日本の地域を自然・産業・生活の観点で比較する
十勝と四国の公的な資料や架空の地域例から、地域を同じ観点で比べる14問と六つの記述課題です。
学年・内容の目安 中学校「地理的分野」。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
中学校社会 地理的分野 C(2)イ(イ)に関連する、自然環境、人口、産業、交通などから日本の地域的特色を捉える学習です。
解説を読む
日本の地域には、同じ地方の中でも異なる特徴があります。どの範囲を比べるかを決め、気候や地形、仕事、生活の記録を組み合わせます。
必要な予備知識
日本の主な地方の位置と、気候・産業・生活の意味を知っていること。
- 比較する範囲を確かめます。ある市や平野の特徴を、地方全体の特徴と決め付けません。
- 自然環境、産業、生活などの観点ごとに共通点と違いを書きます。同じ観点の資料を比べます。
- 自然と産業や生活がどう関係するかを考えるときは、設備や仕事の方法など、人の工夫を示す資料も使います。
- 資料の時点、対象、単位が異なるときは、その違いに注意します。根拠が足りない観点は追加で調べます。
解き方の例
一つの地域の雨の量を、別の地域の港の数と比べても、どちらの地域に雨が多いかは分かりません。
よくある間違い
- 一つの平野の農業を地方全体に当てはめる。
- 自然の資料から生活や産業がどうなっているかを決め付ける。
- 別の観点で調べた資料を同じものとして比べる。
資料と考え方を講師と確かめる
比較する範囲と観点を示し、共通点や違いを資料と結び付けます。
資料A〜Cは示した公的資料の要約です。資料D〜Gの町や記録は架空で、実在する自治体の統計ではありません。
文部科学省：中学校学習指導要領解説 社会編 · 北海道農政事務所：十勝の概要 · 農林水産省：北海道の地域ごとの農業 · 気象庁：四国の瀬戸内側と太平洋側の気候
地図・資料
十勝の地形と農業の方法
資料Aは北海道農政事務所の十勝地域の紹介をまとめたものです。十勝平野には広い耕地があり、小麦やばれいしょなどを、作る作物を年ごとに替えながら大型機械で栽培しています。
四国の瀬戸内側と太平洋側
資料Bは気象庁の四国の資料をまとめたものです。四国山地を挟んで、瀬戸内側の高松は年間を通して降水量が少ない傾向があります。太平洋側の高知では春から秋にかけて降水量が多くなります。
北海道の中で農業の特徴を比べる
資料Cは農林水産省による道内の農業地域の説明をまとめたものです。オホーツク・十勝では麦や豆類などの大規模な畑作が見られます。釧路・根室・宗谷では、牧草地を生かした酪農が大きな特徴です。
自然の条件と生活の工夫
資料Dは架空の二つの町の冬の記録です。町Pでは積雪の多い時期に通学路の雪を取り除きます。町Qでは同じ時期に積雪は少なく、離れた集落から学校までバスが走ります。
産業と交通を二つの地域で見る
資料Eは架空の町RとSの記録です。Rは平野で野菜を作り、市場へトラックで送ります。Sは海に面し、水産物を港で箱に詰めて別の地域へ送ります。
違う観点の数値を比べない
資料Fは架空の町TとUの記録です。Tには一年分の降水量と野菜の出荷量があります。Uには降水量と、通学に使うバスの便数があります。どちらの降水量も同じ年に同じ単位で集計しました。
見る範囲を広げて考える
資料Gは架空の地方Vの三つの地区を調べた記録です。海沿いの地区は水産物の加工、平野の地区は畑作、山に近い地区は林業が多いと記録されています。この三地区以外は調べていません。
練習する
選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。地図や資料のどこを根拠にしたかは、記述課題で講師と確認します。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：十勝の地形と農業の方法
資料Aで十勝の農業と結び付けて読める自然の条件はどれですか。
- 広い耕地がある平野。
- 港に近い狭い入り江。
- 土地の広さが分からない山の斜面。
答えと解説
広い耕地がある平野。
資料は十勝平野の広い耕地と、畑作の方法を示しています。
資料：十勝の地形と農業の方法
資料Aに示されている、十勝での栽培の工夫はどれですか。
- その年の畑を休ませ、使う機械を減らす。
- 作物を年ごとに替え、大型機械を使う。
- 水産物を港で集め、同じ箱に詰める。
答えと解説
作物を年ごとに替え、大型機械を使う。
作る作物を替えることと大型機械の利用が示されています。
資料：四国の瀬戸内側と太平洋側
資料Bで高松と高知の気候の特徴をどう比べますか。
- 高松と高知の両方で春から秋の降水量が多い。
- 太平洋側の高知は年間を通して降水量が少ない。
- 高松は少雨の傾向で、高知は春から秋に雨が多い。
答えと解説
高松は少雨の傾向で、高知は春から秋に雨が多い。
同じ四国でも、瀬戸内側と太平洋側では傾向が異なります。
資料：四国の瀬戸内側と太平洋側
資料Bからある日の高松と高知の天気について何が言えますか。
- 気候の傾向は分かるが、ある日の天気には別の資料が要る。
- 春から秋の高知は高松より日ごとの雨量が多い。
- 高松で雨が少ない傾向があるので、ある日も高知では雨になる。
答えと解説
気候の傾向は分かるが、ある日の天気には別の資料が要る。
気候の傾向と、ある日の天気は別の情報です。
資料：北海道の中で農業の特徴を比べる
資料Cで地域と農業の特徴が合っているのはどれですか。
- オホーツク・十勝は牧草地の酪農、釧路・根室・宗谷は麦の畑作が特徴。
- オホーツク・十勝は大規模な畑作、釧路・根室・宗谷は牧草地を生かした酪農が特徴。
- オホーツク・十勝と釧路・根室・宗谷は、どちらも麦と豆の畑作が特徴。
答えと解説
オホーツク・十勝は大規模な畑作、釧路・根室・宗谷は牧草地を生かした酪農が特徴。
資料Cは道内でも地域によって異なる特色を挙げています。
資料：北海道の中で農業の特徴を比べる
資料Cから北海道の農業について読み取れることはどれですか。
- 道内のどの地区も、紹介された二つの特色を同じように持つ。
- 資料Cでは、釧路・根室・宗谷の主な作物が麦と豆だと示している。
- 同じ道内にも、畑作や酪農など特色の異なる地域がある。
答えと解説
同じ道内にも、畑作や酪農など特色の異なる地域がある。
この資料は北海道全体を一種類の農業で表すことができない例を示します。
資料：自然の条件と生活の工夫
資料Dで自然の条件に合わせて記録された町Pの生活の工夫はどれですか。
- 雪が多い時期に通学路の雪を取り除く。
- 雪が少ないため遠い集落へバスを走らせる。
- 学校へ行く方法を冬の間は調べない。
答えと解説
雪が多い時期に通学路の雪を取り除く。
積雪が多いという自然の条件に対し、通学路を除雪します。
資料：自然の条件と生活の工夫
資料Dで両方の町の生活を比べる観点はどれですか。
- 二つの町で作られる野菜の種類。
- 学校へ通うときの条件と工夫。
- それぞれの町の港で扱う貨物の量。
答えと解説
学校へ通うときの条件と工夫。
除雪とバスはどちらも通学に関わる工夫です。
資料：産業と交通を二つの地域で見る
資料EでRとSの産業と交通について何が分かりますか。
- Rは水産物を港で扱い、Sは野菜を市場へ送る。
- RとSはともに港で水産物を箱に詰めている。
- Rは野菜を道路で運び、Sは水産物を港で扱う。
答えと解説
Rは野菜を道路で運び、Sは水産物を港で扱う。
二つの地域では産業と品物を運ぶ方法の組み合わせが違います。
資料：産業と交通を二つの地域で見る
資料Eに別の資料を足すとき、生活と産業のつながりを調べやすいのはどれですか。
- どこに住む人が農場や港で働くかの記録。
- 港の写真と平野の写真の横幅。
- 地図の題名に使った文字の色。
答えと解説
どこに住む人が農場や港で働くかの記録。
人がどこに住み、仕事のためにどこへ行くかを調べると、生活と産業を関連付けられます。
資料：違う観点の数値を比べない
資料Fで二つの町に共通して、今の資料で比べられる値はどれですか。
- 野菜の出荷量。
- 同じ年の降水量。
- 通学バスの便数。
答えと解説
同じ年の降水量。
降水量は同じ年と単位で両方の町にあります。
資料：違う観点の数値を比べない
資料Fで野菜の出荷量を二つの町で比べるために追加する資料はどれですか。
- 町Tの通学に使うバスの便数。
- 町Uの別の年の降水量。
- 町Uの同じ期間・単位の野菜の出荷量。
答えと解説
町Uの同じ期間・単位の野菜の出荷量。
同じ観点と範囲の値をそろえます。
資料：見る範囲を広げて考える
資料Gの記録から言える範囲はどれですか。
- 調べた三地区の産業の特徴がそれぞれ異なる。
- 地方Vの海沿いでは、調べていない地区も同じ水産加工が多い。
- この地方の人口の大部分が、調べた平野の地区に住んでいる。
答えと解説
調べた三地区の産業の特徴がそれぞれ異なる。
調査の対象は三地区で、地方全体の人口や産業の集計ではありません。
資料：見る範囲を広げて考える
資料Gから地方V全体の特色を説明するために何を加えますか。
- 今の三地区の名前を、調査表に別の順で書く。
- 未調査の地区も含め、同じ観点で調べた資料を集める。
- 山に近い地区の林業の記録を、数え方を変えて集計する。
答えと解説
未調査の地区も含め、同じ観点で調べた資料を集める。
地方全体を扱うには、より広い範囲を同じ観点から調べます。
資料と考え方を講師と確かめる
資料：十勝の地形と農業の方法
資料Aで十勝の自然の条件と、産業の工夫を一つずつ示し、関係を説明しましょう。
答えと解説
十勝平野には広い耕地があり、大型機械を使って小麦やばれいしょなどを作ります。作物を年ごとに替える工夫もあります。
地形の説明と、人が行うことを分けて書きます。
- 平野や広い耕地を自然の条件として示す。
- 大型機械や作物を替える工夫を畑作の特徴に結び付ける。
資料：四国の瀬戸内側と太平洋側
資料Bで高松と高知を降水の観点で比べ、どの範囲の比較か説明しましょう。
答えと解説
瀬戸内側の高松は降水量が少ない傾向で、太平洋側の高知は春から秋に多くなります。四国の二地点を降水の観点で比べています。
比べる観点と地点名を書きます。
- 高松と高知の降水の特徴をそれぞれ述べる。
- 四国の二地点と降水の観点を明示する。
資料：北海道の中で農業の特徴を比べる
資料Cの二つの農業地域の違いから、北海道の中の地域差を説明しましょう。
答えと解説
オホーツク・十勝では大きな畑で麦や豆などを作り、釧路・根室・宗谷では牧草地を生かした酪農が特徴です。同じ北海道でも産業の特徴が異なります。
北海道全体を一つの特徴にまとめず、地域ごとに見ます。
- 二つの地域と畑作・酪農の特色を正しく対応させる。
- 道内にも地域による違いがあると述べる。
資料：自然の条件と生活の工夫
資料Dで町PとQを通学の観点で比べ、生活の工夫を説明しましょう。
答えと解説
Pは雪の多い時期に通学路を除雪し、Qは離れた集落から学校へバスを走らせます。通学を支える工夫は町によって異なります。
通学という同じ観点で読みます。
- Pの積雪と除雪を結び付ける。
- Qの離れた集落と通学バスを結び付ける。
資料：産業と交通を二つの地域で見る
資料Eで二つの町の自然、産業、品物の運び方を対応させて書きましょう。
答えと解説
Rは平野で野菜を作り、道路を使って市場へ届けます。Sは海に面し、水産物を港で箱に詰めて別の地域に送ります。
町ごとに三つの条件をつなげます。
- Rの平野、野菜、道路輸送を対応させる。
- Sの海沿い、水産物、港を対応させる。
資料：見る範囲を広げて考える
資料Gで、調べた範囲から言えることと、地方全体を比べるために足りない資料を示しましょう。
答えと解説
三地区は海沿いの水産加工、平野の畑作、山に近い地区の林業に違いがあります。地方全体については、残りの地区も同じ観点で調べます。
資料に含まれる範囲と比べたい範囲が同じか確認します。
- 調べた三地区の範囲と産業の違いを示す。
- 未調査の地区を含めて同じ観点で調べると説明する。
ワークシート
学習内容と参考資料
授業・宿題・次の記録につなげる
地図や資料のどこを根拠にしたかを、生徒と一緒に確かめましょう。作図は紙に描き、印刷する場合は生徒用と講師用を分けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 日本の地域を自然・産業・生活の観点で比較する
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/compare-japanese-regions-through-nature-industry-and-daily-life/
比較する範囲と観点を示し、共通点や違いを資料と結び付けます。
文部科学省：中学校学習指導要領解説 社会編 · 北海道農政事務所：十勝の概要 · 農林水産省：北海道の地域ごとの農業 · 気象庁：四国の瀬戸内側と太平洋側の気候
地図・資料
十勝の地形と農業の方法
資料Aは北海道農政事務所の十勝地域の紹介をまとめたものです。十勝平野には広い耕地があり、小麦やばれいしょなどを、作る作物を年ごとに替えながら大型機械で栽培しています。
四国の瀬戸内側と太平洋側
資料Bは気象庁の四国の資料をまとめたものです。四国山地を挟んで、瀬戸内側の高松は年間を通して降水量が少ない傾向があります。太平洋側の高知では春から秋にかけて降水量が多くなります。
北海道の中で農業の特徴を比べる
資料Cは農林水産省による道内の農業地域の説明をまとめたものです。オホーツク・十勝では麦や豆類などの大規模な畑作が見られます。釧路・根室・宗谷では、牧草地を生かした酪農が大きな特徴です。
自然の条件と生活の工夫
資料Dは架空の二つの町の冬の記録です。町Pでは積雪の多い時期に通学路の雪を取り除きます。町Qでは同じ時期に積雪は少なく、離れた集落から学校までバスが走ります。
産業と交通を二つの地域で見る
資料Eは架空の町RとSの記録です。Rは平野で野菜を作り、市場へトラックで送ります。Sは海に面し、水産物を港で箱に詰めて別の地域へ送ります。
違う観点の数値を比べない
資料Fは架空の町TとUの記録です。Tには一年分の降水量と野菜の出荷量があります。Uには降水量と、通学に使うバスの便数があります。どちらの降水量も同じ年に同じ単位で集計しました。
見る範囲を広げて考える
資料Gは架空の地方Vの三つの地区を調べた記録です。海沿いの地区は水産物の加工、平野の地区は畑作、山に近い地区は林業が多いと記録されています。この三地区以外は調べていません。
資料：十勝の地形と農業の方法
資料Aで十勝の農業と結び付けて読める自然の条件はどれですか。
- 広い耕地がある平野。
- 港に近い狭い入り江。
- 土地の広さが分からない山の斜面。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：十勝の地形と農業の方法
資料Aに示されている、十勝での栽培の工夫はどれですか。
- その年の畑を休ませ、使う機械を減らす。
- 作物を年ごとに替え、大型機械を使う。
- 水産物を港で集め、同じ箱に詰める。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：四国の瀬戸内側と太平洋側
資料Bで高松と高知の気候の特徴をどう比べますか。
- 高松と高知の両方で春から秋の降水量が多い。
- 太平洋側の高知は年間を通して降水量が少ない。
- 高松は少雨の傾向で、高知は春から秋に雨が多い。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：四国の瀬戸内側と太平洋側
資料Bからある日の高松と高知の天気について何が言えますか。
- 気候の傾向は分かるが、ある日の天気には別の資料が要る。
- 春から秋の高知は高松より日ごとの雨量が多い。
- 高松で雨が少ない傾向があるので、ある日も高知では雨になる。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：北海道の中で農業の特徴を比べる
資料Cで地域と農業の特徴が合っているのはどれですか。
- オホーツク・十勝は牧草地の酪農、釧路・根室・宗谷は麦の畑作が特徴。
- オホーツク・十勝は大規模な畑作、釧路・根室・宗谷は牧草地を生かした酪農が特徴。
- オホーツク・十勝と釧路・根室・宗谷は、どちらも麦と豆の畑作が特徴。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：北海道の中で農業の特徴を比べる
資料Cから北海道の農業について読み取れることはどれですか。
- 道内のどの地区も、紹介された二つの特色を同じように持つ。
- 資料Cでは、釧路・根室・宗谷の主な作物が麦と豆だと示している。
- 同じ道内にも、畑作や酪農など特色の異なる地域がある。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：自然の条件と生活の工夫
資料Dで自然の条件に合わせて記録された町Pの生活の工夫はどれですか。
- 雪が多い時期に通学路の雪を取り除く。
- 雪が少ないため遠い集落へバスを走らせる。
- 学校へ行く方法を冬の間は調べない。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：自然の条件と生活の工夫
資料Dで両方の町の生活を比べる観点はどれですか。
- 二つの町で作られる野菜の種類。
- 学校へ通うときの条件と工夫。
- それぞれの町の港で扱う貨物の量。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：産業と交通を二つの地域で見る
資料EでRとSの産業と交通について何が分かりますか。
- Rは水産物を港で扱い、Sは野菜を市場へ送る。
- RとSはともに港で水産物を箱に詰めている。
- Rは野菜を道路で運び、Sは水産物を港で扱う。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：産業と交通を二つの地域で見る
資料Eに別の資料を足すとき、生活と産業のつながりを調べやすいのはどれですか。
- どこに住む人が農場や港で働くかの記録。
- 港の写真と平野の写真の横幅。
- 地図の題名に使った文字の色。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：違う観点の数値を比べない
資料Fで二つの町に共通して、今の資料で比べられる値はどれですか。
- 野菜の出荷量。
- 同じ年の降水量。
- 通学バスの便数。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：違う観点の数値を比べない
資料Fで野菜の出荷量を二つの町で比べるために追加する資料はどれですか。
- 町Tの通学に使うバスの便数。
- 町Uの別の年の降水量。
- 町Uの同じ期間・単位の野菜の出荷量。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：見る範囲を広げて考える
資料Gの記録から言える範囲はどれですか。
- 調べた三地区の産業の特徴がそれぞれ異なる。
- 地方Vの海沿いでは、調べていない地区も同じ水産加工が多い。
- この地方の人口の大部分が、調べた平野の地区に住んでいる。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：見る範囲を広げて考える
資料Gから地方V全体の特色を説明するために何を加えますか。
- 今の三地区の名前を、調査表に別の順で書く。
- 未調査の地区も含め、同じ観点で調べた資料を集める。
- 山に近い地区の林業の記録を、数え方を変えて集計する。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料と考え方を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：十勝の地形と農業の方法
資料Aで十勝の自然の条件と、産業の工夫を一つずつ示し、関係を説明しましょう。
資料：四国の瀬戸内側と太平洋側
資料Bで高松と高知を降水の観点で比べ、どの範囲の比較か説明しましょう。
資料：北海道の中で農業の特徴を比べる
資料Cの二つの農業地域の違いから、北海道の中の地域差を説明しましょう。
資料：自然の条件と生活の工夫
資料Dで町PとQを通学の観点で比べ、生活の工夫を説明しましょう。
資料：産業と交通を二つの地域で見る
資料Eで二つの町の自然、産業、品物の運び方を対応させて書きましょう。
資料：見る範囲を広げて考える
資料Gで、調べた範囲から言えることと、地方全体を比べるために足りない資料を示しましょう。
解答: 日本の地域を自然・産業・生活の観点で比較する
広い耕地がある平野。
資料は十勝平野の広い耕地と、畑作の方法を示しています。
作物を年ごとに替え、大型機械を使う。
作る作物を替えることと大型機械の利用が示されています。
高松は少雨の傾向で、高知は春から秋に雨が多い。
同じ四国でも、瀬戸内側と太平洋側では傾向が異なります。
気候の傾向は分かるが、ある日の天気には別の資料が要る。
気候の傾向と、ある日の天気は別の情報です。
オホーツク・十勝は大規模な畑作、釧路・根室・宗谷は牧草地を生かした酪農が特徴。
資料Cは道内でも地域によって異なる特色を挙げています。
同じ道内にも、畑作や酪農など特色の異なる地域がある。
この資料は北海道全体を一種類の農業で表すことができない例を示します。
雪が多い時期に通学路の雪を取り除く。
積雪が多いという自然の条件に対し、通学路を除雪します。
学校へ通うときの条件と工夫。
除雪とバスはどちらも通学に関わる工夫です。
Rは野菜を道路で運び、Sは水産物を港で扱う。
二つの地域では産業と品物を運ぶ方法の組み合わせが違います。
どこに住む人が農場や港で働くかの記録。
人がどこに住み、仕事のためにどこへ行くかを調べると、生活と産業を関連付けられます。
同じ年の降水量。
降水量は同じ年と単位で両方の町にあります。
町Uの同じ期間・単位の野菜の出荷量。
同じ観点と範囲の値をそろえます。
調べた三地区の産業の特徴がそれぞれ異なる。
調査の対象は三地区で、地方全体の人口や産業の集計ではありません。
未調査の地区も含め、同じ観点で調べた資料を集める。
地方全体を扱うには、より広い範囲を同じ観点から調べます。
記述問題の解答・確認の観点
資料：十勝の地形と農業の方法
資料Aで十勝の自然の条件と、産業の工夫を一つずつ示し、関係を説明しましょう。
十勝平野には広い耕地があり、大型機械を使って小麦やばれいしょなどを作ります。作物を年ごとに替える工夫もあります。
地形の説明と、人が行うことを分けて書きます。
- 平野や広い耕地を自然の条件として示す。
- 大型機械や作物を替える工夫を畑作の特徴に結び付ける。
資料：四国の瀬戸内側と太平洋側
資料Bで高松と高知を降水の観点で比べ、どの範囲の比較か説明しましょう。
瀬戸内側の高松は降水量が少ない傾向で、太平洋側の高知は春から秋に多くなります。四国の二地点を降水の観点で比べています。
比べる観点と地点名を書きます。
- 高松と高知の降水の特徴をそれぞれ述べる。
- 四国の二地点と降水の観点を明示する。
資料：北海道の中で農業の特徴を比べる
資料Cの二つの農業地域の違いから、北海道の中の地域差を説明しましょう。
オホーツク・十勝では大きな畑で麦や豆などを作り、釧路・根室・宗谷では牧草地を生かした酪農が特徴です。同じ北海道でも産業の特徴が異なります。
北海道全体を一つの特徴にまとめず、地域ごとに見ます。
- 二つの地域と畑作・酪農の特色を正しく対応させる。
- 道内にも地域による違いがあると述べる。
資料：自然の条件と生活の工夫
資料Dで町PとQを通学の観点で比べ、生活の工夫を説明しましょう。
Pは雪の多い時期に通学路を除雪し、Qは離れた集落から学校へバスを走らせます。通学を支える工夫は町によって異なります。
通学という同じ観点で読みます。
- Pの積雪と除雪を結び付ける。
- Qの離れた集落と通学バスを結び付ける。
資料：産業と交通を二つの地域で見る
資料Eで二つの町の自然、産業、品物の運び方を対応させて書きましょう。
Rは平野で野菜を作り、道路を使って市場へ届けます。Sは海に面し、水産物を港で箱に詰めて別の地域に送ります。
町ごとに三つの条件をつなげます。
- Rの平野、野菜、道路輸送を対応させる。
- Sの海沿い、水産物、港を対応させる。
資料：見る範囲を広げて考える
資料Gで、調べた範囲から言えることと、地方全体を比べるために足りない資料を示しましょう。
三地区は海沿いの水産加工、平野の畑作、山に近い地区の林業に違いがあります。地方全体については、残りの地区も同じ観点で調べます。
資料に含まれる範囲と比べたい範囲が同じか確認します。
- 調べた三地区の範囲と産業の違いを示す。
- 未調査の地区を含めて同じ観点で調べると説明する。