水資源の利用を流域と生活・産業から考える

流域の位置関係、生活・農業・工業の取水、下流への影響、条件付きの水利用を扱う14問と六つの記述課題です。

学年・内容の目安 中学校「地理的分野」。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。

学習用の練習の使い方

学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。

解説を読む

生活、農業、工業で同じ川の水を使うとき、どこで水を取り、どこに水が戻るかを地図や記録から考えます。

必要な予備知識

川の上流と下流を区別でき、同じ単位の量の足し算と引き算ができること。

  1. 流域は、雨などの水が一つの川とその支流に集まる範囲です。上流・下流は水が流れる向きに沿って読みます。
  2. 川から取る水と、使った後に処理などを経て川に戻る水は別です。戻る量のほか、場所、時期、水質も確認します。
  3. 水を取り分ける資料では、川に残す分と使う分の条件を読み、同じ時間と単位の量を比べます。

解き方の例

毎時70 m³流れてくる地点で毎時20 m³を取水し、ほかに出入りがなければ、直後に残るのは毎時50 m³です。

よくある間違い

  • 流域と行政の区域は同じ形だと考える。
  • 別の地点に戻る水を、取水した場所ですぐ使える量に足す。
  • 流れる水をすべて取水できると考え、下流に残す条件を読み落とす。

資料と考え方を講師と確かめる

上下流、取水と放流の場所、同じ単位での差、資料の条件を根拠に説明します。

架空の流域の計算です。実際の取水、排水、施設運用は地域の規則、水質、流量、季節などの条件に従います。

文部科学省:中学校学習指導要領解説 社会編 · 国土交通省:水利用の現況 · 国土交通省:水資源開発施設 · 国土交通省:下水道と水循環

地図・資料

一つの流域にある四地点

図Aは架空の河川です。本流は上流の水源Pから農業用の取水口Q、町の取水口Rを経て下流の合流点Sへ流れます。支流TはSで合流します。QとRの間に支流の合流はありません。

架空の流域。本流は水源Pから農業取水口Q、町の取水口R、合流点Sへ流れ、支流TはSで本流に合流する。
図を選ぶと大きく表示できます。代替テキストも利用できます。

同じ時間の取水を計算する

資料BではQのすぐ上で本流を毎時80 m³の水が流れます。Qで農業用に毎時20 m³、Rで生活用に毎時15 m³を取ります。Rの直後までは、これら以外の水の出入りがないとします。

処理した水が戻る位置

資料Cで町の施設はRで毎時15 m³を取り、処理した毎時9 m³をRより下流の放流口Uで本流に戻します。Q、R、U、Sの順に水が流れ、RとUの間にほかの水の出入りはないとします。

下流に残す分を決めてから取水する

資料Dではある地点で毎時60 m³が流れてきます。この計画では下流に毎時35 m³以上を残します。生活用に毎時12 m³を先に確保し、その後で工業用に使います。ここでは別の出入りを考えません。

田畑と工場の水の使い方

資料Eでは春の農業用水は田畑の作業で必要な量が増えます。工場は製品を冷やす水の一部を施設内で繰り返し使い、同じ生産量でも新たに取る水を減らしました。生活用の量は資料にありません。

量だけでなく水質も調べる

資料Fでは下流のVで、水の量は先月と同じであることが分かりました。川の濁りや水質検査の結果、上流の放流水の記録はまだ集めていません。

乾いた時期の二つの配分案

資料Gの学習用計画では、ある日の配分地点に毎時50 m³が流れ、下流に毎時30 m³以上を残します。案Aは生活用12・工業用8、案Bは生活用12・工業用12です。単位はすべて毎時m³で、ほかに水の出入りはないとします。

練習する

選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。地図や資料のどこを根拠にしたかは、記述課題で講師と確認します。

入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。

確認問題・資料・講師と使う課題

  1. 資料:一つの流域にある四地点

    図Aで町の取水口Rより上流の本流にあるのはどれですか。

    • 支流Tとの合流点S。
    • 農業用の取水口Q。
    • 支流Tの合流直前。
    答えと解説

    農業用の取水口Q。

    本流はP、Q、R、Sの順に流れます。

  2. 資料:一つの流域にある四地点

    図Aで支流Tの水が本流の量に加わる地点はどれですか。

    • 町の取水口R。
    • 農業用の取水口Q。
    • 支流との合流点S。
    答えと解説

    支流との合流点S。

    Tの水はSで合流します。

  3. 資料:同じ時間の取水を計算する

    資料BでQの取水直後、本流には一時間当たり何m³の水が流れますか。数値を入力します。

    答えと解説

    60

    80−20=60 m³です。

  4. 資料:同じ時間の取水を計算する

    資料BでRの取水直後、本流には一時間当たり何m³の水が流れますか。数値を入力します。

    答えと解説

    45

    Qの取水後の60 m³からRの15 m³を引きます。

  5. 資料:処理した水が戻る位置

    資料Cで処理した水が本流の量に加わるのはどこですか。

    • 町の取水口Rの上流。
    • 支流Tと合流した後。
    • 町の取水口Rの下流にあるU。
    答えと解説

    町の取水口Rの下流にあるU。

    戻る水が本流に加わるのは放流口Uです。

  6. 資料:処理した水が戻る位置

    資料CのRの直後とUの直後では、Uの直後の毎時流量はどうなりますか。

    • Rの直後より9 m³多い。
    • Rの直後より15 m³多い。
    • Rの直後より6 m³多い。
    答えと解説

    Rの直後より9 m³多い。

    RとUの間に別の出入りがないので、Uで戻る9 m³の分が増えます。

  7. 資料:下流に残す分を決めてから取水する

    資料Dで生活用を確保し、下流に必要な量を残すと、工業用に取れる最大量は一時間当たり何m³ですか。数値を入力します。

    答えと解説

    13

    60−35−12=13 m³です。

  8. 資料:下流に残す分を決めてから取水する

    資料Dで工業用に毎時15 m³を取るとどの条件に合わなくなりますか。

    • 生活用の確保と下流への量の両方。
    • 下流に毎時35 m³以上を残す条件。
    • 生活用に毎時12 m³を確保する条件。
    答えと解説

    下流に毎時35 m³以上を残す条件。

    生活用12 m³を取ったうえで工業用15 m³を取ると、残る水は33 m³です。

  9. 資料:田畑と工場の水の使い方

    資料Eで工場が新たに取る水を減らした方法はどれですか。

    • 冷却に使った水の一部を再利用した。
    • 取水量を保つために生産量を減らした。
    • 田畑の作業をずらして水を回してもらった。
    答えと解説

    冷却に使った水の一部を再利用した。

    工場は水を繰り返し使い、同じ生産量での取水を減らしました。

  10. 資料:田畑と工場の水の使い方

    資料Eから生活用の量を他の用途と比べるには何が必要ですか。

    • 田畑で使われる水路の長さ。
    • 工場で冷やしている製品の種類。
    • 同じ期間の生活用の利用量の記録。
    答えと解説

    同じ期間の生活用の利用量の記録。

    量を比べるには、同じ期間の生活用の数値が必要です。

  11. 資料:量だけでなく水質も調べる

    資料Fで現時点で確認できたことはどれですか。

    • 流量は先月と同じである。
    • 流量と濁りが先月と同じである。
    • 流量が同じで上流の放流量が減った。
    答えと解説

    流量は先月と同じである。

    量の記録はありますが、濁りや上流の放流量は調べていません。

  12. 資料:量だけでなく水質も調べる

    資料FでVの水質を先月と比べるのに必要な資料はどれですか。

    • 同じ時期に別の川で測った水の量。
    • Vで同じ方法を使った両月の水質記録。
    • Vから上流の取水口までの距離と方角。
    答えと解説

    Vで同じ方法を使った両月の水質記録。

    同じ地点で同じ方法で調べた水質の結果を比べます。

  13. 資料:乾いた時期の二つの配分案

    資料Gで下流に残す条件を満たす案はどれですか。

    • 案Aと案B。
    • 案B。
    • 案A。
    答えと解説

    案A。

    案Aでは50−12−8=30、案Bでは50−12−12=26です。

  14. 資料:乾いた時期の二つの配分案

    資料Gの案Bでは、下流に残すべき量に対して一時間当たり何m³足りませんか。数値を入力します。

    答えと解説

    4

    案Bで残るのは26 m³です。必要な30 m³との差は4 m³です。

資料と考え方を講師と確かめる

資料:一つの流域にある四地点

図Aで本流のP、Q、R、Sの順を示し、支流Tの水が町の取水口より前に加わるか説明しましょう。

答えと解説

P、Q、R、Sの順です。TはSで合流するので、町の取水口Rより後に水が加わります。

流れの矢印をたどります。

  • 本流の四地点を流れる順に示す。
  • TがRより下流のSで合流することを示す。

資料:同じ時間の取水を計算する

資料BでQとRの取水後に残る水の量を、式とともにそれぞれ示しましょう。

答えと解説

Qの直後は80−20=60、Rの直後は60−15=45です。単位はどちらも毎時m³です。

地点を一つ通るごとに、その場所の取水を引きます。

  • Qの取水後に毎時60 m³と求める。
  • Rの取水後に毎時45 m³と求める。

資料:処理した水が戻る位置

資料Cで町の取水後に水が戻る場所と量を示し、RからUまでの間ではその水を見込めない理由を書きましょう。

答えと解説

処理した毎時9 m³はUで戻ります。RからUまでの間では、放流口にまだ達していないため、その9 m³は本流に加わっていません。

量と放流口の位置を分けて読みます。

  • 毎時9 m³が放流口Uで戻ると示す。
  • RとUの間はUより上流のため、戻る水が加わらないと述べる。

資料:下流に残す分を決めてから取水する

資料Dで工業用に毎時15 m³を予定したとき、残る量と計画条件に対する結果を説明しましょう。

答えと解説

60−12−15=33 m³が一時間に残ります。毎時35 m³以上を残す条件より2 m³少なくなります。

先に必要な生活用の分を引きます。

  • 毎時33 m³が残ると計算する。
  • 必要な量に毎時2 m³不足することを示す。

資料:田畑と工場の水の使い方

資料Eから農業と工業で取水量を調べるとき、着目する点を一つずつ示しましょう。

答えと解説

農業は作業の時期で必要量が変わります。工場は冷却水を繰り返し使うと、同じ生産量でも新たに取る水を減らせます。

何に使い、どの時期や方法で量が変わるか考えます。

  • 農業では作業の時期と必要量を結び付ける。
  • 工業では再利用と新たに取る水の量を結び付ける。

資料:乾いた時期の二つの配分案

資料Gの二案で下流に残る量を比べ、計画の条件に合う案を示しましょう。

答えと解説

案Aは50−12−8=30、案Bは50−12−12=26です。どちらも毎時m³です。毎時30 m³以上を残す条件に合うのは案Aです。

残る水の量を同じ単位で比べます。

  • 案Aと案Bの残る水をそれぞれ30と26で示す。
  • 基準と比べて案Aを選ぶ。

ワークシート

印刷用PDFを教材としてアップロード · 宿題に添付

学習内容と参考資料

日本の学習指導要領

中学校社会 地理的分野 C(2)ア(ウ)に関連する資源利用と産業、環境への配慮。取水量の例は架空です。 · 2026-11-09

学習内容と参考資料

文部科学省 · 冊子57ページ。日本の資源の利用、産業と環境に関する課題。

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地図や資料のどこを根拠にしたかを、生徒と一緒に確かめましょう。作図は紙に描き、印刷する場合は生徒用と講師用を分けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。

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