中世の交流と対立を複数の立場の資料から考える
元寇、海底の発掘、日明貿易、琉球と諸地域の交流、港の記録を読む14問と六つの記述課題です。
学年・内容の目安 中学校「歴史的分野」。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
中学校社会 歴史的分野 B(2)ア(イ)・イ(ア)に関連する、元寇と中世の東アジアの交流を資料から考える学習です。
解説を読む
中世の東アジアとの関わりを、戦いを描いた絵巻、海底の遺物、港の品物、交易や外交の記録から考えます。何を伝えるための資料かに着目し、いくつかの立場を比べます。
必要な予備知識
資料が扱う出来事と、資料を作った人の立場を区別して読めること。
- 絵巻は、描いた場面や中心となる人物の見方を考える資料です。描かれていない立場の記録と比べます。
- 海底や港で出た品物と、文書で決めたことは別の手がかりです。品物の発見だけで詳しい道筋や取り決めは決まりません。
- 役所、商人、住民などは、同じ出来事の別の面を記録することがあります。どちらかの見方を地域全体に広げる前に資料を確かめます。
解き方の例
ある船について、役所は入港の手続を、商人は売った品物を記録することがあります。何を知りたいかで使う資料を選びます。
よくある間違い
- 一人の立場の絵や文を、相手側の記録と同じに扱う。
- 品物が出た場所から、運んだ人の名や船の道筋まで分かると考える。
- 商人と役所の記録の項目が違うので、同じ港については使えないと考える。
資料と考え方を講師と確かめる
資料が示す立場や種類を挙げ、交流や対立のどの面を説明できるかを具体的に述べます。
資料Cは架空です。他の資料は公開資料に基づく例です。関係した人々全体の考えを、一つの記録から決めません。
文部科学省：中学校学習指導要領解説 社会編 · 皇居三の丸尚蔵館：蒙古襲来絵詞 · 松浦市：鷹島神崎遺跡 · 京都国立博物館：日明貿易の勘合 · 沖縄県公文書館：琉球王国の対外交流 · 福岡市博物館：考古資料にみる高麗と博多
地図・資料
武士を中心とする絵巻
資料Aの『蒙古襲来絵詞』は、1274年と1281年の戦いに出た肥後の御家人、竹崎季長を中心に描いた絵巻です。季長や戦いの場面を考える手がかりになります。元の側で作られた記録はこの資料には含まれません。
海底で調べられた船
資料Bは鷹島神崎遺跡の調査です。海底から船体の一部や陶磁器、武器や武具などが見つかりました。松浦市の解説は、出土品を分析して、1281年の戦いで沈没した元の軍船との関係を考えています。
商人と役所の異なる記録
資料Cは架空の港です。商人の帳簿には、船から荷を受け取り陶器12箱を売ったとあります。役所の記録には、港に入った船を調べた手続が残っています。帳簿には船の手続が、役所の記録には陶器の売り上げがありません。
勘合を照合する
資料Dは室町時代の日明貿易です。明の側では、船が持つ勘合と、照合に使う底簿を比べ、献上品を運ぶ船かどうかを確認しました。勘合は船を確認する手続に関わる資料です。
琉球王国の関係を資料で読む
資料Eでは琉球王国が中国、日本、朝鮮半島、東南アジアの諸地域と交流しました。外交文書からは、文書を送った相手や伝えた内容を調べられます。すべての船が運んだ品物の量が、同じ文書に書かれているわけではありません。
出土品から港の関係を考える
資料Fは中世の博多周辺の発掘資料です。福岡市博物館の解説では、宋からもたらされた陶磁器や銅銭、高麗の陶磁器などが交易を考える手がかりになります。出土品は、交易に関わった個々の商人の考えを記した文書ではありません。
資料の種類で分かる面が違う
資料Gで元寇の絵巻、鷹島の海底遺物、日明貿易の勘合を比べます。絵巻は戦いを描く資料、海底遺物は船や積んでいた品物の手がかり、勘合は別の時代の船の確認に関わる資料です。
練習する
選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。地図や資料のどこを根拠にしたかは、記述課題で講師と確認します。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：武士を中心とする絵巻
資料Aの絵巻で中心となる立場はどれですか。
- 元の軍船を調べた研究者。
- 戦いに出た御家人の竹崎季長。
- 港で取引を記録した商人。
答えと解説
戦いに出た御家人の竹崎季長。
絵巻は戦いに出た季長を中心に描いています。
資料：武士を中心とする絵巻
資料Aに加えて元の側の見方を調べるのに役立つ資料はどれですか。
- 季長を中心とする同じ絵巻の別の写し。
- 絵巻の絵の大きさを後で測った記録。
- 元の側が軍の動きや目的について残した記録。
答えと解説
元の側が軍の動きや目的について残した記録。
別の立場から書かれた資料と比べることで、絵巻とは異なる見方を調べられます。
資料：海底で調べられた船
資料Bの調査で直接見つかったものはどれですか。
- 船体の一部や陶磁器、武器など。
- 戦いの原因について書いた絵巻。
- 両方の軍が作った入港の許可書。
答えと解説
船体の一部や陶磁器、武器など。
海底調査では、船や積まれていた可能性のある物が見つかりました。
資料：海底で調べられた船
資料Bの遺物が役立つのはどんな問いですか。
- 絵巻を書き写した人が好きだった場面はどこか。
- 船の構造や船に積まれていた物はどのようなものか。
- 日明貿易で持参した勘合を誰が最初に読んだか。
答えと解説
船の構造や船に積まれていた物はどのようなものか。
船体や品物は、船の構造や積み荷を調べる手がかりです。
資料：商人と役所の異なる記録
資料Cで陶器が売れたことと、入港手続をそれぞれ調べる資料はどれですか。
- どちらも役所の記録。
- 売れたことは役所、手続は商人の帳簿。
- 売れたことは商人の帳簿、手続は役所の記録。
答えと解説
売れたことは商人の帳簿、手続は役所の記録。
商人は取引を、役所は入港手続を記録しています。
資料：商人と役所の異なる記録
資料Cで二つの記録を使うときの考え方はどれですか。
- 書いた立場が異なり、同じ港の別の面を示す。
- 項目が違うため、どちらかが別の港を記録した。
- 一方に書かれていないことは、起きなかったと考える。
答えと解説
書いた立場が異なり、同じ港の別の面を示す。
商人と役所では記録する目的が異なります。別の項目から同じ港の活動を考えられます。
資料：勘合を照合する
資料Dで勘合と底簿の照合に関わるのはどの立場ですか。
- 陶器を焼いた窯の職人。
- 入って来た船を確認する明の側。
- 航海に使った船を発掘する現在の調査員。
答えと解説
入って来た船を確認する明の側。
明の側が、船の勘合を底簿と照合しました。
資料：勘合を照合する
資料Dの勘合から考えられることはどれですか。
- 港で売れた陶器の箱数を確かめる方法。
- 船を使った人の日々の食事を記す方法。
- どの船が献上品を運ぶか確かめる手続。
答えと解説
どの船が献上品を運ぶか確かめる手続。
勘合は、船の確認に用いた文書の例です。
資料：琉球王国の関係を資料で読む
資料Eの外交文書で直接調べやすいのはどれですか。
- 文書を送った相手や、その文書で伝えた内容。
- 王国の市場に来た人の身長や年齢。
- それぞれの船が運んだ品物の全体量。
答えと解説
文書を送った相手や、その文書で伝えた内容。
外交文書は、伝えた相手や内容についての記録です。
資料：琉球王国の関係を資料で読む
資料Eである港で取引された品物の量をさらに調べるには、どれが役立ちますか。
- 交流した地域の名前を順に並べた一覧。
- その港で荷物の数や取引の量を記した資料。
- 王国と別の地域の間の距離や港の場所を記した地図。
答えと解説
その港で荷物の数や取引の量を記した資料。
量を調べるには、品物の数や量を記録した資料を探します。
資料：出土品から港の関係を考える
資料Fで博多と諸地域との関係を考える手がかりはどれですか。
- 船の手続を伝える室町幕府の命令。
- 武士の戦いを描いた元寇の絵巻。
- 宋や高麗と関わりのある陶磁器などの出土品。
答えと解説
宋や高麗と関わりのある陶磁器などの出土品。
外からもたらされた品物は、交易を考える手がかりです。
資料：出土品から港の関係を考える
資料Fの出土品に加え、商人が取引をどう考えたかを調べるにはどれが役立ちますか。
- 取引した商人が残した手紙などの記録。
- 出土品の大きさを別の単位にした一覧。
- 港が海岸から何歩離れたかの記録。
答えと解説
取引した商人が残した手紙などの記録。
品物そのものには商人の考えが記録されていないため、当事者の記録も探します。
資料：資料の種類で分かる面が違う
資料Gで同じ戦いに関する別の種類の根拠として比べられる組はどれですか。
- 絵巻と日明貿易の勘合。
- 絵巻と鷹島の海底遺物。
- 鷹島の海底遺物と日明貿易の勘合。
答えと解説
絵巻と鷹島の海底遺物。
絵巻と海底の遺物は、元寇に関する異なる手がかりです。
資料：資料の種類で分かる面が違う
資料Gで対立と交流を区別して説明する方法はどれですか。
- 三つとも同じ戦いの記録として使う。
- 絵巻と勘合を同じ船の交易記録として使う。
- 絵巻と遺物で戦いを考え、勘合で別の時代の交易の手続を考える。
答えと解説
絵巻と遺物で戦いを考え、勘合で別の時代の交易の手続を考える。
それぞれの資料が扱う時代、出来事、立場を確かめて使います。
資料と考え方を講師と確かめる
資料：武士を中心とする絵巻
資料Aの絵巻がだれを中心に描くかを示し、元の側の見方を調べるのに必要なものを挙げましょう。
答えと解説
絵巻は戦いに出た竹崎季長を中心に描きます。元の側の見方を調べるには、元の側が軍の動きなどを記した資料を探します。
描かれた側と、追加で調べたい立場を分けます。
- 竹崎季長を中心とする絵巻と示す。
- 元の側が作った記録など、別の立場の資料を挙げる。
資料：海底で調べられた船
資料Bで何が見つかり、戦いについて何を考える手がかりになるか説明しましょう。
答えと解説
船体の一部や陶磁器、武器などが見つかりました。どのような船が使われ、何が積まれていたかを考える手がかりです。
物の記録がどんな問いに答えられるか考えます。
- 船体や陶磁器、武具など見つかった物を挙げる。
- 船の構造や積み荷など、考えられることを説明する。
資料：商人と役所の異なる記録
資料Cの商人と役所の記録を、立場と分かる内容で比べましょう。
答えと解説
商人は陶器12箱を売った取引を記録しました。役所は船が港に入る手続を記録しました。二つを使うと港の仕事の異なる面が分かります。
同じ場所でも、記録を作る目的が違います。
- 商人の取引記録の内容を示す。
- 役所の入港手続の記録を示す。
資料：勘合を照合する
資料Dの勘合は、だれが何を確かめるのに使ったか説明しましょう。
答えと解説
明の側が船の持つ勘合を底簿と照合して、献上品を運ぶ船かどうかを確かめました。
物の売れた量を調べる記録とは目的が違います。
- 明の側が照合したと示す。
- 船を確認する手続に勘合が使われたと説明する。
資料：琉球王国の関係を資料で読む
資料Eの外交文書から分かることと、品物の量を調べるために必要な資料を示しましょう。
答えと解説
外交文書から相手や伝えた内容が分かります。品物の量を知るには、船や港で荷物の数を記した資料などを使います。
外交のやり取りと、物が動いた量を分けます。
- 外交文書で分かる相手や内容を挙げる。
- 品物の量を記録した別の資料を挙げる。
資料：資料の種類で分かる面が違う
資料Gで戦いを調べる二つの資料と、交易の手続を調べる資料を分けて説明しましょう。
答えと解説
絵巻は季長を中心に戦いを描き、海底遺物は船などを調べる手がかりです。日明貿易の勘合は別の時代の船の確認を考える資料です。
時代と出来事をそろえてから、資料を組み合わせます。
- 絵巻と海底遺物を戦いに関する別の手がかりとして挙げる。
- 勘合を日明貿易の船の確認に関わる資料と示す。
ワークシート
学習内容と参考資料
授業・宿題・次の記録につなげる
地図や資料のどこを根拠にしたかを、生徒と一緒に確かめましょう。作図は紙に描き、印刷する場合は生徒用と講師用を分けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
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MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/compare-perspectives-on-medieval-exchange-and-conflict/
資料が示す立場や種類を挙げ、交流や対立のどの面を説明できるかを具体的に述べます。
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地図・資料
武士を中心とする絵巻
資料Aの『蒙古襲来絵詞』は、1274年と1281年の戦いに出た肥後の御家人、竹崎季長を中心に描いた絵巻です。季長や戦いの場面を考える手がかりになります。元の側で作られた記録はこの資料には含まれません。
海底で調べられた船
資料Bは鷹島神崎遺跡の調査です。海底から船体の一部や陶磁器、武器や武具などが見つかりました。松浦市の解説は、出土品を分析して、1281年の戦いで沈没した元の軍船との関係を考えています。
商人と役所の異なる記録
資料Cは架空の港です。商人の帳簿には、船から荷を受け取り陶器12箱を売ったとあります。役所の記録には、港に入った船を調べた手続が残っています。帳簿には船の手続が、役所の記録には陶器の売り上げがありません。
勘合を照合する
資料Dは室町時代の日明貿易です。明の側では、船が持つ勘合と、照合に使う底簿を比べ、献上品を運ぶ船かどうかを確認しました。勘合は船を確認する手続に関わる資料です。
琉球王国の関係を資料で読む
資料Eでは琉球王国が中国、日本、朝鮮半島、東南アジアの諸地域と交流しました。外交文書からは、文書を送った相手や伝えた内容を調べられます。すべての船が運んだ品物の量が、同じ文書に書かれているわけではありません。
出土品から港の関係を考える
資料Fは中世の博多周辺の発掘資料です。福岡市博物館の解説では、宋からもたらされた陶磁器や銅銭、高麗の陶磁器などが交易を考える手がかりになります。出土品は、交易に関わった個々の商人の考えを記した文書ではありません。
資料の種類で分かる面が違う
資料Gで元寇の絵巻、鷹島の海底遺物、日明貿易の勘合を比べます。絵巻は戦いを描く資料、海底遺物は船や積んでいた品物の手がかり、勘合は別の時代の船の確認に関わる資料です。
資料：武士を中心とする絵巻
資料Aの絵巻で中心となる立場はどれですか。
- 元の軍船を調べた研究者。
- 戦いに出た御家人の竹崎季長。
- 港で取引を記録した商人。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：武士を中心とする絵巻
資料Aに加えて元の側の見方を調べるのに役立つ資料はどれですか。
- 季長を中心とする同じ絵巻の別の写し。
- 絵巻の絵の大きさを後で測った記録。
- 元の側が軍の動きや目的について残した記録。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：海底で調べられた船
資料Bの調査で直接見つかったものはどれですか。
- 船体の一部や陶磁器、武器など。
- 戦いの原因について書いた絵巻。
- 両方の軍が作った入港の許可書。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：海底で調べられた船
資料Bの遺物が役立つのはどんな問いですか。
- 絵巻を書き写した人が好きだった場面はどこか。
- 船の構造や船に積まれていた物はどのようなものか。
- 日明貿易で持参した勘合を誰が最初に読んだか。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：商人と役所の異なる記録
資料Cで陶器が売れたことと、入港手続をそれぞれ調べる資料はどれですか。
- どちらも役所の記録。
- 売れたことは役所、手続は商人の帳簿。
- 売れたことは商人の帳簿、手続は役所の記録。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：商人と役所の異なる記録
資料Cで二つの記録を使うときの考え方はどれですか。
- 書いた立場が異なり、同じ港の別の面を示す。
- 項目が違うため、どちらかが別の港を記録した。
- 一方に書かれていないことは、起きなかったと考える。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：勘合を照合する
資料Dで勘合と底簿の照合に関わるのはどの立場ですか。
- 陶器を焼いた窯の職人。
- 入って来た船を確認する明の側。
- 航海に使った船を発掘する現在の調査員。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：勘合を照合する
資料Dの勘合から考えられることはどれですか。
- 港で売れた陶器の箱数を確かめる方法。
- 船を使った人の日々の食事を記す方法。
- どの船が献上品を運ぶか確かめる手続。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：琉球王国の関係を資料で読む
資料Eの外交文書で直接調べやすいのはどれですか。
- 文書を送った相手や、その文書で伝えた内容。
- 王国の市場に来た人の身長や年齢。
- それぞれの船が運んだ品物の全体量。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：琉球王国の関係を資料で読む
資料Eである港で取引された品物の量をさらに調べるには、どれが役立ちますか。
- 交流した地域の名前を順に並べた一覧。
- その港で荷物の数や取引の量を記した資料。
- 王国と別の地域の間の距離や港の場所を記した地図。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：出土品から港の関係を考える
資料Fで博多と諸地域との関係を考える手がかりはどれですか。
- 船の手続を伝える室町幕府の命令。
- 武士の戦いを描いた元寇の絵巻。
- 宋や高麗と関わりのある陶磁器などの出土品。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：出土品から港の関係を考える
資料Fの出土品に加え、商人が取引をどう考えたかを調べるにはどれが役立ちますか。
- 取引した商人が残した手紙などの記録。
- 出土品の大きさを別の単位にした一覧。
- 港が海岸から何歩離れたかの記録。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：資料の種類で分かる面が違う
資料Gで同じ戦いに関する別の種類の根拠として比べられる組はどれですか。
- 絵巻と日明貿易の勘合。
- 絵巻と鷹島の海底遺物。
- 鷹島の海底遺物と日明貿易の勘合。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：資料の種類で分かる面が違う
資料Gで対立と交流を区別して説明する方法はどれですか。
- 三つとも同じ戦いの記録として使う。
- 絵巻と勘合を同じ船の交易記録として使う。
- 絵巻と遺物で戦いを考え、勘合で別の時代の交易の手続を考える。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料と考え方を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：武士を中心とする絵巻
資料Aの絵巻がだれを中心に描くかを示し、元の側の見方を調べるのに必要なものを挙げましょう。
資料：海底で調べられた船
資料Bで何が見つかり、戦いについて何を考える手がかりになるか説明しましょう。
資料：商人と役所の異なる記録
資料Cの商人と役所の記録を、立場と分かる内容で比べましょう。
資料：勘合を照合する
資料Dの勘合は、だれが何を確かめるのに使ったか説明しましょう。
資料：琉球王国の関係を資料で読む
資料Eの外交文書から分かることと、品物の量を調べるために必要な資料を示しましょう。
資料：資料の種類で分かる面が違う
資料Gで戦いを調べる二つの資料と、交易の手続を調べる資料を分けて説明しましょう。
解答: 中世の交流と対立を複数の立場の資料から考える
戦いに出た御家人の竹崎季長。
絵巻は戦いに出た季長を中心に描いています。
元の側が軍の動きや目的について残した記録。
別の立場から書かれた資料と比べることで、絵巻とは異なる見方を調べられます。
船体の一部や陶磁器、武器など。
海底調査では、船や積まれていた可能性のある物が見つかりました。
船の構造や船に積まれていた物はどのようなものか。
船体や品物は、船の構造や積み荷を調べる手がかりです。
売れたことは商人の帳簿、手続は役所の記録。
商人は取引を、役所は入港手続を記録しています。
書いた立場が異なり、同じ港の別の面を示す。
商人と役所では記録する目的が異なります。別の項目から同じ港の活動を考えられます。
入って来た船を確認する明の側。
明の側が、船の勘合を底簿と照合しました。
どの船が献上品を運ぶか確かめる手続。
勘合は、船の確認に用いた文書の例です。
文書を送った相手や、その文書で伝えた内容。
外交文書は、伝えた相手や内容についての記録です。
その港で荷物の数や取引の量を記した資料。
量を調べるには、品物の数や量を記録した資料を探します。
宋や高麗と関わりのある陶磁器などの出土品。
外からもたらされた品物は、交易を考える手がかりです。
取引した商人が残した手紙などの記録。
品物そのものには商人の考えが記録されていないため、当事者の記録も探します。
絵巻と鷹島の海底遺物。
絵巻と海底の遺物は、元寇に関する異なる手がかりです。
絵巻と遺物で戦いを考え、勘合で別の時代の交易の手続を考える。
それぞれの資料が扱う時代、出来事、立場を確かめて使います。
記述問題の解答・確認の観点
資料：武士を中心とする絵巻
資料Aの絵巻がだれを中心に描くかを示し、元の側の見方を調べるのに必要なものを挙げましょう。
絵巻は戦いに出た竹崎季長を中心に描きます。元の側の見方を調べるには、元の側が軍の動きなどを記した資料を探します。
描かれた側と、追加で調べたい立場を分けます。
- 竹崎季長を中心とする絵巻と示す。
- 元の側が作った記録など、別の立場の資料を挙げる。
資料：海底で調べられた船
資料Bで何が見つかり、戦いについて何を考える手がかりになるか説明しましょう。
船体の一部や陶磁器、武器などが見つかりました。どのような船が使われ、何が積まれていたかを考える手がかりです。
物の記録がどんな問いに答えられるか考えます。
- 船体や陶磁器、武具など見つかった物を挙げる。
- 船の構造や積み荷など、考えられることを説明する。
資料：商人と役所の異なる記録
資料Cの商人と役所の記録を、立場と分かる内容で比べましょう。
商人は陶器12箱を売った取引を記録しました。役所は船が港に入る手続を記録しました。二つを使うと港の仕事の異なる面が分かります。
同じ場所でも、記録を作る目的が違います。
- 商人の取引記録の内容を示す。
- 役所の入港手続の記録を示す。
資料：勘合を照合する
資料Dの勘合は、だれが何を確かめるのに使ったか説明しましょう。
明の側が船の持つ勘合を底簿と照合して、献上品を運ぶ船かどうかを確かめました。
物の売れた量を調べる記録とは目的が違います。
- 明の側が照合したと示す。
- 船を確認する手続に勘合が使われたと説明する。
資料：琉球王国の関係を資料で読む
資料Eの外交文書から分かることと、品物の量を調べるために必要な資料を示しましょう。
外交文書から相手や伝えた内容が分かります。品物の量を知るには、船や港で荷物の数を記した資料などを使います。
外交のやり取りと、物が動いた量を分けます。
- 外交文書で分かる相手や内容を挙げる。
- 品物の量を記録した別の資料を挙げる。
資料：資料の種類で分かる面が違う
資料Gで戦いを調べる二つの資料と、交易の手続を調べる資料を分けて説明しましょう。
絵巻は季長を中心に戦いを描き、海底遺物は船などを調べる手がかりです。日明貿易の勘合は別の時代の船の確認を考える資料です。
時代と出来事をそろえてから、資料を組み合わせます。
- 絵巻と海底遺物を戦いに関する別の手がかりとして挙げる。
- 勘合を日明貿易の船の確認に関わる資料と示す。