必要な情報を得る問い合わせメールを書く
決まった挨拶や丁寧表現の暗記だけではなく、相手が用件と質問を理解できる文を作ります。案内に既にある情報と、まだ確かめたい情報を分け、分からない答えを作ったり、問い合わせを予約・承認済みの報告に変えたりしません。
学年・内容の目安 高校の実用的な書く活動に基づく練習（語句・背景は生徒に合わせて支援）。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
文部科学省の高校外国語編冊子52〜53・99〜100の実用的な電子メール・メモ、支援を伴う書く過程と内容のフィードバックを参考にした独自教材です。British Councilの目的と構成の説明を参照し、公式のメール・設問は転用しません。特定学年・試験・参照ページのCEFR表示との同一性は主張しません。
解説を読む
七つの独自の場面を読み、誰に何を尋ねると目的に合う情報が得られるかを考えます。14問は準備の確認です。その後、英語の問い合わせ文を実際に作り、読み手がどの情報を求められたかを返し、必要に応じて書き直します。
必要な予備知識
今回使うイベント名、日付、開始・終了、部屋、持ち物、ファイル形式、貸出・返却等の語句は別の例で支援できます。件名や挨拶・結びの働きを確かめ、相手との関係に合う表現を選びます。英語の語句表や辞書を使えます。特定の一文だけが正解という扱いはしません。
- 案内と目的を読み、相手・催しや対象・既知の情報・まだ尋ねたい情報を整理します。何でも全部尋ねるのではなく、その目的に合う問いを選びます。
- 件名や本文で用件を特定できるようにします。似た催しがある場合は名称・日付など、区別に必要な情報を示します。
- 英語で生徒の問い合わせ文を作ります。相手が何に答えればよいかを読み取れることを確かめ、語句や文の支援条件も記録します。
- 相手に合う挨拶や依頼・結びを選びます。丁寧にしても、尋ねる内容を曖昧にしたままにはしません。特定の句や固定の語数・段落数を必須にしません。
- 分からない条件は質問にします。貸出期間・受付可否・道具などを、既に確認済みであるように書きません。送っていない添付や、実行していない予約も報告しません。
- 返事の一部だけが届いた場面では、分かった点を受け止め、残る問いを明確にします。返事にない情報を補って完了扱いにしません。
- 読み手役は文からどの催し・何への問いだと受け取ったかを返します。答えの事実が資料にない場合は、勝手な受付条件や時刻を作らず、分からないと区別します。
- 生徒は読み手の返しを使って文を見直します。必要なら直し、既に明確なら保つ理由を示します。誤りを無理に探したり、不要な変更をしたりする必要はありません。
- 日本語での計画、語句表・辞書・再読、生徒が口頭で組み立てた英語の筆記支援可。生徒が選んだ英語と提示・代筆された部分を記録します。日本語の計画や選択得点だけを、生徒が英語を書いた証拠にしません。
解き方の例
導入では本問以外の案内を使い、既に分かることと尋ねることを分けます。相手が用件を特定できる短い英語を組み立て、読み手が何への問い合わせと理解したかを確かめます。用件が伝わる別の英語も認めます。
初稿が既に明確なら、相手が正しく読み取れた箇所を示して保てます。綴りや文法は意味への影響と生徒の学習状況に応じて助言し、長く難しい表現へ置き換えること自体を目的にしません。
よくある間違い
- 分かっている日付だけを再質問し、必要な終了時刻を尋ねない。
- itやthatだけで複数の催しのどれかを特定しない。
- 丁寧表現を加えても質問が何か分からない。
- 未確認の形式・貸出期間・参加可否を決めて書く。
- 問い合わせだけで予約又は承認済みと報告する。
- 一部の返事から、答えていない持ち物まで推測する。
- 選択問題や日本語の計画だけで英語を書く活動を終える。
記述・対話・実習を講師と確かめる
生徒が初見の案内と目的から、英語の問い合わせ文を実際に組み立てられるか観察します。相手・対象を特定でき、必要な未確認情報を尋ね、既知情報と質問・予約済み等の報告を区別できるか確かめます。読み手の実際の返しを受け、英語を修正するか、明確なので保つ理由を示します。特定の定型句・語数・段落数や完全な文法だけで判断せず、用件が伝わる別表現を認めます。語句表・辞書・口頭で組み立てた英語の筆記等の支援と生徒の選択を記録し、日本語の計画や既知の選択得点を実際の英語の産出の代わりにしません。
案内・問い合わせ・返事は全て架空の教材内のものです。実在のメールや申込みは送信しません。実名・本物の連絡先は不要です。
読む文章・資料
工作会の終了時刻
[1] A notice from the Craft Team says its workshop is on 18 August 2026 at the community centre. It starts at two p.m., but no finishing time is listed.
[2] You want to plan your journey after the workshop. Write to the Craft Team to ask when that workshop is expected to finish. You have not booked a place.
読書会の場所と持ち物
[1] The Library Team advertises a story session on 20 August 2026, starting at two p.m. The notice does not name a room or say whether participants should bring a notebook.
[2] You want to attend that session and need those details. Ask the Library Team about the room and whether a notebook is needed, without inventing the answers.
デジタル作品の提出形式
[1] The Poster Club notice gives a submission deadline of 22 August 2026. It asks for a digital poster but does not list accepted file formats.
[2] You can prepare a PDF or a PNG. Ask the club which formats it accepts. You have not attached or submitted a poster.
四人で見学できるか
[1] A history club says group visits may be available on 25 August 2026. It gives a contact person, Morgan, but does not give a group-size limit or confirm any places.
[2] You would like to visit with a group of four. Ask Morgan whether a group of four can join on that date. This is an enquiry, not a confirmed reservation.
貸出期間を確かめる
[1] The equipment desk lends listening kits. Its notice says kits are collected from Room B, but it does not state the loan period.
[2] You need to know when a borrowed kit must be returned. Ask the equipment desk about the loan period. Do not assume that a loan means keeping the kit permanently.
どの講座か分かるように
[1] On 21 August 2026, the centre offers a morning map class and an afternoon story class. You want to ask about joining the afternoon story class.
[2] Your draft says, "Can I join it?" A reader asks, "Which class do you mean?" Revise the enquiry so the reader can identify the class and date. You do not yet know whether a place is available.
返事にまだない情報
[1] You asked the Walk Team about the meeting point and what to bring for its walk on 28 August 2026. Its reply says, "Meet us at the east gate at nine a.m."
[2] The reply says nothing about equipment or other things to bring. Write a follow-up that acknowledges the meeting point and asks the remaining question, without assuming a packing list.
練習する
問われた語句・文を入力するか、選択肢を一つ選びます。英語の大文字・小文字、全角・半角、文末の記号は意味を保つ範囲で確認します。自分で書く長い説明や対話は、下の課題で講師と確かめます。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：工作会の終了時刻
目的に合う問い合わせの中心はどれですか。
- What time is the workshop on 18 August expected to finish?
- Is the workshop on 18 August?
- I have a confirmed place and will stay until five.
答えと解説
What time is the workshop on 18 August expected to finish?
日付と開始時刻は案内にあり、必要なのは終了の見込みです。予約済みや未確認の終了時刻は足しません。
資料：工作会の終了時刻
まだ分からないことを決めずに書いているのはどれですか。
- I know the workshop ends at five, so no reply is needed.
- Could you tell me the expected finishing time?
- Thank you for confirming my booking, which I have not made.
答えと解説
Could you tell me the expected finishing time?
質問の形で未確認の終了時刻を尋ねています。決まった時刻や予約を作りません。
資料：読書会の場所と持ち物
相手が答える情報を特定しやすいのはどれですか。
- Tell me everything about every event.
- Where is it, and what about that?
- Which room is the story session on 20 August in, and should I bring a notebook?
答えと解説
Which room is the story session on 20 August in, and should I bring a notebook?
催しと日付を示し、部屋とノートという未確認情報を具体的に尋ねています。
資料：読書会の場所と持ち物
書く前の整理として、この目的に合うのはどれですか。
- 開始時刻は既知、部屋とノートの要否は未確認と分ける。
- 部屋は不明なので、好きな部屋を確認済みとして書く。
- 丁寧な挨拶があれば、質問内容は示さなくてよいとする。
答えと解説
開始時刻は既知、部屋とノートの要否は未確認と分ける。
既知と未確認を分けると、必要な質問に絞れます。挨拶だけでは用件は伝わりません。
資料：デジタル作品の提出形式
提出形式を確かめる英語として合うのはどれですか。
- I have already submitted my poster as a PDF.
- Does the club accept PDF or PNG posters?
- The deadline is certainly not 22 August.
答えと解説
Does the club accept PDF or PNG posters?
受け付ける形式は未確認なので尋ねます。未実施の提出を報告したり、既知の締切を否定したりしません。
資料：デジタル作品の提出形式
この時点のメールに加えると、事実と合わない報告になるのはどれですか。
- I can prepare a PDF or a PNG.
- I would like to ask which formats are accepted.
- I have attached my poster for you to check.
答えと解説
I have attached my poster for you to check.
場面では添付していません。作れる形式や質問の目的は書けますが、未実施の添付は報告しません。
資料：四人で見学できるか
確認前の問い合わせとして適切なのはどれですか。
- Could a group of four join a visit on 25 August?
- Thank you for confirming four places that are not yet confirmed.
- We will arrive with as many people as we like, so no answer is needed.
答えと解説
Could a group of four join a visit on 25 August?
人数と日付を示して可否を尋ねます。問い合わせを確認済みの予約にしません。
資料：四人で見学できるか
Morganがどの見学への質問か分かるために役立つのはどれですか。
- 見学と無関係な本物の個人連絡先を大量に書くこと。
- 25 Augustの見学と四人のグループであること。
- Dearだけを書き、見学や質問を省くこと。
答えと解説
25 Augustの見学と四人のグループであること。
今回の可否を答えるのに必要な日付と人数を示します。不要な個人情報や挨拶だけで代用しません。
資料：貸出期間を確かめる
貸出期間を尋ねている文はどれですか。
- I will keep the kit forever because it is a loan.
- Room B is not mentioned anywhere.
- How long can I borrow a listening kit?
答えと解説
How long can I borrow a listening kit?
貸出期間は案内にないので尋ねます。loanは永久の所有を意味せず、受取場所は既にRoom Bとあります。
資料：貸出期間を確かめる
自分の目的に直接関わる未確認情報はどれですか。
- いつまでにキットを返す必要があるか。
- 案内に書かれた受取場所がRoom Bということ。
- 設備窓口という呼び方の文字数だけ。
答えと解説
いつまでにキットを返す必要があるか。
今回の目的は返却期限です。既知の受取場所や無関係な字数に置き換えません。
資料：どの講座か分かるように
読み手の問いを受けた修正として合うのはどれですか。
- Can I join it, please, please?
- Is there a place available in the afternoon story class on 21 August?
- My place in the morning map class is confirmed.
答えと解説
Is there a place available in the afternoon story class on 21 August?
どの講座と日付かを明らかにし、未確認の空きを尋ねます。pleaseを増やすだけでは対象は特定できません。
資料：どの講座か分かるように
この修正で中心に確かめることはどれですか。
- 必ず一つの決まった丁寧表現と完全に同じか。
- 英語が初稿より長ければ、対象は曖昧でもよいか。
- 相手がどの講座への何の質問かを読み取れるか。
答えと解説
相手がどの講座への何の質問かを読み取れるか。
目的と対象が相手に伝わるかを確認します。長さや一つの定型句の再現だけでは判断しません。
資料：返事にまだない情報
分かった点と残る問いを保つ返信はどれですか。
- Thank you for the meeting details. What should I bring for the walk on 28 August?
- Thank you for confirming that we need no equipment.
- I know you said we should bring a tent, although you did not mention one.
答えと解説
Thank you for the meeting details. What should I bring for the walk on 28 August?
集合の返事を受け止め、未回答の持ち物を尋ねています。必要ない、又はテントという答えは届いていません。
資料：返事にまだない情報
返事から既に分かる内容はどれですか。
- 全ての持ち物が確定したこと。
- 集合はeast gateのnine a.m.であること。
- 持ち物を尋ねる必要は永久になくなったこと。
答えと解説
集合はeast gateのnine a.m.であること。
返事にある集合場所と時刻を保ち、未回答の持ち物へ広げません。
記述・対話・実習を講師と確かめる
資料：工作会の終了時刻
場面「工作会の終了時刻」を読み、Craft Teamへの問い合わせメールを英語で作ります。読み手役は、どの催しの何を尋ねられたかを文から返してください。書き手はその返しを使って英語を見直し、必要なら直すか、明確なら保つ理由を示します。架空の名前で構いません。
答えと解説
英語例：Subject: Finishing time for the workshop on 18 August / Dear Craft Team, I am interested in your workshop on 18 August. Could you tell me what time it is expected to finish? I need to plan my journey afterwards. Thank you for your help. Best regards, Rina. 読み手の返し例「8月18日の工作会の終了見込みを聞かれている」。生徒は催しと問いを正しく受け取られたので保ち、五時終了や予約済みは足さない。初稿がthe workshopだけで不明だった場合は、on 18 Augustを加えるなど実際に直す。
資料：読書会の場所と持ち物
場面「読書会の場所と持ち物」を読み、Library Teamへの英語の問い合わせを書きます。読み手役は、どの催しについて何を尋ねられているかを言い直して伝え、曖昧な箇所があれば質問してください。書き手は返しを受け、質問が目的に合うように英語を見直します。資料にない部屋や持ち物の答えは作りません。
答えと解説
英語例：Subject: Story session on 20 August / Dear Library Team, I would like to attend the story session on 20 August. Which room will it be in? Should I bring a notebook? Thank you. Best regards, Haru. 読み手の返し例「20Augustの読書会の部屋とノートの要否への問い」。生徒は必要な点が伝わったので文を保つ。初稿のwhat should I bringが曖昧と返された場合は、今回特に知りたいnotebookを明示する。返事のない段階でRoomAやノート不要と書かない。
資料：デジタル作品の提出形式
場面「デジタル作品の提出形式」を読み、Poster Clubに、どの形式なら受理されるかを英語で尋ねます。読み手役は、何の提出について何を聞かれたかを返してください。書き手はその返しを使って英語を修正するか、保つ理由を示し、未実施の添付・提出を報告していないかも確かめます。
答えと解説
英語例：Subject: File format for the digital poster / Dear Poster Club, I am preparing a poster for the 22 August deadline. Do you accept PDF or PNG files? Please let me know which formats I can use. Thank you for your help. Best regards, Aki. 読み手の返し例「22August締切のデジタル作品で、PDFかPNGが受理されるかへの問い」。生徒は形式を尋ねる意味が伝わったので保つ。初稿にI have attachedがあれば、実際には添付していないためI am preparingへ直す。受理可否の答えはまだ作らない。
資料：どの講座か分かるように
場面「どの講座か分かるように」の初稿Can I join it?を見直します。読み手のWhich class do you mean?に対応して、対象と日付が分かる問い合わせを英語で書き直してください。読み手が何への問いと受け取ったかをもう一度返します。書き手はその返しを受け、変更の理由を説明します。
答えと解説
修正英語例：Dear Centre Team, Is there a place available in the afternoon story class on 21 August? I would like to join that class. Thank you. Best regards, Sora. 読み手の返し例「21August午後のstory classに空きがあるかを聞かれた」。生徒はitを講座名と日付に換えたため区別できたと説明する。morning map classへ変えず、参加承認済みという文も足さない。
次の初見の場面から、問い合わせメールを英語で作ります。The Music Circle advertises an open rehearsal on 6 September 2026 at six p.m. It gives no finishing time and does not say whether visitors may listen without performing. You want those two details before deciding to go. 読み手役は催しと質問を文から返します。書き手はその返しを受け、その返しで英語を見直してください。資料にない終了時刻や見学条件は答えとして作りません。
答えと解説
英語例：Subject: Open rehearsal on 6 September / Dear Music Circle, I am interested in the open rehearsal on 6 September. What time is it expected to finish? May visitors listen without performing? Thank you for your help. Best regards, Nao. 読み手の返し例「6Septemberの公開練習について、終了と演奏せず聴く参加が可能かの問い」。生徒は両方が伝わったため保つか、初稿がlistenだけで曖昧ならwithout performingを加える。終了時刻と可否は未確認のまま残す。
二人で別々の初見の場面を読み、二巡で資料と書き手・読み手を交代します。A用：The History Circle visit to Old Hall is on 8 September 2026 and starts at eleven a.m. You need the meeting point and expected finishing time. Neither is listed. B用：The Craft Newsletter accepts contributions until 12 September 2026. You want to send a hand-drawn picture, but the notice does not say whether that is accepted or how to send it. 各巡で目的に合う英語の問い合わせ文を作ります。読み手は文から何を聞かれたかを返します。書き手はその返しを受け、英語を修正するか保つ理由を示してください。実在の送信や添付はしません。
答えと解説
実施例：巡1Aの英語：Subject: Old Hall visit on 8 September / Dear History Circle, I am interested in the Old Hall visit on 8 September. Where should we meet, and what time is the visit expected to finish? Thank you. Best regards, Yui. Bの返し「その見学の集合場所と終了見込みへの問い」。Aは意図が伝わったので保ち、開始のeleven a.m.を終了と誤って書かない。巡2Bの英語：Subject: Picture for the Craft Newsletter / Dear Newsletter Team, Do you accept hand-drawn pictures for the 12 September deadline? If so, how should I send mine? Thank you for your help. Best regards, Ren. Aの返し「手描き絵の受付可否と、可能なら送付方法への問い」。Bは条件付きの意味を保ち、初稿がHow should I send it?だけなら受付可否も尋ねる文を加える。読み手は資料にない受付条件や送付先を作らず、本文と役割を交代して実際の返しと見直しを残す。
ワークシート
学習内容と参考資料
日本の学習指導要領
文部科学省の高校外国語編冊子52〜53・99〜100の実用的な電子メール・メモ、支援を伴う書く過程と内容のフィードバックを参考にした独自教材です。British Councilの目的と構成の説明を参照し、公式のメール・設問は転用しません。特定学年・試験・参照ページのCEFR表示との同一性は主張しません。 · 2026-11-06
学習内容と参考資料文部科学省 · 実用的なメッセージやメールを書く学習、書く過程の支援、読み手から内容への助言を受ける活動。
British Council・文法資料 · 目的が伝わるように、メールの内容と段落を整理するための支援。例示された表現の使用は必須ではありません。
授業・宿題・次の記録につなげる
短い確認の後は、記述・対話・実習の課題を講師と振り返ります。伝わった点や本文の根拠、次に直す点を分け、助言の後に別の文や場面でも確かめましょう。印刷や宿題に使う範囲を講師が選びます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 必要な情報を得る問い合わせメールを書く
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/write-enquiry-emails-to-obtain-needed-information/
生徒が初見の案内と目的から、英語の問い合わせ文を実際に組み立てられるか観察します。相手・対象を特定でき、必要な未確認情報を尋ね、既知情報と質問・予約済み等の報告を区別できるか確かめます。読み手の実際の返しを受け、英語を修正するか、明確なので保つ理由を示します。特定の定型句・語数・段落数や完全な文法だけで判断せず、用件が伝わる別表現を認めます。語句表・辞書・口頭で組み立てた英語の筆記等の支援と生徒の選択を記録し、日本語の計画や既知の選択得点を実際の英語の産出の代わりにしません。
読む文章・資料
工作会の終了時刻
[1] A notice from the Craft Team says its workshop is on 18 August 2026 at the community centre. It starts at two p.m., but no finishing time is listed.
[2] You want to plan your journey after the workshop. Write to the Craft Team to ask when that workshop is expected to finish. You have not booked a place.
読書会の場所と持ち物
[1] The Library Team advertises a story session on 20 August 2026, starting at two p.m. The notice does not name a room or say whether participants should bring a notebook.
[2] You want to attend that session and need those details. Ask the Library Team about the room and whether a notebook is needed, without inventing the answers.
デジタル作品の提出形式
[1] The Poster Club notice gives a submission deadline of 22 August 2026. It asks for a digital poster but does not list accepted file formats.
[2] You can prepare a PDF or a PNG. Ask the club which formats it accepts. You have not attached or submitted a poster.
四人で見学できるか
[1] A history club says group visits may be available on 25 August 2026. It gives a contact person, Morgan, but does not give a group-size limit or confirm any places.
[2] You would like to visit with a group of four. Ask Morgan whether a group of four can join on that date. This is an enquiry, not a confirmed reservation.
貸出期間を確かめる
[1] The equipment desk lends listening kits. Its notice says kits are collected from Room B, but it does not state the loan period.
[2] You need to know when a borrowed kit must be returned. Ask the equipment desk about the loan period. Do not assume that a loan means keeping the kit permanently.
どの講座か分かるように
[1] On 21 August 2026, the centre offers a morning map class and an afternoon story class. You want to ask about joining the afternoon story class.
[2] Your draft says, "Can I join it?" A reader asks, "Which class do you mean?" Revise the enquiry so the reader can identify the class and date. You do not yet know whether a place is available.
返事にまだない情報
[1] You asked the Walk Team about the meeting point and what to bring for its walk on 28 August 2026. Its reply says, "Meet us at the east gate at nine a.m."
[2] The reply says nothing about equipment or other things to bring. Write a follow-up that acknowledges the meeting point and asks the remaining question, without assuming a packing list.
資料：工作会の終了時刻
目的に合う問い合わせの中心はどれですか。
- What time is the workshop on 18 August expected to finish?
- Is the workshop on 18 August?
- I have a confirmed place and will stay until five.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：工作会の終了時刻
まだ分からないことを決めずに書いているのはどれですか。
- I know the workshop ends at five, so no reply is needed.
- Could you tell me the expected finishing time?
- Thank you for confirming my booking, which I have not made.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：読書会の場所と持ち物
相手が答える情報を特定しやすいのはどれですか。
- Tell me everything about every event.
- Where is it, and what about that?
- Which room is the story session on 20 August in, and should I bring a notebook?
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：読書会の場所と持ち物
書く前の整理として、この目的に合うのはどれですか。
- 開始時刻は既知、部屋とノートの要否は未確認と分ける。
- 部屋は不明なので、好きな部屋を確認済みとして書く。
- 丁寧な挨拶があれば、質問内容は示さなくてよいとする。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：デジタル作品の提出形式
提出形式を確かめる英語として合うのはどれですか。
- I have already submitted my poster as a PDF.
- Does the club accept PDF or PNG posters?
- The deadline is certainly not 22 August.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：デジタル作品の提出形式
この時点のメールに加えると、事実と合わない報告になるのはどれですか。
- I can prepare a PDF or a PNG.
- I would like to ask which formats are accepted.
- I have attached my poster for you to check.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：四人で見学できるか
確認前の問い合わせとして適切なのはどれですか。
- Could a group of four join a visit on 25 August?
- Thank you for confirming four places that are not yet confirmed.
- We will arrive with as many people as we like, so no answer is needed.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：四人で見学できるか
Morganがどの見学への質問か分かるために役立つのはどれですか。
- 見学と無関係な本物の個人連絡先を大量に書くこと。
- 25 Augustの見学と四人のグループであること。
- Dearだけを書き、見学や質問を省くこと。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：貸出期間を確かめる
貸出期間を尋ねている文はどれですか。
- I will keep the kit forever because it is a loan.
- Room B is not mentioned anywhere.
- How long can I borrow a listening kit?
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：貸出期間を確かめる
自分の目的に直接関わる未確認情報はどれですか。
- いつまでにキットを返す必要があるか。
- 案内に書かれた受取場所がRoom Bということ。
- 設備窓口という呼び方の文字数だけ。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：どの講座か分かるように
読み手の問いを受けた修正として合うのはどれですか。
- Can I join it, please, please?
- Is there a place available in the afternoon story class on 21 August?
- My place in the morning map class is confirmed.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：どの講座か分かるように
この修正で中心に確かめることはどれですか。
- 必ず一つの決まった丁寧表現と完全に同じか。
- 英語が初稿より長ければ、対象は曖昧でもよいか。
- 相手がどの講座への何の質問かを読み取れるか。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：返事にまだない情報
分かった点と残る問いを保つ返信はどれですか。
- Thank you for the meeting details. What should I bring for the walk on 28 August?
- Thank you for confirming that we need no equipment.
- I know you said we should bring a tent, although you did not mention one.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：返事にまだない情報
返事から既に分かる内容はどれですか。
- 全ての持ち物が確定したこと。
- 集合はeast gateのnine a.m.であること。
- 持ち物を尋ねる必要は永久になくなったこと。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
記述・対話・実習を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：工作会の終了時刻
場面「工作会の終了時刻」を読み、Craft Teamへの問い合わせメールを英語で作ります。読み手役は、どの催しの何を尋ねられたかを文から返してください。書き手はその返しを使って英語を見直し、必要なら直すか、明確なら保つ理由を示します。架空の名前で構いません。
資料：読書会の場所と持ち物
場面「読書会の場所と持ち物」を読み、Library Teamへの英語の問い合わせを書きます。読み手役は、どの催しについて何を尋ねられているかを言い直して伝え、曖昧な箇所があれば質問してください。書き手は返しを受け、質問が目的に合うように英語を見直します。資料にない部屋や持ち物の答えは作りません。
資料：デジタル作品の提出形式
場面「デジタル作品の提出形式」を読み、Poster Clubに、どの形式なら受理されるかを英語で尋ねます。読み手役は、何の提出について何を聞かれたかを返してください。書き手はその返しを使って英語を修正するか、保つ理由を示し、未実施の添付・提出を報告していないかも確かめます。
資料：どの講座か分かるように
場面「どの講座か分かるように」の初稿Can I join it?を見直します。読み手のWhich class do you mean?に対応して、対象と日付が分かる問い合わせを英語で書き直してください。読み手が何への問いと受け取ったかをもう一度返します。書き手はその返しを受け、変更の理由を説明します。
次の初見の場面から、問い合わせメールを英語で作ります。The Music Circle advertises an open rehearsal on 6 September 2026 at six p.m. It gives no finishing time and does not say whether visitors may listen without performing. You want those two details before deciding to go. 読み手役は催しと質問を文から返します。書き手はその返しを受け、その返しで英語を見直してください。資料にない終了時刻や見学条件は答えとして作りません。
二人で別々の初見の場面を読み、二巡で資料と書き手・読み手を交代します。A用：The History Circle visit to Old Hall is on 8 September 2026 and starts at eleven a.m. You need the meeting point and expected finishing time. Neither is listed. B用：The Craft Newsletter accepts contributions until 12 September 2026. You want to send a hand-drawn picture, but the notice does not say whether that is accepted or how to send it. 各巡で目的に合う英語の問い合わせ文を作ります。読み手は文から何を聞かれたかを返します。書き手はその返しを受け、英語を修正するか保つ理由を示してください。実在の送信や添付はしません。
解答: 必要な情報を得る問い合わせメールを書く
What time is the workshop on 18 August expected to finish?
日付と開始時刻は案内にあり、必要なのは終了の見込みです。予約済みや未確認の終了時刻は足しません。
Could you tell me the expected finishing time?
質問の形で未確認の終了時刻を尋ねています。決まった時刻や予約を作りません。
Which room is the story session on 20 August in, and should I bring a notebook?
催しと日付を示し、部屋とノートという未確認情報を具体的に尋ねています。
開始時刻は既知、部屋とノートの要否は未確認と分ける。
既知と未確認を分けると、必要な質問に絞れます。挨拶だけでは用件は伝わりません。
Does the club accept PDF or PNG posters?
受け付ける形式は未確認なので尋ねます。未実施の提出を報告したり、既知の締切を否定したりしません。
I have attached my poster for you to check.
場面では添付していません。作れる形式や質問の目的は書けますが、未実施の添付は報告しません。
Could a group of four join a visit on 25 August?
人数と日付を示して可否を尋ねます。問い合わせを確認済みの予約にしません。
25 Augustの見学と四人のグループであること。
今回の可否を答えるのに必要な日付と人数を示します。不要な個人情報や挨拶だけで代用しません。
How long can I borrow a listening kit?
貸出期間は案内にないので尋ねます。loanは永久の所有を意味せず、受取場所は既にRoom Bとあります。
いつまでにキットを返す必要があるか。
今回の目的は返却期限です。既知の受取場所や無関係な字数に置き換えません。
Is there a place available in the afternoon story class on 21 August?
どの講座と日付かを明らかにし、未確認の空きを尋ねます。pleaseを増やすだけでは対象は特定できません。
相手がどの講座への何の質問かを読み取れるか。
目的と対象が相手に伝わるかを確認します。長さや一つの定型句の再現だけでは判断しません。
Thank you for the meeting details. What should I bring for the walk on 28 August?
集合の返事を受け止め、未回答の持ち物を尋ねています。必要ない、又はテントという答えは届いていません。
集合はeast gateのnine a.m.であること。
返事にある集合場所と時刻を保ち、未回答の持ち物へ広げません。
記述問題の解答・確認の観点
資料：工作会の終了時刻
場面「工作会の終了時刻」を読み、Craft Teamへの問い合わせメールを英語で作ります。読み手役は、どの催しの何を尋ねられたかを文から返してください。書き手はその返しを使って英語を見直し、必要なら直すか、明確なら保つ理由を示します。架空の名前で構いません。
英語例：Subject: Finishing time for the workshop on 18 August / Dear Craft Team, I am interested in your workshop on 18 August. Could you tell me what time it is expected to finish? I need to plan my journey afterwards. Thank you for your help. Best regards, Rina. 読み手の返し例「8月18日の工作会の終了見込みを聞かれている」。生徒は催しと問いを正しく受け取られたので保ち、五時終了や予約済みは足さない。初稿がthe workshopだけで不明だった場合は、on 18 Augustを加えるなど実際に直す。
資料：読書会の場所と持ち物
場面「読書会の場所と持ち物」を読み、Library Teamへの英語の問い合わせを書きます。読み手役は、どの催しについて何を尋ねられているかを言い直して伝え、曖昧な箇所があれば質問してください。書き手は返しを受け、質問が目的に合うように英語を見直します。資料にない部屋や持ち物の答えは作りません。
英語例：Subject: Story session on 20 August / Dear Library Team, I would like to attend the story session on 20 August. Which room will it be in? Should I bring a notebook? Thank you. Best regards, Haru. 読み手の返し例「20Augustの読書会の部屋とノートの要否への問い」。生徒は必要な点が伝わったので文を保つ。初稿のwhat should I bringが曖昧と返された場合は、今回特に知りたいnotebookを明示する。返事のない段階でRoomAやノート不要と書かない。
資料：デジタル作品の提出形式
場面「デジタル作品の提出形式」を読み、Poster Clubに、どの形式なら受理されるかを英語で尋ねます。読み手役は、何の提出について何を聞かれたかを返してください。書き手はその返しを使って英語を修正するか、保つ理由を示し、未実施の添付・提出を報告していないかも確かめます。
英語例：Subject: File format for the digital poster / Dear Poster Club, I am preparing a poster for the 22 August deadline. Do you accept PDF or PNG files? Please let me know which formats I can use. Thank you for your help. Best regards, Aki. 読み手の返し例「22August締切のデジタル作品で、PDFかPNGが受理されるかへの問い」。生徒は形式を尋ねる意味が伝わったので保つ。初稿にI have attachedがあれば、実際には添付していないためI am preparingへ直す。受理可否の答えはまだ作らない。
資料：どの講座か分かるように
場面「どの講座か分かるように」の初稿Can I join it?を見直します。読み手のWhich class do you mean?に対応して、対象と日付が分かる問い合わせを英語で書き直してください。読み手が何への問いと受け取ったかをもう一度返します。書き手はその返しを受け、変更の理由を説明します。
修正英語例：Dear Centre Team, Is there a place available in the afternoon story class on 21 August? I would like to join that class. Thank you. Best regards, Sora. 読み手の返し例「21August午後のstory classに空きがあるかを聞かれた」。生徒はitを講座名と日付に換えたため区別できたと説明する。morning map classへ変えず、参加承認済みという文も足さない。
次の初見の場面から、問い合わせメールを英語で作ります。The Music Circle advertises an open rehearsal on 6 September 2026 at six p.m. It gives no finishing time and does not say whether visitors may listen without performing. You want those two details before deciding to go. 読み手役は催しと質問を文から返します。書き手はその返しを受け、その返しで英語を見直してください。資料にない終了時刻や見学条件は答えとして作りません。
英語例：Subject: Open rehearsal on 6 September / Dear Music Circle, I am interested in the open rehearsal on 6 September. What time is it expected to finish? May visitors listen without performing? Thank you for your help. Best regards, Nao. 読み手の返し例「6Septemberの公開練習について、終了と演奏せず聴く参加が可能かの問い」。生徒は両方が伝わったため保つか、初稿がlistenだけで曖昧ならwithout performingを加える。終了時刻と可否は未確認のまま残す。
二人で別々の初見の場面を読み、二巡で資料と書き手・読み手を交代します。A用：The History Circle visit to Old Hall is on 8 September 2026 and starts at eleven a.m. You need the meeting point and expected finishing time. Neither is listed. B用：The Craft Newsletter accepts contributions until 12 September 2026. You want to send a hand-drawn picture, but the notice does not say whether that is accepted or how to send it. 各巡で目的に合う英語の問い合わせ文を作ります。読み手は文から何を聞かれたかを返します。書き手はその返しを受け、英語を修正するか保つ理由を示してください。実在の送信や添付はしません。
実施例：巡1Aの英語：Subject: Old Hall visit on 8 September / Dear History Circle, I am interested in the Old Hall visit on 8 September. Where should we meet, and what time is the visit expected to finish? Thank you. Best regards, Yui. Bの返し「その見学の集合場所と終了見込みへの問い」。Aは意図が伝わったので保ち、開始のeleven a.m.を終了と誤って書かない。巡2Bの英語：Subject: Picture for the Craft Newsletter / Dear Newsletter Team, Do you accept hand-drawn pictures for the 12 September deadline? If so, how should I send mine? Thank you for your help. Best regards, Ren. Aの返し「手描き絵の受付可否と、可能なら送付方法への問い」。Bは条件付きの意味を保ち、初稿がHow should I send it?だけなら受付可否も尋ねる文を加える。読み手は資料にない受付条件や送付先を作らず、本文と役割を交代して実際の返しと見直しを残す。