変化率を使う前に、目的・定義域と最値の達成を確かめる

準備14問と、生徒が条件から一変数の目的式を作り、すべての候補・端点や極限を比較する主課題10題です。

学年・内容の目安 高校・数学Ⅲ。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。

学習用の練習の使い方

学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。

解説を読む

微分して0と置くだけでは、元の条件を満たす最良の値とは限りません。何を最小・最大にするか、使える変数の範囲を先に決め、区間の端と値の達成まで元の量へ戻して説明します。

必要な予備知識

関数の極限、連続性、積・商・合成と指数・対数・三角関数の微分、導関数の符号と増減、正の長さ・面積・体積と速さ。三角関数は弧度法、lnは自然対数です。2<e<3を既知の評価として使えます。積分や多変数の最適化は前提にしません。

  1. 最初に変数と単位、最大・最小にしたい目的の量を決めます。長さや半径の正、時間・角度の範囲など元の条件から定義域を作り、他の変数を条件で消去して一変数の目的式にします。目的の量と、その導関数の値を区別します。
  2. 区間内部で微分可能な目的式の導関数を求め、零点の全候補と区間ごとの符号を調べます。元の範囲にない零点は解として採用しません。根号を含む方程式を二乗したら、元の符号・式へ戻して確認します。
  3. 閉じた有界区間で連続なら、区間内部の候補と両端の元の値を比較して最大・最小を調べます。本教材の具体式はその内部で微分可能です。区間が一点だけなら使える値はその一点で、導関数0を求める必要はありません。
  4. 開区間や無限の範囲では、端点の値を存在するものとして加えません。必要な片側極限や無限遠での値の近づき方、増減を調べます。値がいくら近づいても、元の範囲内の変数で達成しなければ最小値・最大値とは呼びません。
  5. 極小・極大は近くとの比較で、全体の最小・最大とは別です。増減が全範囲でどうなるか、全候補と端の振る舞いまで調べます。正しい同値式や、相加相乗平均など条件を満たす別の論証も認めます。
  6. 条件を変えたら、前に求めた最良の点が新しい範囲に入るか確かめ直します。同じ目的式でも、半径や長さに下限・上限が付けば端点が最良になることがあります。元の最適値だけを機械的に使い回しません。
  7. lnを含む導関数の零点を、いつも初等的な閉じた式で書けるとは限りません。零点の存在と一意性を区間の符号・連続性と増減から示し、その点をcなどと定めて正確な条件と目的値を残す方法も認めます。計算機の小数だけを証明にしません。
  8. 求めた変数を元の量の関係へ代入し、全ての長さ・高さ・時間などの条件と単位を確認します。仮定した速さや関係を使う架空のモデルの結論を、そのまま実測や現実の最適判断だとはしません。
  9. 生徒の図・変数と条件、目的式と全導関数、符号表・全候補・端点や極限、最大値・最小値と全ての達成条件を手動確認します。自由な根号・e・ln・πを含む式や理由は新しいパーサーへ入力させません。
  10. 自動採点は準備の指定有理数・選択だけです。主課題の同値な式・条件式で正確に定めた零点・別解や一組の自作条件を認め、生徒が残した途中式と元のモデルへの確認を講師が見ます。

解き方の例

C(x)=x+9/xを1≦x≦2で最小にするなら、C′=1−9/x²<0で全区間で減少します。零点x=3は範囲外なので採用せず、最小値C(2)=13/2をx=2で取ります。

F(x)=e^(−x)、x>0は減少し、x→∞で0へ近づきますが全ての有限なxで正です。0は下限で最小値ではありません。「x=∞で達成する」とはしません。

よくある間違い

  • 何を最小にするか決めず、別の量を微分する。
  • 正の長さや許された区間を落とす。
  • 導関数0の点を全て最良とする。
  • 範囲外の停留点を採用する。
  • 端点や別の候補を比較しない。
  • 二乗で増えた候補を元の式で確かめない。
  • 極限で近づく値を、達成する最大値・最小値とする。
  • 条件を変えても前の最適値を使い続ける。
  • 架空のモデルを実測した結果とする。

考え方を説明する

準備14問は指定有理数と選択です。主課題では生徒の変数・単位と元の制約からの目的式、正しい定義域・導関数と全候補、符号表・端点や極限、最大値・最小値とその値を取る条件・元の量への代入を手動確認します。T1は固定面積と周長、T2は円柱と半径条件の変更、T3は切り取る範囲と体積、T4は架空の二種類の速さと時間、T5は指数の目的式、T6は対数と条件式から一意に定まる零点、T7は範囲外の候補の訂正、T8は下限・上限と、その値を取るかどうか、T9は閉じた角度範囲の全候補、T10は生徒の一組の条件と一点区間も含む場合分けを見ます。同値な式・別解を認めます。

自動採点は準備の指定有理数・選択だけです。自由な目的式・導関数・符号表・根号を用いた正確な値や、条件式で正確に定めた零点、図・条件や最大値・最小値を取るかどうかは手動確認します。架空の一変数モデルであり、積分・多変数最適化・実測や現実の判断の保証は扱いません。

練習する

自動採点は準備の有理数・選択だけです。目的式・自由な根号やe・ln・πの式と計算過程、定義域と最大値・最小値の達成は手動確認します。

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練習問題と解答

  1. 面積48cm²の長方形の一辺がx cmです。x=4のとき、他の辺の長さをcm単位の数だけで答えてください。

    答えと解説

    12

    他辺は48/xなので48/4=12cmです。長さが正となるx>0を保ちます。

  2. 周長P(x)=2x+96/x(x>0)について、P′(4)を求めてください。

    答えと解説

    −4

    P′=2−96/x²から、P′(4)=2−6=−4です。P(4)そのものとは区別します。

  3. 底面の半径r cmの円柱で体積が128πcm³です。r=4のとき、高さをcm単位の数だけで答えてください。

    答えと解説

    8

    πr²h=128πよりh=128/r²。r=4なら8cmです。

  4. ふた付き円柱の表面積がA(r)=2πr²+256π/r(r>0)です。r=4でのA(4)/πを求めてください。

    答えと解説

    96

    A(4)/π=2×16+256/4=32+64=96です。

  5. F(t)=t e^(−t/3)、0≦t≦12について、内部でF′(t)=0となるtを求めてください。

    答えと解説

    3

    F′=e^(−t/3)⁠(1−t/3)。指数の因数は正なので、零点はt=3です。

  6. C(x)=x+9/xを1≦x≦2で最小にします。最小値を求めてください。

    答えと解説

    132

    C′=1−9/x²<0で減少するので、最小値はC(2)=2+9/2=13/2です。

  7. 弧度法でA(θ)=sinθ cosθ、0≦θ≦π/2です。最大値を求めてください。

    答えと解説

    12

    A=(1/2)sin(2θ)なので最大値1/2をθ=π/4で達成します。

  8. 12cm×8cmの紙の四隅から一辺x cmの正方形を切って、底辺の長さも高さも正の箱を作ります。xの範囲はどれですか。

    • 0≦x≦4
    • 0<x<6
    • 0<x<4
    • x>0だけ
    答えと解説

    0<x<4

    x>0、12−2x>0、8−2x>0を同時に満たすのは0<x<4です。

  9. 微分から得た候補が、元の変数の範囲の外にありました。適切な行動はどれですか。

    • 採用せず、範囲内の候補・端点などを調べる
    • 目的式の値が小さければ採用する
    • 範囲を黙って広げる
    • 条件の確認を省く
    答えと解説

    採用せず、範囲内の候補・端点などを調べる

    元の条件を満たす範囲で最良の値を調べます。範囲外の零点はそのモデルの解ではありません。

  10. F(x)=e^(−x)、x>0の最小値について、正しい説明はどれですか。

    • x=∞で最小値0を達成する
    • x=0で最小値1を達成する
    • x=1で最小となる
    • 0に近づくが、最小値は存在しない
    答えと解説

    0に近づくが、最小値は存在しない

    全ての有限なx>0でF(x)>0です。0は下限ですが達成しません。

  11. 導関数の零点を簡単な閉じた式で書けないときでも、有効な方法はどれですか。

    • 小数を一つ書けば一意性も証明できる
    • 存在・一意性を示し、その零点をcと定めて正確な目的値を残す
    • 微分をやめて端点だけ答える
    • 近い整数を無条件に採用する
    答えと解説

    存在・一意性を示し、その零点をcと定めて正確な目的値を残す

    連続性・符号と増減で零点の存在と一意性を示せば、その零点を「導関数が0になる値c」と定めて、正確に指定する方法も使えます。

  12. 閉じた有界区間で連続、内部で微分可能な本教材の目的式の最大・最小を調べます。必要な比較はどれですか。

    • 導関数の値0だけ
    • 一つの内部の点だけ
    • 図の表示端だけ
    • 区間内の全停留点と両端の元の値
    答えと解説

    区間内の全停留点と両端の元の値

    内部の全候補と両端を、元の関数の値で比較します。

  13. 一辺x cm、他辺48/x cmの長方形で周長を最小にします。目的式と単位の組はどれですか。

    • 2(x+48/x) cm
    • 48 cm
    • x(48/x) cm
    • 2(x+48/x) cm²
    答えと解説

    2(x+48/x) cm

    周長は二辺の和の2倍で長さの単位cmです。固定された面積と混同しません。

  14. C(x)=x+9/xの定義域が一点だけの[2,2]です。正しい説明はどれですか。

    • 導関数0の点がないので最大値・最小値なし
    • x=3を採用する
    • 使えるx=2だけを比較し、最大・最小とも13/2
    • 区間を勝手に[1,4]へ広げる
    答えと解説

    使えるx=2だけを比較し、最大・最小とも13/2

    使える点が一つなのでC(2)=13/2が最大値でも最小値でもあります。

考え方を説明する

面積48cm²の長方形の一辺をx cmとします。図と正の長さの条件から他辺と周長P(x)を一変数で表し、周長の最小値とそれを取る二辺を求めてください。導関数・全候補と符号、x→0+とx→∞での振る舞い、元の面積と単位を確かめます。

答えと解説

x>0、他辺48/x>0。P=2x+96/x、P′=2−96/x²=2(x²−48)/x²。正の候補x=4√3で、0<x<4√3では負、それより大きいと正。両端方向でP→∞なので唯一の最小点。二辺はどちらも4√3cm、最小周長16√3cm。面積(4√3)²=48cm²を満たす。相加相乗平均を正の二辺へ適用する正しい別解も認める。

生徒の図・x>0・消去した他辺と目的の周長、全候補・増減と両極限、正確な二辺・周長と面積の検算を見ます。

ふた付きの円柱の体積を128πcm³に固定します。半径r cmと高さh cmは正です。体積条件からhを消去して表面積A(r)を作り、最小の表面積とr,hを求めます。さらに半径の条件を2≦r≦3に変え、元の解を使えるか、最小値と寸法を確かめ直してください。

答えと解説

h=128/r²、r>0。A=2πr²+2πrh=2πr²+256π/r。A′=4πr−256π/r²=4π(r³−64)/r²。正の候補r=4で負から正、r→0+と∞でA→∞。最小A=96πcm²、r=4cm,h=8cm。新条件2≦r≦3ではr=4は範囲外、A′<0で減少するのでr=3cm,h=128/9cm、最小A=310π/3cm²。端点r=2では136πcm²で比較も整合する。体積とふたを含む二つの底面を保つ。

生徒のr,hの正・体積からの消去・二底面の表面積、導関数と全範囲の増減・端の極限、条件変更後の二端点・正確な寸法と表面積・元の体積への代入を見ます。

12cm×8cmの紙の四隅から同じ一辺x cmの正方形を切り、折り上げてふたのない直方体を作る架空のモデルです。図、底辺と高さが正の条件、体積V(x)を作り、最大体積と、その体積になるすべてのxを求めます。微分で得たもう一つの候補や開区間の端をどう扱ったかも説明してください。

答えと解説

底辺12−2x,8−2x、高さxで0<x<4。V=x(12−2x)⁠(8−2x)=96x−40x²+4x³、V′=96−80x+12x²。零点は(10±2√7)/3で、小さいα=(10−2√7)/3だけが範囲内。大きい方は4より大きい。区間(0,α)でV′>0、(α,4)で負。両端への極限は0で、αで最大V(α)=(640+448√7)/27cm³。端点0,4は元の正の箱に含めず、得た三辺は正。

生徒の切取図・全ての正の条件・目的式、二候補の範囲判定と符号、端の極限・正確な最大値とその値を取るx・元の三辺を見ます。

架空の移動モデルで、平面上のA(0,3)mから道路上のP(x,0)mへ直線で進み、道路に沿ってB(6,0)mへ進みます。0≦x≦6、AからPは1m/s、PからBは3m/sの一定の速さと仮定します。図と各距離から所要時間T(x)を作り、最短時間とPを求めます。二乗した方程式の候補と両端、単位も確認してください。

答えと解説

T=√(x²+9)+(6−x)/3秒、0≦x≦6。T′=x/√(x²+9)−1/3、T″=9/(x²+9)^(3/2)>0。T′=0は3x=√(x²+9)でx≥0を確認して二乗し8x²=9、x=3√2/4だけが元の式を満たす。T′は負から正、端点T(0)=5秒、T(6)=3√5秒も比較して最小2+2√2秒。P=(3√2/4,0)m。速さや経路は計算用に仮定した条件で、実測した最速経路ではない。

生徒の図・距離を速さで割った二つの時間、閉区間・導関数と符号、二乗前の条件への検算・両端・正確な時間と地点・架空モデルの説明を見ます。

架空の数値モデルF(t)=t e^(−t/3)、0≦t≦12を最大にします。目的式の導関数、全候補と符号表、両端と候補での元の値を示し、最大値と全ての達成tを求めてください。t=12の値との比較は小数の近似だけに頼らず説明します。

答えと解説

F′=e^(−t/3)⁠(1−t/3)。指数の因数は正なので、0<t<3で正、3<t<12で負。候補3、F(0)=0,F(3)=3/e,F(12)=12/e⁴。増減から唯一の最大値3/eをt=3で取る。端点との直接比較も3/e>12/e⁴⇔e³>4で、既知のe>2よりe³>8>4。F′の値0を最大値としない。

生徒の積と合成による導関数・すべての符号、候補と二端点の元の値・厳密な比較、最大値と唯一の達成tを見ます。

F(x)=(6−x)ln x、1≦x≦6を最大にします。二つの導関数を求め、F′(x)=0となる点cが2<c<3にただ一つあることを示してください。そのcで最大となる理由と、F(c)を正確な式で表します。cを簡単な閉じた式に無理に直す必要はありません。2<e<3を既知として使えます。

答えと解説

F′=6/x−1−ln x、F″=−6/x²−1/x<0。F′は区間で連続かつ厳密に減少する。F′(2)=2−ln2>0(ln2<1)、F′(3)=1−ln3<0(ln3>1)なので中間値と単調性から一意なc∈(2,3)。F′はcの左で正、右で負。F(1)=F(6)=0、内部では正で、最大値F(c)=(6−c)ln c=(6−c)²/cを唯一のx=cで取る。cは6/c−1−ln c=0で正確に指定でき、小数だけを一意性の証明にしない。

生徒の元の範囲・二導関数、零点の存在と一意性の別々の根拠・符号、両端と最大値を取る唯一の点、零点を定める条件式と、その零点で表した正確な最大値を見ます。

C(x)=x+4/x、3≦x≦5について「微分してC′=0からx=2なので最小値4」とした説明を直してください。元の範囲、導関数の符号と二端点の値を確認し、正しい最小値とその値を取るすべてのxを説明します。

答えと解説

C′=1−4/x²で正の零点2は元の範囲に入らない。3≦x≦5ではC′>0なので増加。C(3)=13/3、C(5)=29/5を比較して最小値13/3をx=3で取る。無制約x>0ならx=2で最小4だが、その結論を元の閉区間へ持ち込めない。

生徒の範囲外の候補の除外・全区間の符号・両端の元の値、正しい最小値とその値を取る唯一のx・元の誤りを直す理由を見ます。

F(x)=e^(−x)について、元の範囲を①x>0、②1≦x≦2として別々に調べます。増減と必要な端の値・極限を示し、最大値・最小値があるか、あるならその値を取るすべてのxを答えてください。①の「x=∞で最小0、x=0で最大1」を直します。

答えと解説

F′=−e^(−x)<0。①はx→0+で1、x→∞で0へ近づくが、全ての有限なx>0で0<F(x)<1。下限0・上限1はいずれも達成せず、最大値も最小値もない。∞を変数の値とせず、0は元の範囲にない。②は連続な閉区間で減少し、最大e^(−1)をx=1、最小e^(−2)をx=2で取る。範囲変更で端点を使えるかが変わる。

生徒の導関数・単調性・二つの極限と不等式、実際には取らない上限・下限と最大値・最小値の区別、閉区間の二端点とその値を取るすべてのx・修正文を見ます。

弧度法でA(θ)=sinθ cosθ、0≦θ≦π/2です。導関数を二通りで求めて照合し、全ての内部の零点と両端を調べ、最大値・最小値とそれぞれの全達成θを求めてください。式や符号を、指定した角度範囲の図に対応させます。

答えと解説

積からA′=cos²θ−sin²θ=cos2θ。A=(1/2)sin2θの合成からもA′=cos2θ。内部の零点はθ=π/4だけ、左で正・右で負。両端A(0)=A(π/2)=0、A(π/4)=1/2。最大値1/2をπ/4、最小値0を0とπ/2の両方で取る。指定した閉区間の全候補と二つの最小の達成点を残す。

生徒の二導出の同値な式・内部の全候補と符号、二端点と候補の元の値、最大値と最小値とそれぞれの値を取るすべてのθ・区間の図への対応を見ます。

aを1,9から、Lを1,2から、Uを2,4から一つずつ選び、C(x)=x+a/x、L≦x≦Uを最小にする問題を作ります。元の範囲・導関数と候補、端点の値を示し、最小値とその値を取るすべてのxを求めてください。L=Uなら一点だけであることを説明します。全8条件を解くことは必須にしません。

答えと解説

どの条件の組合せでも0<L≦U、C′=1−a/x²、正の零点√a。L<Uなら√aより左で減少・右で増加するので、最小点は√aを[L,U]へ収めた位置。√a<LならL、√a>UならU、範囲内なら√a。L=Uはその一点の値だけで決まる。作例a=9,L=1,U=2では候補3は範囲外、C(1)=10,C(2)=13/2で最小13/2をx=2で取る。a=9,L=2,U=2でも同じ一点で最小13/2。生徒の一組と全計算・元の範囲への確認を認め、8条件を生徒の課題数には数えない。

生徒の一組・正で空でない範囲、導関数と正の候補・範囲判定・端点値、正確な最小値とその値を取るすべてのxを見る。一点区間では導関数0を必須とせず、正しい同値な別解も認める。

ワークシート

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教育課程の出典

日本の学習指導要領

現行数学Ⅲ(2)イ(ウ)・内容の取扱い(1)、冊子79/PDF91の事象の数学化・局所と大域の変化・条件を変えた考察を踏まえた独自活動です。多項式だけでなく分数・指数・対数・三角関数を使い、元の条件と最大値・最小値の達成を確認します。架空のモデルの数学であり、実測・経営判断や数学Ⅲ全体・固定学年の履修は主張しません。 · 2026-11-05

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