排出の仕組みと体内環境の維持を結び付ける

肝臓、腎臓、尿の経路、不要な物質と水分の調節を扱う14問と六つの記述課題です。

学年・内容の目安 中学校第2学年。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。

学習用の練習の使い方

学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。

解説を読む

血液に運ばれる不要な物質が、どの器官を経て体の外に出るかをたどります。体内の水分などを保つことと、排出の働きを結び付けましょう。

必要な予備知識

血液が器官の間で物質を運ぶことを知っていること。

  1. 肝臓は、体内で生じた有害なアンモニアを、より害の少ない尿素に変える働きがあります。
  2. 腎臓は血液から尿素などを取り除き、尿をつくります。また、尿に出す水分や塩分の量を調節する働きがあります。
  3. 尿は腎臓から輸尿管を通ってぼうこうに一時たまり、尿道を通って体の外へ出ます。
  4. 細胞で生じた二酸化炭素の多くは血液で肺へ運ばれ、吐く息に含まれて出ます。物質によって排出の経路は異なります。

解き方の例

尿素をつくる器官と、尿素を血液から取り除いて尿をつくる器官を分けて考えます。

よくある間違い

  • 肝臓で尿がつくられると考える。
  • ぼうこうから腎臓へ尿が戻ってから排出されると考える。
  • 尿の色だけで体内の水分量を決める。

観察と考え方を講師と確かめる

物質名、器官の働き、通る順序を対応させ、モデルから分かる範囲を示します。

標準的な器官の働きと学習用モデルを扱います。尿や体調から健康状態を判断することは扱いません。

文部科学省:中学校学習指導要領解説 理科編

読む文章・資料

肝臓と腎臓での変化

資料Aでは、体で生じたアンモニアが血液で肝臓に運ばれ、尿素に変えられます。尿素は血液に運ばれて腎臓に届き、その一部が血液から取り除かれて尿に含まれます。

尿が通る順序

資料Bでは、尿がつくられる所をK、輸尿管をM、尿が一時たまる所をN、体外につながる尿道をPとします。体の中の尿の経路を、この四つの記号で表します。

腎臓の前後で血液を比べる

ある模式記録Cでは、同じ体積の血液に含まれる尿素の量を示す値が、腎臓に入る側で16、出る側で11でした。実際の検査値ではなく、学習用の目盛りです。

水分を出す量を変えるモデル

時間が同じ二つの模式記録DとEです。水分の取り入れが少ないDでは、尿に含まれて出た水分が45 mLでした。取り入れが多いEでは、尿に含まれて出た水分が75 mLでした。記録では汗など、尿以外から出た水分は比べていません。

肺を通る排出と腎臓を通る排出

資料Fでは、細胞で生じた二酸化炭素が血液で肺へ運ばれ、肺胞内の空気に移ります。一方、尿素は血液で腎臓へ運ばれ、尿に含まれて体の外に出ます。

水分の出入りの収支

模式記録Gでは、一定時間に体に入る水分は400 mLで、尿に出る分は150 mL、汗などに出る分は250 mLです。このモデルではそれ以外の出入りを数えません。

尿がつくられる段階と運ばれる段階

資料Hでは、腎臓に入った血液から尿素などの一部が尿に移ります。血液は血管から腎臓を出て、尿はそれとは別の経路でぼうこうへ送られます。

練習する

選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。観察の根拠や途中の計算は、記述課題で講師と確認します。

入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。

確認問題・資料・講師と使う課題

  1. 資料:肝臓と腎臓での変化

    Aで肝臓が行うのはどれですか。

    • 尿素をアンモニアに変える。
    • アンモニアを尿素に変える。
    • 尿を輸尿管へ送り出す。
    答えと解説

    アンモニアを尿素に変える。

    肝臓では、アンモニアをより害の少ない尿素に変えます。

  2. 資料:肝臓と腎臓での変化

    肝臓でできた尿素が腎臓に届く経路はどれですか。

    • 肝臓→輸尿管→腎臓
    • 肝臓→ぼうこう→腎臓
    • 肝臓→血液→腎臓
    答えと解説

    肝臓→血液→腎臓

    尿素は血液によって腎臓に運ばれます。

  3. 資料:尿が通る順序

    資料BのKはどの器官ですか。

    • 腎臓
    • ぼうこう
    • 肝臓
    答えと解説

    腎臓

    尿は腎臓でつくられます。

  4. 資料:尿が通る順序

    資料Bで尿が体の外に出る順序はどれですか。

    • K→P→N→M
    • K→M→N→P
    • K→N→M→P
    答えと解説

    K→M→N→P

    尿は腎臓Kから輸尿管Mを通り、ぼうこうNにたまり、尿道Pから出ます。

  5. 資料:腎臓の前後で血液を比べる

    血液の尿素の値は、腎臓に入る側から出る側までで何目盛り下がりましたか。差を入力しましょう。

    答えと解説

    5

    16−11=5目盛りです。

  6. 資料:腎臓の前後で血液を比べる

    この記録が支える説明はどれですか。

    • 血液から尿素の一部が取り除かれた。
    • 腎臓を出る血液の方が尿素が多くなった。
    • 腎臓を通ると血液の尿素が11から16に増えた。
    答えと解説

    血液から尿素の一部が取り除かれた。

    同じ体積の血液を比べると、尿素の値は16から11に下がりました。

  7. 資料:水分を出す量を変えるモデル

    尿に出た水分は、Eの方がDより何 mL 多いですか。差を入力しましょう。

    答えと解説

    30

    75−45=30 mLです。

  8. 資料:水分を出す量を変えるモデル

    DとEで記録から直接比べられるのはどれですか。

    • 汗として出た水分の量。
    • 汗と尿を合わせた水分の量。
    • 尿として出た水分の量。
    答えと解説

    尿として出た水分の量。

    記録で直接比較したのは尿に含まれて出た水分です。

  9. 資料:肺を通る排出と腎臓を通る排出

    二酸化炭素が体の外に出る経路として資料Fに合うのはどれですか。

    • 肺で肺胞内の空気に移り、吐く息に入る。
    • 腎臓で尿に移り、輸尿管から体外へ出る。
    • 肝臓で尿素に変わり、肺胞へ運ばれる。
    答えと解説

    肺で肺胞内の空気に移り、吐く息に入る。

    資料Fでは、二酸化炭素が肺胞内の空気に移ります。

  10. 資料:肺を通る排出と腎臓を通る排出

    資料Fの二つの経路に共通するのはどれですか。

    • どちらの物質も腎臓から尿に出る。
    • どちらの物質も血液で器官に運ばれる。
    • どちらの物質も肺胞内の空気に移る。
    答えと解説

    どちらの物質も血液で器官に運ばれる。

    尿素も二酸化炭素も、排出に関わる器官へは血液で運ばれます。

  11. 資料:水分の出入りの収支

    尿と汗などで、外へ出る水分は合わせて何 mL ですか。

    答えと解説

    400

    150+250=400 mLです。

  12. 資料:水分の出入りの収支

    このモデルで数えた水分の収支はどうなっていますか。

    • 入る分が出る分より150 mL多い。
    • 出る分が入る分より250 mL多い。
    • 入る分と出る分が400 mLずつでつり合う。
    答えと解説

    入る分と出る分が400 mLずつでつり合う。

    400 mLが入り、合わせて400 mLが出るので、このモデルの収支はつり合います。

  13. 資料:尿がつくられる段階と運ばれる段階

    尿素が血液から尿へ移る器官はどこですか。

    • 肝臓
    • 腎臓
    • ぼうこう
    答えと解説

    腎臓

    尿素は腎臓で血液から取り除かれ、尿に含まれます。

  14. 資料:尿がつくられる段階と運ばれる段階

    腎臓を出る血液と尿について資料Hに合うのはどれですか。

    • 血液は血管へ、尿はぼうこうに向かう。
    • 血液と尿は同じ管を通ってぼうこうへ向かう。
    • 尿は血管へ、血液はぼうこうに向かう。
    答えと解説

    血液は血管へ、尿はぼうこうに向かう。

    腎臓を出た血液は血管を通り、尿は別の経路でぼうこうへ向かいます。

観察と考え方を講師と確かめる

資料:肝臓と腎臓での変化

アンモニアが尿に含まれる尿素になるまでを、肝臓と腎臓の働きを区別して説明しましょう。

答えと解説

アンモニアは肝臓で尿素に変えられます。尿素は血液で腎臓に運ばれ、その一部が血液から取り除かれて尿に含まれます。

尿素をつくる段階と、尿に移る段階を分けます。

  • 肝臓でアンモニアが尿素に変わることを書く。
  • 尿素が血液で腎臓へ運ばれ、尿に含まれることを書く。

資料:尿が通る順序

KとNの器官名を示し、尿ができてから体の外へ出る順序を四つの記号で書きましょう。

答えと解説

Kは腎臓、Nはぼうこうです。K→M→N→Pの順に通ります。

尿がつくられる所と一時たまる所を分けます。

  • Kを腎臓、Nをぼうこうと対応させる。
  • K→M→N→Pの順序を示す。

資料:腎臓の前後で血液を比べる

Cの二つの数値を使い、腎臓の働きと結び付けて説明しましょう。

答えと解説

血液の尿素の値は腎臓に入る側が16、出る側が11で、出る側が低くなっています。腎臓が血液から尿素の一部を取り除く働きと合います。

腎臓に入る側と出る側のどちらが小さいか確かめます。

  • 入る側の16と出る側の11を向きと対応させる。
  • 尿素の値が下がることを、腎臓が血液から尿素を取り除く働きに結び付ける。

資料:水分を出す量を変えるモデル

DとEを比べ、尿で出す水分を変えることと、体内の水分を保つことを結び付けましょう。尿以外で分からないことも述べましょう。

答えと解説

DではEより尿に出す水分が30 mL少なく、尿で失う水分を減らす働きを考える手がかりになります。汗などで出た量は比較されていません。

尿の記録だけで体の水分全体の収支は決まりません。

  • Dの尿に出た水分が少ないことを、体内から失う水分を抑えることに結び付ける。
  • 汗など尿以外で出た水分の量はこの記録から分からないと示す。

資料:肺を通る排出と腎臓を通る排出

Fで二酸化炭素と尿素が血液に運ばれた後、どの器官からどのように出るか説明しましょう。

答えと解説

二酸化炭素は肺で肺胞内の空気に移り、吐く息に含まれます。尿素は腎臓で血液から取り除かれ、尿に含まれて出ます。

血液で運ばれた先から、外へ出る形を確かめます。

  • 二酸化炭素を肺と吐く息に対応させる。
  • 尿素を腎臓と尿に対応させる。

資料:水分の出入りの収支

Gで数えた水分の出入りを式または言葉で比べ、このモデルで水分の収支がどうなっているか述べましょう。

答えと解説

入る400 mLに対し、150+250=400 mLが出ます。このモデルで数えた出入りはつり合っています。

尿の量だけでなく、数えたほかの出口も合わせます。

  • 尿と汗などを合わせ、出る量を400 mLとする。
  • 入る400 mLと比べ、モデル内の収支がつり合うとする。

ワークシート

印刷用PDFを教材としてアップロード · 宿題に添付

学習内容と参考資料

日本の学習指導要領

中学校第2分野(3)ア(ウ)㋐「生命を維持する働き」に関連する、腎臓と肝臓による排出の補助教材です。 · 2026-11-09

学習内容と参考資料

文部科学省 · 冊子90ページ。腎臓と肝臓、物質の運搬と体外への排出。

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観察や測定の結果をもとに、生徒が何を根拠に考えたかを一緒に確かめましょう。印刷する場合は、生徒用には解答を付けず、講師用には解答と記述課題の評価の目安を付けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。

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