ひとつずつ あわせて、おおさを くらべる
ならびかたが ちがっても、ひとつずつ あわせて、おおい・すくない・おなじを たしかめます。
学年・内容の目安 小1。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
小1A(1)ものとものの一対一対応による個数比較。冊子78〜79/PDF84〜85。
解説を読む
ならびかたが ちがっても、ひとつずつ あわせて、おおい・すくない・おなじを たしかめます。
必要な予備知識
対象を一つずつ区別して数えること。余りがないときの0の意味。
- うえの ひとつと、したの ひとつを くみにして くらべます。
- あまった ものが ある ほうが、おおいです。
- あいだを ひろげただけでは、かずは ふえません。
解き方の例
4こと 6こを ひとつずつ あわせると、6この ほうが 2こ あまります。
よくある間違い
- もんだいで きかれている ことを、せんせいと たしかめます。
- ずの ならびかたや いろだけで きめず、ひとつずつ たしかめます。
考え方を説明する
ずや ものを つかって じぶんで たしかめた あと、どう かんがえたかを せんせいと はなします。短い確認と実際の操作・説明を分けて観察します。
短い確認は指定した数値や選択肢を確かめます。物の操作、線を結ぶ、形を作る、時計を動かす活動は講師と行い、自動採点しません。
練習する
すうじを いれるか、こたえを ひとつ えらびます。二つのらんがあるときは、それぞれ こたえます。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
練習問題と解答
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
答えと解説
した
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
答えと解説
うえ
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
答えと解説
おなじ
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
答えと解説
うえ
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
答えと解説
した
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
答えと解説
おなじ
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
答えと解説
した
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
答えと解説
うえ
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
うえと したを ひとつずつ くみにすると、どちらかに あまる まるは なんこですか。あまりが ないときは 0と かきます。
図を準備しています。
答えと解説
2
ひとつずつ あわせた あとに、あまる まるを かぞえます。2こです。
うえと したを ひとつずつ くみにすると、どちらかに あまる まるは なんこですか。あまりが ないときは 0と かきます。
図を準備しています。
答えと解説
0
ひとつずつ あわせた あとに、あまる まるを かぞえます。0こです。
うえと したを ひとつずつ くみにすると、どちらかに あまる まるは なんこですか。あまりが ないときは 0と かきます。
図を準備しています。
答えと解説
2
ひとつずつ あわせた あとに、あまる まるを かぞえます。2こです。
うえと したを ひとつずつ くみにすると、どちらかに あまる まるは なんこですか。あまりが ないときは 0と かきます。
図を準備しています。
答えと解説
2
ひとつずつ あわせた あとに、あまる まるを かぞえます。2こです。
うえと したを ひとつずつ くみにすると、どちらかに あまる まるは なんこですか。あまりが ないときは 0と かきます。
図を準備しています。
答えと解説
0
ひとつずつ あわせた あとに、あまる まるを かぞえます。0こです。
うえと したを ひとつずつ くみにすると、どちらかに あまる まるは なんこですか。あまりが ないときは 0と かきます。
図を準備しています。
答えと解説
3
ひとつずつ あわせた あとに、あまる まるを かぞえます。3こです。
考え方を説明する
Aの おはじき6こと Bの おはじき9こを、ひとつずつ せんで むすんでください。あまる ほうと かずを しめしてください。
答えと解説
Bが3個余る。一つの対象を二度使わず6組を作る。
- 一対一の6組を作る
- Bの余り3個を示す
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
AもBも ブロックが8こです。Aの あいだを ひろく、Bの あいだを せまく ならべてください。どちらが おおいかを、ひとつずつ あわせて せつめいしてください。
答えと解説
同じ8個。見た目の列の幅に関係なく8組ができ、余らないことを示す。
- 間隔と個数を分ける
- 8組と余り0を示す
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
いすが5こ、どうぶつの カードが7まい あります。ひとつの いすに1まいずつ おくと、カードは なんまい あまるかを じっさいに おいて たしかめてください。
答えと解説
カードが2枚余る。5脚へ1枚ずつ置き、余った2枚を示す。
- 一つの椅子に1枚
- 余り2枚を分ける
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
Aの まる3こを ひろく、Bの まる5こを せまく かいてください。「ながい れつの ほうが おおい」という せつめいを、ひとつずつ むすんで たしかめてください。
答えと解説
Bが2個多い。列の長さでは決めず、3組とBの余り2個を根拠に説明する。
- 列の幅だけで決めない
- 一対一対応を根拠にする
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
ワークシート
教育課程の出典
授業・宿題・次の記録につなげる
講師が問題を選び、解答を付けずに印刷します。紙に書いた最初の誤りを一緒に確認し、新しい問題で試し直しましょう。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: ひとつずつ あわせて、おおさを くらべる
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/pairing-to-compare-quantities/
ずや ものを つかって じぶんで たしかめた あと、どう かんがえたかを せんせいと はなします。短い確認と実際の操作・説明を分けて観察します。
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
うえと したの まるを、ひとつずつ くみにして くらべます。まるが おおいのは どちらですか。おなじときは「おなじ」を えらびましょう。
図を準備しています。
- うえ
- した
- おなじ
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
うえと したを ひとつずつ くみにすると、どちらかに あまる まるは なんこですか。あまりが ないときは 0と かきます。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
うえと したを ひとつずつ くみにすると、どちらかに あまる まるは なんこですか。あまりが ないときは 0と かきます。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
うえと したを ひとつずつ くみにすると、どちらかに あまる まるは なんこですか。あまりが ないときは 0と かきます。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
うえと したを ひとつずつ くみにすると、どちらかに あまる まるは なんこですか。あまりが ないときは 0と かきます。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
うえと したを ひとつずつ くみにすると、どちらかに あまる まるは なんこですか。あまりが ないときは 0と かきます。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
うえと したを ひとつずつ くみにすると、どちらかに あまる まるは なんこですか。あまりが ないときは 0と かきます。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
考え方を説明する
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
Aの おはじき6こと Bの おはじき9こを、ひとつずつ せんで むすんでください。あまる ほうと かずを しめしてください。
AもBも ブロックが8こです。Aの あいだを ひろく、Bの あいだを せまく ならべてください。どちらが おおいかを、ひとつずつ あわせて せつめいしてください。
いすが5こ、どうぶつの カードが7まい あります。ひとつの いすに1まいずつ おくと、カードは なんまい あまるかを じっさいに おいて たしかめてください。
Aの まる3こを ひろく、Bの まる5こを せまく かいてください。「ながい れつの ほうが おおい」という せつめいを、ひとつずつ むすんで たしかめてください。
解答: ひとつずつ あわせて、おおさを くらべる
した
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
うえ
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
おなじ
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
うえ
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
した
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
おなじ
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
した
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
うえ
ひとつずつ くみにして、あまる ほうを たしかめます。おなじなら あまりません。
2
ひとつずつ あわせた あとに、あまる まるを かぞえます。2こです。
0
ひとつずつ あわせた あとに、あまる まるを かぞえます。0こです。
2
ひとつずつ あわせた あとに、あまる まるを かぞえます。2こです。
2
ひとつずつ あわせた あとに、あまる まるを かぞえます。2こです。
0
ひとつずつ あわせた あとに、あまる まるを かぞえます。0こです。
3
ひとつずつ あわせた あとに、あまる まるを かぞえます。3こです。
記述問題の解答・確認の観点
Aの おはじき6こと Bの おはじき9こを、ひとつずつ せんで むすんでください。あまる ほうと かずを しめしてください。
Bが3個余る。一つの対象を二度使わず6組を作る。
- 一対一の6組を作る
- Bの余り3個を示す
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
AもBも ブロックが8こです。Aの あいだを ひろく、Bの あいだを せまく ならべてください。どちらが おおいかを、ひとつずつ あわせて せつめいしてください。
同じ8個。見た目の列の幅に関係なく8組ができ、余らないことを示す。
- 間隔と個数を分ける
- 8組と余り0を示す
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
いすが5こ、どうぶつの カードが7まい あります。ひとつの いすに1まいずつ おくと、カードは なんまい あまるかを じっさいに おいて たしかめてください。
カードが2枚余る。5脚へ1枚ずつ置き、余った2枚を示す。
- 一つの椅子に1枚
- 余り2枚を分ける
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。
Aの まる3こを ひろく、Bの まる5こを せまく かいてください。「ながい れつの ほうが おおい」という せつめいを、ひとつずつ むすんで たしかめてください。
Bが2個多い。列の長さでは決めず、3組とBの余り2個を根拠に説明する。
- 列の幅だけで決めない
- 一対一対応を根拠にする
具体物や紙で児童が行った操作を講師が確認します。自然な別の説明も認めます。