血液循環を心臓・血管・器官の経路で追う

肺循環と体循環、動脈と静脈、毛細血管での物質のやり取りを扱う14問と六つの記述課題です。

学年・内容の目安 中学校第2学年。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。

学習用の練習の使い方

学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。

解説を読む

心臓から肺へ向かう経路と、心臓から全身へ向かう経路を図でたどります。血管の名前は、酸素の量ではなく血液が進む向きに注目して確かめましょう。

必要な予備知識

心臓が血液を送り出し、血液が酸素などを運ぶことを知っていること。

  1. 心房は戻ってきた血液を受け、心室は血液を心臓の外へ送り出します。
  2. 肺循環では、右心室から肺動脈を通って肺へ進み、肺静脈を通って左心房へ戻ります。
  3. 体循環では、左心室から大動脈を通って全身へ進み、大静脈を通って右心房へ戻ります。
  4. 動脈は心臓から出る血液を運び、静脈は心臓に戻る血液を運びます。肺や全身の組織では、毛細血管の周りで物質のやり取りがあります。

解き方の例

肺動脈には酸素が比較的少ない血液が流れます。心臓から肺へ出ていく血管なので動脈です。

よくある間違い

  • 酸素の量だけを見て、動脈か静脈かを決める。
  • 肺から戻った血液が右心房に入ると考える。
  • 組織の細胞の中を血管が通ると考える。

観察と考え方を講師と確かめる

出発点、器官を通る順序、戻る先を矢印で追い、血管の名前の根拠を示します。

標準的な血液循環を扱います。病気や個人の測定値を判断する教材ではありません。

文部科学省:中学校学習指導要領解説 理科編

読む文章・資料

図の矢印から経路をたどる

図では右心房と右心室を左、左心房と左心室を右に描いています。Aは右心室から肺へ、Bは肺から左心房へ、Cは左心室から全身へ、Dは全身から右心房へ向かいます。心臓の中では、それぞれの心房から心室へ流れます。

肺を上、全身を下に置いた循環の模式図。Aは右心室から肺、Bは肺から左心房、Cは左心室から全身、Dは全身から右心房へ向かう。心房から同じ側の心室への矢印がある。
図を選ぶと大きく表示できます。代替テキストも利用できます。

肺を通る一つの経路

肺へは、右心室から出た血液が肺動脈を通って届きます。肺の毛細血管を流れる間に血液は酸素を受け取り、肺静脈を通って心臓に戻ります。

全身を通って戻る経路

左心室から出た血液は大動脈を通り、全身の器官へ向かいます。器官の毛細血管の周りで物質のやり取りをした後、血液は静脈を通って心臓に戻ります。全身からの帰り道の最後は大静脈です。

向きで血管を分ける

血管Eは心臓から肺へ向かい、血管Fは肺から心臓へ向かいます。学習用の記録では、血液に含まれる酸素はEよりFの方が多くなっています。

組織を通る前後の記録

ある組織の毛細血管を通る血液の模式記録です。酸素の量を示す値は流れ込む前が18、流れ出た後が12でした。このモデルの組織の細胞は酸素を受け取っています。

二つの循環を続けてたどる

図と同じモデルで、全身から大静脈を通って右心房に戻ったところから再び全身へ向かうまで、血液の道をたどります。血液は右側の心臓から肺へ、左側の心臓から全身へ送り出されます。

心臓を受け口と送り口で見る

ある経路図では、肺静脈の先に左心房、その次に左心室、その先に大動脈があります。心臓の弁は血液が逆向きに流れるのを防ぐ働きがあります。

練習する

選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。観察の根拠や途中の計算は、記述課題で講師と確認します。

入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。

確認問題・資料・講師と使う課題

  1. 資料:図の矢印から経路をたどる

    図で心臓から肺へ向かう矢印はどれですか。

    • D
    • C
    • A
    答えと解説

    A

    Aは右心室から肺へ向かっています。

  2. 資料:図の矢印から経路をたどる

    図で全身を出た血液は、Dを通って心臓のどこに入りますか。

    • 右心房
    • 左心房
    • 右心室
    答えと解説

    右心房

    Dは全身から右心房に向かう矢印です。

  3. 資料:肺を通る一つの経路

    右心室と肺を結ぶ血管は何ですか。

    • 肺静脈
    • 肺動脈
    • 大静脈
    答えと解説

    肺動脈

    右心室から出る血液は肺動脈を通ります。

  4. 資料:肺を通る一つの経路

    肺で酸素を受け取った血液は、どの経路で心臓に戻りますか。

    • 肺動脈を通って右心室へ。
    • 肺静脈を通って左心房へ。
    • 大動脈を通って左心室へ。
    答えと解説

    肺静脈を通って左心房へ。

    肺からは肺静脈を通って左心房に戻ります。

  5. 資料:全身を通って戻る経路

    左心室を出た血液が、全身の器官の毛細血管へ向かうときに通るのはどれですか。

    • 大静脈
    • 肺静脈
    • 大動脈
    答えと解説

    大動脈

    大動脈から枝分かれする動脈を通って、血液は全身の器官へ向かいます。

  6. 資料:全身を通って戻る経路

    毛細血管で物質のやり取りをした血液が、全身から心臓へ戻る経路はどれですか。

    • 静脈→大静脈→右心房
    • 動脈→大動脈→左心室
    • 静脈→肺静脈→左心房
    答えと解説

    静脈→大静脈→右心房

    全身から戻る血液は静脈を通り、大静脈から右心房に入ります。

  7. 資料:向きで血管を分ける

    Eを動脈とする根拠は何ですか。

    • 心臓から肺へ血液を運ぶ。
    • 血液の酸素がFより少ない。
    • 肺から心臓へ血液を戻す。
    答えと解説

    心臓から肺へ血液を運ぶ。

    動脈と静脈は、心臓に対して血液が流れる向きで分けます。

  8. 資料:向きで血管を分ける

    血管Fの説明として資料に合うのはどれですか。

    • 肺動脈で、Eより酸素が多い。
    • 肺静脈で、Eより酸素が少ない。
    • 肺静脈で、Eより酸素が多い。
    答えと解説

    肺静脈で、Eより酸素が多い。

    Fは肺から心臓に戻る肺静脈です。記録では、Eより酸素が多くなっています。

  9. 資料:組織を通る前後の記録

    毛細血管を通った後、血液の酸素の値は何目盛り下がりましたか。差を入力しましょう。

    答えと解説

    6

    18−12=6目盛りです。

  10. 資料:組織を通る前後の記録

    血液の酸素の値が下がった記録とつながるのはどれですか。

    • 酸素が組織から血液へ移った。
    • 酸素が血液から組織へ移った。
    • 酸素が血液と組織の間を移らなかった。
    答えと解説

    酸素が血液から組織へ移った。

    組織の細胞が酸素を受け取るので、血液の酸素が減ります。

  11. 資料:二つの循環を続けてたどる

    右心房の次に血液が通る順序として合うのはどれですか。

    • 右心室→肺→左心房
    • 左心室→全身→左心房
    • 肺→右心室→左心房
    答えと解説

    右心室→肺→左心房

    右心房から右心室に進んでから、肺へ送り出されます。肺を通った血液は左心房に戻ります。

  12. 資料:二つの循環を続けてたどる

    肺から戻った血液が全身へ送り出される順序はどれですか。

    • 肺静脈→左心室→左心房→大動脈
    • 肺動脈→左心房→左心室→大動脈
    • 肺静脈→左心房→左心室→大動脈
    答えと解説

    肺静脈→左心房→左心室→大動脈

    肺静脈から左心房、左心室と進み、大動脈に出ます。

  13. 資料:心臓を受け口と送り口で見る

    この経路図で左心房と左心室の働きを表したのはどれですか。

    • 左心房が大動脈へ送り、左心室が肺静脈から受ける。
    • 左心房が肺静脈から受け、左心室が大動脈へ送る。
    • 左心房が大静脈から受け、左心室が肺動脈へ送る。
    答えと解説

    左心房が肺静脈から受け、左心室が大動脈へ送る。

    左心房は肺静脈から戻った血液を受けます。左心室は血液を大動脈へ送ります。

  14. 資料:心臓を受け口と送り口で見る

    資料にある弁の働きはどれですか。

    • 血液が逆向きに流れるのを防ぐ。
    • 肺から血液へ酸素を取り入れる。
    • 心室で酸素の量を増やして送り出す。
    答えと解説

    血液が逆向きに流れるのを防ぐ。

    弁は血液が進む向きを保ち、逆向きに流れるのを防ぎます。

観察と考え方を講師と確かめる

資料:図の矢印から経路をたどる

A、B、C、Dを使い、肺を通る経路と全身を通る経路の矢印をそれぞれ二つ示しましょう。それぞれ心臓のどこから出て、どこに戻るかも書きましょう。

答えと解説

肺を通る経路はAとBで、右心室から出て左心房に戻ります。全身を通る経路はCとDで、左心室から出て右心房に戻ります。

行きと帰りを、同じ器官を通る組としてまとめます。

  • AとBを右心室から肺を通って左心房に戻る経路とする。
  • CとDを左心室から全身を通って右心房に戻る経路とする。

資料:肺を通る一つの経路

右心室から肺を通って左心房に戻るまでを、二つの血管名と肺で起こる変化を入れて説明しましょう。

答えと解説

右心室から出た血液は肺動脈を通って肺に行き、肺で酸素を受け取ります。肺静脈を通って左心房に戻ります。

肺に向かう血管と、肺から戻る血管を区別します。

  • 右心室→肺動脈→肺→肺静脈→左心房の順序を示す。
  • 肺で血液が酸素を受け取ることを書く。

資料:全身を通って戻る経路

左心室から全身の器官を通って心臓に戻るまでを、大動脈、毛細血管、大静脈を用いて説明しましょう。

答えと解説

左心室から大動脈を通り、全身の器官の毛細血管へ進みます。血液は器官を通った後、大静脈を通って右心房に戻ります。

器官を通った後の帰り道も心臓の部屋まで示します。

  • 左心室から大動脈を通って全身の器官の毛細血管へ行くと示す。
  • 器官を通った血液が大静脈を通って右心房へ戻ると示す。

資料:向きで血管を分ける

EとFを肺動脈・肺静脈に分け、酸素の多い方を肺動脈としない理由を説明しましょう。

答えと解説

Eは心臓から出る血液を運ぶ肺動脈です。Fは心臓に戻る肺静脈で、記録ではEより酸素が多いです。血管は酸素の量ではなく心臓に対する流れの向きで分けます。

酸素の量を比べることと、血管を分ける基準を別に書きます。

  • Eを肺動脈、Fを肺静脈とし、それぞれ心臓に対する向きを示す。
  • 酸素が多いのはFだが、分類は酸素の量によらないと示す。

資料:組織を通る前後の記録

酸素の値の変化を数字で示し、血液と組織の間の酸素の移動を説明しましょう。

答えと解説

血液の酸素を示す値は18から12に下がりました。酸素が血液から組織の細胞へ移り、細胞が酸素を受け取ったと考えられます。

減った場所を確かめ、酸素の出発点と行き先を書きます。

  • 18から12に下がったことを、前後の値を使って示す。
  • 酸素が血液から組織の細胞へ移ったと説明する。

資料:二つの循環を続けてたどる

右心房に戻った血液が再び全身に送られるまでを、四つの部屋と肺を使って矢印で表しましょう。紙なら図の横に書いてもかまいません。

答えと解説

右心房→右心室→肺→左心房→左心室→全身

肺の前後に来る心臓の部屋を順にたどります。

  • 右心房から右心室を経て肺に進む順序を示す。
  • 肺から左心房、左心室を経て全身へ進む順序を示す。

ワークシート

印刷用PDFを教材としてアップロード · 宿題に添付

学習内容と参考資料

日本の学習指導要領

中学校第2分野(3)ア(ウ)㋐「生命を維持する働き」に関連する、心臓と血液循環の補助教材です。 · 2026-11-09

学習内容と参考資料

文部科学省 · 冊子90ページ。心臓のつくり、循環系による物質の運搬、肺や組織での物質のやり取り。

授業・宿題・次の記録につなげる

観察や測定の結果をもとに、生徒が何を根拠に考えたかを一緒に確かめましょう。印刷する場合は、生徒用には解答を付けず、講師用には解答と記述課題の評価の目安を付けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。

講師の方へ

教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。

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