ながさくらべ：はしを そろえて たしかめる
おきばしょだけで きめず、はしを そろえて テープの ながさを くらべます。
学年・内容の目安 小1。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
小1C(1)直接比較・間接比較・任意単位。冊子90〜93/PDF96〜99。cm/mmを導入する小2とは区別します。
解説を読む
おきばしょだけで きめず、はしを そろえて テープの ながさを くらべます。
必要な予備知識
物の端、長い・短い・同じの言葉。
- くらべる ものの、はじめの はしを そろえます。
- かさねて くらべたり、かみの テープに ながさを うつしたりします。
- おなじものの いくつぶんかで くらべる ときは、つかう ものの ながさを そろえます。
解き方の例
はしを そろえると、ながく とびでる ほうが ながいです。
よくある間違い
- もんだいで きかれている ことを、せんせいと たしかめます。
- ずの ならびかたや いろだけで きめず、ひとつずつ たしかめます。
考え方を説明する
ずや ものを つかって じぶんで たしかめた あと、どう かんがえたかを せんせいと はなします。短い確認と実際の操作・説明を分けて観察します。
短い確認は指定した数値や選択肢を確かめます。物の操作、線を結ぶ、形を作る、時計を動かす活動は講師と行い、自動採点しません。
練習する
すうじを いれるか、こたえを ひとつ えらびます。二つのらんがあるときは、それぞれ こたえます。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
練習問題と解答
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
答えと解説
Bの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
答えと解説
Aの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
答えと解説
おなじ ながさ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
答えと解説
Bの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
答えと解説
Aの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
答えと解説
おなじ ながさ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
答えと解説
Bの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
答えと解説
Aの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
答えと解説
Bの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
答えと解説
おなじ ながさ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
答えと解説
Aの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
答えと解説
Bの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
答えと解説
Aの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
答えと解説
Bの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
考え方を説明する
2ほんの テープを うごかし、はじめの はしを そろえて くらべてください。
答えと解説
講師が長さの異なる2本を用意し、端をそろえる操作と比較を児童が行う。
- 同じ側の端をそろえる
- 反対の端で比較
独自の授業用例です。実際に行った操作や児童の説明を確認し、別の正しい表現・方法も認めます。
うごかせない つくえの たてと よこを、かみの テープを つかって くらべてください。
答えと解説
それぞれの長さを紙テープへ写し、同じ端を合わせて間接比較する。cm測定は不要。
- 長さを正しく写す
- 媒介物で比較
独自の授業用例です。実際に行った操作や児童の説明を確認し、別の正しい表現・方法も認めます。
おなじ ながさの ブロックを ならべ、テープの ながさを いくつぶんかで あらわしてください。
答えと解説
同じ長さのブロックを隙間・重なりなく並べ、個数を記録する。
- 単位の長さをそろえる
- 隙間や重なりを避ける
独自の授業用例です。実際に行った操作や児童の説明を確認し、別の正しい表現・方法も認めます。
つかう ブロックの ながさが ちがうと、「5こぶん」と「6こぶん」だけで ながさを きめて よいでしょうか。じっさいに たしかめてください。
答えと解説
単位となるブロックが異なれば個数だけで長短は決まらない。同じ単位へそろえるか、実物で直接比較する。
- 任意単位の違いを認める
- 数だけで断定せず確認
独自の授業用例です。実際に行った操作や児童の説明を確認し、別の正しい表現・方法も認めます。
ワークシート
教育課程の出典
授業・宿題・次の記録につなげる
講師が問題を選び、解答を付けずに印刷します。紙に書いた最初の誤りを一緒に確認し、新しい問題で試し直しましょう。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: ながさくらべ：はしを そろえて たしかめる
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/comparing-lengths-with-aligned-ends/
ずや ものを つかって じぶんで たしかめた あと、どう かんがえたかを せんせいと はなします。短い確認と実際の操作・説明を分けて観察します。
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
2ほんの テープの、はじめの はしを そろえて くらべます。どちらが ながいですか。
図を準備しています。
- Aの テープ
- Bの テープ
- おなじ ながさ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
考え方を説明する
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
2ほんの テープを うごかし、はじめの はしを そろえて くらべてください。
うごかせない つくえの たてと よこを、かみの テープを つかって くらべてください。
おなじ ながさの ブロックを ならべ、テープの ながさを いくつぶんかで あらわしてください。
つかう ブロックの ながさが ちがうと、「5こぶん」と「6こぶん」だけで ながさを きめて よいでしょうか。じっさいに たしかめてください。
解答: ながさくらべ：はしを そろえて たしかめる
Bの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
Aの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
おなじ ながさ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
Bの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
Aの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
おなじ ながさ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
Bの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
Aの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
Bの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
おなじ ながさ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
Aの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
Bの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
Aの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
Bの テープ
はしを そろえて、はんたいの はしを くらべます。おきばしょが ちがっても、テープの ながさは かわりません。
記述問題の解答・確認の観点
2ほんの テープを うごかし、はじめの はしを そろえて くらべてください。
講師が長さの異なる2本を用意し、端をそろえる操作と比較を児童が行う。
- 同じ側の端をそろえる
- 反対の端で比較
独自の授業用例です。実際に行った操作や児童の説明を確認し、別の正しい表現・方法も認めます。
うごかせない つくえの たてと よこを、かみの テープを つかって くらべてください。
それぞれの長さを紙テープへ写し、同じ端を合わせて間接比較する。cm測定は不要。
- 長さを正しく写す
- 媒介物で比較
独自の授業用例です。実際に行った操作や児童の説明を確認し、別の正しい表現・方法も認めます。
おなじ ながさの ブロックを ならべ、テープの ながさを いくつぶんかで あらわしてください。
同じ長さのブロックを隙間・重なりなく並べ、個数を記録する。
- 単位の長さをそろえる
- 隙間や重なりを避ける
独自の授業用例です。実際に行った操作や児童の説明を確認し、別の正しい表現・方法も認めます。
つかう ブロックの ながさが ちがうと、「5こぶん」と「6こぶん」だけで ながさを きめて よいでしょうか。じっさいに たしかめてください。
単位となるブロックが異なれば個数だけで長短は決まらない。同じ単位へそろえるか、実物で直接比較する。
- 任意単位の違いを認める
- 数だけで断定せず確認
独自の授業用例です。実際に行った操作や児童の説明を確認し、別の正しい表現・方法も認めます。