位置と他地域との結び付きを根拠に地域を説明する
地域の位置、品物の流れ、サービスの利用、季節と期間を根拠に説明する14問と六つの記述課題です。
学年・内容の目安 中学校「地理的分野」。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
中学校社会 地理的分野 C(4)イ(ア)の地域の結び付きと地域の在り方に関連する学習です。
解説を読む
地域の特色を説明するときは、海や山に対する位置に加え、他の地域に何を送り、何を受け取るかを調べます。一つの矢印から何が分かるか、別にどんな記録が必要かも考えます。
必要な予備知識
地図の方位と凡例を読み、同じ単位の数を比べられること。
- まず地図の位置を確かめます。矢印を使う資料では、何の矢印か、どこからどこへ向かうかを読みます。
- 品物が通る地点と、作られた場所や届け先は異なる場合があります。
- 結び付きの強さを比べるときは、品物の種類や人の移動など、同じ対象を同じ期間で比べます。
解き方の例
海に近い町という位置の説明に、山側から届いた品物が港から別の地域へ出る記録を加えると、地域の役割を説明できます。
よくある間違い
- 矢印の始点と終点を取り違える。
- 品物が通った港を、その品物の生産地と考える。
- 品物の量の変化を、地域間を移動した人の数の変化と考える。
資料と考え方を講師と確かめる
位置と地域間の関係を、資料の方向、対象、時点など具体的な根拠とともに説明します。
架空の地域と数値です。実際の地域間の結び付きは、対象と期間のそろった地図や統計で確かめます。
文部科学省：中学校学習指導要領解説 社会編 · 国土交通省：全国貨物純流動調査の利用案内
地図・資料
山側から港を通る品物
図AでPは山側の栽培地、Qは海沿いの港、Rは海を隔てた市場です。Pの果物はQで船に積み替えられ、Rの市場へ届きます。図の矢印は果物が運ばれる向きです。
近い地域と品物の届け先
資料Bで栽培地Sは町Tの近くにあり、町UはTより離れています。この週、SからTに野菜12箱、SからUに18箱を届けました。いずれもSで作った同じ野菜です。
品物と利用者の方向
資料Cで町Vは町Wへ木材を出荷しています。一方、Wの住民はVにある診療所を利用します。木材の出荷と診療所への移動は別の記録です。
季節で変わる届け方
資料Dで島Xは夏に魚を船でYの市場へ送ります。冬の一部にはその船の便が休み、Xから保冷車を別の船でZへ運んでから、陸路でYへ送ります。Yが届け先であることは変わりません。
出荷量と通過量を分ける
資料Eで港Mからその日に船で出た50箱のうち、30箱は内陸Nで作られました。残りの20箱は港の近くで作られました。どちらの箱も同じ船で島Oへ届きます。
同じ期間で結び付きを調べる
資料Fでは地域AからBへ4月に米80袋、AからCへ4月と5月の合計で90袋を出荷しました。BとCへの4月の米の出荷を比べたいと考えています。Cの月別の内訳は、この資料にありません。
位置と別の資料を結び付ける
資料Gで地域Jは内陸の盆地にあり、トンネルが開通した後、Jから海沿いのKへ野菜を送る便が週2回から週5回に増えました。この記録では、便が運んだ箱数や利用する人の人数は分かりません。
練習する
選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。地図や資料のどこを根拠にしたかは、記述課題で講師と確認します。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：山側から港を通る品物
図Aで、果物の生産地と届け先の組はどれですか。
- 生産地Q、届け先R。
- 生産地P、届け先R。
- 生産地R、届け先P。
答えと解説
生産地P、届け先R。
果物はPで作り、Qで船に積み替えてRへ届けます。
資料：山側から港を通る品物
図Aで港Qは果物の流れにどう関わりますか。
- 市場として果物を受け取る。
- 果物を育てて山側に送り出す。
- 果物を船に積み替える地点になる。
答えと解説
果物を船に積み替える地点になる。
Qは生産地や最終の市場とは異なる、途中の積み替え地点です。
資料：近い地域と品物の届け先
資料Bで、町Uは町Tより同じ野菜を何箱多く受け取りましたか。数値を入力します。
答えと解説
6
18−12=6箱です。
資料：近い地域と品物の届け先
資料Bの位置と箱数の関係について、この週に言えることはどれですか。
- Sから遠いUに届いた箱の方が多い。
- Sに近いTに届いた箱の方が多い。
- TとUは距離が違うが届いた箱数は同じ。
答えと解説
Sから遠いUに届いた箱の方が多い。
Uの方がSから離れていますが、18箱でTの12箱より多く届きました。
資料：品物と利用者の方向
資料Cで木材が移動する方向と、診療所を利用する人が移動する方向の組はどれですか。
- 木材も人もVからWへ。
- 木材はVからWへ、人はWからVへ。
- 木材はWからVへ、人はVからWへ。
答えと解説
木材はVからWへ、人はWからVへ。
木材の出荷はVからWへ、診療所を使う住民はWからVへ移動します。
資料：品物と利用者の方向
資料Cで診療所への結び付きを数で比べたいとき、役立つ記録はどれですか。
- VからWへ出荷した木材の重さ。
- Vで生産した木材の種類と本数。
- WからVの診療所を利用した人の数。
答えと解説
WからVの診療所を利用した人の数。
診療所の利用を調べるので、品物の出荷量とは別に利用者の数を集めます。
資料：季節で変わる届け方
資料Dで夏と冬の一部で変わらないのはどれですか。
- 魚が最後に届く市場。
- 魚が途中で通る地域。
- 最初の区間で利用する便。
答えと解説
魚が最後に届く市場。
途中の運び方は変わっても、魚はYの市場に届きます。
資料：季節で変わる届け方
資料Dで冬の一部の運び方の説明に合うのはどれですか。
- XからYの後にZへ移動する。
- XからZを経由し、陸路でYへ向かう。
- ZからXを経由し、海路でYへ向かう。
答えと解説
XからZを経由し、陸路でYへ向かう。
冬の一部は先にZへ渡り、その後、陸路でYへ送ります。
資料：出荷量と通過量を分ける
資料Eで内陸Nで作られた箱は、港Mから船で出た箱のうち何%ですか。数値を入力します。
答えと解説
60
30÷50×100=60%です。
資料：出荷量と通過量を分ける
資料Eで30箱について、作られた場所と届け先の組はどれですか。
- 港Mで作り、内陸Nへ送る。
- 島Oで作り、港Mへ送る。
- 内陸Nで作り、島Oへ送る。
答えと解説
内陸Nで作り、島Oへ送る。
Nは生産地、Mは途中の港、Oは届け先です。
資料：同じ期間で結び付きを調べる
資料Fで4月だけの米の出荷量をBとCで比べるために必要なのはどれですか。
- AからCへの4月だけの出荷量。
- AからBへの4月の出荷先の住所。
- AからCへの4月と5月の合計量。
答えと解説
AからCへの4月だけの出荷量。
Bは4月の量が分かります。Cも4月にそろえる必要があります。
資料：同じ期間で結び付きを調べる
資料Fで現在の二つの数を、そのまま4月の比較に使えない理由はどれですか。
- 二つの数で米の種類が違う。
- 二つの数が対象とする月の範囲が違う。
- 二つの数で使われる量の単位が違う。
答えと解説
二つの数が対象とする月の範囲が違う。
どちらも米を袋で数えていますが、Bは一か月、Cは二か月の数です。
資料：位置と別の資料を結び付ける
資料GでJとKの変化として記録にあるのはどれですか。
- JからKへ移動する人が週3人増えた。
- JからKに届いた野菜の箱が週3箱増えた。
- JからKへ野菜を送る便が週3回増えた。
答えと解説
JからKへ野菜を送る便が週3回増えた。
便は週2回から週5回になりました。人数や箱数の記録ではありません。
資料：位置と別の資料を結び付ける
資料Gで、二つの地域を位置と結び付きから説明しているのはどれですか。
- 内陸のJと海沿いのKが、野菜を送る便で結ばれている。
- 海沿いのJと内陸のKが、診療所への移動で結ばれている。
- 内陸のJと海沿いのKの間で、野菜はKからJへ送られる。
答えと解説
内陸のJと海沿いのKが、野菜を送る便で結ばれている。
Jは内陸、Kは海沿いにあり、資料にある野菜の流れはJからKです。
資料と考え方を講師と確かめる
資料：山側から港を通る品物
図AでP、Q、Rの位置と役割をつなげ、果物が届くまでを説明しましょう。
答えと解説
山側のPで果物を作ります。海沿いのQで船に積み替え、海を隔てたRの市場へ届けます。
始点、途中、届け先を区別します。
- Pは山側で果物を作る地域だと示す。
- Qで船に積み替え、Rの市場へ届くと示す。
資料：近い地域と品物の届け先
資料BでSからの距離と届いた野菜の箱数の関係を、この週の数で説明しましょう。
答えと解説
Sに近いTへ12箱、より離れたUへ18箱届きました。この週は距離の長いUの方が6箱多く受け取りました。
位置と箱数を別の情報として読みます。
- Tが近く、Uがより遠いことを示す。
- 12箱と18箱を使い、この週のUが多いことを示す。
資料：品物と利用者の方向
資料Cで品物と人がどう移動するかを、矢印を使うつもりで説明しましょう。
答えと解説
木材はVからWへ送られます。診療所を利用する住民はWからVへ移動します。矢印には、品物か人かを書きます。
同じ二地域でも、動くものによって方向が変わります。
- 木材の方向をVからWと示す。
- 診療所を使う人の方向をWからVと示す。
資料：季節で変わる届け方
資料Dで季節によって変わる点と、変わらない点を説明しましょう。
答えと解説
夏はXから船でYへ送ります。冬の一部はZへ渡ってから陸路でYへ送ります。運び方は変わりますが、市場はYのままです。
最終の市場と途中の地点を分けます。
- 冬の一部はZを経由すると示す。
- 届け先はどちらもYであると述べる。
資料：出荷量と通過量を分ける
資料Eで、港Mから出る箱をすべてMの生産として数えると何が違ってしまうか説明しましょう。
答えと解説
Mから出る50箱のうち30箱はNで作られています。Mを出た数と、Mの近くで作られた20箱は別の数です。
作る場所と船が出る場所は同じとは限りません。
- 50箱のうち30箱はNで作られたと示す。
- Mから出る量とM付近の生産を分ける。
資料：位置と別の資料を結び付ける
資料GでJとKの位置とつながりの変化を述べ、さらに調べることを一つ挙げましょう。
答えと解説
内陸のJから海沿いのKへ野菜を送る便が週2回から週5回に増えました。実際に送った野菜の量が増えたか、前後の箱数を調べます。
便が増えることと、運んだ量が増えることを分けます。
- JとKの位置、便の方向と本数の変化を示す。
- 同じ期間の箱数など、便数以外に必要な記録を挙げる。
ワークシート
学習内容と参考資料
授業・宿題・次の記録につなげる
地図や資料のどこを根拠にしたかを、生徒と一緒に確かめましょう。作図は紙に描き、印刷する場合は生徒用と講師用を分けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 位置と他地域との結び付きを根拠に地域を説明する
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/explain-regions-through-location-and-connections/
位置と地域間の関係を、資料の方向、対象、時点など具体的な根拠とともに説明します。
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地図・資料
山側から港を通る品物
図AでPは山側の栽培地、Qは海沿いの港、Rは海を隔てた市場です。Pの果物はQで船に積み替えられ、Rの市場へ届きます。図の矢印は果物が運ばれる向きです。
近い地域と品物の届け先
資料Bで栽培地Sは町Tの近くにあり、町UはTより離れています。この週、SからTに野菜12箱、SからUに18箱を届けました。いずれもSで作った同じ野菜です。
品物と利用者の方向
資料Cで町Vは町Wへ木材を出荷しています。一方、Wの住民はVにある診療所を利用します。木材の出荷と診療所への移動は別の記録です。
季節で変わる届け方
資料Dで島Xは夏に魚を船でYの市場へ送ります。冬の一部にはその船の便が休み、Xから保冷車を別の船でZへ運んでから、陸路でYへ送ります。Yが届け先であることは変わりません。
出荷量と通過量を分ける
資料Eで港Mからその日に船で出た50箱のうち、30箱は内陸Nで作られました。残りの20箱は港の近くで作られました。どちらの箱も同じ船で島Oへ届きます。
同じ期間で結び付きを調べる
資料Fでは地域AからBへ4月に米80袋、AからCへ4月と5月の合計で90袋を出荷しました。BとCへの4月の米の出荷を比べたいと考えています。Cの月別の内訳は、この資料にありません。
位置と別の資料を結び付ける
資料Gで地域Jは内陸の盆地にあり、トンネルが開通した後、Jから海沿いのKへ野菜を送る便が週2回から週5回に増えました。この記録では、便が運んだ箱数や利用する人の人数は分かりません。
資料：山側から港を通る品物
図Aで、果物の生産地と届け先の組はどれですか。
- 生産地Q、届け先R。
- 生産地P、届け先R。
- 生産地R、届け先P。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：山側から港を通る品物
図Aで港Qは果物の流れにどう関わりますか。
- 市場として果物を受け取る。
- 果物を育てて山側に送り出す。
- 果物を船に積み替える地点になる。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：近い地域と品物の届け先
資料Bで、町Uは町Tより同じ野菜を何箱多く受け取りましたか。数値を入力します。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：近い地域と品物の届け先
資料Bの位置と箱数の関係について、この週に言えることはどれですか。
- Sから遠いUに届いた箱の方が多い。
- Sに近いTに届いた箱の方が多い。
- TとUは距離が違うが届いた箱数は同じ。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：品物と利用者の方向
資料Cで木材が移動する方向と、診療所を利用する人が移動する方向の組はどれですか。
- 木材も人もVからWへ。
- 木材はVからWへ、人はWからVへ。
- 木材はWからVへ、人はVからWへ。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：品物と利用者の方向
資料Cで診療所への結び付きを数で比べたいとき、役立つ記録はどれですか。
- VからWへ出荷した木材の重さ。
- Vで生産した木材の種類と本数。
- WからVの診療所を利用した人の数。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：季節で変わる届け方
資料Dで夏と冬の一部で変わらないのはどれですか。
- 魚が最後に届く市場。
- 魚が途中で通る地域。
- 最初の区間で利用する便。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：季節で変わる届け方
資料Dで冬の一部の運び方の説明に合うのはどれですか。
- XからYの後にZへ移動する。
- XからZを経由し、陸路でYへ向かう。
- ZからXを経由し、海路でYへ向かう。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：出荷量と通過量を分ける
資料Eで内陸Nで作られた箱は、港Mから船で出た箱のうち何%ですか。数値を入力します。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：出荷量と通過量を分ける
資料Eで30箱について、作られた場所と届け先の組はどれですか。
- 港Mで作り、内陸Nへ送る。
- 島Oで作り、港Mへ送る。
- 内陸Nで作り、島Oへ送る。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：同じ期間で結び付きを調べる
資料Fで4月だけの米の出荷量をBとCで比べるために必要なのはどれですか。
- AからCへの4月だけの出荷量。
- AからBへの4月の出荷先の住所。
- AからCへの4月と5月の合計量。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：同じ期間で結び付きを調べる
資料Fで現在の二つの数を、そのまま4月の比較に使えない理由はどれですか。
- 二つの数で米の種類が違う。
- 二つの数が対象とする月の範囲が違う。
- 二つの数で使われる量の単位が違う。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：位置と別の資料を結び付ける
資料GでJとKの変化として記録にあるのはどれですか。
- JからKへ移動する人が週3人増えた。
- JからKに届いた野菜の箱が週3箱増えた。
- JからKへ野菜を送る便が週3回増えた。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：位置と別の資料を結び付ける
資料Gで、二つの地域を位置と結び付きから説明しているのはどれですか。
- 内陸のJと海沿いのKが、野菜を送る便で結ばれている。
- 海沿いのJと内陸のKが、診療所への移動で結ばれている。
- 内陸のJと海沿いのKの間で、野菜はKからJへ送られる。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料と考え方を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：山側から港を通る品物
図AでP、Q、Rの位置と役割をつなげ、果物が届くまでを説明しましょう。
資料：近い地域と品物の届け先
資料BでSからの距離と届いた野菜の箱数の関係を、この週の数で説明しましょう。
資料：品物と利用者の方向
資料Cで品物と人がどう移動するかを、矢印を使うつもりで説明しましょう。
資料：季節で変わる届け方
資料Dで季節によって変わる点と、変わらない点を説明しましょう。
資料：出荷量と通過量を分ける
資料Eで、港Mから出る箱をすべてMの生産として数えると何が違ってしまうか説明しましょう。
資料：位置と別の資料を結び付ける
資料GでJとKの位置とつながりの変化を述べ、さらに調べることを一つ挙げましょう。
解答: 位置と他地域との結び付きを根拠に地域を説明する
生産地P、届け先R。
果物はPで作り、Qで船に積み替えてRへ届けます。
果物を船に積み替える地点になる。
Qは生産地や最終の市場とは異なる、途中の積み替え地点です。
6
18−12=6箱です。
Sから遠いUに届いた箱の方が多い。
Uの方がSから離れていますが、18箱でTの12箱より多く届きました。
木材はVからWへ、人はWからVへ。
木材の出荷はVからWへ、診療所を使う住民はWからVへ移動します。
WからVの診療所を利用した人の数。
診療所の利用を調べるので、品物の出荷量とは別に利用者の数を集めます。
魚が最後に届く市場。
途中の運び方は変わっても、魚はYの市場に届きます。
XからZを経由し、陸路でYへ向かう。
冬の一部は先にZへ渡り、その後、陸路でYへ送ります。
60
30÷50×100=60%です。
内陸Nで作り、島Oへ送る。
Nは生産地、Mは途中の港、Oは届け先です。
AからCへの4月だけの出荷量。
Bは4月の量が分かります。Cも4月にそろえる必要があります。
二つの数が対象とする月の範囲が違う。
どちらも米を袋で数えていますが、Bは一か月、Cは二か月の数です。
JからKへ野菜を送る便が週3回増えた。
便は週2回から週5回になりました。人数や箱数の記録ではありません。
内陸のJと海沿いのKが、野菜を送る便で結ばれている。
Jは内陸、Kは海沿いにあり、資料にある野菜の流れはJからKです。
記述問題の解答・確認の観点
資料：山側から港を通る品物
図AでP、Q、Rの位置と役割をつなげ、果物が届くまでを説明しましょう。
山側のPで果物を作ります。海沿いのQで船に積み替え、海を隔てたRの市場へ届けます。
始点、途中、届け先を区別します。
- Pは山側で果物を作る地域だと示す。
- Qで船に積み替え、Rの市場へ届くと示す。
資料：近い地域と品物の届け先
資料BでSからの距離と届いた野菜の箱数の関係を、この週の数で説明しましょう。
Sに近いTへ12箱、より離れたUへ18箱届きました。この週は距離の長いUの方が6箱多く受け取りました。
位置と箱数を別の情報として読みます。
- Tが近く、Uがより遠いことを示す。
- 12箱と18箱を使い、この週のUが多いことを示す。
資料：品物と利用者の方向
資料Cで品物と人がどう移動するかを、矢印を使うつもりで説明しましょう。
木材はVからWへ送られます。診療所を利用する住民はWからVへ移動します。矢印には、品物か人かを書きます。
同じ二地域でも、動くものによって方向が変わります。
- 木材の方向をVからWと示す。
- 診療所を使う人の方向をWからVと示す。
資料：季節で変わる届け方
資料Dで季節によって変わる点と、変わらない点を説明しましょう。
夏はXから船でYへ送ります。冬の一部はZへ渡ってから陸路でYへ送ります。運び方は変わりますが、市場はYのままです。
最終の市場と途中の地点を分けます。
- 冬の一部はZを経由すると示す。
- 届け先はどちらもYであると述べる。
資料：出荷量と通過量を分ける
資料Eで、港Mから出る箱をすべてMの生産として数えると何が違ってしまうか説明しましょう。
Mから出る50箱のうち30箱はNで作られています。Mを出た数と、Mの近くで作られた20箱は別の数です。
作る場所と船が出る場所は同じとは限りません。
- 50箱のうち30箱はNで作られたと示す。
- Mから出る量とM付近の生産を分ける。
資料：位置と別の資料を結び付ける
資料GでJとKの位置とつながりの変化を述べ、さらに調べることを一つ挙げましょう。
内陸のJから海沿いのKへ野菜を送る便が週2回から週5回に増えました。実際に送った野菜の量が増えたか、前後の箱数を調べます。
便が増えることと、運んだ量が増えることを分けます。
- JとKの位置、便の方向と本数の変化を示す。
- 同じ期間の箱数など、便数以外に必要な記録を挙げる。