希望が違う相手と予定を調整する
好みと外せない条件を分け、両方に合う時刻・場所・進め方を提案します。相手の返答を受けて確認し、まだ決まらなければ保留として伝えます。
学年・内容の目安 中学校のやり取りに基づく練習（語句と支援は生徒に合わせる）。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
文部科学省『中学校学習指導要領解説 外国語編』の冊子23・57（PDF26・60）の応答・確認・交渉と、British Councilの賛否と理由の表現を参照した独自教材です。予定調整の固定形式、特定学年・試験・CEFR全体の到達を認定しません。
解説を読む
14の選択問題で提案と返答の対応を比べ、6つの口頭課題で相手の条件を聞いて予定を調整します。選択や準備メモだけで口頭の達成とはしません。
必要な予備知識
短い別の場面でI would prefer ...、I can ...、How about ...?、Would that work for you?などを練習できます。語句表・キーワード・日本語の条件メモ・講師の読み上げや言い直しを使えます。時刻計算が必要なら図やメモを使えます。
- 自分の好みを伝え、相手の希望や外せない条件を尋ねます。好みを、絶対に変えられない条件と同じものにしません。
- 提案は相手の実際の返答を使って調整します。自分が選べることだけを理由に相手も選べると決めません。
- 開始・終了・必要な長さ、場所の条件を保ちます。合う時間が足りなければ、勝手に活動を短くしたり相手の予定を変えたりしません。
- 両方の条件を満たす案を理由とともに提案し、相手がどう思うかを確かめます。半分ずつにすることや最初の希望を捨てることを常に正解とはしません。
- 返答が賛成なら決まった範囲を確認します。確認待ちや条件の不一致が残る場合は、保留・未合意として次に確かめることを伝えます。合意を無理に作りません。
- 架空の練習内で決めた案と、実際の予約・連絡・移動・実行を分けます。空いている場所でも予約済みとは限りません。
- 口頭課題は講師が解答例と相手役情報を生徒から隠し、必要な返答を声で伝えます。解答を別にするか紙を分けます。画面による秘密カードの自動配信はありません。
- 講師は実際の質問・返答に合う提案・合意または保留の確認を観察し、使った支援を記録します。固定の発話数・速さ・アクセント・視線・録音提出を合否条件にしません。
解き方の例
金曜16時を希望していても17時も可能で、相手は17時だけ可能なら、17時を提案して相手の返答を待てます。
同じ日に会える時間がなければ、まだ決まっていないと伝え、別の日を確かめられます。未提示の日が空いているとは決めません。
よくある間違い
- 自分の好みを相手の都合より常に優先する。
- 相手の返答を聞く前に合意済みとする。
- 必要な長さを勝手に短くする。
- 必ず半分ずつに分けなければならないとする。
- 未確認の予約や移動を済んだことにする。
- 条件が合わないのに成功した会話として終える。
- 例の暗唱や選択だけを実際の口頭調整の達成にする。
記述・対話・実習を講師と確かめる
講師が実際の英語のやり取りで、自分の希望・条件の提示、相手の条件の質問や確認、返答に応じた実行可能な案の提案と理由、相手の反応を受けた合意範囲または保留の確認を観察します。条件が合わない場面では未合意を正しく伝えることを認めます。自然な別表現、キーワード・図・語句・言い直しの支援を認めて記録します。暗唱・メモのみを口頭達成とせず、発音や速度を自動採点しません。
全て教材内の架空の設定です。会話は模擬例であり、実際の生徒の発話・合意・成果、実際の予定や予約を報告しません。本名や個人の予定は不要です。
読む文章・資料
希望時刻と参加できる時刻
[1] Fictional plan: A and B want a 30-minute conversation activity on Friday. A can start at 16:00 or 17:00 and prefers 16:00. B can start only at 17:00. Both can stay for 30 minutes from an available start time.
[2] After A suggests 17:00 and asks, B says, 'Yes, 17:00 works for me.' No room booking has been made.
静かさと作業台の条件
[1] Fictional plan: A needs a quiet place. B needs a large worktable. At 14:30, East Room is quiet, has a large worktable, and is listed as available. North Room is quiet but its table is too small. South Room has a large table but is noisy.
[2] A and B have not yet discussed East Room together. No room has been reserved. Availability alone does not count as a reservation.
必要な30分が重なる範囲
[1] Fictional plan: A is free from 14:00 to 15:00. B is free from 14:20 to 14:50. Their activity needs 30 continuous minutes. They cannot shorten it or go beyond either person’s free time.
[2] A proposes 14:20–14:50. B replies, 'That gives us the full 30 minutes. Yes, that works.'
曜日と方法を合わせる
[1] Fictional plan: A can do Monday or Tuesday at 16:00 and would prefer to meet in person. B can do only Monday at 16:00 and has no internet access for the activity. An in-person activity is possible for both on Monday. They still need to agree on a plan.
[2] A asks about meeting in person on Monday at 16:00. B says, 'Yes, that works for me.' No travel or activity has taken place.
二つの活動を組み合わせる提案
[1] Fictional plan: A prefers drawing and B prefers a board game. They have 30 minutes in total. Both materials are available. Both say they are willing to try 15 minutes of each, but they have not yet agreed on the order.
[2] A proposes drawing for 15 minutes, then the game for 15 minutes. B says, 'That works for me.' This is one acceptable plan for these stated preferences, not a rule for every disagreement.
同じ日の候補が合わない
[1] Fictional plan: A can meet only on Wednesday at 15:00 this week. B can meet only on Thursday at 15:00 this week. They need to meet together. No other available time has been given.
[2] B is willing to check next week but has not checked yet. Neither person has offered an available time next week.
確認待ちの候補を保留にする
[1] Fictional plan: A can do Saturday at 10:00. B says Saturday at 10:00 might work, but B must check the bus first. B has not confirmed yet. No bus information is provided.
[2] A offers to wait for B’s answer. B says, 'I will check and let you know.' No final acceptance has been given.
練習する
問われた語句・文を入力するか、選択肢を一つ選びます。英語の大文字・小文字、全角・半角、文末の記号は意味を保つ範囲で確認します。自分で書く長い説明や対話は、下の課題で講師と確かめます。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：希望時刻と参加できる時刻
金曜の両者の条件に合う提案はどれですか。
- I prefer 16:00. Shall we start then?
- I prefer 16:00, but I can do 17:00. Would 17:00 work for you?
- Could we start at 17:30 and finish at 18:00?
答えと解説
I prefer 16:00, but I can do 17:00. Would 17:00 work for you?
16時は希望で17時も可能です。Bが可能な17時を提案し、返答を待ちます。
資料：希望時刻と参加できる時刻
Bの賛成後に確認できる範囲はどれですか。
- The room has been reserved from 16:00 to 16:30 on Friday, and that time works for both of us.
- We have booked a room from 17:00 to 17:30 on Friday, but we still need to find out whether that time works for both of us.
- So we agree on Friday from 17:00 to 17:30; the room is not booked yet.
答えと解説
So we agree on Friday from 17:00 to 17:30; the room is not booked yet.
30分の活動の時刻は合意できました。予約や実行済みという事実はありません。
資料：静かさと作業台の条件
場所の両条件に合う案を相手に尋ねるのはどれですか。
- East Room is quiet and has a large table. Shall we try East Room at 14:30?
- Could we work at the small table in quiet North Room at 14:30?
- Could we work at the large table in South Room at 14:30?
答えと解説
East Room is quiet and has a large table. Shall we try East Room at 14:30?
静かさと大きい台の両方があるEastを案として出します。空きは予約完了ではありません。
資料：静かさと作業台の条件
East案を出した直後の扱いとして適切なのはどれですか。
- Tell B that East Room is already reserved for them.
- Wait for B’s response, then check the booking if both agree.
- Change the table requirement without asking B.
答えと解説
Wait for B’s response, then check the booking if both agree.
相手の反応を確かめてから、必要な予約確認へ進みます。賛成や予約を先取りしません。
資料：必要な30分が重なる範囲
必要な長さを保つ提案はどれですか。
- Let us start at 14:00 and work for the full 30 minutes, even if you cannot start then.
- Would 14:30 to 15:00 work? That gives us 30 minutes and leaves me free at the end of the hour.
- Could we work from 14:20 to 14:50, when we are both free?
答えと解説
Could we work from 14:20 to 14:50, when we are both free?
重なる範囲が14:20〜14:50の連続30分です。どちらかの都合を越えません。
資料：必要な30分が重なる範囲
Bの返答を受けた時刻の確認はどれですか。
- So we agree on 14:20–14:50 for the full 30-minute activity.
- So we changed your free time to 15:00.
- So we both agree to start at 14:20, but we should finish at 14:40 to keep the activity within our agreed 30-minute slot.
答えと解説
So we agree on 14:20–14:50 for the full 30-minute activity.
両者の条件とBの賛成を保った確認です。14時20分から14時50分までで30分あり、14時40分に終えると20分しかありません。
資料：曜日と方法を合わせる
曜日と方法の条件を使う提案はどれですか。
- Could we meet at 16:00 on Monday over a video call? That gives us the day and the time we can both make.
- Could we meet in person on Monday at 16:00? That fits both of us.
- You have already travelled here for an online meeting.
答えと解説
Could we meet in person on Monday at 16:00? That fits both of us.
月曜16時の対面なら両者の可能な条件に合います。オンラインや火曜はBの条件に合いません。
資料：曜日と方法を合わせる
返答後の月曜案について正しい確認はどれですか。
- So the activity has already finished on Tuesday at 16:00.
- We still need to choose between Monday and Tuesday at 16:00, although we have agreed to meet in person.
- So we agree to meet in person on Monday at 16:00.
答えと解説
So we agree to meet in person on Monday at 16:00.
Bの賛成を受けた架空の予定の確認です。実行や通信環境の変化は作りません。
資料：二つの活動を組み合わせる提案
この二人が認めている案を尋ねるのはどれですか。
- How about drawing for 15 minutes and then the game for 15 minutes? Would that work?
- We must draw for all 30 minutes because only my preference matters.
- Shall we play for 20 minutes and draw for 10?
答えと解説
How about drawing for 15 minutes and then the game for 15 minutes? Would that work?
両者が試してよいと述べた15分ずつを提案し、順序も相手に確かめます。合計は30分です。
資料：二つの活動を組み合わせる提案
Bがこの順序に賛成した後の確認はどれですか。
- We have agreed to try each activity for 15 minutes, but we still need to decide whether to draw first or start with the game.
- For this plan, we agree on 15 minutes of drawing, then 15 minutes of the game.
- We have 60 minutes because we mentioned two activities.
答えと解説
For this plan, we agree on 15 minutes of drawing, then 15 minutes of the game.
この場面で合意した組合せを確認します。全ての調整に同じ方法を強制しません。
資料：同じ日の候補が合わない
示された条件でまだ決まらない場合の発話はどれですか。
- You are now free on Wednesday because I want that.
- I cannot come on Thursday, but let us put Thursday at 15:00 in the calendar as a time when we can both meet.
- Our times do not match this week. Could we check another week?
答えと解説
Our times do not match this week. Could we check another week?
今週の提示された日が合わないと伝え、別の週を確認する提案はできます。空きを勝手に設定しません。
資料：同じ日の候補が合わない
翌週を確認する前に正しく言えることはどれですか。
- We have not agreed on a shared time; next week still needs checking.
- A and B have agreed to keep Thursday at 15:00 as a shared time, so B does not need to check next week.
- B has agreed to meet on Wednesday at 15:00 next week, but A still has to confirm whether that time works.
答えと解説
We have not agreed on a shared time; next week still needs checking.
翌週の空きも未確認です。確認への意思と、合意した日時を分けます。
資料：確認待ちの候補を保留にする
Bの確認前の土曜案をどう扱いますか。
- Count Saturday at 10:00 as agreed, and ask B to check which bus to take after announcing the meeting time.
- Saturday at 10:00 is a possible plan; let us wait until you check the bus.
- Say the bus has already arrived at a time not given.
答えと解説
Saturday at 10:00 is a possible plan; let us wait until you check the bus.
mightと確認待ちの条件を保ち、確定した賛成へ変えません。
資料：確認待ちの候補を保留にする
確認するという返答を受けた最後の扱いはどれですか。
- Announce that the meeting and bus are already booked.
- Set Saturday at 10:00 and let B check the bus later.
- Keep the time tentative and ask B to confirm after checking.
答えと解説
Keep the time tentative and ask B to confirm after checking.
確認後の返事が来るまでは仮の案です。予約や交通情報を作りません。
記述・対話・実習を講師と確かめる
金曜に30分の会話活動をする役です。16:00か17:00開始が可能で16:00を希望します。相手の可能な時刻を聞き、提案を調整する口頭活動をします。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
答えと解説
講師用設定：相手は金曜17:00開始だけ可能で30分参加できる。生徒が時刻を尋ねたらその条件を伝え、17:00〜17:30の案なら賛成する。部屋の予約情報は設定しない。模擬例：生徒: I prefer Friday at four, but I can also start at five. When can you start? 相手: Only at five on Friday. 生徒: How about five to five thirty, then? We can both do the full activity. 相手: Yes, that works. 生徒: Okay, we agree on Friday, five to five thirty. We still need to check the room. 相手: Yes. 未確認の予約を済んだことにしない。
- 自分の希望と可能な範囲を分け、聞いた相手の条件から30分の時刻案を出し、返答後に確認する。
- 相手の実際の反応を待ち、合意・保留・未合意を条件に即して伝える。
14:00〜15:00が空いています。短縮できない連続30分の活動を相手と行う役で、相手の空きを聞き、両者に合う時刻を調整する口頭活動をします。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
答えと解説
講師用設定：相手の空きは14:20〜14:50だけ。両者に合う連続30分の案なら賛成する。模擬例：生徒: I am free from two to three. We need thirty minutes. When are you free? 相手: Only from two twenty to two fifty. 生徒: Could we work from two twenty to two fifty? That gives us thirty minutes together. 相手: Yes, that works for me. 生徒: So we agree on two twenty to two fifty. 相手: Yes. 14:50以降へ延ばしたり短くしたりしない。
- 相手の空きと必要な長さを聞き、重なる連続30分を提案して賛成後に確認する。
- 相手の実際の反応を待ち、合意・保留・未合意を条件に即して伝える。
今週水曜15:00だけ参加でき、相手と同時に会う必要がある役です。相手の条件を聞き、今週の案が合わない場合も正直に調整する口頭活動をします。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
答えと解説
講師用設定：相手は今週木曜15:00だけ参加可能。翌週を調べる意思はあるが空きは未確認。模擬例：生徒: I can meet only on Wednesday at three this week. When can you meet? 相手: Only on Thursday at three. 生徒: Then our times do not match this week. Could we check next week? 相手: I can check, but I do not know my times yet. 生徒: Okay, we do not have a shared time yet. Please let me know after you check. 相手: I will. 翌週の特定時刻への賛成や予定変更を作らない。
- 両者の条件が合わないことを受け止め、未提示の空きを作らず次に確認することと未合意を伝える。
- 相手の実際の反応を待ち、合意・保留・未合意を条件に即して伝える。
新しい場面です。共用プリンターを二人で15分間使う架空の計画です。12:00〜12:40が空き、12:00開始を希望します。プリンターは12:10〜12:30だけ利用可能です。相手の空きを聞いて、二人と機器の条件に合う案を調整する口頭活動をします。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
答えと解説
講師用設定：相手は12:10〜12:40が空いている。両者と機器が空く連続15分の案なら賛成する。模擬例：生徒: I prefer starting at twelve, but I am free until twelve forty. The printer is available from twelve ten to twelve thirty. When are you free? 相手: From twelve ten to twelve forty. 生徒: Could we use it together from twelve ten to twelve twenty-five? That gives us fifteen minutes within all our available times. 相手: Yes, that works. 生徒: So our plan is twelve ten to twelve twenty-five. We have not printed anything yet. 相手: Right. 12:15〜12:30など条件を満たす別案も認める。実際の利用や予約を済んだことにしない。
- 自分・相手・機器の条件を全て保つ連続15分の案を出し、返答後に計画の範囲で確認する。
- 相手の実際の反応を待ち、合意・保留・未合意を条件に即して伝える。
新しい場面です。植物を見ながら描ける場所を希望し、相手と16:00〜16:30に描けます。屋根付きの作業台は植物が見え、乾いていて、16:00〜16:30は利用可能という架空の情報があります。相手が必要とする条件を聞き、場所の案を調整する口頭活動をします。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
答えと解説
講師用設定：相手は紙を置ける乾いた作業台が必要。屋根付きの台の条件を聞けばその案に賛成する。予約はまだしていない。模擬例：生徒: I would like to draw where we can see the plants. What do you need? 相手: I need a dry table for my paper. 生徒: The covered table is dry, has a view of the plants, and is available from four to four thirty. Would that work for you? 相手: Yes, that meets my needs. 生徒: Then we agree on that table from four to four thirty as our plan. We still need to check the booking. 相手: Yes. 天気や予約完了を追加しない。
- 相手の必要条件を聞き、既知の場所の条件と自分の希望を結んで提案し、賛成と予約未確認を分ける。
- 相手の実際の反応を待ち、合意・保留・未合意を条件に即して伝える。
新しい二つの場面で役を交代します。一回目は20分必要な活動で、役Aは15:45より前には始められません。相手の終了条件を聞いて調整します。二回目は30分のコラージュ活動で、役Bは火曜または水曜14:00〜14:30が可能で火曜を希望します。相手の都合を聞き、返答に合わせて案を出します。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
答えと解説
講師用設定：一回目のBは16:00までに終える必要がある。他の時間は未提示。二回目のAは水曜14:00〜14:30だけ可能で、その案なら賛成する。模擬一回目：A: I cannot start before three forty-five, and we need twenty minutes. When do you need to finish? B: By four. A: That leaves only fifteen minutes, so this time will not fit. Could we look for another time? B: I will check. A: Okay, we have not agreed on a time yet. B: Right. 模擬二回目（役交代）：B: I prefer Tuesday, but I can also do Wednesday from two to two thirty. When are you free? A: Only Wednesday, two to two thirty. B: Then how about Wednesday from two to two thirty? We can both take part. A: Yes, that works. B: So we agree on Wednesday, two to two thirty. A: Yes. 一回目の不足を無断の短縮で解決せず、二回目の希望を絶対条件に変えない。
- 両生徒が役を交代して条件を聞き、一回目は不足による未合意、二回目は返答に合う30分案と合意範囲を確認する。
- 相手の実際の反応を待ち、合意・保留・未合意を条件に即して伝える。
ワークシート
学習内容と参考資料
日本の学習指導要領
文部科学省『中学校学習指導要領解説 外国語編』の冊子23・57（PDF26・60）の応答・確認・交渉と、British Councilの賛否と理由の表現を参照した独自教材です。予定調整の固定形式、特定学年・試験・CEFR全体の到達を認定しません。 · 2026-11-07
学習内容と参考資料British Council・文法資料 · 賛成・反対・部分的な賛成を伝え、理由を添える表現。掲載先の試験・CEFRの区分をこの教材の認定には使いません。
授業・宿題・次の記録につなげる
短い確認の後は、記述・対話・実習の課題を講師と振り返ります。伝わった点や本文の根拠、次に直す点を分け、助言の後に別の文や場面でも確かめましょう。印刷や宿題に使う範囲を講師が選びます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 希望が違う相手と予定を調整する
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/negotiate-plans-with-different-preferences/
講師が実際の英語のやり取りで、自分の希望・条件の提示、相手の条件の質問や確認、返答に応じた実行可能な案の提案と理由、相手の反応を受けた合意範囲または保留の確認を観察します。条件が合わない場面では未合意を正しく伝えることを認めます。自然な別表現、キーワード・図・語句・言い直しの支援を認めて記録します。暗唱・メモのみを口頭達成とせず、発音や速度を自動採点しません。
読む文章・資料
希望時刻と参加できる時刻
[1] Fictional plan: A and B want a 30-minute conversation activity on Friday. A can start at 16:00 or 17:00 and prefers 16:00. B can start only at 17:00. Both can stay for 30 minutes from an available start time.
[2] After A suggests 17:00 and asks, B says, 'Yes, 17:00 works for me.' No room booking has been made.
静かさと作業台の条件
[1] Fictional plan: A needs a quiet place. B needs a large worktable. At 14:30, East Room is quiet, has a large worktable, and is listed as available. North Room is quiet but its table is too small. South Room has a large table but is noisy.
[2] A and B have not yet discussed East Room together. No room has been reserved. Availability alone does not count as a reservation.
必要な30分が重なる範囲
[1] Fictional plan: A is free from 14:00 to 15:00. B is free from 14:20 to 14:50. Their activity needs 30 continuous minutes. They cannot shorten it or go beyond either person’s free time.
[2] A proposes 14:20–14:50. B replies, 'That gives us the full 30 minutes. Yes, that works.'
曜日と方法を合わせる
[1] Fictional plan: A can do Monday or Tuesday at 16:00 and would prefer to meet in person. B can do only Monday at 16:00 and has no internet access for the activity. An in-person activity is possible for both on Monday. They still need to agree on a plan.
[2] A asks about meeting in person on Monday at 16:00. B says, 'Yes, that works for me.' No travel or activity has taken place.
二つの活動を組み合わせる提案
[1] Fictional plan: A prefers drawing and B prefers a board game. They have 30 minutes in total. Both materials are available. Both say they are willing to try 15 minutes of each, but they have not yet agreed on the order.
[2] A proposes drawing for 15 minutes, then the game for 15 minutes. B says, 'That works for me.' This is one acceptable plan for these stated preferences, not a rule for every disagreement.
同じ日の候補が合わない
[1] Fictional plan: A can meet only on Wednesday at 15:00 this week. B can meet only on Thursday at 15:00 this week. They need to meet together. No other available time has been given.
[2] B is willing to check next week but has not checked yet. Neither person has offered an available time next week.
確認待ちの候補を保留にする
[1] Fictional plan: A can do Saturday at 10:00. B says Saturday at 10:00 might work, but B must check the bus first. B has not confirmed yet. No bus information is provided.
[2] A offers to wait for B’s answer. B says, 'I will check and let you know.' No final acceptance has been given.
資料：希望時刻と参加できる時刻
金曜の両者の条件に合う提案はどれですか。
- I prefer 16:00. Shall we start then?
- I prefer 16:00, but I can do 17:00. Would 17:00 work for you?
- Could we start at 17:30 and finish at 18:00?
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：希望時刻と参加できる時刻
Bの賛成後に確認できる範囲はどれですか。
- The room has been reserved from 16:00 to 16:30 on Friday, and that time works for both of us.
- We have booked a room from 17:00 to 17:30 on Friday, but we still need to find out whether that time works for both of us.
- So we agree on Friday from 17:00 to 17:30; the room is not booked yet.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：静かさと作業台の条件
場所の両条件に合う案を相手に尋ねるのはどれですか。
- East Room is quiet and has a large table. Shall we try East Room at 14:30?
- Could we work at the small table in quiet North Room at 14:30?
- Could we work at the large table in South Room at 14:30?
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：静かさと作業台の条件
East案を出した直後の扱いとして適切なのはどれですか。
- Tell B that East Room is already reserved for them.
- Wait for B’s response, then check the booking if both agree.
- Change the table requirement without asking B.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：必要な30分が重なる範囲
必要な長さを保つ提案はどれですか。
- Let us start at 14:00 and work for the full 30 minutes, even if you cannot start then.
- Would 14:30 to 15:00 work? That gives us 30 minutes and leaves me free at the end of the hour.
- Could we work from 14:20 to 14:50, when we are both free?
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：必要な30分が重なる範囲
Bの返答を受けた時刻の確認はどれですか。
- So we agree on 14:20–14:50 for the full 30-minute activity.
- So we changed your free time to 15:00.
- So we both agree to start at 14:20, but we should finish at 14:40 to keep the activity within our agreed 30-minute slot.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：曜日と方法を合わせる
曜日と方法の条件を使う提案はどれですか。
- Could we meet at 16:00 on Monday over a video call? That gives us the day and the time we can both make.
- Could we meet in person on Monday at 16:00? That fits both of us.
- You have already travelled here for an online meeting.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：曜日と方法を合わせる
返答後の月曜案について正しい確認はどれですか。
- So the activity has already finished on Tuesday at 16:00.
- We still need to choose between Monday and Tuesday at 16:00, although we have agreed to meet in person.
- So we agree to meet in person on Monday at 16:00.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：二つの活動を組み合わせる提案
この二人が認めている案を尋ねるのはどれですか。
- How about drawing for 15 minutes and then the game for 15 minutes? Would that work?
- We must draw for all 30 minutes because only my preference matters.
- Shall we play for 20 minutes and draw for 10?
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：二つの活動を組み合わせる提案
Bがこの順序に賛成した後の確認はどれですか。
- We have agreed to try each activity for 15 minutes, but we still need to decide whether to draw first or start with the game.
- For this plan, we agree on 15 minutes of drawing, then 15 minutes of the game.
- We have 60 minutes because we mentioned two activities.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：同じ日の候補が合わない
示された条件でまだ決まらない場合の発話はどれですか。
- You are now free on Wednesday because I want that.
- I cannot come on Thursday, but let us put Thursday at 15:00 in the calendar as a time when we can both meet.
- Our times do not match this week. Could we check another week?
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：同じ日の候補が合わない
翌週を確認する前に正しく言えることはどれですか。
- We have not agreed on a shared time; next week still needs checking.
- A and B have agreed to keep Thursday at 15:00 as a shared time, so B does not need to check next week.
- B has agreed to meet on Wednesday at 15:00 next week, but A still has to confirm whether that time works.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：確認待ちの候補を保留にする
Bの確認前の土曜案をどう扱いますか。
- Count Saturday at 10:00 as agreed, and ask B to check which bus to take after announcing the meeting time.
- Saturday at 10:00 is a possible plan; let us wait until you check the bus.
- Say the bus has already arrived at a time not given.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：確認待ちの候補を保留にする
確認するという返答を受けた最後の扱いはどれですか。
- Announce that the meeting and bus are already booked.
- Set Saturday at 10:00 and let B check the bus later.
- Keep the time tentative and ask B to confirm after checking.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
記述・対話・実習を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
金曜に30分の会話活動をする役です。16:00か17:00開始が可能で16:00を希望します。相手の可能な時刻を聞き、提案を調整する口頭活動をします。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
14:00〜15:00が空いています。短縮できない連続30分の活動を相手と行う役で、相手の空きを聞き、両者に合う時刻を調整する口頭活動をします。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
今週水曜15:00だけ参加でき、相手と同時に会う必要がある役です。相手の条件を聞き、今週の案が合わない場合も正直に調整する口頭活動をします。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
新しい場面です。共用プリンターを二人で15分間使う架空の計画です。12:00〜12:40が空き、12:00開始を希望します。プリンターは12:10〜12:30だけ利用可能です。相手の空きを聞いて、二人と機器の条件に合う案を調整する口頭活動をします。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
新しい場面です。植物を見ながら描ける場所を希望し、相手と16:00〜16:30に描けます。屋根付きの作業台は植物が見え、乾いていて、16:00〜16:30は利用可能という架空の情報があります。相手が必要とする条件を聞き、場所の案を調整する口頭活動をします。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
新しい二つの場面で役を交代します。一回目は20分必要な活動で、役Aは15:45より前には始められません。相手の終了条件を聞いて調整します。二回目は30分のコラージュ活動で、役Bは火曜または水曜14:00〜14:30が可能で火曜を希望します。相手の都合を聞き、返答に合わせて案を出します。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
解答: 希望が違う相手と予定を調整する
I prefer 16:00, but I can do 17:00. Would 17:00 work for you?
16時は希望で17時も可能です。Bが可能な17時を提案し、返答を待ちます。
So we agree on Friday from 17:00 to 17:30; the room is not booked yet.
30分の活動の時刻は合意できました。予約や実行済みという事実はありません。
East Room is quiet and has a large table. Shall we try East Room at 14:30?
静かさと大きい台の両方があるEastを案として出します。空きは予約完了ではありません。
Wait for B’s response, then check the booking if both agree.
相手の反応を確かめてから、必要な予約確認へ進みます。賛成や予約を先取りしません。
Could we work from 14:20 to 14:50, when we are both free?
重なる範囲が14:20〜14:50の連続30分です。どちらかの都合を越えません。
So we agree on 14:20–14:50 for the full 30-minute activity.
両者の条件とBの賛成を保った確認です。14時20分から14時50分までで30分あり、14時40分に終えると20分しかありません。
Could we meet in person on Monday at 16:00? That fits both of us.
月曜16時の対面なら両者の可能な条件に合います。オンラインや火曜はBの条件に合いません。
So we agree to meet in person on Monday at 16:00.
Bの賛成を受けた架空の予定の確認です。実行や通信環境の変化は作りません。
How about drawing for 15 minutes and then the game for 15 minutes? Would that work?
両者が試してよいと述べた15分ずつを提案し、順序も相手に確かめます。合計は30分です。
For this plan, we agree on 15 minutes of drawing, then 15 minutes of the game.
この場面で合意した組合せを確認します。全ての調整に同じ方法を強制しません。
Our times do not match this week. Could we check another week?
今週の提示された日が合わないと伝え、別の週を確認する提案はできます。空きを勝手に設定しません。
We have not agreed on a shared time; next week still needs checking.
翌週の空きも未確認です。確認への意思と、合意した日時を分けます。
Saturday at 10:00 is a possible plan; let us wait until you check the bus.
mightと確認待ちの条件を保ち、確定した賛成へ変えません。
Keep the time tentative and ask B to confirm after checking.
確認後の返事が来るまでは仮の案です。予約や交通情報を作りません。
記述問題の解答・確認の観点
金曜に30分の会話活動をする役です。16:00か17:00開始が可能で16:00を希望します。相手の可能な時刻を聞き、提案を調整する口頭活動をします。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
講師用設定：相手は金曜17:00開始だけ可能で30分参加できる。生徒が時刻を尋ねたらその条件を伝え、17:00〜17:30の案なら賛成する。部屋の予約情報は設定しない。模擬例：生徒: I prefer Friday at four, but I can also start at five. When can you start? 相手: Only at five on Friday. 生徒: How about five to five thirty, then? We can both do the full activity. 相手: Yes, that works. 生徒: Okay, we agree on Friday, five to five thirty. We still need to check the room. 相手: Yes. 未確認の予約を済んだことにしない。
- 自分の希望と可能な範囲を分け、聞いた相手の条件から30分の時刻案を出し、返答後に確認する。
- 相手の実際の反応を待ち、合意・保留・未合意を条件に即して伝える。
14:00〜15:00が空いています。短縮できない連続30分の活動を相手と行う役で、相手の空きを聞き、両者に合う時刻を調整する口頭活動をします。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
講師用設定：相手の空きは14:20〜14:50だけ。両者に合う連続30分の案なら賛成する。模擬例：生徒: I am free from two to three. We need thirty minutes. When are you free? 相手: Only from two twenty to two fifty. 生徒: Could we work from two twenty to two fifty? That gives us thirty minutes together. 相手: Yes, that works for me. 生徒: So we agree on two twenty to two fifty. 相手: Yes. 14:50以降へ延ばしたり短くしたりしない。
- 相手の空きと必要な長さを聞き、重なる連続30分を提案して賛成後に確認する。
- 相手の実際の反応を待ち、合意・保留・未合意を条件に即して伝える。
今週水曜15:00だけ参加でき、相手と同時に会う必要がある役です。相手の条件を聞き、今週の案が合わない場合も正直に調整する口頭活動をします。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
講師用設定：相手は今週木曜15:00だけ参加可能。翌週を調べる意思はあるが空きは未確認。模擬例：生徒: I can meet only on Wednesday at three this week. When can you meet? 相手: Only on Thursday at three. 生徒: Then our times do not match this week. Could we check next week? 相手: I can check, but I do not know my times yet. 生徒: Okay, we do not have a shared time yet. Please let me know after you check. 相手: I will. 翌週の特定時刻への賛成や予定変更を作らない。
- 両者の条件が合わないことを受け止め、未提示の空きを作らず次に確認することと未合意を伝える。
- 相手の実際の反応を待ち、合意・保留・未合意を条件に即して伝える。
新しい場面です。共用プリンターを二人で15分間使う架空の計画です。12:00〜12:40が空き、12:00開始を希望します。プリンターは12:10〜12:30だけ利用可能です。相手の空きを聞いて、二人と機器の条件に合う案を調整する口頭活動をします。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
講師用設定：相手は12:10〜12:40が空いている。両者と機器が空く連続15分の案なら賛成する。模擬例：生徒: I prefer starting at twelve, but I am free until twelve forty. The printer is available from twelve ten to twelve thirty. When are you free? 相手: From twelve ten to twelve forty. 生徒: Could we use it together from twelve ten to twelve twenty-five? That gives us fifteen minutes within all our available times. 相手: Yes, that works. 生徒: So our plan is twelve ten to twelve twenty-five. We have not printed anything yet. 相手: Right. 12:15〜12:30など条件を満たす別案も認める。実際の利用や予約を済んだことにしない。
- 自分・相手・機器の条件を全て保つ連続15分の案を出し、返答後に計画の範囲で確認する。
- 相手の実際の反応を待ち、合意・保留・未合意を条件に即して伝える。
新しい場面です。植物を見ながら描ける場所を希望し、相手と16:00〜16:30に描けます。屋根付きの作業台は植物が見え、乾いていて、16:00〜16:30は利用可能という架空の情報があります。相手が必要とする条件を聞き、場所の案を調整する口頭活動をします。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
講師用設定：相手は紙を置ける乾いた作業台が必要。屋根付きの台の条件を聞けばその案に賛成する。予約はまだしていない。模擬例：生徒: I would like to draw where we can see the plants. What do you need? 相手: I need a dry table for my paper. 生徒: The covered table is dry, has a view of the plants, and is available from four to four thirty. Would that work for you? 相手: Yes, that meets my needs. 生徒: Then we agree on that table from four to four thirty as our plan. We still need to check the booking. 相手: Yes. 天気や予約完了を追加しない。
- 相手の必要条件を聞き、既知の場所の条件と自分の希望を結んで提案し、賛成と予約未確認を分ける。
- 相手の実際の反応を待ち、合意・保留・未合意を条件に即して伝える。
新しい二つの場面で役を交代します。一回目は20分必要な活動で、役Aは15:45より前には始められません。相手の終了条件を聞いて調整します。二回目は30分のコラージュ活動で、役Bは火曜または水曜14:00〜14:30が可能で火曜を希望します。相手の都合を聞き、返答に合わせて案を出します。 講師は相手役用情報と解答例を見せず、質問や提案に応じて相手の条件と反応を声で返します。生徒は自分の条件を英語で伝え、相手の条件を聞いて案を調整し、返答後に合意した範囲または保留を確認します。合意できなくても条件に合わない案を押し通しません。例の音読・選択・準備メモのみで終了としません。
講師用設定：一回目のBは16:00までに終える必要がある。他の時間は未提示。二回目のAは水曜14:00〜14:30だけ可能で、その案なら賛成する。模擬一回目：A: I cannot start before three forty-five, and we need twenty minutes. When do you need to finish? B: By four. A: That leaves only fifteen minutes, so this time will not fit. Could we look for another time? B: I will check. A: Okay, we have not agreed on a time yet. B: Right. 模擬二回目（役交代）：B: I prefer Tuesday, but I can also do Wednesday from two to two thirty. When are you free? A: Only Wednesday, two to two thirty. B: Then how about Wednesday from two to two thirty? We can both take part. A: Yes, that works. B: So we agree on Wednesday, two to two thirty. A: Yes. 一回目の不足を無断の短縮で解決せず、二回目の希望を絶対条件に変えない。
- 両生徒が役を交代して条件を聞き、一回目は不足による未合意、二回目は返答に合う30分案と合意範囲を確認する。
- 相手の実際の反応を待ち、合意・保留・未合意を条件に即して伝える。