10を つくる：あと なんこ
10になる ふたつの かずを、ものや ずで たしかめます。
学年・内容の目安 小1。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
小1A(1)数の合成・分解。冊子80〜81/PDF86〜87。
解説を読む
10になる ふたつの かずを、ものや ずで たしかめます。
必要な予備知識
10までの個数、0の意味。
- いま ある かずと、あとで たす かずを わけます。
- 10この わくの、あいている ところを たしかめます。
- 0こを たす ときも あります。
解き方の例
6こと 4こで 10こです。
10こ そろっている ときは、あと 0こです。
よくある間違い
- もんだいで きかれている ことを、せんせいと たしかめます。
- ずの ならびかたや いろだけで きめず、ひとつずつ たしかめます。
考え方を説明する
ずや ものを つかって じぶんで たしかめた あと、どう かんがえたかを せんせいと はなします。短い確認と実際の操作・説明を分けて観察します。
短い確認は指定した数値や選択肢を確かめます。物の操作、線を結ぶ、形を作る、時計を動かす活動は講師と行い、自動採点しません。
練習する
すうじを いれるか、こたえを ひとつ えらびます。二つのらんがあるときは、それぞれ こたえます。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
練習問題と解答
1こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
答えと解説
9
1こと 9こで 10こです。
4こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
答えと解説
6
4こと 6こで 10こです。
7こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
答えと解説
3
7こと 3こで 10こです。
2こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
答えと解説
8
2こと 8こで 10こです。
8こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
答えと解説
2
8こと 2こで 10こです。
5こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
答えと解説
5
5こと 5こで 10こです。
9こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
答えと解説
1
9こと 1こで 10こです。
3こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
答えと解説
7
3こと 7こで 10こです。
6こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
答えと解説
4
6こと 4こで 10こです。
0こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
答えと解説
10
0こと 10こで 10こです。
10こと あと なんこで、10こに なりますか。
答えと解説
0
10こと 0こで 10こです。
2こと あと なんこで、10こに なりますか。
答えと解説
8
2こと 8こで 10こです。
7こと あと なんこで、10こに なりますか。
答えと解説
3
7こと 3こで 10こです。
4こと あと なんこで、10こに なりますか。
答えと解説
6
4こと 6こで 10こです。
8こと あと なんこで、10こに なりますか。
答えと解説
2
8こと 2こで 10こです。
1こと あと なんこで、10こに なりますか。
答えと解説
9
1こと 9こで 10こです。
考え方を説明する
あかい おはじき4こに、しろい おはじきを たして10こに してください。しろい かずを ずと ことばで せつめいしてください。
答えと解説
白6個。4個と6個で10個になることを実物で確認する。
- 追加した6個を区別
- 全体10個を確認
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
8この ブロックを つかい、10この わくを うめてください。あと いくつ いるかを、あいている ばしょと あわせて しめしてください。
答えと解説
あと2個。空き2枠と追加する2個を一対一に対応させる。
- 8枠と空き2枠を区別
- 追加後10枠を満たす
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
10この いしを ふたつの おさらに わけてください。わけかたを かえて3つ つくり、どれも10こかを たしかめてください。
答えと解説
例1と9、2と8、3と7。0と10なども、実物の全体が10個で指定通り二つの皿に分ければ認める。
- 各例で全体10個
- 異なる三つの分け方を実物で示す
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
9こある ときに「あと2こで10こ」と いいました。じっさいに 2こを たし、どこを なおすかを はなしてください。
答えと解説
9個に2個を足すと11個。10個にするにはあと1個。10枠や実物で照合する。
- 実際の11個を確認
- あと1個へ修正する
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
ワークシート
教育課程の出典
授業・宿題・次の記録につなげる
講師が問題を選び、解答を付けずに印刷します。紙に書いた最初の誤りを一緒に確認し、新しい問題で試し直しましょう。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 10を つくる：あと なんこ
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/making-ten-complements/
ずや ものを つかって じぶんで たしかめた あと、どう かんがえたかを せんせいと はなします。短い確認と実際の操作・説明を分けて観察します。
1こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
4こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
7こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
2こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
8こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
5こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
9こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
3こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
6こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
0こと あと なんこで、10こに なりますか。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
10こと あと なんこで、10こに なりますか。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
2こと あと なんこで、10こに なりますか。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
7こと あと なんこで、10こに なりますか。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
4こと あと なんこで、10こに なりますか。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
8こと あと なんこで、10こに なりますか。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
1こと あと なんこで、10こに なりますか。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
考え方を説明する
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
あかい おはじき4こに、しろい おはじきを たして10こに してください。しろい かずを ずと ことばで せつめいしてください。
8この ブロックを つかい、10この わくを うめてください。あと いくつ いるかを、あいている ばしょと あわせて しめしてください。
10この いしを ふたつの おさらに わけてください。わけかたを かえて3つ つくり、どれも10こかを たしかめてください。
9こある ときに「あと2こで10こ」と いいました。じっさいに 2こを たし、どこを なおすかを はなしてください。
解答: 10を つくる：あと なんこ
9
1こと 9こで 10こです。
6
4こと 6こで 10こです。
3
7こと 3こで 10こです。
8
2こと 8こで 10こです。
2
8こと 2こで 10こです。
5
5こと 5こで 10こです。
1
9こと 1こで 10こです。
7
3こと 7こで 10こです。
4
6こと 4こで 10こです。
10
0こと 10こで 10こです。
0
10こと 0こで 10こです。
8
2こと 8こで 10こです。
3
7こと 3こで 10こです。
6
4こと 6こで 10こです。
2
8こと 2こで 10こです。
9
1こと 9こで 10こです。
記述問題の解答・確認の観点
あかい おはじき4こに、しろい おはじきを たして10こに してください。しろい かずを ずと ことばで せつめいしてください。
白6個。4個と6個で10個になることを実物で確認する。
- 追加した6個を区別
- 全体10個を確認
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
8この ブロックを つかい、10この わくを うめてください。あと いくつ いるかを、あいている ばしょと あわせて しめしてください。
あと2個。空き2枠と追加する2個を一対一に対応させる。
- 8枠と空き2枠を区別
- 追加後10枠を満たす
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
10この いしを ふたつの おさらに わけてください。わけかたを かえて3つ つくり、どれも10こかを たしかめてください。
例1と9、2と8、3と7。0と10なども、実物の全体が10個で指定通り二つの皿に分ければ認める。
- 各例で全体10個
- 異なる三つの分け方を実物で示す
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
9こある ときに「あと2こで10こ」と いいました。じっさいに 2こを たし、どこを なおすかを はなしてください。
9個に2個を足すと11個。10個にするにはあと1個。10枠や実物で照合する。
- 実際の11個を確認
- あと1個へ修正する
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。