 一文目で紹介した、小川のそばの灰色のテント
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
記述・対話・実習を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
架空の練習室を初めて訪れる相手に、次の三点を英語の三文で伝えてください。練習室のドアのそばに救急箱が一つ、隣の部屋に赤い椅子が四脚、練習室には食べ物がありません。存在を紹介するthere is/areを使い、三つの場所の条件を取り違えないようにします。
架空の作業室の記録：箱の中に電池が三本、棚にヘルメットはゼロ個、作業台に懐中電灯が一つあります。この記録を持たない相手との対話を作ります。電池・ヘルメット・懐中電灯について有無を尋ねる三組の質問と短い返答を作り、さらに電池の数を尋ねて答える一組を加えてください。
次は標準的な学校の作文・対話として提出する架空の下書きです。beanbagsは五つ、juiceは種類や一杯ずつを数えず量として扱い、ジュースはあるという条件です。There is five beanbags in the room. / Are there any juice in the jug? / Yes, there's. 三文を直し、それぞれで何を確かめたか説明してください。
自分で架空の小さな展示室のメモか簡単な配置図を作ってください。単数の物、二つ以上の同じ種類の物、量として扱う物をそれぞれ一つ以上決め、さらに置いていない物を一つ決めます。その部屋を見ていない相手に、there is/areを使う四文と、紹介した一つの物についてtheで受ける追加の一文を作ります。相手の描いた配置と比べ、場所が伝わらなければ一文を直してください。
架空の店のメモは二文だけです。There are no oranges in the green crate. There is a basket beside the crate. ある人が「店全体にオレンジはない」「そのかごにはオレンジが入っている」と言いました。この二つを確定できるか説明し、まだ分からない点を確かめる英語の質問を二つ作ってください。さらに、元のメモで確定している事実を英語で一文伝えてください。
架空の会場の現在の設備は、Room A：テーブル二台・卓上ランプゼロ台、Room B：テーブル一台・卓上ランプ三台です。作業には同じ部屋にテーブル二台以上と卓上ランプ一台以上が必要で、部屋間の移動や別の設備の持ち込みはできません。条件に合う部屋が今あるかを判断し、両室の設備をthere is/areの英文で伝えてください。最後に、別室Room Cについて不足している二種類の数を英語で尋ねてください。
解答: there is・areで、ある物と場所を伝え合う
is
a blue clockは単数なので、この肯定文はThere is ...です。時計の色だけでbe動詞を選ぶのではありません。
are
four mapsは複数です。学校の作文で用いるこの形ではThere are ...とします。
Is
単数のa quiet cornerについて有無を尋ねるのでIs there ...?です。
Are
spare pensは複数なのでAre there ...?です。anyという語だけで単数・複数を決めません。
is not
量としてのwaterにはisを使います。is notとisn'tのどちらでも、このボトルに水がないという条件を保ちます。
are not
tablesは複数です。are not / aren'tで否定します。別の部屋のテーブルまで否定する文ではありません。
is
Is there ...?への肯定の短い返答はYes, there is.です。この末尾をthere'sに短縮しません。
are not
質問のareに対応させ、No, there are not. / No, there aren't.と答えます。
There are two bicycles in the storeroom.
二台という数・物置という場所・複数に対応するareをそろえた文です。
There is some rice in the pot.
量として扱うriceにはThere is ...を使います。someが付いていても、常に複数名詞になるわけではありません。
Yes, there is.
肯定の短い返答の末尾ではthere isをthere'sにしません。質問は単数のcushionです。
No, there aren't.
複数のpaper cupsについてのAre there ...?に、No, there aren't.と対応させます。
How many chairs are there in the practice room?
数えられる複数のchairsなのでHow many chairs、直接の質問ではare thereの順です。
この引き出しに赤いフォルダーがない
否定しているのは、この引き出しにある赤いフォルダーです。他の場所や色の物、引き出しの空き具合までは分かりません。
カウンターに牛乳はあり、コップはない
量としてのmilkがあることと、cupsがないことを分けて読みます。someから正確な量は決まりません。
一文目で紹介した、小川のそばの灰色のテント
There is ...で紹介したテントをThe tentで受けています。二文目は、そのテントが空であるという追加情報です。
記述問題の解答・確認の観点
架空の練習室を初めて訪れる相手に、次の三点を英語の三文で伝えてください。練習室のドアのそばに救急箱が一つ、隣の部屋に赤い椅子が四脚、練習室には食べ物がありません。存在を紹介するthere is/areを使い、三つの場所の条件を取り違えないようにします。
例：There is a first-aid box by the door of the practice room. There are four red chairs in the next room. There isn't any food in the practice room. 最後の文はThere is no food ...なども認めます。by/nearなど、条件を保つ自然な言い換えも確認します。
- 救急箱が一つで、練習室のドア付近にある
- 赤い椅子四脚の場所を隣の部屋とする
- 食べ物の否定を練習室に限定する
- 数と名詞に対応するbe動詞と自然な三文で情報を伝える
架空の作業室の記録：箱の中に電池が三本、棚にヘルメットはゼロ個、作業台に懐中電灯が一つあります。この記録を持たない相手との対話を作ります。電池・ヘルメット・懐中電灯について有無を尋ねる三組の質問と短い返答を作り、さらに電池の数を尋ねて答える一組を加えてください。
例：Are there any batteries in the box? — Yes, there are. Is there a helmet on the shelf? — No, there isn't. Is there a torch on the workbench? — Yes, there is. How many batteries are there in the box? — There are three. ヘルメットを複数で尋ねる形、torchをflashlightとする形、Three.など自然な返答も認めます。
- 三つの有無の質問が場所と物を正しく指定する
- 実際の記録に合う肯定・否定を選ぶ
- 質問の単数・複数に返答を対応させる
- 電池の数の質問と三本という返答がつながる
次は標準的な学校の作文・対話として提出する架空の下書きです。beanbagsは五つ、juiceは種類や一杯ずつを数えず量として扱い、ジュースはあるという条件です。There is five beanbags in the room. / Are there any juice in the jug? / Yes, there's. 三文を直し、それぞれで何を確かめたか説明してください。
There are five beanbags in the room. / Is there any juice in the jug? / Yes, there is. 複数のbeanbags、量としてのjuice、肯定の短い返答をそれぞれ確かめます。会話で見かける別の形を、全ての場面で禁じる説明にはしません。
- 三文の数・場所・肯定の意味を保つ
- 五つのbeanbagsとareを対応させる
- 量としてのjuiceとisを対応させる
- 短い返答をthere isで終え、修正理由を三点に分ける
自分で架空の小さな展示室のメモか簡単な配置図を作ってください。単数の物、二つ以上の同じ種類の物、量として扱う物をそれぞれ一つ以上決め、さらに置いていない物を一つ決めます。その部屋を見ていない相手に、there is/areを使う四文と、紹介した一つの物についてtheで受ける追加の一文を作ります。相手の描いた配置と比べ、場所が伝わらなければ一文を直してください。
解答は一つに固定しません。例：There is a silver bowl by the entrance. There are three postcards on the wall. There is some sand in the bowl. There aren't any plants in the room. The bowl is round. メモと英文の事実、単複・数え方、物の位置、theが指す物、助言後の修正を講師が確認します。
- 生徒が架空のメモや配置図を残す
- 単数・複数・量・否定の四条件を英文と対応させる
- 少なくとも三つの位置が相手に判別できる
- theで受けた物が前に紹介した物と一致する
- 相手の理解を確かめ、必要な修正または修正不要の理由を残す
架空の店のメモは二文だけです。There are no oranges in the green crate. There is a basket beside the crate. ある人が「店全体にオレンジはない」「そのかごにはオレンジが入っている」と言いました。この二つを確定できるか説明し、まだ分からない点を確かめる英語の質問を二つ作ってください。さらに、元のメモで確定している事実を英語で一文伝えてください。
二つの主張はどちらも、この二文だけでは確定しません。緑の木箱にオレンジがないことと、そばにかごがあることだけが分かります。例：Are there any oranges in the basket? Are there any oranges somewhere else in the shop? / There are no oranges in the green crate. 自然な別の質問や元の二文のもう一方を使う事実文も認めます。
- 否定を緑の木箱に限定する
- かごの存在と中身の情報を区別する
- 不足情報を補う二つの質問を作る
- 元のメモに裏付けられた事実文を一文作る
架空の会場の現在の設備は、Room A：テーブル二台・卓上ランプゼロ台、Room B：テーブル一台・卓上ランプ三台です。作業には同じ部屋にテーブル二台以上と卓上ランプ一台以上が必要で、部屋間の移動や別の設備の持ち込みはできません。条件に合う部屋が今あるかを判断し、両室の設備をthere is/areの英文で伝えてください。最後に、別室Room Cについて不足している二種類の数を英語で尋ねてください。
今のA・Bには両条件を満たす部屋がありません。例：There are two tables in Room A, but there aren't any desk lamps. There is one table in Room B, and there are three desk lamps. How many tables are there in Room C? How many desk lamps are there in Room C? Aにはランプ、Bには二台目のテーブルが不足します。A・B以外にも該当室がないと断定しません。
- 二つの設備条件を同じ部屋に適用し、A・Bのどちらも満たさないと判断する
- 両室の四つの数・種類を英文で保つ
- 同じ部屋の不足条件と他室の未確認情報を区別する
- Room Cのテーブル数・卓上ランプ数を尋ねる二文を作る