岩石の観察から成り立ちと分類を考える
火山岩と深成岩の組織、砂岩とれき岩、観察で分かる範囲を扱う14問と六つの記述課題です。
学年・内容の目安 中学校第1学年。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
中学校第2分野(2)ア(ウ)㋐「火山活動と火成岩」を中心に、(イ)㋐「地層の重なりと過去の様子」の堆積岩にも関連する補助教材です。
解説を読む
岩石の色だけで決めず、結晶がどのように並ぶか、もとの粒がどうまとまっているかを比べます。見えた特徴を、岩石のでき方につなげましょう。
必要な予備知識
マグマが冷えて固まること、砂などの粒が積もることを知っていること。
- 火成岩はマグマが冷えて固まった岩石です。典型的な火山岩には、大きな結晶が細かな石基の中にある斑状組織が見られます。この大きな結晶を斑晶と呼びます。
- 典型的な深成岩では、地下でゆっくり冷える間に結晶が成長し、互いに組み合わさった等粒状組織が見られます。
- 砂岩やれき岩は堆積岩の例です。もとの粒が積もり、まとまって岩石になります。
- 分類では、色だけでなく、粒や結晶の形・大きさ・並び方など、複数の特徴を確かめます。
解き方の例
火成岩の二つの標本を比べるなら、大きな結晶のまわりが細かな部分か、同じ程度の結晶が組み合わさっているかを観察します。
よくある間違い
- 黒っぽい岩石は、観察なしで火山岩と決める。
- 積もった砂粒と、マグマの中で成長した結晶を同じものと考える。
- 岩石に一つの特徴があれば、具体的な岩石名まで確定できると考える。
観察と考え方を講師と確かめる
観察できた粒や結晶の特徴と、考えられる岩石のでき方を、根拠とともに説明します。
典型的な岩石を使った学習用の分類です。身近な石の名前や産地を外見から確定する教材ではありません。
読む文章・資料
細かな部分に大きな結晶が見える
標本Aは火成岩です。観察すると、細かな石基の中に大きな結晶が点々と見えました。石基は、肉眼では一粒ずつを見分けにくい部分です。
結晶が互いに組み合わさる
標本Bも火成岩です。全体に同じ程度の大きさの結晶が見え、結晶どうしの境目がかみ合うように見えます。細かな石基の中に大きな結晶が点々とあるつくりは見えません。
大きな結晶と石基を区別する
標本Cでは、大きな結晶を一つ選んで測ると長さが4 mmでした。その近くの細かな部分は石基です。ここでは大きな結晶と、まわりをつくる部分を分けて観察します。
砂の粒と大きなれき
堆積岩の標本Dは、主に砂の大きさの粒がまとまっています。標本Eは丸みのある大きなれきが多く、そのすき間に細かな粒が入っています。二つを主な粒の大きさで比べます。
同じ色でも組織を比べる
二つの火成岩FとGは、どちらも灰色に見えます。Fでは細かな石基の中に大きな結晶が見え、Gでは同じ程度の結晶が互いに組み合わさっています。
色の違いをつくるものを調べる
標本HとIは、ともに同じ程度の大きさの結晶が組み合わさる組織です。Hは明るい色の鉱物の割合が大きく、Iは暗い色の鉱物の割合が大きく見えました。
観察が足りない標本
記録Jには、標本が暗い色であることと、長さが45 mmであることが書かれています。粒や結晶の大きさ、並び方、採れた場所の記録はありません。
練習する
選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。観察の根拠や途中の計算は、記述課題で講師と確認します。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：細かな部分に大きな結晶が見える
Aで見られた組織として合うのはどれですか。
- 等粒状組織。
- 斑状組織。
- 砂の粒が層をつくる組織。
答えと解説
斑状組織。
細かな石基の中に大きな結晶が見えるのは斑状組織です。
資料：細かな部分に大きな結晶が見える
Aのつくりと合う火成岩の種類はどれですか。
- れき岩のような堆積岩。
- 地下でゆっくり冷えた典型的な深成岩。
- 地表近くで冷えた典型的な火山岩。
答えと解説
地表近くで冷えた典型的な火山岩。
斑状組織は典型的な火山岩の特徴です。
資料：結晶が互いに組み合わさる
Bで見られた結晶のつくりとして合うのはどれですか。
- 同じ程度の大きさの結晶が互いに組み合わさる。
- 細かな石基に大きな結晶が点々と見える。
- 丸いれきのすき間を小さな砂の粒が埋める。
答えと解説
同じ程度の大きさの結晶が互いに組み合わさる。
観察した結晶は大きさが似ていて、互いに組み合わさります。
資料：結晶が互いに組み合わさる
Bの典型的なでき方はどれですか。
- 地表で砂の粒が積もり、押し固められた。
- 地下でマグマがゆっくり冷えた。
- 地表でマグマが急に冷え、細かな石基が生じた。
答えと解説
地下でマグマがゆっくり冷えた。
結晶が成長して組み合わさる等粒状組織は、深成岩の典型的な特徴です。
資料：大きな結晶と石基を区別する
Cで測った大きな結晶の長さは何 mm ですか。
答えと解説
4
記録では大きな結晶の長さは4 mmです。
資料：大きな結晶と石基を区別する
Cで4 mmの大きな結晶に当たる名前はどれですか。
- 石基
- 細かな砂粒
- 斑晶
答えと解説
斑晶
斑状組織で目立つ大きな結晶を斑晶と呼び、まわりの細かな部分を石基と呼びます。
資料：砂の粒と大きなれき
DとEの分類として記録に合うのはどれですか。
- Dは砂岩、Eはれき岩。
- Dはれき岩、Eは砂岩。
- DとEは同じ大きさの粒を主とする砂岩。
答えと解説
Dは砂岩、Eはれき岩。
Dは砂の粒、Eは丸みのある大きなれきが多い標本です。
資料：砂の粒と大きなれき
DとEを分類する主な手がかりはどれですか。
- マグマが冷えた場所の深さ。
- まとまっている粒の大きさ。
- 石基に見られる結晶の数。
答えと解説
まとまっている粒の大きさ。
主にどの大きさの粒がまとまっているかを比べます。
資料：同じ色でも組織を比べる
FとGの区別に使える観察はどれですか。
- 二つの標本を並べると、全体の色と大きな結晶の割合が似ている。
- 二つの標本は火成岩に分類される。
- 大きな結晶と細かな部分の組み合わせが異なる。
答えと解説
大きな結晶と細かな部分の組み合わせが異なる。
色が似ていても、結晶の大きさや組み合わさり方に違いがあります。
資料：同じ色でも組織を比べる
FとGの組織の組み合わせはどれですか。
- Fが斑状組織、Gが等粒状組織。
- Fが等粒状組織、Gが斑状組織。
- FもGも細かな石基のある斑状組織。
答えと解説
Fが斑状組織、Gが等粒状組織。
Fは細かな石基と大きな結晶、Gは同程度の結晶の組み合わせです。
資料：色の違いをつくるものを調べる
HとIで色の違いを考える手がかりはどれですか。
- 含まれる鉱物の色や割合の違い。
- 標本の内部に残った空気の温度と、標本を観察したときの室温の違い。
- 標本を置いた台の長さ。
答えと解説
含まれる鉱物の色や割合の違い。
資料では、明るい色の鉱物と暗い色の鉱物の割合が違います。
資料：色の違いをつくるものを調べる
HとIで共通すると資料に書かれているのはどれですか。
- 岩石をつくる鉱物が同じ色である。
- 同じ程度の結晶が組み合わさる。
- 細かな石基と大きな結晶が分かれる。
答えと解説
同じ程度の結晶が組み合わさる。
両方とも、同じ程度の結晶が互いに組み合わさる組織です。
資料：観察が足りない標本
Jで岩石の種類を考えるために追加で調べるのはどれですか。
- 観察の記録を作ったときの、標本全体の長さと重さ。
- 石を置いた箱の幅。
- 結晶や粒の大きさと並び方。
答えと解説
結晶や粒の大きさと並び方。
外見の色や長さだけでは組織が分からないため、結晶や粒を観察します。
資料：観察が足りない標本
Jの今の記録から直接分かるのはどれですか。
- 暗い色で、標本の長さが45 mmだった。
- 暗い色で、地下でゆっくり冷えた。
- 暗い色で、大きなれきがまとまっている。
答えと解説
暗い色で、標本の長さが45 mmだった。
記録が示すのは色と長さです。冷え方や粒のつくりは調べていません。
観察と考え方を講師と確かめる
資料：細かな部分に大きな結晶が見える
Aで見られた大きな結晶とその周りの特徴を書き、組織と典型的な岩石の種類を示しましょう。
答えと解説
細かな石基の中に大きな結晶が点々と見えます。これは斑状組織で、典型的な火山岩のつくりです。
周りの部分と大きな結晶を区別します。
- 細かな石基と大きな結晶の観察を示す。
- 斑状組織と典型的な火山岩に対応させる。
資料：結晶が互いに組み合わさる
Bで結晶がどう見えたかを示し、どのような冷え方と結び付くか書きましょう。
答えと解説
同じ程度の大きさの結晶が互いに組み合わさる等粒状組織です。地下でマグマがゆっくり冷えて結晶が成長するでき方と合います。
結晶が成長できる時間とつくりの関係を考えます。
- 同じ程度の大きさの結晶が組み合わさると示す。
- 地下でゆっくり冷える典型的な深成岩のでき方に結び付ける。
資料：大きな結晶と石基を区別する
Cで測った大きな結晶と周りの部分を、長さとそれぞれの名前を使って説明しましょう。
答えと解説
測った4 mmの大きな結晶は斑晶です。周りの細かな部分は石基です。
同じ標本の二つの部分を分けて観察します。
- 4 mmの結晶を斑晶とする。
- 周りの細かな部分を石基とする。
資料：砂の粒と大きなれき
DとEを分類し、どの観察がその区別を支えるか説明しましょう。
答えと解説
Dは砂の粒が主なので砂岩です。Eは丸みのある大きなれきが多いのでれき岩です。
主に何の粒がまとまっているかを比べます。
- 砂の大きさの粒をDの砂岩に対応させる。
- 大きなれきが多いことをEのれき岩に対応させる。
資料：同じ色でも組織を比べる
FとGを同じ灰色のまま区別できる根拠を、それぞれの組織を示して説明しましょう。
答えと解説
Fは大きな結晶と細かな石基がある斑状組織です。Gは同じ程度の結晶が組み合わさった等粒状組織です。
色が似ていても、岩石のつくりを比べられます。
- Fで観察した結晶と石基を斑状組織に対応させる。
- Gで観察した結晶の組み合わせを等粒状組織に対応させる。
資料：観察が足りない標本
Jで確かめたことを一つ示し、岩石の分類に役立つ次の観察を挙げましょう。
答えと解説
Jは暗い色で長さが45 mmです。どのような大きさの粒や結晶が、どう並ぶかを次に観察します。
見えた特徴と、まだ観察していない特徴を区別します。
- 暗い色や長さ45 mmなど、記録された事実を示す。
- 粒や結晶の大きさ・並び方など、分類に役立つ追加の観察を挙げる。
ワークシート
学習内容と参考資料
日本の学習指導要領
中学校第2分野(2)ア(ウ)㋐「火山活動と火成岩」を中心に、(イ)㋐「地層の重なりと過去の様子」の堆積岩にも関連する補助教材です。 · 2026-11-09
学習内容と参考資料授業・宿題・次の記録につなげる
観察や測定の結果をもとに、生徒が何を根拠に考えたかを一緒に確かめましょう。印刷する場合は、生徒用には解答を付けず、講師用には解答と記述課題の評価の目安を付けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 岩石の観察から成り立ちと分類を考える
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/infer-rock-formation-and-classification-from-observations/
観察できた粒や結晶の特徴と、考えられる岩石のでき方を、根拠とともに説明します。
読む文章・資料
細かな部分に大きな結晶が見える
標本Aは火成岩です。観察すると、細かな石基の中に大きな結晶が点々と見えました。石基は、肉眼では一粒ずつを見分けにくい部分です。
結晶が互いに組み合わさる
標本Bも火成岩です。全体に同じ程度の大きさの結晶が見え、結晶どうしの境目がかみ合うように見えます。細かな石基の中に大きな結晶が点々とあるつくりは見えません。
大きな結晶と石基を区別する
標本Cでは、大きな結晶を一つ選んで測ると長さが4 mmでした。その近くの細かな部分は石基です。ここでは大きな結晶と、まわりをつくる部分を分けて観察します。
砂の粒と大きなれき
堆積岩の標本Dは、主に砂の大きさの粒がまとまっています。標本Eは丸みのある大きなれきが多く、そのすき間に細かな粒が入っています。二つを主な粒の大きさで比べます。
同じ色でも組織を比べる
二つの火成岩FとGは、どちらも灰色に見えます。Fでは細かな石基の中に大きな結晶が見え、Gでは同じ程度の結晶が互いに組み合わさっています。
色の違いをつくるものを調べる
標本HとIは、ともに同じ程度の大きさの結晶が組み合わさる組織です。Hは明るい色の鉱物の割合が大きく、Iは暗い色の鉱物の割合が大きく見えました。
観察が足りない標本
記録Jには、標本が暗い色であることと、長さが45 mmであることが書かれています。粒や結晶の大きさ、並び方、採れた場所の記録はありません。
資料：細かな部分に大きな結晶が見える
Aで見られた組織として合うのはどれですか。
- 等粒状組織。
- 斑状組織。
- 砂の粒が層をつくる組織。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：細かな部分に大きな結晶が見える
Aのつくりと合う火成岩の種類はどれですか。
- れき岩のような堆積岩。
- 地下でゆっくり冷えた典型的な深成岩。
- 地表近くで冷えた典型的な火山岩。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：結晶が互いに組み合わさる
Bで見られた結晶のつくりとして合うのはどれですか。
- 同じ程度の大きさの結晶が互いに組み合わさる。
- 細かな石基に大きな結晶が点々と見える。
- 丸いれきのすき間を小さな砂の粒が埋める。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：結晶が互いに組み合わさる
Bの典型的なでき方はどれですか。
- 地表で砂の粒が積もり、押し固められた。
- 地下でマグマがゆっくり冷えた。
- 地表でマグマが急に冷え、細かな石基が生じた。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：大きな結晶と石基を区別する
Cで測った大きな結晶の長さは何 mm ですか。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：大きな結晶と石基を区別する
Cで4 mmの大きな結晶に当たる名前はどれですか。
- 石基
- 細かな砂粒
- 斑晶
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：砂の粒と大きなれき
DとEの分類として記録に合うのはどれですか。
- Dは砂岩、Eはれき岩。
- Dはれき岩、Eは砂岩。
- DとEは同じ大きさの粒を主とする砂岩。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：砂の粒と大きなれき
DとEを分類する主な手がかりはどれですか。
- マグマが冷えた場所の深さ。
- まとまっている粒の大きさ。
- 石基に見られる結晶の数。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：同じ色でも組織を比べる
FとGの区別に使える観察はどれですか。
- 二つの標本を並べると、全体の色と大きな結晶の割合が似ている。
- 二つの標本は火成岩に分類される。
- 大きな結晶と細かな部分の組み合わせが異なる。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：同じ色でも組織を比べる
FとGの組織の組み合わせはどれですか。
- Fが斑状組織、Gが等粒状組織。
- Fが等粒状組織、Gが斑状組織。
- FもGも細かな石基のある斑状組織。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：色の違いをつくるものを調べる
HとIで色の違いを考える手がかりはどれですか。
- 含まれる鉱物の色や割合の違い。
- 標本の内部に残った空気の温度と、標本を観察したときの室温の違い。
- 標本を置いた台の長さ。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：色の違いをつくるものを調べる
HとIで共通すると資料に書かれているのはどれですか。
- 岩石をつくる鉱物が同じ色である。
- 同じ程度の結晶が組み合わさる。
- 細かな石基と大きな結晶が分かれる。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：観察が足りない標本
Jで岩石の種類を考えるために追加で調べるのはどれですか。
- 観察の記録を作ったときの、標本全体の長さと重さ。
- 石を置いた箱の幅。
- 結晶や粒の大きさと並び方。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：観察が足りない標本
Jの今の記録から直接分かるのはどれですか。
- 暗い色で、標本の長さが45 mmだった。
- 暗い色で、地下でゆっくり冷えた。
- 暗い色で、大きなれきがまとまっている。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
観察と考え方を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：細かな部分に大きな結晶が見える
Aで見られた大きな結晶とその周りの特徴を書き、組織と典型的な岩石の種類を示しましょう。
資料：結晶が互いに組み合わさる
Bで結晶がどう見えたかを示し、どのような冷え方と結び付くか書きましょう。
資料：大きな結晶と石基を区別する
Cで測った大きな結晶と周りの部分を、長さとそれぞれの名前を使って説明しましょう。
資料：砂の粒と大きなれき
DとEを分類し、どの観察がその区別を支えるか説明しましょう。
資料：同じ色でも組織を比べる
FとGを同じ灰色のまま区別できる根拠を、それぞれの組織を示して説明しましょう。
資料：観察が足りない標本
Jで確かめたことを一つ示し、岩石の分類に役立つ次の観察を挙げましょう。
解答: 岩石の観察から成り立ちと分類を考える
斑状組織。
細かな石基の中に大きな結晶が見えるのは斑状組織です。
地表近くで冷えた典型的な火山岩。
斑状組織は典型的な火山岩の特徴です。
同じ程度の大きさの結晶が互いに組み合わさる。
観察した結晶は大きさが似ていて、互いに組み合わさります。
地下でマグマがゆっくり冷えた。
結晶が成長して組み合わさる等粒状組織は、深成岩の典型的な特徴です。
4
記録では大きな結晶の長さは4 mmです。
斑晶
斑状組織で目立つ大きな結晶を斑晶と呼び、まわりの細かな部分を石基と呼びます。
Dは砂岩、Eはれき岩。
Dは砂の粒、Eは丸みのある大きなれきが多い標本です。
まとまっている粒の大きさ。
主にどの大きさの粒がまとまっているかを比べます。
大きな結晶と細かな部分の組み合わせが異なる。
色が似ていても、結晶の大きさや組み合わさり方に違いがあります。
Fが斑状組織、Gが等粒状組織。
Fは細かな石基と大きな結晶、Gは同程度の結晶の組み合わせです。
含まれる鉱物の色や割合の違い。
資料では、明るい色の鉱物と暗い色の鉱物の割合が違います。
同じ程度の結晶が組み合わさる。
両方とも、同じ程度の結晶が互いに組み合わさる組織です。
結晶や粒の大きさと並び方。
外見の色や長さだけでは組織が分からないため、結晶や粒を観察します。
暗い色で、標本の長さが45 mmだった。
記録が示すのは色と長さです。冷え方や粒のつくりは調べていません。
記述問題の解答・確認の観点
資料：細かな部分に大きな結晶が見える
Aで見られた大きな結晶とその周りの特徴を書き、組織と典型的な岩石の種類を示しましょう。
細かな石基の中に大きな結晶が点々と見えます。これは斑状組織で、典型的な火山岩のつくりです。
周りの部分と大きな結晶を区別します。
- 細かな石基と大きな結晶の観察を示す。
- 斑状組織と典型的な火山岩に対応させる。
資料：結晶が互いに組み合わさる
Bで結晶がどう見えたかを示し、どのような冷え方と結び付くか書きましょう。
同じ程度の大きさの結晶が互いに組み合わさる等粒状組織です。地下でマグマがゆっくり冷えて結晶が成長するでき方と合います。
結晶が成長できる時間とつくりの関係を考えます。
- 同じ程度の大きさの結晶が組み合わさると示す。
- 地下でゆっくり冷える典型的な深成岩のでき方に結び付ける。
資料：大きな結晶と石基を区別する
Cで測った大きな結晶と周りの部分を、長さとそれぞれの名前を使って説明しましょう。
測った4 mmの大きな結晶は斑晶です。周りの細かな部分は石基です。
同じ標本の二つの部分を分けて観察します。
- 4 mmの結晶を斑晶とする。
- 周りの細かな部分を石基とする。
資料：砂の粒と大きなれき
DとEを分類し、どの観察がその区別を支えるか説明しましょう。
Dは砂の粒が主なので砂岩です。Eは丸みのある大きなれきが多いのでれき岩です。
主に何の粒がまとまっているかを比べます。
- 砂の大きさの粒をDの砂岩に対応させる。
- 大きなれきが多いことをEのれき岩に対応させる。
資料：同じ色でも組織を比べる
FとGを同じ灰色のまま区別できる根拠を、それぞれの組織を示して説明しましょう。
Fは大きな結晶と細かな石基がある斑状組織です。Gは同じ程度の結晶が組み合わさった等粒状組織です。
色が似ていても、岩石のつくりを比べられます。
- Fで観察した結晶と石基を斑状組織に対応させる。
- Gで観察した結晶の組み合わせを等粒状組織に対応させる。
資料：観察が足りない標本
Jで確かめたことを一つ示し、岩石の分類に役立つ次の観察を挙げましょう。
Jは暗い色で長さが45 mmです。どのような大きさの粒や結晶が、どう並ぶかを次に観察します。
見えた特徴と、まだ観察していない特徴を区別します。
- 暗い色や長さ45 mmなど、記録された事実を示す。
- 粒や結晶の大きさ・並び方など、分類に役立つ追加の観察を挙げる。