なんばんめと なんこ：はしと むきを たしかめる
どちらの はしから かぞえるかを たしかめ、じゅんばんと ぜんぶの かずを わけます。
学年・内容の目安 小1。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
小1A(1)個数や順番・方向。冊子78〜79/PDF84〜85。
解説を読む
どちらの はしから かぞえるかを たしかめ、じゅんばんと ぜんぶの かずを わけます。
必要な予備知識
順番に一対一対応して数えること、左右と前後の言葉。前・後ろの向きは図や実物で講師と確かめます。
- なんばんめかを いう ときは、どちらから かぞえるかを たしかめます。
- なんこかは、ぜんぶの ものの かずです。
- かぞえる むきが かわると、じゅんばんが かわる ことが あります。
解き方の例
5この まるの ひだりから 2ばんめは、みぎから 4ばんめです。
どちらから かぞえても、ぜんぶの まるは 5こです。
よくある間違い
- もんだいで きかれている ことを、せんせいと たしかめます。
- ずの ならびかたや いろだけで きめず、ひとつずつ たしかめます。
考え方を説明する
ずや ものを つかって じぶんで たしかめた あと、どう かんがえたかを せんせいと はなします。短い確認と実際の操作・説明を分けて観察します。
短い確認は指定した数値や選択肢を確かめます。物の操作、線を結ぶ、形を作る、時計を動かす活動は講師と行い、自動採点しません。
練習する
すうじを いれるか、こたえを ひとつ えらびます。二つのらんがあるときは、それぞれ こたえます。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
練習問題と解答
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
答えと解説
3
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 3ばんめです。
いろのついた まるは、みぎから なんばんめですか。
図を準備しています。
答えと解説
3
みぎの はしから、ひとつずつ かぞえると 3ばんめです。
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
答えと解説
1
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 1ばんめです。
いろのついた まるは みぎから なんばんめですか。まるは ぜんぶで なんこですか。
図を準備しています。
答えと解説
なんばんめ = 8 / ぜんぶで なんこ = 9
みぎから 8ばんめ。ぜんぶで 9こです。
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
答えと解説
7
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 7ばんめです。
いろのついた まるは、みぎから なんばんめですか。
図を準備しています。
答えと解説
7
みぎの はしから、ひとつずつ かぞえると 7ばんめです。
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
答えと解説
8
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 8ばんめです。
いろのついた まるは みぎから なんばんめですか。まるは ぜんぶで なんこですか。
図を準備しています。
答えと解説
なんばんめ = 5 / ぜんぶで なんこ = 9
みぎから 5ばんめ。ぜんぶで 9こです。
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
答えと解説
4
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 4ばんめです。
いろのついた まるは、みぎから なんばんめですか。
図を準備しています。
答えと解説
9
みぎの はしから、ひとつずつ かぞえると 9ばんめです。
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
答えと解説
6
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 6ばんめです。
いろのついた まるは みぎから なんばんめですか。まるは ぜんぶで なんこですか。
図を準備しています。
答えと解説
なんばんめ = 6 / ぜんぶで なんこ = 8
みぎから 6ばんめ。ぜんぶで 8こです。
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
答えと解説
9
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 9ばんめです。
いろのついた まるは、みぎから なんばんめですか。
図を準備しています。
答えと解説
6
みぎの はしから、ひとつずつ かぞえると 6ばんめです。
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
答えと解説
5
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 5ばんめです。
いろのついた まるは みぎから なんばんめですか。まるは ぜんぶで なんこですか。
図を準備しています。
答えと解説
なんばんめ = 2 / ぜんぶで なんこ = 8
みぎから 2ばんめ。ぜんぶで 8こです。
考え方を説明する
まるを 7こ よこに ならべ、ひだりから 3ばんめに いろを ぬってください。みぎからは なんばんめか、ぜんぶでは なんこかを はなしてください。
答えと解説
右から5番目、全体7個。左右の端を児童が指し、対象へ一つずつ対応させる。
- 左右の始点を示す
- 順番5と全体7を区別
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
まるを 8こ ならべ、みぎから 5ばんめに しるしを つけてください。ひだりから たしかめると なんばんめですか。
答えと解説
左から4番目。8個のうち右から5番目の対象に同じ印を付け、左からも照合する。
- 同じ対象を追う
- 左から4番目を実物で確認
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
10にんが ならんだ ずを かき、まえから 4ばんめの ひとに しるしを つけてください。その ひとの うしろに なんにん いるかを かぞえてください。
答えと解説
その人自身を含めず後ろに6人。10人の全体・4番目の位置・後ろの6人を図で区別する。
- 自分を後ろの人数に含めない
- 順番と人数を対応させる
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
6この まるで、ひだりから 2ばんめと 3ばんめに べつの しるしを つけてください。しるしの ばしょが ちがっても、ぜんぶの かずは どうなるかを はなしてください。
答えと解説
全体はどちらも6個。対象を増減せず印の位置だけを変えたので、位置と総数を別に確認する。
- 位置の違いを示す
- 全体6個を保つ
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
ワークシート
教育課程の出典
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講師が問題を選び、解答を付けずに印刷します。紙に書いた最初の誤りを一緒に確認し、新しい問題で試し直しましょう。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
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MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/ordinal-position-and-total/
ずや ものを つかって じぶんで たしかめた あと、どう かんがえたかを せんせいと はなします。短い確認と実際の操作・説明を分けて観察します。
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
いろのついた まるは、みぎから なんばんめですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
いろのついた まるは みぎから なんばんめですか。まるは ぜんぶで なんこですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
いろのついた まるは、みぎから なんばんめですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
いろのついた まるは みぎから なんばんめですか。まるは ぜんぶで なんこですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
いろのついた まるは、みぎから なんばんめですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
いろのついた まるは みぎから なんばんめですか。まるは ぜんぶで なんこですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
いろのついた まるは、みぎから なんばんめですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
いろのついた まるは、ひだりから なんばんめですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
いろのついた まるは みぎから なんばんめですか。まるは ぜんぶで なんこですか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
考え方を説明する
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
まるを 7こ よこに ならべ、ひだりから 3ばんめに いろを ぬってください。みぎからは なんばんめか、ぜんぶでは なんこかを はなしてください。
まるを 8こ ならべ、みぎから 5ばんめに しるしを つけてください。ひだりから たしかめると なんばんめですか。
10にんが ならんだ ずを かき、まえから 4ばんめの ひとに しるしを つけてください。その ひとの うしろに なんにん いるかを かぞえてください。
6この まるで、ひだりから 2ばんめと 3ばんめに べつの しるしを つけてください。しるしの ばしょが ちがっても、ぜんぶの かずは どうなるかを はなしてください。
解答: なんばんめと なんこ：はしと むきを たしかめる
3
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 3ばんめです。
3
みぎの はしから、ひとつずつ かぞえると 3ばんめです。
1
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 1ばんめです。
なんばんめ = 8 / ぜんぶで なんこ = 9
みぎから 8ばんめ。ぜんぶで 9こです。
7
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 7ばんめです。
7
みぎの はしから、ひとつずつ かぞえると 7ばんめです。
8
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 8ばんめです。
なんばんめ = 5 / ぜんぶで なんこ = 9
みぎから 5ばんめ。ぜんぶで 9こです。
4
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 4ばんめです。
9
みぎの はしから、ひとつずつ かぞえると 9ばんめです。
6
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 6ばんめです。
なんばんめ = 6 / ぜんぶで なんこ = 8
みぎから 6ばんめ。ぜんぶで 8こです。
9
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 9ばんめです。
6
みぎの はしから、ひとつずつ かぞえると 6ばんめです。
5
ひだりの はしから、ひとつずつ かぞえると 5ばんめです。
なんばんめ = 2 / ぜんぶで なんこ = 8
みぎから 2ばんめ。ぜんぶで 8こです。
記述問題の解答・確認の観点
まるを 7こ よこに ならべ、ひだりから 3ばんめに いろを ぬってください。みぎからは なんばんめか、ぜんぶでは なんこかを はなしてください。
右から5番目、全体7個。左右の端を児童が指し、対象へ一つずつ対応させる。
- 左右の始点を示す
- 順番5と全体7を区別
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
まるを 8こ ならべ、みぎから 5ばんめに しるしを つけてください。ひだりから たしかめると なんばんめですか。
左から4番目。8個のうち右から5番目の対象に同じ印を付け、左からも照合する。
- 同じ対象を追う
- 左から4番目を実物で確認
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
10にんが ならんだ ずを かき、まえから 4ばんめの ひとに しるしを つけてください。その ひとの うしろに なんにん いるかを かぞえてください。
その人自身を含めず後ろに6人。10人の全体・4番目の位置・後ろの6人を図で区別する。
- 自分を後ろの人数に含めない
- 順番と人数を対応させる
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
6この まるで、ひだりから 2ばんめと 3ばんめに べつの しるしを つけてください。しるしの ばしょが ちがっても、ぜんぶの かずは どうなるかを はなしてください。
全体はどちらも6個。対象を増減せず印の位置だけを変えたので、位置と総数を別に確認する。
- 位置の違いを示す
- 全体6個を保つ
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。