地形やハザード資料の示す条件と限界を考える
地形、凡例、雨量の想定、資料の範囲と更新を扱う14問と六つの記述課題です。
学年・内容の目安 中学校第2学年。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
中学校第2分野(4)ア(エ)㋐「自然の恵みと気象災害」に関連する、大雨による災害の資料を読む補助教材です。
解説を読む
同じ地点でも、地形図、浸水の想定図、過去の記録は違う情報を示します。架空の資料で、何を読み取れて、何を別の資料で確かめる必要があるか考えます。
必要な予備知識
地図の凡例と地表の高さを読めること。
- 浸水想定図の色は、凡例と組み合わせて読みます。何の現象をどの条件で想定した資料かを確かめます。
- 地形図の高さは土地の特徴を示します。高さだけで特定の雨のときの浸水深が分かるわけではありません。
- 着色のない場所は、その資料の表示や対象範囲と照らし合わせます。全ての条件で災害が起きないとはいえません。
- 過去の記録と想定図を比べるときは、場所、日時、対象とする現象、作成時点を分けて考えます。
解き方の例
同じ地点でも、川からあふれる水を想定した図と、地域の排水が追いつかない場合の図では、別の現象が示されます。
よくある間違い
- 想定図の色を現在の実測値だと考える。
- 色がない理由を凡例や範囲を見ずに決める。
- 作成年だけを見て、別の現象の資料を置き換えに使う。
観察と考え方を講師と確かめる
資料の凡例や対象条件を引用し、読み取れることと追加資料が必要なことを分けます。
学習用の架空の資料です。現実の地点の安全性、避難の時期や行き先の判断には使えません。
文部科学省：中学校学習指導要領解説 理科編 · 国土地理院：ハザードマップポータルのよくある質問 · 国土交通省：水害ハザードマップ作成の手引き
読む文章・資料
凡例と地点を対応させる
資料Aは、川があふれた場合の架空の浸水想定図です。凡例では斜線が0.5 m未満、点模様が0.5 m以上3 m未満です。Pは斜線、Qは点模様です。図に現在の水深は記録されていません。
この地図は学習用です。実際の避難判断には使えません。
色がない場所と対象範囲
資料Bでは、調べた範囲の境が太線です。太線の内側のUには色がなく、外側のVにも色がありません。図が計算したのは、ある条件で川Aから水があふれる場合だけです。
土地の高さと別の条件
資料Cの地形図では、谷底のXの高さは標高5 m、台地のYは標高18 mです。川の水位、堤防、土地のつながりや水の流れは、この地形図には示していません。
雨の条件を変えた二つの図
資料Dは、ほかの設定をそろえた架空の計算です。図1は24時間で150 mmの雨、図2は24時間で300 mmの雨を想定しました。地点Kは図1で着色がなく、図2では点模様になりました。
同じ場所で別の現象を調べる
資料Eの図Xは川Aがあふれる場合、図Yは地域の排水が追いつかず雨水がたまる場合を示します。地点LはXでは無着色、Yでは着色されています。
過去の記録と想定を比べる
資料Fの過去の記録には、ある大雨で道路Mに水がたまったとあります。架空の川の浸水想定図ではMは着色されていません。過去の水が川から来たか、排水が追いつかなかったかは記録にありません。
図の発行日と条件を確認する
資料Gの図1は2022年に作成された川Aの浸水想定図です。図2は2025年に作成された別の川Bの浸水想定図です。どちらも地点Nが載っていますが、対象の川は違います。
練習する
選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。観察の根拠や途中の計算は、記述課題で講師と確認します。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：凡例と地点を対応させる
資料Aで、Qに示された想定浸水深はどれですか。
- 0.5 m未満。
- 0.5 m以上3 m未満。
- 3 m以上。
答えと解説
0.5 m以上3 m未満。
Qは点模様で、凡例では0.5 m以上3 m未満です。
資料：凡例と地点を対応させる
資料AのPで直接読み取れるのはどれですか。
- その条件での想定浸水深が0.5 m未満。
- 現在の実測水深が0.5 m未満。
- 過去の大雨で実際に測った水深が0.5 m未満。
答えと解説
その条件での想定浸水深が0.5 m未満。
地図は指定した条件の想定を示します。
資料：色がない場所と対象範囲
資料Bで、Vについて確認できることはどれですか。
- Vは対象内で無着色だった。
- Vは対象内で色を省略された。
- Vは計算の対象範囲の外にある。
答えと解説
Vは計算の対象範囲の外にある。
Vは計算した範囲を示す太線の外にあります。
資料：色がない場所と対象範囲
資料BのUとVを比べる読み方はどれですか。
- UもVも計算の範囲外にあり、どちらの地点も無着色で表されている。
- Uは範囲内の無着色、Vは範囲外の無着色。
- どちらも範囲内なので、同じ条件で比較できる。
答えと解説
Uは範囲内の無着色、Vは範囲外の無着色。
太線を基準に、内側のUと外側のVを分けます。
資料：土地の高さと別の条件
資料Cの地形図から直接分かるのはどれですか。
- Xの方がYより標高が低い。
- Xの方がYより川の水位が高い。
- Xの方がYより想定浸水深が大きい。
答えと解説
Xの方がYより標高が低い。
Xは標高5 m、Yは18 mです。浸水深などは示していません。
資料：土地の高さと別の条件
ある雨でXがどの程度浸水するか考えるため、どれを追加で調べますか。
- 同じ標高の地点の、雨が降る前の地形図での色と図上の位置。
- 地形図に描かれたXとYの範囲と、その地図を作ったときの印刷の倍率。
- 想定した雨と水位、堤防や水の流れ。
答えと解説
想定した雨と水位、堤防や水の流れ。
標高に加え、どのような雨で水がどう広がるかという条件が要ります。
資料：雨の条件を変えた二つの図
資料Dで図1と図2の間で変えた条件はどれですか。
- 雨が降る時間を24時間から12時間にした。
- 24時間の雨の量を150 mmから300 mmにした。
- 地点Kの場所を上流から下流に移した。
答えと解説
24時間の雨の量を150 mmから300 mmにした。
時間は24時間で共通し、設定した雨の量が違います。
資料：雨の条件を変えた二つの図
資料DのKについて、二つの図をどう読みますか。
- 雨の想定を変えると、Kの表示が変わった。
- 二つの雨の想定で、Kの表示は同じだった。
- 図1と図2を発行した日にKの水深を測った。
答えと解説
雨の想定を変えると、Kの表示が変わった。
別の雨量で別の結果になった計算例です。
資料：同じ場所で別の現象を調べる
資料Eの図Yが扱うのはどの現象ですか。
- 川Aの上流で水がせき止められること。
- 海の水が川Aを上って市街に入ること。
- 排水が追いつかず地域に雨水がたまること。
答えと解説
排水が追いつかず地域に雨水がたまること。
Yは排水が追いつかない場合を示します。
資料：同じ場所で別の現象を調べる
地点Lの表示が資料Eの二つの図で異なる理由はどれですか。
- 対象とする水のたまり方が異なるから。
- 二つの図で地点Lの実際の位置が異なるから。
- 二つの図が同じ対象で色の凡例も同じだから。
答えと解説
対象とする水のたまり方が異なるから。
川があふれる場合と、地域に雨水がたまる場合を分けた資料です。
資料：過去の記録と想定を比べる
資料Fから確認できるのはどれですか。
- 過去の大雨で道路Mにたまった水は、あふれた川から流れ込んだ。
- 過去の大雨で、道路Mに水がたまった。
- 過去の大雨で、道路Mには水がなかった。
答えと解説
過去の大雨で、道路Mに水がたまった。
過去の記録に水がたまったことが残っています。原因の記録はありません。
資料：過去の記録と想定を比べる
資料Fの過去の記録と想定図の違いを考えるため、何を追加で調べますか。
- 大雨の前後で道路Mの名前や交通の量がどう変わったかの記録。
- 過去の写真に写った建物の数と、道路のそばの建物の配置の記録。
- 当時の雨と、水がどこから来たかの記録。
答えと解説
当時の雨と、水がどこから来たかの記録。
過去の現象や条件が想定図と同じか、記録を照らし合わせます。
資料：図の発行日と条件を確認する
資料Gで川Aについて読むために確認する資料はどれですか。
- 川Aを対象とする図と、その更新情報。
- 発行年が新しい川Bの図と、その凡例。
- 二つの図の色を平均して作った資料。
答えと解説
川Aを対象とする図と、その更新情報。
対象の川を先に確かめ、その図の更新情報を見ます。
資料：図の発行日と条件を確認する
資料Gで図2が2025年発行ということから分かる範囲はどれですか。
- 図2の方が川Aの現状を示す。
- 図2は川Bの資料で、図1より発行年が新しい。
- 図2は両方の川の過去の実測値を更新した。
答えと解説
図2は川Bの資料で、図1より発行年が新しい。
発行年が新しくても、対象の川はBです。
観察と考え方を講師と確かめる
資料：凡例と地点を対応させる
資料AのPとQの想定浸水深を凡例から読み、数値が何を示すか説明しましょう。
答えと解説
Pは0.5 m未満、Qは0.5 m以上3 m未満です。川があふれた場合に想定した値で、現在の実測ではありません。
模様の意味と資料の条件を確認します。
- PとQの範囲を凡例と対応させる。
- 指定の現象が起きた場合の想定と示す。
資料：色がない場所と対象範囲
資料Bで、同じ無着色でもUとVの扱いが違う理由を説明しましょう。
答えと解説
Uは計算範囲内の無着色です。Vは範囲外なので、この計算結果はVの想定を示していません。
色だけでなく、太線の内外を見ます。
- Uが範囲内で無着色と示す。
- Vが範囲外で、その地点の計算結果が示されないと述べる。
資料：土地の高さと別の条件
資料Cから直接分かるXとYの違いを示し、浸水の程度を考えるために必要な情報を一つ挙げましょう。
答えと解説
Xは標高5 mで、Yの18 mより低いです。浸水の程度を考えるには、例えば想定した川の水位や堤防の情報を調べます。
土地の高さと、水がどこまで広がるかを別に考えます。
- XとYの標高の違いを示す。
- 水位、堤防、水の流れなど標高以外の関連する情報を一つ挙げる。
資料：雨の条件を変えた二つの図
資料Dで変えた条件とKの表示の違いを、二つの図を比べて説明しましょう。
答えと解説
24時間の雨量を150 mmから300 mmへ変えました。150 mmではKは無着色で、300 mmではKが点模様になりました。
雨の条件とそのときの結果を組にして示します。
- 変えた条件として24時間の雨量と二つの値を示す。
- 図1と図2でKの表示がどう違うか示す。
資料：同じ場所で別の現象を調べる
資料Eの二つの図で想定する現象を分け、Lの表示をそれぞれ説明しましょう。
答えと解説
Xは川Aがあふれる想定でLは無着色です。Yは排水が追いつかない想定でLが着色されています。
同じ地点でも、どの現象について調べたかを添えます。
- Xの現象とLの無着色を対応させる。
- Yの現象とLの着色を対応させる。
資料：過去の記録と想定を比べる
資料Fで確認できる過去の事実を挙げ、過去の記録と想定図の違いを考えるために不足している情報を書きましょう。
答えと解説
大雨のとき道路Mに水がたまりました。その水が川から来たのか、雨水が排水できずにたまったのかが分からないので、原因と当時の条件を調べます。
何が起きたかと、どうして起きたかを分けます。
- 過去にMに水がたまったことを示す。
- 過去の水の由来や雨の条件など、想定と比べるための情報を挙げる。
ワークシート
学習内容と参考資料
授業・宿題・次の記録につなげる
観察や測定の結果をもとに、生徒が何を根拠に考えたかを一緒に確かめましょう。印刷する場合は、生徒用には解答を付けず、講師用には解答と記述課題の評価の目安を付けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 地形やハザード資料の示す条件と限界を考える
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/read-hazard-map-assumptions-and-terrain-evidence/
資料の凡例や対象条件を引用し、読み取れることと追加資料が必要なことを分けます。
文部科学省：中学校学習指導要領解説 理科編 · 国土地理院：ハザードマップポータルのよくある質問 · 国土交通省：水害ハザードマップ作成の手引き
読む文章・資料
凡例と地点を対応させる
資料Aは、川があふれた場合の架空の浸水想定図です。凡例では斜線が0.5 m未満、点模様が0.5 m以上3 m未満です。Pは斜線、Qは点模様です。図に現在の水深は記録されていません。
この地図は学習用です。実際の避難判断には使えません。
色がない場所と対象範囲
資料Bでは、調べた範囲の境が太線です。太線の内側のUには色がなく、外側のVにも色がありません。図が計算したのは、ある条件で川Aから水があふれる場合だけです。
土地の高さと別の条件
資料Cの地形図では、谷底のXの高さは標高5 m、台地のYは標高18 mです。川の水位、堤防、土地のつながりや水の流れは、この地形図には示していません。
雨の条件を変えた二つの図
資料Dは、ほかの設定をそろえた架空の計算です。図1は24時間で150 mmの雨、図2は24時間で300 mmの雨を想定しました。地点Kは図1で着色がなく、図2では点模様になりました。
同じ場所で別の現象を調べる
資料Eの図Xは川Aがあふれる場合、図Yは地域の排水が追いつかず雨水がたまる場合を示します。地点LはXでは無着色、Yでは着色されています。
過去の記録と想定を比べる
資料Fの過去の記録には、ある大雨で道路Mに水がたまったとあります。架空の川の浸水想定図ではMは着色されていません。過去の水が川から来たか、排水が追いつかなかったかは記録にありません。
図の発行日と条件を確認する
資料Gの図1は2022年に作成された川Aの浸水想定図です。図2は2025年に作成された別の川Bの浸水想定図です。どちらも地点Nが載っていますが、対象の川は違います。
資料：凡例と地点を対応させる
資料Aで、Qに示された想定浸水深はどれですか。
- 0.5 m未満。
- 0.5 m以上3 m未満。
- 3 m以上。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：凡例と地点を対応させる
資料AのPで直接読み取れるのはどれですか。
- その条件での想定浸水深が0.5 m未満。
- 現在の実測水深が0.5 m未満。
- 過去の大雨で実際に測った水深が0.5 m未満。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：色がない場所と対象範囲
資料Bで、Vについて確認できることはどれですか。
- Vは対象内で無着色だった。
- Vは対象内で色を省略された。
- Vは計算の対象範囲の外にある。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：色がない場所と対象範囲
資料BのUとVを比べる読み方はどれですか。
- UもVも計算の範囲外にあり、どちらの地点も無着色で表されている。
- Uは範囲内の無着色、Vは範囲外の無着色。
- どちらも範囲内なので、同じ条件で比較できる。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：土地の高さと別の条件
資料Cの地形図から直接分かるのはどれですか。
- Xの方がYより標高が低い。
- Xの方がYより川の水位が高い。
- Xの方がYより想定浸水深が大きい。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：土地の高さと別の条件
ある雨でXがどの程度浸水するか考えるため、どれを追加で調べますか。
- 同じ標高の地点の、雨が降る前の地形図での色と図上の位置。
- 地形図に描かれたXとYの範囲と、その地図を作ったときの印刷の倍率。
- 想定した雨と水位、堤防や水の流れ。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：雨の条件を変えた二つの図
資料Dで図1と図2の間で変えた条件はどれですか。
- 雨が降る時間を24時間から12時間にした。
- 24時間の雨の量を150 mmから300 mmにした。
- 地点Kの場所を上流から下流に移した。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：雨の条件を変えた二つの図
資料DのKについて、二つの図をどう読みますか。
- 雨の想定を変えると、Kの表示が変わった。
- 二つの雨の想定で、Kの表示は同じだった。
- 図1と図2を発行した日にKの水深を測った。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：同じ場所で別の現象を調べる
資料Eの図Yが扱うのはどの現象ですか。
- 川Aの上流で水がせき止められること。
- 海の水が川Aを上って市街に入ること。
- 排水が追いつかず地域に雨水がたまること。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：同じ場所で別の現象を調べる
地点Lの表示が資料Eの二つの図で異なる理由はどれですか。
- 対象とする水のたまり方が異なるから。
- 二つの図で地点Lの実際の位置が異なるから。
- 二つの図が同じ対象で色の凡例も同じだから。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：過去の記録と想定を比べる
資料Fから確認できるのはどれですか。
- 過去の大雨で道路Mにたまった水は、あふれた川から流れ込んだ。
- 過去の大雨で、道路Mに水がたまった。
- 過去の大雨で、道路Mには水がなかった。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：過去の記録と想定を比べる
資料Fの過去の記録と想定図の違いを考えるため、何を追加で調べますか。
- 大雨の前後で道路Mの名前や交通の量がどう変わったかの記録。
- 過去の写真に写った建物の数と、道路のそばの建物の配置の記録。
- 当時の雨と、水がどこから来たかの記録。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：図の発行日と条件を確認する
資料Gで川Aについて読むために確認する資料はどれですか。
- 川Aを対象とする図と、その更新情報。
- 発行年が新しい川Bの図と、その凡例。
- 二つの図の色を平均して作った資料。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：図の発行日と条件を確認する
資料Gで図2が2025年発行ということから分かる範囲はどれですか。
- 図2の方が川Aの現状を示す。
- 図2は川Bの資料で、図1より発行年が新しい。
- 図2は両方の川の過去の実測値を更新した。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
観察と考え方を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：凡例と地点を対応させる
資料AのPとQの想定浸水深を凡例から読み、数値が何を示すか説明しましょう。
資料：色がない場所と対象範囲
資料Bで、同じ無着色でもUとVの扱いが違う理由を説明しましょう。
資料：土地の高さと別の条件
資料Cから直接分かるXとYの違いを示し、浸水の程度を考えるために必要な情報を一つ挙げましょう。
資料：雨の条件を変えた二つの図
資料Dで変えた条件とKの表示の違いを、二つの図を比べて説明しましょう。
資料：同じ場所で別の現象を調べる
資料Eの二つの図で想定する現象を分け、Lの表示をそれぞれ説明しましょう。
資料：過去の記録と想定を比べる
資料Fで確認できる過去の事実を挙げ、過去の記録と想定図の違いを考えるために不足している情報を書きましょう。
解答: 地形やハザード資料の示す条件と限界を考える
0.5 m以上3 m未満。
Qは点模様で、凡例では0.5 m以上3 m未満です。
その条件での想定浸水深が0.5 m未満。
地図は指定した条件の想定を示します。
Vは計算の対象範囲の外にある。
Vは計算した範囲を示す太線の外にあります。
Uは範囲内の無着色、Vは範囲外の無着色。
太線を基準に、内側のUと外側のVを分けます。
Xの方がYより標高が低い。
Xは標高5 m、Yは18 mです。浸水深などは示していません。
想定した雨と水位、堤防や水の流れ。
標高に加え、どのような雨で水がどう広がるかという条件が要ります。
24時間の雨の量を150 mmから300 mmにした。
時間は24時間で共通し、設定した雨の量が違います。
雨の想定を変えると、Kの表示が変わった。
別の雨量で別の結果になった計算例です。
排水が追いつかず地域に雨水がたまること。
Yは排水が追いつかない場合を示します。
対象とする水のたまり方が異なるから。
川があふれる場合と、地域に雨水がたまる場合を分けた資料です。
過去の大雨で、道路Mに水がたまった。
過去の記録に水がたまったことが残っています。原因の記録はありません。
当時の雨と、水がどこから来たかの記録。
過去の現象や条件が想定図と同じか、記録を照らし合わせます。
川Aを対象とする図と、その更新情報。
対象の川を先に確かめ、その図の更新情報を見ます。
図2は川Bの資料で、図1より発行年が新しい。
発行年が新しくても、対象の川はBです。
記述問題の解答・確認の観点
資料：凡例と地点を対応させる
資料AのPとQの想定浸水深を凡例から読み、数値が何を示すか説明しましょう。
Pは0.5 m未満、Qは0.5 m以上3 m未満です。川があふれた場合に想定した値で、現在の実測ではありません。
模様の意味と資料の条件を確認します。
- PとQの範囲を凡例と対応させる。
- 指定の現象が起きた場合の想定と示す。
資料：色がない場所と対象範囲
資料Bで、同じ無着色でもUとVの扱いが違う理由を説明しましょう。
Uは計算範囲内の無着色です。Vは範囲外なので、この計算結果はVの想定を示していません。
色だけでなく、太線の内外を見ます。
- Uが範囲内で無着色と示す。
- Vが範囲外で、その地点の計算結果が示されないと述べる。
資料：土地の高さと別の条件
資料Cから直接分かるXとYの違いを示し、浸水の程度を考えるために必要な情報を一つ挙げましょう。
Xは標高5 mで、Yの18 mより低いです。浸水の程度を考えるには、例えば想定した川の水位や堤防の情報を調べます。
土地の高さと、水がどこまで広がるかを別に考えます。
- XとYの標高の違いを示す。
- 水位、堤防、水の流れなど標高以外の関連する情報を一つ挙げる。
資料：雨の条件を変えた二つの図
資料Dで変えた条件とKの表示の違いを、二つの図を比べて説明しましょう。
24時間の雨量を150 mmから300 mmへ変えました。150 mmではKは無着色で、300 mmではKが点模様になりました。
雨の条件とそのときの結果を組にして示します。
- 変えた条件として24時間の雨量と二つの値を示す。
- 図1と図2でKの表示がどう違うか示す。
資料：同じ場所で別の現象を調べる
資料Eの二つの図で想定する現象を分け、Lの表示をそれぞれ説明しましょう。
Xは川Aがあふれる想定でLは無着色です。Yは排水が追いつかない想定でLが着色されています。
同じ地点でも、どの現象について調べたかを添えます。
- Xの現象とLの無着色を対応させる。
- Yの現象とLの着色を対応させる。
資料：過去の記録と想定を比べる
資料Fで確認できる過去の事実を挙げ、過去の記録と想定図の違いを考えるために不足している情報を書きましょう。
大雨のとき道路Mに水がたまりました。その水が川から来たのか、雨水が排水できずにたまったのかが分からないので、原因と当時の条件を調べます。
何が起きたかと、どうして起きたかを分けます。
- 過去にMに水がたまったことを示す。
- 過去の水の由来や雨の条件など、想定と比べるための情報を挙げる。