貿易と為替の変化を仮想条件の下で読み取る

輸出・輸入の方向、円高と円安、円・ドル換算、仮想条件から言える範囲を考える14問と六つの記述課題です。

学年・内容の目安 高校「政治・経済」。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。

学習用の練習の使い方

学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。

解説を読む

貿易の代金を円とドルで表すとき、為替レートが変われば換算額が変わります。架空の注文を使って、何を固定して比較したかを確かめ、取引全体について言えることの範囲を考えます。

必要な予備知識

整数の掛け算と割り算ができ、一つ当たりの値と合計の値を区別できること。

  1. 1ドル当たりの円を使う場合、ドル額を円額に直すにはそのレートを掛けます。円額をドル額に直すにはそのレートで割ります。
  2. 同じ1ドルに必要な円が増えると、円はドルに対して安くなります。比べる通貨とレートの書き方を確かめます。
  3. レートの変化を比べるときは、価格、個数、送料などの条件のうち、何が同じかを確認します。

解き方の例

1ドル100円と仮定すると、8ドルは800円です。逆に800円は8ドルに当たります。

よくある間違い

  • 1ドルを買うために円が多く必要になる変化を円高と呼ぶ。
  • ドルの価格が変わっていないのに、ドルで払う額も増えたと考える。
  • 一つの商品の換算額から、輸出量や店の利益も決める。

資料と考え方を講師と確かめる

金額と通貨を明記し、換算の式、固定した条件と変わった条件を区別して説明します。

資料AとC〜Gの取引、価格、個数やレートは教材用の仮定です。実際の為替相場、決済費用、商品の価格を示しません。

文部科学省:高等学校学習指導要領解説 公民編 · 日本銀行:円高と円安の読み方 · 財務省貿易統計:輸出入の数量・金額の統計

地図・資料

商品の移動の向きで区別する

資料Aで、日本の店が海外から部品を買い、日本に届けてもらいます。別の日本の店は、日本で作った品物を海外の客に売り、相手の国に送ります。日本から見た輸出と輸入は、商品が国の内外のどちらへ向かうかで区別します。

一ドルに必要な円を比べる

資料Bの日本銀行の説明では、同じ額のドルを得るために必要な円が増えれば、円はドルに対して安くなります。ドルを買うのに必要な円が前より少なくてすむ変化は、円高です。

ドルで価格が決まった品を輸入する

資料Cでは、日本の店が海外から同じ部品一つを40ドルで買います。仮のレートは時点1が1ドル120円、時点2が1ドル150円です。ドルの価格と個数は同じで、送料などは計算に入れません。

ドルで受け取る輸出代金を比べる

資料Dでは、日本の店が品物を一つ輸出し、どちらの時点でも代金の60ドルを受け取ります。時点1では1ドル120円、時点2では1ドル150円で、店は受け取ったドルを円に直します。手数料などは考えません。

円で価格が決まった品をドルで見る

資料Eでは、別の日本の店が海外に売る品物の価格を9,000円に固定します。円とドルを1ドル120円または150円で換算します。手数料を考えずに、海外の客から見たドルの額を調べます。

値段とレートが両方変わる

資料Fでは、同じ部品一つのドルの価格が、時点1の40ドルから時点2の28ドルに変わりました。レートは時点1が1ドル120円、時点2が1ドル150円です。送料や手数料は考えず、各時点のドルの価格とレートを組み合わせて円額を比べます。

一つの例から言える範囲を決める

資料Gでは、資料Fの計算で分かる範囲を確かめます。資料Fの計算は一つの部品を扱うもので、取引された全体の個数や、ほかの商品を買った金額は示していません。実際の輸入数量や金額の動きを知りたい場合は、期間と品目をそろえて貿易の記録を比べます。

練習する

選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。地図や資料のどこを根拠にしたかは、記述課題で講師と確認します。

入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。

確認問題・資料・講師と使う課題

  1. 資料:商品の移動の向きで区別する

    資料Aで、日本の店が海外から部品を買って日本に届けてもらうのはどれですか。

    • 日本の輸入。
    • 日本の輸出。
    • 日本国内の取引。
    答えと解説

    日本の輸入。

    海外から品物が日本に入ってくるため、日本から見ると輸入です。

  2. 資料:商品の移動の向きで区別する

    資料Aで、日本から海外の客に品物を送って販売するのはどれですか。

    • 日本で使う部品を買う輸入。
    • 日本から外へ商品を売る輸出。
    • 日本の店同士で行う国内の取引。
    答えと解説

    日本から外へ商品を売る輸出。

    日本から外国へ販売した品物が向かうため、日本から見ると輸出です。

  3. 資料:一ドルに必要な円を比べる

    資料Bの考え方で、1ドル120円から1ドル150円への変化はどれですか。

    • 円がドルに対して高くなる。
    • 円とドルの交換比率が同じに保たれる。
    • 円がドルに対して安くなる。
    答えと解説

    円がドルに対して安くなる。

    同じ1ドルを得るのに120円より多く必要になるので、円安です。

  4. 資料:一ドルに必要な円を比べる

    資料Bで円がドルに対して高くなったとき、同じ1ドルを得るための円はどうなりますか。

    • 前より少ない円で得られる。
    • 前より多くの円が必要になる。
    • 変化の前と同じ額の円が必要になる。
    答えと解説

    前より少ない円で得られる。

    1ドルに必要な円が少なくなることは、円がドルに対して高くなったことを示します。

  5. 資料:ドルで価格が決まった品を輸入する

    資料Cで時点1に40ドルの部品を買うと、代金は何円ですか。数値を入力します。

    答えと解説

    4800

    40×120=4,800円です。

  6. 資料:ドルで価格が決まった品を輸入する

    資料Cで時点2に40ドルの部品を買うと、代金は何円ですか。数値を入力します。

    答えと解説

    6000

    40×150=6,000円です。

  7. 資料:ドルで受け取る輸出代金を比べる

    資料Dで時点2に受け取った60ドルを円に直すと何円ですか。数値を入力します。

    答えと解説

    9000

    60×150=9,000円です。

  8. 資料:ドルで受け取る輸出代金を比べる

    資料Dで時点1と時点2を比べた結果はどれですか。

    • 受け取るドルの額が増え、円に直した額は同じ。
    • 受け取るドルは同じで、円に直した額は増える。
    • 受け取るドルの額が減り、円に直した額も減る。
    答えと解説

    受け取るドルは同じで、円に直した額は増える。

    60ドルは同じです。1ドルに当たる円が増えるので、円に換算した額は増えます。

  9. 資料:円で価格が決まった品をドルで見る

    資料Eで1ドル120円のとき、9,000円は何ドルですか。数値を入力します。

    答えと解説

    75

    9,000÷120=75ドルです。

  10. 資料:円で価格が決まった品をドルで見る

    資料Eで1ドル150円のとき、9,000円は何ドルですか。数値を入力します。

    答えと解説

    60

    9,000÷150=60ドルです。

  11. 資料:値段とレートが両方変わる

    資料Fで時点2の部品一つの代金は何円ですか。数値を入力します。

    答えと解説

    4200

    28×150=4,200円です。

  12. 資料:値段とレートが両方変わる

    資料Fで時点2の円の価格が時点1より低くなった理由はどれですか。

    • レートが変わらず、買う部品の個数が減った。
    • 時点2では送料が安くなり、計算に入れた。
    • ドルでの価格も変わり、円での換算額が下がった。
    答えと解説

    ドルでの価格も変わり、円での換算額が下がった。

    40×120=4,800円、28×150=4,200円です。円がドルに対して安くなっても、ドル価格が下がったため、円での額も下がりました。

  13. 資料:一つの例から言える範囲を決める

    資料Gが取り上げる一つの部品の換算結果から分かるのはどれですか。

    • 示された条件で、その部品一つの代金が何円か。
    • この国が一年に輸入した全部品の数量と金額。
    • 海外の客が日本の品物を注文した回数の変化。
    答えと解説

    示された条件で、その部品一つの代金が何円か。

    示された条件で一つの部品を換算した結果です。貿易全体は別の資料で確かめます。

  14. 資料:一つの例から言える範囲を決める

    資料Gで実際の輸入数量が増えたか確かめるとき、何を読みますか。

    • 一回の両替で用いた円の額の記録。
    • 同じ品目と長さの期間を比べた輸入数量の記録。
    • 国内の店で部品を買った人の感想。
    答えと解説

    同じ品目と長さの期間を比べた輸入数量の記録。

    期間と品目をそろえ、実際に輸入された数量の記録を比べます。

資料と考え方を講師と確かめる

資料:商品の移動の向きで区別する

資料Aの二つの取引を、日本から見た輸入と輸出に分け、品物がどこからどこへ動くか説明しましょう。

答えと解説

海外で買った部品が日本に入るので、最初の取引は輸入です。日本で作ったものが海外の客に届くので、二つ目の取引は輸出です。

どちらから見ているかを先に確認します。

  • 海外から日本に入る部品を輸入と示す。
  • 日本から海外に送る品物を輸出と示す。

資料:一ドルに必要な円を比べる

資料Bの考え方で、1ドル120円から1ドル150円への変化を、1ドルに必要な円の変化と円高・円安の言葉を使って説明しましょう。

答えと解説

前は1ドルを得るのに120円、後では150円が必要です。同じドルに対して円を多く払うため、ドルに対して円安です。

円の数字の大小を、円の価値の変化と混同しないようにします。

  • 同じ1ドルに必要な円が120円から150円に増えたと示す。
  • ドルに対して円安になったと示す。

資料:ドルで価格が決まった品を輸入する

資料Cで円に直した二つの代金を式で求め、同じにした条件も書きましょう。

答えと解説

時点1は40×120で4,800円、時点2は40×150で6,000円です。どちらも40ドルの同じ部品を一つ買うとし、換算のレートを変えています。

同じドルの価格に、二つのレートをそれぞれ掛けます。

  • 二時点で40×120=4,800円、40×150=6,000円と示す。
  • ドルの価格と一つという個数は固定したと示す。

資料:ドルで受け取る輸出代金を比べる

資料Dで、受け取るドルの額と、円に直した二つの額を示し、何が変わるか説明しましょう。

答えと解説

両方とも60ドルを受け取ります。時点1は60×120で7,200円、時点2は60×150で9,000円になるため、換算後の円の額が増えます。

外貨で受け取る額と、円に換算した額を分けます。

  • 受け取る額は二時点とも60ドルと示す。
  • 7,200円から9,000円へ増えると示す。

資料:値段とレートが両方変わる

資料Fで、円がドルに対して安くなったのに円の代金が下がった理由を、両時点の式とドルの価格の変化を使って説明しましょう。

答えと解説

時点1は40×120で4,800円、時点2は28×150で4,200円です。1ドルを得るために必要な円は増えましたが、部品の価格が40ドルから28ドルに下がったため、この例では円の代金は下がりました。

レートだけが変わった資料Cの結果と区別します。

  • 両時点の式と4,800円から4,200円への変化を示す。
  • ドル価格が40ドルから28ドルに下がったことを、換算結果と結び付ける。

資料:一つの例から言える範囲を決める

資料Gを使い、資料Fの計算から国全体の輸入量の変化を判断できない理由と、調べるときに必要な記録を書きましょう。比べる期間と品目をどうそろえるかも書きましょう。

答えと解説

部品一つの代金を計算しただけでは、実際に買った量や、他の品物をどれだけ輸入したかは分かりません。全国の輸入数量が記された貿易統計などを、対象の期間と品目をそろえて調べます。

仮の条件で出した金額と、実際に取引した数量を分けます。

  • 一つの換算額から全体の輸入数量は分からないと示す。
  • 輸入数量の記録を、比較できる期間と品目で調べると示す。

ワークシート

印刷用PDFを教材としてアップロード · 宿題に添付

学習内容と参考資料

日本の学習指導要領

高等学校 公民「政治・経済」B(1)ア(イ)に関連する貿易と為替相場の変動の導入です。 · 2026-11-09

学習内容と参考資料

文部科学省 · 冊子146ページ。政治・経済における貿易と為替相場の変動。

文部科学省 · 冊子150ページ。貿易取引に伴う通貨の交換。

授業・宿題・次の記録につなげる

地図や資料のどこを根拠にしたかを、生徒と一緒に確かめましょう。作図は紙に描き、印刷する場合は生徒用と講師用を分けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。

講師の方へ

教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。

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