天気の説明を予定の条件と合わせて判断する

予報1

It will be cloudy tomorrow morning, but there will be no rain before noon. A strong wind will begin at nine in the morning and continue until one in the afternoon. The afternoon will be sunny. The wind will become weaker after two.

予報2

There will be rain early tomorrow morning. It will stop before nine. From ten until noon, it will be sunny with a light wind. There will be no more rain during that time.

予報3

Tomorrow morning will be dry. Rain will begin at two in the afternoon and continue until five. There will be a light wind all afternoon.

予報4

There will be light rain from eight until ten in the morning. From ten until one in the afternoon, it will be cloudy and dry. The wind will be light during that time. More rain will arrive after two.

予報5

Saturday morning will be rainy with a strong wind. On Sunday morning, there will be no rain and the wind will be light. We do not have a forecast for Sunday afternoon yet.

予報6

There may be rain on Sunday afternoon, but we are not sure yet. The wind is expected to be light. We will give another forecast on Sunday at ten in the morning.

予報7

At the park tomorrow afternoon, it will be dry with a light wind. At the beach, a strong wind will continue all afternoon. There will be no rain at either place.

予報8

It will be sunny at the lake tomorrow morning, with no rain before noon. This report does not include any information about the wind.

予報9

This is the new forecast for tomorrow. The rain will begin at four in the afternoon, not at one. It will be dry before four, with a light wind. Please use this new starting time for the rain.

予報10

Tomorrow morning will be rainy, and the wind will be strong. The rain will stop at noon. From one until five in the afternoon, it will be dry with a light wind.

予定カード：明日午前10〜11時に屋外で読書。活動時間に雨または強風の予報があれば同じ時刻に室内、それ以外は屋外。予報1を聞き、「活動時間」「その時間の雨・風」「カードの条件」「予報に基づく予定」の欄を実際に埋めるか、情報の札・絵を対応させてください。

活動10〜11時／雨は正午前なし／強風は9時〜午後1時で活動に重なる／雨または強風で室内→同じ10〜11時に室内で読書。図や日本語、指さしでも対応が分かればよい。

• 午前10〜11時を、強風の午前9時〜午後1時の範囲に対応させ、正午前は雨なしという別の情報も分ける。
• 雨または強風の条件を使って、同じ時刻の室内という予定を生徒が示す。理由を情報と条件へ戻し、実際の天気を観測した結果や中止・延期と混同しない。

完成した四欄を先に見せず、生徒が聞いた情報と照合の動作を観察する。時系列の線を使ってよい。英語で四文書くことや、予報の全語を復唱することは求めない。

予報2を聞き、二つの予定カードを別々に判断します。A：明日11時〜正午、雨がなく風も弱い予報なら校庭で展示を見ます。B：同じ11時に地面が乾いたと確認できた場合だけ校庭を使う。使える情報と、追加で確かめることを分けて示してください。

A：11時〜正午は予報の雨なし・弱い風の範囲なので屋外とする予定。B：雨がやむ時刻は分かるが地面が乾いたという情報はないため、使用を確定する前に地面の状態を確かめる。

• Aでは、10時〜正午の雨なし・弱い風の予報を11時〜正午に対応させ、カードに基づく屋外の予定を示す。
• Bでは、雨が9時前にやむことから地面が乾いたとは断定せず、地面の状態の確認が必要と示す。同じ予報でも条件が違うため、同じ判断へ自動的にそろえない。

地面の追加情報を与える場合は、生徒が初めの予報だけで分かったことと分けて記録する。実際の校庭へ行く必要はなく、架空の観察カードで確認できる。

二つの独立した予定を整理します。Aは予報7を聞き、明日午後3〜4時に公園で雨や強風がなければ絵を描き、あれば同時刻に室内へ。Bは更新された予報9を聞き、明日午後2〜3時に雨や強風がなければ屋外で工作し、あれば同時刻に室内へ。それぞれの予定と、誤って使ってはいけない別の場所・古い時刻を示してください。

A：公園の午後は雨なし・弱い風なので公園で描く予定。海岸の強風は別の場所。B：更新では雨は午後4時からで、2〜3時は雨なし・弱い風の予報なので屋外の予定。取り消された午後1時は使わない。

• Aでは公園の雨なし・弱い風を使い公園の予定を示す。海岸の強風を公園へ移さない。
• Bでは新しい雨の開始4時と、それ以前の弱い風を使い屋外の予定を示す。古い1時の情報を使わず、二つの独立した予報の情報を混ぜない。

A・Bの情報を同じ天気として合成しないよう、別の欄・紙で扱う。生徒が予報とカードの対応を示すことが証拠で、地名や時刻だけの暗記を代わりにしない。

予報6と8を聞き、まだ決められない点を分けて示します。6のカード：日曜午後、雨なら室内・雨なしなら屋外。次の予報を確認してから予定を確定する。8のカード：湖のそばの明日10〜11時、雨なしで風も弱いことを確認してから屋外に決める。それぞれ何を待つ・確かめるか、条件付きの予定も示してください。

6：雨はまだ未確定。次の予報を日曜10時に確認し、雨なら室内、雨なしなら屋外。8：正午前は雨なしと分かるが風の情報がない。屋外を確定する前に風を確認する。確認後の新しい情報は最初の録音と分ける。

• 6ではmay rain／not sureを雨の確定とせず、日曜午前10時の更新を確認してから決めると示す。雨なら室内・雨なしなら屋外という条件付きの予定を保つ。
• 8では風の報告がないことを特定し、晴れだけで弱い風とせず風を確認する。雨の可能性が未確定な6と、必要な情報自体が報告にない8を区別する。

未知だから全て中止、mayなら必ず雨という規則を後から足さない。講師が追加情報を出す場合は、尋ねられた点への実際の回答として扱い、初回の聞き取りと別に評価する。

講師が新しい日本語の予定カードを示し、台本を生徒に見せずに別の架空の英語の予報を伝えます。生徒はカードに必要な情報を選び、予報に基づく予定と理由、まだ分からない点を実際に示してください。必要な確認を行い、追加で得た情報に従って予定を確かめ直します。

講師用の任意の別例：カードは明日10〜11時、雨または強風なら室内。未知の予報Tomorrow will be dry all morning with a strong wind. Rain will start after three in the afternoon.なら、午前は雨なしでも強風なので室内の予定。別の実際のカード・予報では、その内容が基準で、この例を固定キーにしない。

• 未知の予報の実際の場所・時間・条件に必要な情報を対応させ、既知の十本の答えや共通の屋外・室内の規則を勝手に当てはめない。
• 生徒の予定が実際のカードと予報に合うか、未確認の扱いと確認後の修復を照合する。音声にない事実を確定して作らず、文字や追加情報などの支援を記録する。

到達可能で必要情報が判別できる短い予報とカードを講師が先に用意する。必要な語は別の導入で支援する。既知の選択得点だけで、この未知の判断ができたとは扱わない。

架空の活動の時間・場所・条件を、日本語や絵でもよいのでカードに決めます。講師の英語の予報を聞き、そのカードに合う予定を示してください。その後、講師が予報の一部を英語で更新します。生徒は変わった情報に従い、同じ条件のまま予定を見直して理由を示します。

任意の例：生徒のカードは明日午後2〜3時、雨または強風なら室内、それ以外は屋外で展示。予報10なら2〜3時は雨なし・弱い風なので屋外の予定。講師が新たにRain will begin at two in the afternoon.と更新したら、同じカードでは室内へ変える。別のカード・更新なら実際の条件と情報が基準。

• 生徒のカードに必要な情報を実際に聞いた予報から選び、予定を示す。先に共有したカードの条件と、講師が実際に伝えた予報を基準にする。
• 更新後の情報を用いて予定を見直し、変わったことと変わっていない条件を分ける。結果として予定が変わらない場合も理由が条件に合えば認め、必ず変更することや一定の文数を求めない。

更新は実際に音声で伝え、生徒が聞く前に新しい答えを示さない。架空の同じ対象・日時の更新であることを明示する。生徒に英語の予報を作ることは必須にせず、聞いて条件に対応させる動作を観察する。