貴族政治と文化を当時の社会の条件に結び付ける
摂政・関白、貴族の日記、仮名、物語、宮廷文化が伝える範囲を読む14問と六つの記述課題です。
学年・内容の目安 中学校「歴史的分野」。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
中学校社会 歴史的分野 B(1)ア(ウ)(エ)・イ(ア)に関連する、摂関政治と古代の文化を考える学習です。
解説を読む
平安時代の貴族の政治や文化を考えます。宮廷でどんな役割があり、どのように記録や作品が作られたかを見て、宮廷の外の人々については別の資料を探します。
必要な予備知識
昔の役職と、その役職に就く人の名前を区別して読めること。
- 摂政は幼い天皇などに代わって政務を行う役、関白は成人の天皇の政務を補佐する役として学びます。実際の政治の関係はその時期の資料を確かめます。
- 宮廷の人が書いた日記からは、書いた人の仕事や関係が分かります。地域全体の暮らしには別の資料が必要です。
- 仮名を使った表現が発達したことと、漢字が使われ続けたことを一緒に読みます。物語や後の絵を、日々の出来事の記録とは分けます。
解き方の例
宮廷についての日記と物語は、それぞれ何を残そうとしたかが違います。両方を使って、人の役割や描かれた文化を比べられます。
よくある間違い
- 役職名を知るだけで、同じ時代の政治の関係を説明できると思う。
- 仮名の使用が広がると、漢字の記録は作られなくなったと考える。
- 宮廷を舞台にした作品から、当時の農村の生活まで同じように分かると考える。
資料と考え方を講師と確かめる
政治の役割や文化の特徴を具体的な資料と結び付け、資料が伝える範囲も述べます。
資料AとBの人物は架空です。史料や作品についての説明は、資料が扱う時点と社会の範囲に限って使います。
文部科学省：中学校学習指導要領解説 社会編 · 国立国会図書館：御堂関白記の解説 · 京都国立博物館：藍紙本万葉集 · 京都国立博物館：源氏物語と王朝文化
地図・資料
二つの役職の働き
資料Aは架空の例です。幼い天皇の時に貴族Pが政務を代わって行い、成人の天皇の時に貴族Qが政務を補佐します。ここでは二つの役職の働きを比べます。
家族の関係と政治での仕事
資料Bは架空の宮廷の関係図の説明です。貴族Rの娘が天皇の后となり、その子が後に天皇になります。Rは政務に関わる役に就きます。役職の記録と家族の関係は別々に確認できます。
貴族が書いた日記を読む
資料Cの『御堂関白記』は、平安時代中期の貴族、藤原道長の日記です。書き手が宮廷の政治や儀式に関わったことを考える資料になります。ここでは日記の題名から役職に就いたかを決めません。
一冊に仮名と漢字がある
資料Dは京都国立博物館が所蔵する『万葉集』巻第九残巻（藍紙本）です。『万葉集』は奈良時代に編まれ、この写本は平安時代に書き写されました。同じ短歌を漢字で記した形と、平仮名で読みを示した形が並んでいます。
宮廷を舞台にした物語
資料Eの『源氏物語』は平安時代に紫式部が書いた物語で、宮廷を舞台にした場面があります。宮廷の文化を考える手がかりになりますが、登場人物の行動をそのまま実在の人の記録としては使いません。
原作と後に作られた作品
資料Fで『源氏物語』をもとに、後の時代に絵や工芸品が作られました。後の絵は、物語がどう受け取られたかを考える資料です。原作が書かれた時代と、絵が作られた時代を分けます。
宮廷の文化と他の暮らし
資料Gで宮廷の物語と日記を使うと、宮廷で行われた儀式や関心のあることを調べられます。地方で働く人の食べ物や仕事を知りたい場合は、その地域の記録や出土品など別の資料が必要です。
練習する
選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。地図や資料のどこを根拠にしたかは、記述課題で講師と確認します。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：二つの役職の働き
資料Aで貴族Pのように幼い天皇に代わって政務を行う役はどれですか。
- 国司。
- 摂政。
- 関白。
答えと解説
摂政。
この例で幼い天皇に代わって政務を行う役は摂政です。
資料：二つの役職の働き
資料Aで成人した天皇の政務を補佐する貴族Qの役はどれですか。
- 郡司。
- 摂政。
- 関白。
答えと解説
関白。
この例で成人の天皇の政務を補佐するのは関白です。
資料：家族の関係と政治での仕事
資料Bで貴族Rが天皇と家族としてどう関わるか、読み取れるのはどれですか。
- Rの娘の子が後に天皇になった。
- Rの兄弟が後に天皇になった。
- Rの娘が天皇として政務を行った。
答えと解説
Rの娘の子が後に天皇になった。
Rの娘と天皇の間の子が後に天皇になります。
資料：家族の関係と政治での仕事
資料BでRがどんな政務を行ったか調べるため、さらに役立つ資料はどれですか。
- Rの住まいの門の高さを示す記録。
- Rが役で実際に行った仕事の記録。
- Rの家族の名前を並べ直した表。
答えと解説
Rが役で実際に行った仕事の記録。
家族のつながりとは別に、役で行った仕事を確かめます。
資料：貴族が書いた日記を読む
資料Cの『御堂関白記』はどのような資料ですか。
- 天皇が作った法律の全文。
- 後の時代の人が描いた物語の絵。
- 藤原道長が書いた日記。
答えと解説
藤原道長が書いた日記。
『御堂関白記』は道長の日記です。
資料：貴族が書いた日記を読む
資料Cを使ってどのようなことを考えられますか。
- 書いた人が関わった宮廷の政治や儀式。
- 題名の役に就いた年と月日。
- 同じ時代の農村に住む人の平均の生活。
答えと解説
書いた人が関わった宮廷の政治や儀式。
日記は道長が見たり関わったりした宮廷の様子を考える資料です。
資料：一冊に仮名と漢字がある
資料Dで書き写された文字の特徴はどれですか。
- 平仮名があるため漢字の歌は取り除かれた。
- 同じ歌を漢字で記した形と、平仮名で示した読みがある。
- 短歌の読みは仮名で書かれず、絵で表されている。
答えと解説
同じ歌を漢字で記した形と、平仮名で示した読みがある。
この写本では、同じ短歌の漢字で書いた形と平仮名で書いた読みが並んでいます。
資料：一冊に仮名と漢字がある
資料Dから言えることはどれですか。
- 平仮名が使われた時点で漢字を使う記録が終わった。
- この写本では、漢字の歌の横に片仮名の読みが並んでいる。
- この写本の例では、漢字と仮名の両方が使われた。
答えと解説
この写本の例では、漢字と仮名の両方が使われた。
一つの写本の例から、二つの文字の使い分けを確認できます。
資料：宮廷を舞台にした物語
資料Eで『源氏物語』を使って考えられることはどれですか。
- 作品の中で描かれた宮廷の文化。
- 登場人物が実際に行ったことの年表。
- 地方ごとの住民が働いた人数の表。
答えと解説
作品の中で描かれた宮廷の文化。
宮廷を舞台にした物語のため、描かれた文化を考えることができます。
資料：宮廷を舞台にした物語
資料Eで作品に描かれた行事が実際に行われたか調べるには、どれが役立ちますか。
- 同じ物語の人物名を別の文字で並べたもの。
- 宮廷の行事を記した当時の日記や記録。
- 後の時代に作った作品の表紙。
答えと解説
宮廷の行事を記した当時の日記や記録。
実際に行われたことは、当時の記録などで確認します。
資料：原作と後に作られた作品
資料Fで後の時代の絵は何を考える資料になりますか。
- 原作が書かれた日の天気。
- 原作を書いた人の役職の正確な年。
- 後の時代に物語がどう表現されたか。
答えと解説
後の時代に物語がどう表現されたか。
後の絵から、物語を受け取った人が何をどのように表したかを考えられます。
資料：原作と後に作られた作品
資料Fの原作と絵を読むとき、確かめることはどれですか。
- 原作と絵がそれぞれ作られた時代。
- 原作と絵の大きさを同じ単位で測った結果。
- 二つを同じ時代の資料として読む順番。
答えと解説
原作と絵がそれぞれ作られた時代。
原作の時点と、後から絵が作られた時点を分けます。
資料：宮廷の文化と他の暮らし
資料Gで地方の人々の食べ物や仕事を調べたいとき、役立つのはどれですか。
- 宮廷の物語の登場人物をまとめた表。
- 対象の地方の記録や、生活に関わる出土品。
- 宮廷の儀式の順序を詳しく示した資料。
答えと解説
対象の地方の記録や、生活に関わる出土品。
地方の暮らしを調べるために、対象の地域で残された資料を使います。
資料：宮廷の文化と他の暮らし
資料Gのように複数の資料で社会を説明するとき、適切なのはどれですか。
- 宮廷の資料を、地方の生活についても同じように使う。
- 地方の資料があれば、宮廷の文化の資料と区別しない。
- 資料が示す場所や人を確かめ、分かる範囲を区別する。
答えと解説
資料が示す場所や人を確かめ、分かる範囲を区別する。
資料が作られた場所や、扱っている人々を確かめてから比べます。
資料と考え方を講師と確かめる
資料：二つの役職の働き
資料AでPとQの役を示し、天皇にどう関わるかを比べましょう。
答えと解説
Pは摂政で幼い天皇に代わって政務を行います。Qは関白で成人の天皇の政務を補佐します。
役職名に加え、この例で天皇にどう関わるかを書きます。
- Pを摂政と示し、その働きを説明する。
- Qを関白と示し、その働きを説明する。
資料：家族の関係と政治での仕事
資料BでRと天皇の家族の関係と、Rの政治の仕事をさらに調べる方法を書きましょう。
答えと解説
Rの娘の子が後に天皇になりました。Rの政治の仕事は、Rが役で実際に行った仕事の記録などを確かめます。
家族であることと、どんな仕事をしたかを分けます。
- Rの娘の子が天皇になったと示す。
- Rの仕事を示す記録を挙げる。
資料：貴族が書いた日記を読む
資料Cで日記を書いた人と、その記録から考えられることを示しましょう。
答えと解説
藤原道長が書いた日記です。道長が関わった宮廷の政治や儀式を考えることができます。
どの人物の視点で書かれた記録かを読みます。
- 書いた人を藤原道長と示す。
- 道長が関わった宮廷の政治や儀式などを挙げる。
資料：一冊に仮名と漢字がある
資料Dでどのように漢字と仮名が使われたか、写本の例を使って説明しましょう。
答えと解説
藍紙本では、漢字で書かれた短歌に、同じ歌の読みが平仮名で添えられています。
一つの資料で二つの文字がどんな働きをしたか考えます。
- 同じ短歌を漢字で記した形があると述べる。
- 同じ歌の読みを平仮名で示したことを説明する。
資料：宮廷を舞台にした物語
資料Eで物語から考えられることと、実際に行われたことを確認するための資料を挙げましょう。
答えと解説
物語に描かれた宮廷の文化を考えられます。ある行事が実際に行われたかは、当時の宮廷の日記などで確かめます。
描かれたことと、実際にあったと確かめたことを分けます。
- 作品に描かれた宮廷の文化を考えられると示す。
- 実際のことを調べる当時の記録を挙げる。
資料：宮廷の文化と他の暮らし
資料Gで宮廷と地方の暮らしを考えるため、どんな資料を使うかそれぞれ示しましょう。
答えと解説
宮廷については儀式などを書いた日記や物語を、その役割を分けて読みます。地方の暮らしは地域で使われた道具や地域の記録を調べます。
目的と資料が扱う人々が合うか考えます。
- 宮廷の文化を考える資料を一つ挙げる。
- 地方の仕事や食べ物を調べる別の資料を一つ挙げる。
ワークシート
学習内容と参考資料
日本の学習指導要領
中学校社会 歴史的分野 B(1)ア(ウ)(エ)・イ(ア)に関連する、摂関政治と古代の文化を考える学習です。 · 2026-11-09
学習内容と参考資料授業・宿題・次の記録につなげる
地図や資料のどこを根拠にしたかを、生徒と一緒に確かめましょう。作図は紙に描き、印刷する場合は生徒用と講師用を分けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 貴族政治と文化を当時の社会の条件に結び付ける
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/connect-heian-court-politics-and-culture-to-society/
政治の役割や文化の特徴を具体的な資料と結び付け、資料が伝える範囲も述べます。
文部科学省：中学校学習指導要領解説 社会編 · 国立国会図書館：御堂関白記の解説 · 京都国立博物館：藍紙本万葉集 · 京都国立博物館：源氏物語と王朝文化
地図・資料
二つの役職の働き
資料Aは架空の例です。幼い天皇の時に貴族Pが政務を代わって行い、成人の天皇の時に貴族Qが政務を補佐します。ここでは二つの役職の働きを比べます。
家族の関係と政治での仕事
資料Bは架空の宮廷の関係図の説明です。貴族Rの娘が天皇の后となり、その子が後に天皇になります。Rは政務に関わる役に就きます。役職の記録と家族の関係は別々に確認できます。
貴族が書いた日記を読む
資料Cの『御堂関白記』は、平安時代中期の貴族、藤原道長の日記です。書き手が宮廷の政治や儀式に関わったことを考える資料になります。ここでは日記の題名から役職に就いたかを決めません。
一冊に仮名と漢字がある
資料Dは京都国立博物館が所蔵する『万葉集』巻第九残巻（藍紙本）です。『万葉集』は奈良時代に編まれ、この写本は平安時代に書き写されました。同じ短歌を漢字で記した形と、平仮名で読みを示した形が並んでいます。
宮廷を舞台にした物語
資料Eの『源氏物語』は平安時代に紫式部が書いた物語で、宮廷を舞台にした場面があります。宮廷の文化を考える手がかりになりますが、登場人物の行動をそのまま実在の人の記録としては使いません。
原作と後に作られた作品
資料Fで『源氏物語』をもとに、後の時代に絵や工芸品が作られました。後の絵は、物語がどう受け取られたかを考える資料です。原作が書かれた時代と、絵が作られた時代を分けます。
宮廷の文化と他の暮らし
資料Gで宮廷の物語と日記を使うと、宮廷で行われた儀式や関心のあることを調べられます。地方で働く人の食べ物や仕事を知りたい場合は、その地域の記録や出土品など別の資料が必要です。
資料：二つの役職の働き
資料Aで貴族Pのように幼い天皇に代わって政務を行う役はどれですか。
- 国司。
- 摂政。
- 関白。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：二つの役職の働き
資料Aで成人した天皇の政務を補佐する貴族Qの役はどれですか。
- 郡司。
- 摂政。
- 関白。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：家族の関係と政治での仕事
資料Bで貴族Rが天皇と家族としてどう関わるか、読み取れるのはどれですか。
- Rの娘の子が後に天皇になった。
- Rの兄弟が後に天皇になった。
- Rの娘が天皇として政務を行った。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：家族の関係と政治での仕事
資料BでRがどんな政務を行ったか調べるため、さらに役立つ資料はどれですか。
- Rの住まいの門の高さを示す記録。
- Rが役で実際に行った仕事の記録。
- Rの家族の名前を並べ直した表。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：貴族が書いた日記を読む
資料Cの『御堂関白記』はどのような資料ですか。
- 天皇が作った法律の全文。
- 後の時代の人が描いた物語の絵。
- 藤原道長が書いた日記。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：貴族が書いた日記を読む
資料Cを使ってどのようなことを考えられますか。
- 書いた人が関わった宮廷の政治や儀式。
- 題名の役に就いた年と月日。
- 同じ時代の農村に住む人の平均の生活。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：一冊に仮名と漢字がある
資料Dで書き写された文字の特徴はどれですか。
- 平仮名があるため漢字の歌は取り除かれた。
- 同じ歌を漢字で記した形と、平仮名で示した読みがある。
- 短歌の読みは仮名で書かれず、絵で表されている。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：一冊に仮名と漢字がある
資料Dから言えることはどれですか。
- 平仮名が使われた時点で漢字を使う記録が終わった。
- この写本では、漢字の歌の横に片仮名の読みが並んでいる。
- この写本の例では、漢字と仮名の両方が使われた。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：宮廷を舞台にした物語
資料Eで『源氏物語』を使って考えられることはどれですか。
- 作品の中で描かれた宮廷の文化。
- 登場人物が実際に行ったことの年表。
- 地方ごとの住民が働いた人数の表。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：宮廷を舞台にした物語
資料Eで作品に描かれた行事が実際に行われたか調べるには、どれが役立ちますか。
- 同じ物語の人物名を別の文字で並べたもの。
- 宮廷の行事を記した当時の日記や記録。
- 後の時代に作った作品の表紙。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：原作と後に作られた作品
資料Fで後の時代の絵は何を考える資料になりますか。
- 原作が書かれた日の天気。
- 原作を書いた人の役職の正確な年。
- 後の時代に物語がどう表現されたか。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：原作と後に作られた作品
資料Fの原作と絵を読むとき、確かめることはどれですか。
- 原作と絵がそれぞれ作られた時代。
- 原作と絵の大きさを同じ単位で測った結果。
- 二つを同じ時代の資料として読む順番。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：宮廷の文化と他の暮らし
資料Gで地方の人々の食べ物や仕事を調べたいとき、役立つのはどれですか。
- 宮廷の物語の登場人物をまとめた表。
- 対象の地方の記録や、生活に関わる出土品。
- 宮廷の儀式の順序を詳しく示した資料。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：宮廷の文化と他の暮らし
資料Gのように複数の資料で社会を説明するとき、適切なのはどれですか。
- 宮廷の資料を、地方の生活についても同じように使う。
- 地方の資料があれば、宮廷の文化の資料と区別しない。
- 資料が示す場所や人を確かめ、分かる範囲を区別する。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料と考え方を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：二つの役職の働き
資料AでPとQの役を示し、天皇にどう関わるかを比べましょう。
資料：家族の関係と政治での仕事
資料BでRと天皇の家族の関係と、Rの政治の仕事をさらに調べる方法を書きましょう。
資料：貴族が書いた日記を読む
資料Cで日記を書いた人と、その記録から考えられることを示しましょう。
資料：一冊に仮名と漢字がある
資料Dでどのように漢字と仮名が使われたか、写本の例を使って説明しましょう。
資料：宮廷を舞台にした物語
資料Eで物語から考えられることと、実際に行われたことを確認するための資料を挙げましょう。
資料：宮廷の文化と他の暮らし
資料Gで宮廷と地方の暮らしを考えるため、どんな資料を使うかそれぞれ示しましょう。
解答: 貴族政治と文化を当時の社会の条件に結び付ける
摂政。
この例で幼い天皇に代わって政務を行う役は摂政です。
関白。
この例で成人の天皇の政務を補佐するのは関白です。
Rの娘の子が後に天皇になった。
Rの娘と天皇の間の子が後に天皇になります。
Rが役で実際に行った仕事の記録。
家族のつながりとは別に、役で行った仕事を確かめます。
藤原道長が書いた日記。
『御堂関白記』は道長の日記です。
書いた人が関わった宮廷の政治や儀式。
日記は道長が見たり関わったりした宮廷の様子を考える資料です。
同じ歌を漢字で記した形と、平仮名で示した読みがある。
この写本では、同じ短歌の漢字で書いた形と平仮名で書いた読みが並んでいます。
この写本の例では、漢字と仮名の両方が使われた。
一つの写本の例から、二つの文字の使い分けを確認できます。
作品の中で描かれた宮廷の文化。
宮廷を舞台にした物語のため、描かれた文化を考えることができます。
宮廷の行事を記した当時の日記や記録。
実際に行われたことは、当時の記録などで確認します。
後の時代に物語がどう表現されたか。
後の絵から、物語を受け取った人が何をどのように表したかを考えられます。
原作と絵がそれぞれ作られた時代。
原作の時点と、後から絵が作られた時点を分けます。
対象の地方の記録や、生活に関わる出土品。
地方の暮らしを調べるために、対象の地域で残された資料を使います。
資料が示す場所や人を確かめ、分かる範囲を区別する。
資料が作られた場所や、扱っている人々を確かめてから比べます。
記述問題の解答・確認の観点
資料：二つの役職の働き
資料AでPとQの役を示し、天皇にどう関わるかを比べましょう。
Pは摂政で幼い天皇に代わって政務を行います。Qは関白で成人の天皇の政務を補佐します。
役職名に加え、この例で天皇にどう関わるかを書きます。
- Pを摂政と示し、その働きを説明する。
- Qを関白と示し、その働きを説明する。
資料：家族の関係と政治での仕事
資料BでRと天皇の家族の関係と、Rの政治の仕事をさらに調べる方法を書きましょう。
Rの娘の子が後に天皇になりました。Rの政治の仕事は、Rが役で実際に行った仕事の記録などを確かめます。
家族であることと、どんな仕事をしたかを分けます。
- Rの娘の子が天皇になったと示す。
- Rの仕事を示す記録を挙げる。
資料：貴族が書いた日記を読む
資料Cで日記を書いた人と、その記録から考えられることを示しましょう。
藤原道長が書いた日記です。道長が関わった宮廷の政治や儀式を考えることができます。
どの人物の視点で書かれた記録かを読みます。
- 書いた人を藤原道長と示す。
- 道長が関わった宮廷の政治や儀式などを挙げる。
資料：一冊に仮名と漢字がある
資料Dでどのように漢字と仮名が使われたか、写本の例を使って説明しましょう。
藍紙本では、漢字で書かれた短歌に、同じ歌の読みが平仮名で添えられています。
一つの資料で二つの文字がどんな働きをしたか考えます。
- 同じ短歌を漢字で記した形があると述べる。
- 同じ歌の読みを平仮名で示したことを説明する。
資料：宮廷を舞台にした物語
資料Eで物語から考えられることと、実際に行われたことを確認するための資料を挙げましょう。
物語に描かれた宮廷の文化を考えられます。ある行事が実際に行われたかは、当時の宮廷の日記などで確かめます。
描かれたことと、実際にあったと確かめたことを分けます。
- 作品に描かれた宮廷の文化を考えられると示す。
- 実際のことを調べる当時の記録を挙げる。
資料：宮廷の文化と他の暮らし
資料Gで宮廷と地方の暮らしを考えるため、どんな資料を使うかそれぞれ示しましょう。
宮廷については儀式などを書いた日記や物語を、その役割を分けて読みます。地方の暮らしは地域で使われた道具や地域の記録を調べます。
目的と資料が扱う人々が合うか考えます。
- 宮廷の文化を考える資料を一つ挙げる。
- 地方の仕事や食べ物を調べる別の資料を一つ挙げる。