人口移動の背景を地域間の条件から考える
転入と転出、移動の差と人口全体の変化、地域間の条件と聞き取りを扱う14問と六つの記述課題です。
学年・内容の目安 中学校「地理的分野」。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
中学校社会 地理的分野 C(2)ア(イ)に関連する、人口の分布や地域間の移動を資料で考える学習です。
解説を読む
住む場所を変える人はどこから来て、どこへ移るのでしょうか。移動人数を計算し、進学、仕事、住まいなどの条件を、資料の範囲に沿って考えます。
必要な予備知識
正負の数の足し引きと割合を読めること。
- 同じ地域と期間について、転入者数から転出者数を引くと移動による差になります。正なら転入超過、負なら転出超過です。
- 住む場所を変える移動と、住む場所を変えずに通うことを区別します。この練習では市町村の境界を越える住所の移動を扱います。
- 人口全体の変化を考えるときは、移動に加えて出生と死亡も確認します。
- 理由を説明するときは、聞き取りや回答の対象と人数、住宅・仕事・学校などの資料を確かめます。移動の人数だけでは理由を決められません。
解き方の例
ある町の一年間の転入が70人、転出が90人なら、差は70−90=−20人で、20人の転出超過です。
よくある間違い
- 転入者と転出者を足した数を、人口移動による増減と考える。
- 進学のために電車で通う人を、住所を移した人に数える。
- 一部の人が挙げた理由を、移動した人全体の理由と考える。
資料と考え方を講師と確かめる
地域と期間をそろえ、移動の数値、理由を示す資料、その資料の範囲を説明します。
この教材の人数と聞き取りは架空です。移動した人の事情を、住む地域や年齢から決め付けません。
文部科学省：中学校学習指導要領解説 社会編 · 総務省統計局：住民基本台帳人口移動報告の用語 · 総務省統計局：人口推計の用語
地図・資料
転入と転出の差を計算する
資料Aで町Pへの一年間の転入は140人、町Pからの転出は110人です。どちらも市町村の境を越えて住所を移した人の数です。
住所を移すことと通うこと
資料Bで、Kさんは町Qの家に住んだまま、市Rの学校へ通います。Lさんは学校に通うために、町Qの家から市Rの寮に住所を移しました。
移動と人口全体の変化を分ける
資料Cで町Sは一年間に転入80人、転出70人、出生15人、死亡40人でした。この問題では人口を変える要因はこの四つです。
聞き取った人の範囲を確認する
資料Dで町Tから市Uへ住所を移した20〜29歳のうち、聞き取りに答えた20人を調べました。主な理由は進学12人、就職5人、その他3人でした。ほかの年代の聞き取りはありません。
住まいと移動手段を合わせて考える
資料Eで、町Vから市Wへ移った二人に聞き取りました。一人はWの職場に近いこと、もう一人は家賃と駅までの距離の両方が合ったことを理由に挙げました。他の人には聞いていません。
地域の規模をそろえて比べる
資料Fで、基準時点の人口は町Xが2000人、町Yが10000人です。同じ一年間の転入超過はXが40人、Yが100人です。この問題では転入超過を基準時点の人口で割って割合を比べます。
時期が重なることと原因の違い
資料Gで市Zには駅が開業し、その翌年に転入者数が増えました。同じ時期に集合住宅が完成し、職場も増えました。移動した人の理由はまだ調べていません。
練習する
選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。地図や資料のどこを根拠にしたかは、記述課題で講師と確認します。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：転入と転出の差を計算する
資料Aで転入者数から転出者数を引くと何人ですか。人数の数値を入力します。
答えと解説
30
140−110=30人です。
資料：転入と転出の差を計算する
資料Aの町Pで、移動について言えることはどれですか。
- 転出が転入より30人多い。
- 転入が転出より30人多い。
- 転入と転出は同じ人数である。
答えと解説
転入が転出より30人多い。
転入140人が転出110人を30人上回ります。
資料：住所を移すことと通うこと
資料Bで町Qから市Rへの住所の移動をした人は誰ですか。
- Kさん。
- KさんとLさん。
- Lさん。
答えと解説
Lさん。
市Rの寮に住所を移したのはLさんです。
資料：住所を移すことと通うこと
資料BでKさんについて言えることはどれですか。
- 町Qに住んだまま市Rへ通う。
- 学校のある市Rへ住所を移した。
- 町Qの中で新しい家に住所を移した。
答えと解説
町Qに住んだまま市Rへ通う。
学校へ通う先が市Rでも、住所は町Qのままです。
資料：移動と人口全体の変化を分ける
資料Cで転入と転出を比べるとどうなりますか。
- 10人の転出超過。
- 10人の転入超過。
- 25人の転出超過。
答えと解説
10人の転入超過。
移動の差は80−70=10人です。
資料：移動と人口全体の変化を分ける
資料Cで町Sの人口全体の増減は何人ですか。減少の場合は負の数で入力します。
答えと解説
−15
移動は+10人、出生と死亡の差は15−40=−25人です。合計は−15人です。
資料：聞き取った人の範囲を確認する
資料Dの聞き取りで最も多く答えられた理由はどれですか。
- その他。
- 就職。
- 進学。
答えと解説
進学。
答えた20人のうち12人が進学を挙げています。
資料：聞き取った人の範囲を確認する
資料Dから理由を言える範囲はどれですか。
- 聞き取りに答えた20人の理由の内訳。
- 町Tから市Uへ移った、聞き取り対象外の年代も含む人の理由。
- 市Uから町Tへ移った同じ年代の理由の内訳。
答えと解説
聞き取りに答えた20人の理由の内訳。
この聞き取りの方向と対象は町Tから市Uへ移った20〜29歳のうち20人です。
資料：住まいと移動手段を合わせて考える
資料Eで二人目の理由として示された組はどれですか。
- 学校までの距離と職場の人数。
- 家賃と駅までの距離。
- 職場までの距離と学校の授業。
答えと解説
家賃と駅までの距離。
二人目は家賃と駅までの距離が合ったことを挙げました。
資料：住まいと移動手段を合わせて考える
資料Eで二人の話からどこまで言えますか。
- Wへ移った人は二人と同じ理由を答える。
- 家賃は市Wへ移る理由に関係していない。
- 聞き取った二人は異なる条件を理由に挙げた。
答えと解説
聞き取った二人は異なる条件を理由に挙げた。
職場への近さと、家賃・駅までの距離という異なる理由が示されています。
資料：地域の規模をそろえて比べる
資料Fで町Xの転入超過は、基準時点の人口の何%ですか。数値を入力します。
答えと解説
2
40÷2000×100=2%です。
資料：地域の規模をそろえて比べる
資料Fで基準時点の人口に対する転入超過の割合が高いのはどちらですか。
- 町Xです。
- 町Yです。
- XとYは同じです。
答えと解説
町Xです。
Xは2%、Yは100÷10000×100=1%なので、Xの方が高くなります。
資料：時期が重なることと原因の違い
資料Gで駅の開業と転入者数の増加について、記録から言えることはどれですか。
- 転入者数の増加を駅の開業が引き起こした。
- 駅が開業した翌年に転入者数が増えた。
- 増加は集合住宅の完成と関係していない。
答えと解説
駅が開業した翌年に転入者数が増えた。
記録から順序は分かりますが、人が移った理由はまだ調べていません。
資料：時期が重なることと原因の違い
資料Gの増加の背景を確かめるために追加で集めたいのはどれですか。
- 開業時に使われた駅の案内図の色。
- 現在の市の人口を別の単位で書いた表。
- 移動した人の理由や住宅・雇用の変化の記録。
答えと解説
移動した人の理由や住宅・雇用の変化の記録。
駅のほかに住宅や職場も変わったので、理由の聞き取りなどと照らし合わせます。
資料と考え方を講師と確かめる
資料：転入と転出の差を計算する
資料Aで町Pの移動の差を求め、転入超過か転出超過か説明しましょう。
答えと解説
転入140人から転出110人を引くと30人です。転入の方が多いので30人の転入超過です。
引く向きを資料と対応させます。
- 140−110で30人と計算する。
- 正の差を転入超過と説明する。
資料：住所を移すことと通うこと
資料BでKさんとLさんについて、住所と通学先を区別して説明しましょう。
答えと解説
二人とも市Rの学校に通います。Kさんは町Qに住んだままですが、Lさんは住所を町Qから市Rに移しました。
通う場所が変わることと住む場所が変わることを分けます。
- 通学先は二人とも市Rであると示す。
- 住所を移したのはLさんと説明する。
資料：移動と人口全体の変化を分ける
資料Cで町Sの転入超過と人口全体の増減を、それぞれ計算して説明しましょう。
答えと解説
転入80−転出70=+10人です。出生15−死亡40=−25人なので、人口全体では+10−25=−15人です。
移動と出生・死亡を別々に計算します。
- 移動による差を+10人と求める。
- 出生と死亡の差−25人を合わせ、全体で15人減と示す。
資料：聞き取った人の範囲を確認する
資料Dから分かることと、年齢に関して言えないことを分けて書きましょう。
答えと解説
答えた20〜29歳の20人のうち12人が進学を挙げました。他の年代には聞いていないので、同じ理由が多いかは判断できません。
何人が、どの範囲で答えたかを確かめます。
- 対象の範囲と進学12人を示す。
- 他の年代の理由には別の調査が必要と示す。
資料：地域の規模をそろえて比べる
資料Fで人数の差が大きい町と、割合が高い町をそれぞれ説明しましょう。
答えと解説
人数の差はXが40人、Yが100人なのでYが大きいです。基準時点の人口に対する割合はXが2%、Yが1%なのでXが高いです。
比べる数値が人数か割合かを示します。
- 人数の比較では100人のYを選ぶ。
- 分母を使った割合を比べ、2%のXを選ぶ。
資料：時期が重なることと原因の違い
資料Gで駅以外の変化を一つ以上挙げ、転入の理由を確かめる方法を考えましょう。
答えと解説
集合住宅が完成し、職場も増えました。転入者への聞き取りと住宅・雇用の記録を比べ、何を理由に選んだかを確かめます。
同じ頃に変化したことを見つけ、追加の調査を考えます。
- 住宅の完成か職場の増加を別の要因として挙げる。
- 聞き取りや関連資料を用いる調べ方を挙げる。
ワークシート
学習内容と参考資料
授業・宿題・次の記録につなげる
地図や資料のどこを根拠にしたかを、生徒と一緒に確かめましょう。作図は紙に描き、印刷する場合は生徒用と講師用を分けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 人口移動の背景を地域間の条件から考える
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/explain-population-movement-between-regions/
地域と期間をそろえ、移動の数値、理由を示す資料、その資料の範囲を説明します。
文部科学省：中学校学習指導要領解説 社会編 · 総務省統計局：住民基本台帳人口移動報告の用語 · 総務省統計局：人口推計の用語
地図・資料
転入と転出の差を計算する
資料Aで町Pへの一年間の転入は140人、町Pからの転出は110人です。どちらも市町村の境を越えて住所を移した人の数です。
住所を移すことと通うこと
資料Bで、Kさんは町Qの家に住んだまま、市Rの学校へ通います。Lさんは学校に通うために、町Qの家から市Rの寮に住所を移しました。
移動と人口全体の変化を分ける
資料Cで町Sは一年間に転入80人、転出70人、出生15人、死亡40人でした。この問題では人口を変える要因はこの四つです。
聞き取った人の範囲を確認する
資料Dで町Tから市Uへ住所を移した20〜29歳のうち、聞き取りに答えた20人を調べました。主な理由は進学12人、就職5人、その他3人でした。ほかの年代の聞き取りはありません。
住まいと移動手段を合わせて考える
資料Eで、町Vから市Wへ移った二人に聞き取りました。一人はWの職場に近いこと、もう一人は家賃と駅までの距離の両方が合ったことを理由に挙げました。他の人には聞いていません。
地域の規模をそろえて比べる
資料Fで、基準時点の人口は町Xが2000人、町Yが10000人です。同じ一年間の転入超過はXが40人、Yが100人です。この問題では転入超過を基準時点の人口で割って割合を比べます。
時期が重なることと原因の違い
資料Gで市Zには駅が開業し、その翌年に転入者数が増えました。同じ時期に集合住宅が完成し、職場も増えました。移動した人の理由はまだ調べていません。
資料：転入と転出の差を計算する
資料Aで転入者数から転出者数を引くと何人ですか。人数の数値を入力します。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：転入と転出の差を計算する
資料Aの町Pで、移動について言えることはどれですか。
- 転出が転入より30人多い。
- 転入が転出より30人多い。
- 転入と転出は同じ人数である。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：住所を移すことと通うこと
資料Bで町Qから市Rへの住所の移動をした人は誰ですか。
- Kさん。
- KさんとLさん。
- Lさん。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：住所を移すことと通うこと
資料BでKさんについて言えることはどれですか。
- 町Qに住んだまま市Rへ通う。
- 学校のある市Rへ住所を移した。
- 町Qの中で新しい家に住所を移した。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：移動と人口全体の変化を分ける
資料Cで転入と転出を比べるとどうなりますか。
- 10人の転出超過。
- 10人の転入超過。
- 25人の転出超過。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：移動と人口全体の変化を分ける
資料Cで町Sの人口全体の増減は何人ですか。減少の場合は負の数で入力します。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：聞き取った人の範囲を確認する
資料Dの聞き取りで最も多く答えられた理由はどれですか。
- その他。
- 就職。
- 進学。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：聞き取った人の範囲を確認する
資料Dから理由を言える範囲はどれですか。
- 聞き取りに答えた20人の理由の内訳。
- 町Tから市Uへ移った、聞き取り対象外の年代も含む人の理由。
- 市Uから町Tへ移った同じ年代の理由の内訳。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：住まいと移動手段を合わせて考える
資料Eで二人目の理由として示された組はどれですか。
- 学校までの距離と職場の人数。
- 家賃と駅までの距離。
- 職場までの距離と学校の授業。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：住まいと移動手段を合わせて考える
資料Eで二人の話からどこまで言えますか。
- Wへ移った人は二人と同じ理由を答える。
- 家賃は市Wへ移る理由に関係していない。
- 聞き取った二人は異なる条件を理由に挙げた。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：地域の規模をそろえて比べる
資料Fで町Xの転入超過は、基準時点の人口の何%ですか。数値を入力します。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：地域の規模をそろえて比べる
資料Fで基準時点の人口に対する転入超過の割合が高いのはどちらですか。
- 町Xです。
- 町Yです。
- XとYは同じです。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：時期が重なることと原因の違い
資料Gで駅の開業と転入者数の増加について、記録から言えることはどれですか。
- 転入者数の増加を駅の開業が引き起こした。
- 駅が開業した翌年に転入者数が増えた。
- 増加は集合住宅の完成と関係していない。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：時期が重なることと原因の違い
資料Gの増加の背景を確かめるために追加で集めたいのはどれですか。
- 開業時に使われた駅の案内図の色。
- 現在の市の人口を別の単位で書いた表。
- 移動した人の理由や住宅・雇用の変化の記録。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料と考え方を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：転入と転出の差を計算する
資料Aで町Pの移動の差を求め、転入超過か転出超過か説明しましょう。
資料：住所を移すことと通うこと
資料BでKさんとLさんについて、住所と通学先を区別して説明しましょう。
資料：移動と人口全体の変化を分ける
資料Cで町Sの転入超過と人口全体の増減を、それぞれ計算して説明しましょう。
資料：聞き取った人の範囲を確認する
資料Dから分かることと、年齢に関して言えないことを分けて書きましょう。
資料：地域の規模をそろえて比べる
資料Fで人数の差が大きい町と、割合が高い町をそれぞれ説明しましょう。
資料：時期が重なることと原因の違い
資料Gで駅以外の変化を一つ以上挙げ、転入の理由を確かめる方法を考えましょう。
解答: 人口移動の背景を地域間の条件から考える
30
140−110=30人です。
転入が転出より30人多い。
転入140人が転出110人を30人上回ります。
Lさん。
市Rの寮に住所を移したのはLさんです。
町Qに住んだまま市Rへ通う。
学校へ通う先が市Rでも、住所は町Qのままです。
10人の転入超過。
移動の差は80−70=10人です。
−15
移動は+10人、出生と死亡の差は15−40=−25人です。合計は−15人です。
進学。
答えた20人のうち12人が進学を挙げています。
聞き取りに答えた20人の理由の内訳。
この聞き取りの方向と対象は町Tから市Uへ移った20〜29歳のうち20人です。
家賃と駅までの距離。
二人目は家賃と駅までの距離が合ったことを挙げました。
聞き取った二人は異なる条件を理由に挙げた。
職場への近さと、家賃・駅までの距離という異なる理由が示されています。
2
40÷2000×100=2%です。
町Xです。
Xは2%、Yは100÷10000×100=1%なので、Xの方が高くなります。
駅が開業した翌年に転入者数が増えた。
記録から順序は分かりますが、人が移った理由はまだ調べていません。
移動した人の理由や住宅・雇用の変化の記録。
駅のほかに住宅や職場も変わったので、理由の聞き取りなどと照らし合わせます。
記述問題の解答・確認の観点
資料：転入と転出の差を計算する
資料Aで町Pの移動の差を求め、転入超過か転出超過か説明しましょう。
転入140人から転出110人を引くと30人です。転入の方が多いので30人の転入超過です。
引く向きを資料と対応させます。
- 140−110で30人と計算する。
- 正の差を転入超過と説明する。
資料：住所を移すことと通うこと
資料BでKさんとLさんについて、住所と通学先を区別して説明しましょう。
二人とも市Rの学校に通います。Kさんは町Qに住んだままですが、Lさんは住所を町Qから市Rに移しました。
通う場所が変わることと住む場所が変わることを分けます。
- 通学先は二人とも市Rであると示す。
- 住所を移したのはLさんと説明する。
資料：移動と人口全体の変化を分ける
資料Cで町Sの転入超過と人口全体の増減を、それぞれ計算して説明しましょう。
転入80−転出70=+10人です。出生15−死亡40=−25人なので、人口全体では+10−25=−15人です。
移動と出生・死亡を別々に計算します。
- 移動による差を+10人と求める。
- 出生と死亡の差−25人を合わせ、全体で15人減と示す。
資料：聞き取った人の範囲を確認する
資料Dから分かることと、年齢に関して言えないことを分けて書きましょう。
答えた20〜29歳の20人のうち12人が進学を挙げました。他の年代には聞いていないので、同じ理由が多いかは判断できません。
何人が、どの範囲で答えたかを確かめます。
- 対象の範囲と進学12人を示す。
- 他の年代の理由には別の調査が必要と示す。
資料：地域の規模をそろえて比べる
資料Fで人数の差が大きい町と、割合が高い町をそれぞれ説明しましょう。
人数の差はXが40人、Yが100人なのでYが大きいです。基準時点の人口に対する割合はXが2%、Yが1%なのでXが高いです。
比べる数値が人数か割合かを示します。
- 人数の比較では100人のYを選ぶ。
- 分母を使った割合を比べ、2%のXを選ぶ。
資料：時期が重なることと原因の違い
資料Gで駅以外の変化を一つ以上挙げ、転入の理由を確かめる方法を考えましょう。
集合住宅が完成し、職場も増えました。転入者への聞き取りと住宅・雇用の記録を比べ、何を理由に選んだかを確かめます。
同じ頃に変化したことを見つけ、追加の調査を考えます。
- 住宅の完成か職場の増加を別の要因として挙げる。
- 聞き取りや関連資料を用いる調べ方を挙げる。