相手が実行できる短い連絡メモを書く
ここでは未知の受付条件を尋ねるのではなく、資料にある依頼や変更を相手へ伝えます。物・場所・期限・順序・条件を目的に応じて選び、短くしても行動が別の意味にならないようにします。
学年・内容の目安 実用的な書く活動に基づく練習（語句・背景は生徒に合わせて支援）。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
文部科学省の高校外国語編冊子52〜53・99〜100の実用的なメモと支援・内容のフィードバックを参考にした準備的な独自教材です。British Councilの明確な依頼と確認の説明を参照し、公式のメモ・設問は転用しません。この短い連絡だけで段落を書く目標全体を達成したとは扱わず、特定学年・試験・CEFRの同一性も主張しません。
解説を読む
七つの独自の場面から、相手が次にすることを読み取れる短い英語の連絡メモを作ります。14問は情報の整理や表現の確認です。その後、英語で書き、読み手が行動をどう理解したかを返し、伝わり方を確かめます。
必要な予備知識
bring、leave、return、before、by、if等の語句や日付・時刻は、別の例で確かめられます。語句表や辞書を使えます。相手との関係に合う頼み方を選び、一つの挨拶や一文だけを正解にしません。
- 読み手と用件を定め、相手にしてほしい行動を資料から選びます。不要な背景を全部写す必要はありません。
- 対象となる物・場所・必要な日付や期限を区別できる英語で書きます。既に共有され明らかな情報を機械的に全て並べる条件にはしません。
- byはその時刻までに（期限）、atはその時刻に、beforeはその前に、という違いを場面と結びます。資料の期限や順序を変えません。
- ifの条件があるときは、条件に応じた行動を保ちます。雨や風の実際の予報を作って、一方だけに決めません。
- 変更を伝えるときは、何が新しく何が変わらないかを確かめます。古い時刻や場所を最新として残しません。
- 読み手役はメモから誰が何をいつどこですると受け取ったかを返します。行ったつもりの身体動作や、届いたはずという結果を実施済みとしません。
- 生徒は読み手の返しで英語を見直します。不明確なら直し、既に意図どおりなら保つ理由を示します。無理に誤りや変更を作りません。
- 日本語の計画、語句表・辞書、生徒が口頭で組み立てた英語の筆記支援可。生徒が作った英語と支援部分を記録し、選択問題や日本語の計画だけを英語の産出としません。
解き方の例
本問以外の場面で、誰に何を依頼するメモかを整理し、短い英語を作ります。読み手が次にすることを自分の言葉で説明し、物や場所を取り違えないか確かめます。
初稿が明確なら、そのままでも構いません。丁寧な依頼・挨拶・結びは相手に合わせ、固定の語数・段落数・句と一致することを条件にしません。
よくある間違い
- itとthereだけで複数の物や場所のどれかを特定しない。
- 期限byを、その時刻から始めるatの意味へ変える。
- 順番を逆にして確認前に印刷する。
- 条件を落とし、まだ分からない天気を決めて一方だけを書く。
- 更新前の時刻を連絡し、変わらない部屋も別の部屋へ変える。
- 依頼を、既に生徒が実行したという報告にする。
- 選択得点だけで英語の連絡メモを書く活動を終える。
記述・対話・実習を講師と確かめる
生徒が初見の場面から、必要な行動が相手へ伝わる英語の連絡メモを実際に作るか観察します。物・場所・必要な日付や期限・順序・条件を資料の意味どおり保ち、読み手の具体的な返しを使って修正又は理由付き維持を示します。必要な情報は目的と共有状況に応じて判断し、固定の長さ・定型句・完全な文法だけで採点しません。支援と生徒の英語の選択を記録し、読み手が予定を自分の言葉で説明したことを実際の作業完了や受信の証拠にしません。
全て架空の教材内の連絡です。実際のメモ送信、予約、印刷、運搬や貸出品の返却は行いません。本物の名前・連絡先は不要です。
読む文章・資料
展示の前にラベルを置く
[1] The art display opens in Room D at ten a.m. on 9 September 2026. Nina is helping with preparation.
[2] Write Nina a note asking her to put six caption cards on the table in Room D by nine fifty a.m. so they are ready before the display opens. This is a request, not a report that the cards are already there.
新しい部屋を伝える
[1] The Map Club meeting is on 10 September 2026 at four p.m. The latest notice changes the room from Room A to Room C. Owen should bring the blue folder.
[2] Write Owen a short note with the current meeting place, time and folder. The old Room A notice is no longer the instruction to follow.
天気による集合場所
[1] The sketch group meets at two p.m. on 15 September 2026. If it rains, the meeting point is the library. If it does not rain, the group meets in the garden.
[2] Write the group a note that keeps both conditions. You do not know whether it will rain. The meeting time is the same in either case.
返す場所と期限
[1] Jules borrowed a hand microphone. It must be returned to the equipment desk by eleven a.m. on 12 September 2026. It must not be put in the postbox.
[2] Write Jules a reminder. Do not change the latest return time into a starting time or say that the microphone has already been returned.
確認してから印刷する
[1] For the reading event on 16 September 2026, Lena should first check the names on the draft. Then she should print eight copies. After printing, she should leave the copies on the art shelf.
[2] Write Lena a note that preserves this order. The draft has not yet been checked and the copies have not yet been printed.
物と場所をはっきりさせる
[1] There is a map folder and a poster roll. Possible destinations are Room E and the hall. You want Kai to take the map folder to Room E by three p.m. on 17 September 2026.
[2] Your draft says, "Please take it there." A reader asks, "Which item, and where?" Rewrite the note with the intended object, place and deadline. Do not send the poster roll to the hall instead.
時刻だけが変わった連絡
[1] The lunch meeting on 19 September 2026 was first announced for twelve noon in Room G. A new notice changes the time to twelve thirty p.m.; Room G is unchanged.
[2] Tell Noa the updated time and place. Do not claim everyone has received the message or change the room as well.
練習する
問われた語句・文を入力するか、選択肢を一つ選びます。英語の大文字・小文字、全角・半角、文末の記号は意味を保つ範囲で確認します。自分で書く長い説明や対話は、下の課題で講師と確かめます。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：展示の前にラベルを置く
Ninaが展示前にすることを正しく示すメモはどれですか。
- Nina, please put six caption cards on the table in Room D by nine fifty a.m. on 9 September.
- Nina, please leave six caption cards by the entrance at nine fifty on 9 September.
- Nina, the caption cards are already by the entrance. Please move them when the display opens.
答えと解説
Nina, please put six caption cards on the table in Room D by nine fifty a.m. on 9 September.
依頼する相手・物・数・場所・期限を保っています。展示は十時開始で、ラベルの準備期限は九時五十分です。
資料：展示の前にラベルを置く
展示準備のby nine fiftyが伝える期限はどれですか。
- 九時五十分になってから初めて準備を始めればよい。
- 九時五十分までにラベルを置く。
- ラベルを置く作業は、展示が始まってから取りかかる。
答えと解説
九時五十分までにラベルを置く。
byはこの場面の最終期限です。開始のatや期限後へ変えません。
資料：新しい部屋を伝える
Owenへの最新の集合場所と持ち物を保つのはどれですか。
- Please go to Room A for the meeting at four p.m. on 10 September and bring the blue folder.
- Please go to Room A for the meeting at four p.m. on 10 September and bring the red folder.
- Please come to Room C at four p.m. on 10 September and bring the blue folder.
答えと解説
Please come to Room C at four p.m. on 10 September and bring the blue folder.
最新の部屋はC、時刻は四時、持ち物は青いフォルダーです。古い部屋や別の時刻を残しません。
資料：新しい部屋を伝える
部屋変更の連絡で古い案内との区別に役立つ一文はどれですか。
- The meeting is now in Room C, not Room A.
- The meeting has moved from Room C back to Room A.
- The latest notice says to go back to Room A for the meeting.
答えと解説
The meeting is now in Room C, not Room A.
新しいCと古いAの方向を保ちます。資料のない時刻変更は作りません。
資料：天気による集合場所
雨かどうか未定のメモとして、両方の集合場所を保つのはどれですか。
- Meet at two p.m. on 15 September: in the garden if it rains, or in the library if it stays dry.
- Meet at two p.m. on 15 September: in the library if it rains, or in the garden if it does not.
- Meet at two p.m. in the garden on 15 September. If it rains, wait for a new time and place.
答えと解説
Meet at two p.m. on 15 September: in the library if it rains, or in the garden if it does not.
雨なら図書館、雨がなければ庭という条件と共通の二時を伝えます。予報は作りません。
資料：天気による集合場所
雨の場合だけを書いた初稿への内容の返しとして適切なのはどれですか。
- 資料から雨だと分かるので、集合場所を図書館とし、晴れた場合の庭は書かなくてよいと返す。
- 庭については書かず、図書館までの道順を加えるように返す。
- 雨が降らない場合にどこへ集まるかも、資料から示してほしいと返す。
答えと解説
雨が降らない場合にどこへ集まるかも、資料から示してほしいと返す。
初稿は一方の条件だけなので、資料にあるもう一方を補う必要があります。天気の結果は未確認です。
資料：返す場所と期限
Julesへの返却の依頼として資料の意味を保つのはどれですか。
- Please return the hand microphone to the equipment desk by eleven a.m. on 12 September.
- Please start taking the hand microphone back to the equipment desk at eleven on 12 September.
- Please leave the hand microphone in the postbox near the equipment desk before eleven a.m.
答えと解説
Please return the hand microphone to the equipment desk by eleven a.m. on 12 September.
返却先・午前十一時までの期限を保ち、禁止されたpostboxへ変えません。
資料：返す場所と期限
マイクのメモで加えると実施状況を作ってしまう文はどれですか。
- Please do not put it in the postbox.
- You have already returned the microphone; no action is needed.
- You need to return the microphone to the equipment desk by eleven a.m. on 12 September.
答えと解説
You have already returned the microphone; no action is needed.
まだ返却していない場面なので、完了したという報告は資料にありません。
資料：確認してから印刷する
Lenaへ作業の順番を伝えるメモはどれですか。
- Print the eight copies and put them on the art shelf, then check how the names are written on the draft.
- Before checking the names, leave eight uncorrected copies on the art shelf and wait for further instructions.
- First check the names on the draft, then print eight copies and leave them on the art shelf.
答えと解説
First check the names on the draft, then print eight copies and leave them on the art shelf.
名前確認→八部印刷→印刷物を棚へ、の順を保っています。
資料：確認してから印刷する
印刷前にすることを、読み手が自分の言葉で確認した表現はどれですか。
- まず原稿の名前を確認する。
- 確認より先に八部を印刷する。
- 既に印刷済みとして何も確認しない。
答えと解説
まず原稿の名前を確認する。
資料のfirstを保ち、未実施の確認と印刷を完了扱いにしません。
資料：物と場所をはっきりさせる
Which item, and where?を受け、Kaiへのメモを明確にするのはどれですか。
- Kai, please take it there in time for the three p.m. deadline on 17 September.
- Kai, please take the map folder to Room E by three p.m. on 17 September.
- Kai, please take the poster roll to the hall by three p.m. on 17 September and leave it there.
答えと解説
Kai, please take the map folder to Room E by three p.m. on 17 September.
意図したmap folderとRoom Eを特定し、期限を保ちます。itとthereだけでは指示対象は分かりません。
資料：物と場所をはっきりさせる
Kaiがmap folderとRoom Eを正しく返した後、見直す判断として合うのはどれですか。
- 持っていく物と場所を正しく言えたので、期限が伝わっているかは確かめずに済ませる。
- 決まった単語数でなければ、内容が明確でも無効とする。
- 意図した物・場所・期限が伝わるか確かめ、明確なら保つ理由を示す。
答えと解説
意図した物・場所・期限が伝わるか確かめ、明確なら保つ理由を示す。
見直しは伝わり方を確かめるためです。無理な変更や固定の語数が目的ではありません。
資料：時刻だけが変わった連絡
Noaへ新しい集合時刻と変わらない部屋を伝えるのはどれですか。
- The lunch meeting on 19 September is now at twelve thirty p.m. in Room G.
- The lunch meeting on 19 September is now in Room H and will start at twelve noon as announced earlier.
- The meeting is still in Room G on 19 September, but the revised start time is one thirty p.m.
答えと解説
The lunch meeting on 19 September is now at twelve thirty p.m. in Room G.
変わったのは十二時から十二時半への時刻です。部屋はGのままで、受信状況は分かりません。
資料：時刻だけが変わった連絡
Noaの読み取りとして資料と一致するものはどれですか。
- 時刻は十二時のままで、十九日の昼の会議をRoom Gから別の部屋へ移す。
- 十九日の昼の会議は十二時半、場所はRoom Gのまま。
- 十九日の昼の会議は十二時半に変わり、Room Gから別の部屋へ移る。
答えと解説
十九日の昼の会議は十二時半、場所はRoom Gのまま。
更新後の時刻と同じ部屋を区別します。中止や全員への受信確認は書かれていません。
記述・対話・実習を講師と確かめる
資料：展示の前にラベルを置く
場面「展示の前にラベルを置く」を読み、Ninaへ短い連絡メモを英語で書きます。読み手役は、何をどこへいつまでに置くと受け取ったかを返します。書き手はその返しを受け、英語を修正するか保つ理由を示します。依頼したことを実行済みの報告にはしません。
答えと解説
英語例：Nina, please put six caption cards on the table in Room D by nine fifty a.m. on 9 September. The display opens at ten. Thanks, Rina. 読み手の返し例「ラベル六枚を9月9日の午前9時50分までにRoom Dの机へ置く予定と分かった」。生徒は物・数・場所・期限が伝わったので保つ。初稿がbefore the displayだけで時刻が不明なら具体的な期限を加える。返しは予定の理解であり、実際に置いた証拠にはしない。
資料：新しい部屋を伝える
場面「新しい部屋を伝える」を読み、Owenに最新の集合場所・時刻と持ち物を英語のメモで伝えます。読み手役は行く場所と用意するものを返します。書き手はその返しを受け、古い案内との取り違えがないか英語を見直します。
答えと解説
英語例：Owen, the Map Club meeting on 10 September is now in Room C, not Room A. Please come at four p.m. and bring the blue folder. Thanks, Haru. 読み手の返し例「9月10日の午後4時にCへ、青いフォルダーを持って行く」。生徒は最新の部屋が伝わったので保つ。初稿にRoom Aが残っていた場合はCへ直す。相手が実際に来たとは記録しない。
資料：天気による集合場所
場面「天気による集合場所」を読み、グループへの短い英語のメモを書いてください。読み手役は雨の場合と雨が降らない場合にすることを、それぞれ自分の言葉で説明します。書き手は条件と共通の時刻が伝わるか英語を見直してください。実際の天気は未定です。
答えと解説
英語例：Please meet at two p.m. on 15 September. If it rains, meet in the library. If it does not rain, meet in the garden. Thanks, Aki. 読み手の返し例「雨なら図書館、雨がなければ庭で、どちらも二時」。生徒は条件と時刻が伝わったので保つか、初稿が庭だけなら雨の場合を加える。雨の予報や実際の集合完了は作らない。
資料：物と場所をはっきりさせる
場面「物と場所をはっきりさせる」で、初稿Please take it there.を英語で書き直します。Which item, and where?という読み手の返しに対応し、意図した物・場所・期限を伝えてください。読み手がもう一度行動を返します。書き手はその返しを受け、何を明確にしたか説明します。
答えと解説
修正英語例：Kai, please take the map folder to Room E by three p.m. on 17 September. Thanks, Sora. 読み手の返し例「地図フォルダーを9月17日の午後3時までにRoom Eへ」。生徒はit/thereを対象の名前に換えて取り違えを防いだと説明する。持っていく物は地図フォルダー、行き先はRoom E、期限は9月17日の午後3時まで。
次の初見の場面から、連絡メモを英語で作ります。A stage practice in Room H starts at five fifteen p.m. on 22 September 2026. Please ask Eli to bring two music stands to Room H by five p.m. so they are ready before practice. 読み手役は依頼された行動と期限を返します。書き手はその返しを受け、英語を見直します。実際の運搬はしません。
答えと解説
英語例：Eli, please bring two music stands to Room H by five p.m. on 22 September. Practice starts at five fifteen. Thanks, Nao. 読み手の返し例「9月22日の午後5時までに譜面台二台をHへ、練習開始は五時十五分」。生徒は期限と開始が区別されたので保つか、初稿のat five fifteenが運搬の期限ならby fiveへ直す。
二人で別々の初見の場面を読み、二巡で資料と書き手・読み手を交代します。A用：A display session opens in Room J at ten thirty a.m. on 24 September 2026. Mika should put four blank cards on the table in Room J by ten fifteen a.m. B用：The photo group meets at eleven a.m. on 26 September 2026. If it is windy, meet on the covered porch; if it is not windy, meet in the courtyard. The wind condition is not known. 各巡で必要な行動の伝わる英語のメモを作り、読み手の返しを受け、英語を修正するか保つ理由を示してください。実際の運搬や集合はしません。
答えと解説
実施例：巡1Aの英語：Mika, please put four blank cards on the table in Room J by ten fifteen a.m. on 24 September. The session opens at ten thirty. Thanks, Yui. Bの返し「白紙カード四枚をJの机へ十時十五分まで、開始は十時半」。Aは区別できたので保つ。巡2Bの英語：Please meet at eleven a.m. on 26 September. If it is windy, meet on the covered porch. If it is not windy, meet in the courtyard. Thanks, Ren. Aの返し「風ありなら屋根付きポーチ、風なしなら中庭、どちらも十一時」。Bは両条件が伝わるので保つか、一方だけの初稿なら不足する条件を加える。天気の結果や完了は作らず、資料と役割を交代して実際の返しと見直しを記録する。
ワークシート
学習内容と参考資料
日本の学習指導要領
文部科学省の高校外国語編冊子52〜53・99〜100の実用的なメモと支援・内容のフィードバックを参考にした準備的な独自教材です。British Councilの明確な依頼と確認の説明を参照し、公式のメモ・設問は転用しません。この短い連絡だけで段落を書く目標全体を達成したとは扱わず、特定学年・試験・CEFRの同一性も主張しません。 · 2026-11-06
学習内容と参考資料文部科学省 · 実用的なメモなど多様な文章を書く学習と、内容を確かめる支援・読み手とのやり取り（冊子52〜53・99〜100ページ）。
授業・宿題・次の記録につなげる
短い確認の後は、記述・対話・実習の課題を講師と振り返ります。伝わった点や本文の根拠、次に直す点を分け、助言の後に別の文や場面でも確かめましょう。印刷や宿題に使う範囲を講師が選びます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 相手が実行できる短い連絡メモを書く
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/write-short-notes-the-reader-can-act-on/
生徒が初見の場面から、必要な行動が相手へ伝わる英語の連絡メモを実際に作るか観察します。物・場所・必要な日付や期限・順序・条件を資料の意味どおり保ち、読み手の具体的な返しを使って修正又は理由付き維持を示します。必要な情報は目的と共有状況に応じて判断し、固定の長さ・定型句・完全な文法だけで採点しません。支援と生徒の英語の選択を記録し、読み手が予定を自分の言葉で説明したことを実際の作業完了や受信の証拠にしません。
読む文章・資料
展示の前にラベルを置く
[1] The art display opens in Room D at ten a.m. on 9 September 2026. Nina is helping with preparation.
[2] Write Nina a note asking her to put six caption cards on the table in Room D by nine fifty a.m. so they are ready before the display opens. This is a request, not a report that the cards are already there.
新しい部屋を伝える
[1] The Map Club meeting is on 10 September 2026 at four p.m. The latest notice changes the room from Room A to Room C. Owen should bring the blue folder.
[2] Write Owen a short note with the current meeting place, time and folder. The old Room A notice is no longer the instruction to follow.
天気による集合場所
[1] The sketch group meets at two p.m. on 15 September 2026. If it rains, the meeting point is the library. If it does not rain, the group meets in the garden.
[2] Write the group a note that keeps both conditions. You do not know whether it will rain. The meeting time is the same in either case.
返す場所と期限
[1] Jules borrowed a hand microphone. It must be returned to the equipment desk by eleven a.m. on 12 September 2026. It must not be put in the postbox.
[2] Write Jules a reminder. Do not change the latest return time into a starting time or say that the microphone has already been returned.
確認してから印刷する
[1] For the reading event on 16 September 2026, Lena should first check the names on the draft. Then she should print eight copies. After printing, she should leave the copies on the art shelf.
[2] Write Lena a note that preserves this order. The draft has not yet been checked and the copies have not yet been printed.
物と場所をはっきりさせる
[1] There is a map folder and a poster roll. Possible destinations are Room E and the hall. You want Kai to take the map folder to Room E by three p.m. on 17 September 2026.
[2] Your draft says, "Please take it there." A reader asks, "Which item, and where?" Rewrite the note with the intended object, place and deadline. Do not send the poster roll to the hall instead.
時刻だけが変わった連絡
[1] The lunch meeting on 19 September 2026 was first announced for twelve noon in Room G. A new notice changes the time to twelve thirty p.m.; Room G is unchanged.
[2] Tell Noa the updated time and place. Do not claim everyone has received the message or change the room as well.
資料：展示の前にラベルを置く
Ninaが展示前にすることを正しく示すメモはどれですか。
- Nina, please put six caption cards on the table in Room D by nine fifty a.m. on 9 September.
- Nina, please leave six caption cards by the entrance at nine fifty on 9 September.
- Nina, the caption cards are already by the entrance. Please move them when the display opens.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：展示の前にラベルを置く
展示準備のby nine fiftyが伝える期限はどれですか。
- 九時五十分になってから初めて準備を始めればよい。
- 九時五十分までにラベルを置く。
- ラベルを置く作業は、展示が始まってから取りかかる。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：新しい部屋を伝える
Owenへの最新の集合場所と持ち物を保つのはどれですか。
- Please go to Room A for the meeting at four p.m. on 10 September and bring the blue folder.
- Please go to Room A for the meeting at four p.m. on 10 September and bring the red folder.
- Please come to Room C at four p.m. on 10 September and bring the blue folder.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：新しい部屋を伝える
部屋変更の連絡で古い案内との区別に役立つ一文はどれですか。
- The meeting is now in Room C, not Room A.
- The meeting has moved from Room C back to Room A.
- The latest notice says to go back to Room A for the meeting.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：天気による集合場所
雨かどうか未定のメモとして、両方の集合場所を保つのはどれですか。
- Meet at two p.m. on 15 September: in the garden if it rains, or in the library if it stays dry.
- Meet at two p.m. on 15 September: in the library if it rains, or in the garden if it does not.
- Meet at two p.m. in the garden on 15 September. If it rains, wait for a new time and place.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：天気による集合場所
雨の場合だけを書いた初稿への内容の返しとして適切なのはどれですか。
- 資料から雨だと分かるので、集合場所を図書館とし、晴れた場合の庭は書かなくてよいと返す。
- 庭については書かず、図書館までの道順を加えるように返す。
- 雨が降らない場合にどこへ集まるかも、資料から示してほしいと返す。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：返す場所と期限
Julesへの返却の依頼として資料の意味を保つのはどれですか。
- Please return the hand microphone to the equipment desk by eleven a.m. on 12 September.
- Please start taking the hand microphone back to the equipment desk at eleven on 12 September.
- Please leave the hand microphone in the postbox near the equipment desk before eleven a.m.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：返す場所と期限
マイクのメモで加えると実施状況を作ってしまう文はどれですか。
- Please do not put it in the postbox.
- You have already returned the microphone; no action is needed.
- You need to return the microphone to the equipment desk by eleven a.m. on 12 September.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：確認してから印刷する
Lenaへ作業の順番を伝えるメモはどれですか。
- Print the eight copies and put them on the art shelf, then check how the names are written on the draft.
- Before checking the names, leave eight uncorrected copies on the art shelf and wait for further instructions.
- First check the names on the draft, then print eight copies and leave them on the art shelf.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：確認してから印刷する
印刷前にすることを、読み手が自分の言葉で確認した表現はどれですか。
- まず原稿の名前を確認する。
- 確認より先に八部を印刷する。
- 既に印刷済みとして何も確認しない。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：物と場所をはっきりさせる
Which item, and where?を受け、Kaiへのメモを明確にするのはどれですか。
- Kai, please take it there in time for the three p.m. deadline on 17 September.
- Kai, please take the map folder to Room E by three p.m. on 17 September.
- Kai, please take the poster roll to the hall by three p.m. on 17 September and leave it there.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：物と場所をはっきりさせる
Kaiがmap folderとRoom Eを正しく返した後、見直す判断として合うのはどれですか。
- 持っていく物と場所を正しく言えたので、期限が伝わっているかは確かめずに済ませる。
- 決まった単語数でなければ、内容が明確でも無効とする。
- 意図した物・場所・期限が伝わるか確かめ、明確なら保つ理由を示す。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：時刻だけが変わった連絡
Noaへ新しい集合時刻と変わらない部屋を伝えるのはどれですか。
- The lunch meeting on 19 September is now at twelve thirty p.m. in Room G.
- The lunch meeting on 19 September is now in Room H and will start at twelve noon as announced earlier.
- The meeting is still in Room G on 19 September, but the revised start time is one thirty p.m.
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
資料：時刻だけが変わった連絡
Noaの読み取りとして資料と一致するものはどれですか。
- 時刻は十二時のままで、十九日の昼の会議をRoom Gから別の部屋へ移す。
- 十九日の昼の会議は十二時半、場所はRoom Gのまま。
- 十九日の昼の会議は十二時半に変わり、Room Gから別の部屋へ移る。
根拠・考え方・伝えたい内容・見直し答え:
記述・対話・実習を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：展示の前にラベルを置く
場面「展示の前にラベルを置く」を読み、Ninaへ短い連絡メモを英語で書きます。読み手役は、何をどこへいつまでに置くと受け取ったかを返します。書き手はその返しを受け、英語を修正するか保つ理由を示します。依頼したことを実行済みの報告にはしません。
資料：新しい部屋を伝える
場面「新しい部屋を伝える」を読み、Owenに最新の集合場所・時刻と持ち物を英語のメモで伝えます。読み手役は行く場所と用意するものを返します。書き手はその返しを受け、古い案内との取り違えがないか英語を見直します。
資料：天気による集合場所
場面「天気による集合場所」を読み、グループへの短い英語のメモを書いてください。読み手役は雨の場合と雨が降らない場合にすることを、それぞれ自分の言葉で説明します。書き手は条件と共通の時刻が伝わるか英語を見直してください。実際の天気は未定です。
資料：物と場所をはっきりさせる
場面「物と場所をはっきりさせる」で、初稿Please take it there.を英語で書き直します。Which item, and where?という読み手の返しに対応し、意図した物・場所・期限を伝えてください。読み手がもう一度行動を返します。書き手はその返しを受け、何を明確にしたか説明します。
次の初見の場面から、連絡メモを英語で作ります。A stage practice in Room H starts at five fifteen p.m. on 22 September 2026. Please ask Eli to bring two music stands to Room H by five p.m. so they are ready before practice. 読み手役は依頼された行動と期限を返します。書き手はその返しを受け、英語を見直します。実際の運搬はしません。
二人で別々の初見の場面を読み、二巡で資料と書き手・読み手を交代します。A用：A display session opens in Room J at ten thirty a.m. on 24 September 2026. Mika should put four blank cards on the table in Room J by ten fifteen a.m. B用：The photo group meets at eleven a.m. on 26 September 2026. If it is windy, meet on the covered porch; if it is not windy, meet in the courtyard. The wind condition is not known. 各巡で必要な行動の伝わる英語のメモを作り、読み手の返しを受け、英語を修正するか保つ理由を示してください。実際の運搬や集合はしません。
解答: 相手が実行できる短い連絡メモを書く
Nina, please put six caption cards on the table in Room D by nine fifty a.m. on 9 September.
依頼する相手・物・数・場所・期限を保っています。展示は十時開始で、ラベルの準備期限は九時五十分です。
九時五十分までにラベルを置く。
byはこの場面の最終期限です。開始のatや期限後へ変えません。
Please come to Room C at four p.m. on 10 September and bring the blue folder.
最新の部屋はC、時刻は四時、持ち物は青いフォルダーです。古い部屋や別の時刻を残しません。
The meeting is now in Room C, not Room A.
新しいCと古いAの方向を保ちます。資料のない時刻変更は作りません。
Meet at two p.m. on 15 September: in the library if it rains, or in the garden if it does not.
雨なら図書館、雨がなければ庭という条件と共通の二時を伝えます。予報は作りません。
雨が降らない場合にどこへ集まるかも、資料から示してほしいと返す。
初稿は一方の条件だけなので、資料にあるもう一方を補う必要があります。天気の結果は未確認です。
Please return the hand microphone to the equipment desk by eleven a.m. on 12 September.
返却先・午前十一時までの期限を保ち、禁止されたpostboxへ変えません。
You have already returned the microphone; no action is needed.
まだ返却していない場面なので、完了したという報告は資料にありません。
First check the names on the draft, then print eight copies and leave them on the art shelf.
名前確認→八部印刷→印刷物を棚へ、の順を保っています。
まず原稿の名前を確認する。
資料のfirstを保ち、未実施の確認と印刷を完了扱いにしません。
Kai, please take the map folder to Room E by three p.m. on 17 September.
意図したmap folderとRoom Eを特定し、期限を保ちます。itとthereだけでは指示対象は分かりません。
意図した物・場所・期限が伝わるか確かめ、明確なら保つ理由を示す。
見直しは伝わり方を確かめるためです。無理な変更や固定の語数が目的ではありません。
The lunch meeting on 19 September is now at twelve thirty p.m. in Room G.
変わったのは十二時から十二時半への時刻です。部屋はGのままで、受信状況は分かりません。
十九日の昼の会議は十二時半、場所はRoom Gのまま。
更新後の時刻と同じ部屋を区別します。中止や全員への受信確認は書かれていません。
記述問題の解答・確認の観点
資料：展示の前にラベルを置く
場面「展示の前にラベルを置く」を読み、Ninaへ短い連絡メモを英語で書きます。読み手役は、何をどこへいつまでに置くと受け取ったかを返します。書き手はその返しを受け、英語を修正するか保つ理由を示します。依頼したことを実行済みの報告にはしません。
英語例：Nina, please put six caption cards on the table in Room D by nine fifty a.m. on 9 September. The display opens at ten. Thanks, Rina. 読み手の返し例「ラベル六枚を9月9日の午前9時50分までにRoom Dの机へ置く予定と分かった」。生徒は物・数・場所・期限が伝わったので保つ。初稿がbefore the displayだけで時刻が不明なら具体的な期限を加える。返しは予定の理解であり、実際に置いた証拠にはしない。
資料：新しい部屋を伝える
場面「新しい部屋を伝える」を読み、Owenに最新の集合場所・時刻と持ち物を英語のメモで伝えます。読み手役は行く場所と用意するものを返します。書き手はその返しを受け、古い案内との取り違えがないか英語を見直します。
英語例：Owen, the Map Club meeting on 10 September is now in Room C, not Room A. Please come at four p.m. and bring the blue folder. Thanks, Haru. 読み手の返し例「9月10日の午後4時にCへ、青いフォルダーを持って行く」。生徒は最新の部屋が伝わったので保つ。初稿にRoom Aが残っていた場合はCへ直す。相手が実際に来たとは記録しない。
資料：天気による集合場所
場面「天気による集合場所」を読み、グループへの短い英語のメモを書いてください。読み手役は雨の場合と雨が降らない場合にすることを、それぞれ自分の言葉で説明します。書き手は条件と共通の時刻が伝わるか英語を見直してください。実際の天気は未定です。
英語例：Please meet at two p.m. on 15 September. If it rains, meet in the library. If it does not rain, meet in the garden. Thanks, Aki. 読み手の返し例「雨なら図書館、雨がなければ庭で、どちらも二時」。生徒は条件と時刻が伝わったので保つか、初稿が庭だけなら雨の場合を加える。雨の予報や実際の集合完了は作らない。
資料：物と場所をはっきりさせる
場面「物と場所をはっきりさせる」で、初稿Please take it there.を英語で書き直します。Which item, and where?という読み手の返しに対応し、意図した物・場所・期限を伝えてください。読み手がもう一度行動を返します。書き手はその返しを受け、何を明確にしたか説明します。
修正英語例：Kai, please take the map folder to Room E by three p.m. on 17 September. Thanks, Sora. 読み手の返し例「地図フォルダーを9月17日の午後3時までにRoom Eへ」。生徒はit/thereを対象の名前に換えて取り違えを防いだと説明する。持っていく物は地図フォルダー、行き先はRoom E、期限は9月17日の午後3時まで。
次の初見の場面から、連絡メモを英語で作ります。A stage practice in Room H starts at five fifteen p.m. on 22 September 2026. Please ask Eli to bring two music stands to Room H by five p.m. so they are ready before practice. 読み手役は依頼された行動と期限を返します。書き手はその返しを受け、英語を見直します。実際の運搬はしません。
英語例：Eli, please bring two music stands to Room H by five p.m. on 22 September. Practice starts at five fifteen. Thanks, Nao. 読み手の返し例「9月22日の午後5時までに譜面台二台をHへ、練習開始は五時十五分」。生徒は期限と開始が区別されたので保つか、初稿のat five fifteenが運搬の期限ならby fiveへ直す。
二人で別々の初見の場面を読み、二巡で資料と書き手・読み手を交代します。A用：A display session opens in Room J at ten thirty a.m. on 24 September 2026. Mika should put four blank cards on the table in Room J by ten fifteen a.m. B用：The photo group meets at eleven a.m. on 26 September 2026. If it is windy, meet on the covered porch; if it is not windy, meet in the courtyard. The wind condition is not known. 各巡で必要な行動の伝わる英語のメモを作り、読み手の返しを受け、英語を修正するか保つ理由を示してください。実際の運搬や集合はしません。
実施例：巡1Aの英語：Mika, please put four blank cards on the table in Room J by ten fifteen a.m. on 24 September. The session opens at ten thirty. Thanks, Yui. Bの返し「白紙カード四枚をJの机へ十時十五分まで、開始は十時半」。Aは区別できたので保つ。巡2Bの英語：Please meet at eleven a.m. on 26 September. If it is windy, meet on the covered porch. If it is not windy, meet in the courtyard. Thanks, Ren. Aの返し「風ありなら屋根付きポーチ、風なしなら中庭、どちらも十一時」。Bは両条件が伝わるので保つか、一方だけの初稿なら不足する条件を加える。天気の結果や完了は作らず、資料と役割を交代して実際の返しと見直しを記録する。