需要・供給と価格のモデルを資料から考える
需要量、供給量、同じ価格での差、二つの量が等しくなる価格と、実際の市場資料の読み方を考える14問と六つの記述課題です。
学年・内容の目安 中学校「公民的分野」。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
中学校社会 公民的分野 B(1)ア(イ)に関連する、市場経済における価格の働きの学習です。
解説を読む
買いたい量と売りたい量は、品物の価格や条件によって変わります。架空の野菜売り場の数を使い、不足や売れ残りを考え、実際の市場の資料と何が違うか確かめます。
必要な予備知識
グラフの軸と単位を読み、同じ単位の数の差を求められること。
- 需要量はある価格で買いたい量、供給量はある価格で売りたい量です。実際に売れた量とは区別します。
- 不足や余りを考えるときは、同じ価格の二つの量を比べます。
- 価格以外の条件も変わることがあります。何を一定にして考えたかを確かめます。
解き方の例
ある価格で買いたい人の希望が8袋、売りたい人の希望が5袋なら、希望の差は3袋です。
よくある間違い
- 需要量と供給量を比べるとき、別々の価格の数字を引く。
- 需要量が多いので、その量が実際に売れたと考える。
- ある市場で価格と入荷量が変わった記録だけから、価格が変わった理由を一つに決める。
資料と考え方を講師と確かめる
同じ価格の数量、変えた条件、モデルから言えることと実際の資料で確かめることを示します。
資料A〜Fの数と条件は教材用です。特定の商品の今の価格やこれからの値動きを示すものではありません。
文部科学省：中学校学習指導要領解説 社会編 · 農林水産省：野菜の卸売価格と需給（PDF） · 農林水産省：青果物の卸売価格の資料
地図・資料
買いたい量と売りたい量
資料Aでは、同じ野菜について、一袋の値段ごとに買いたい合計の袋数を需要量、売りたい合計の袋数を供給量と呼びます。この二つは希望した量であり、すでに売れた量を数えたものではありません。
価格と二つの量をグラフで読む
資料Bは架空です。一袋100円の時、需要量は12袋、供給量は6袋です。150円の時は需要量も供給量も9袋です。200円の時は需要量6袋、供給量12袋です。グラフの横軸は袋数、縦軸は一袋の価格です。
不足と余りを比べる
資料Cでは、100円で12袋を買いたい一方、売りたい量は6袋とします。売り場に用意できる袋数より希望が多いため、全員の希望をその価格で満たすことはできません。200円で買いたい量より売りたい量が多い場合は、売れ残る可能性があります。
二つの量が等しくなる場合
資料Dのモデルでは、150円の時に需要量と供給量が同じです。買いたい量と売りたい量が一致する価格を均衡価格と呼びます。実際に何袋売れたかを知るには、取引の記録を読みます。
売りたい量の条件が変わる
資料Eでは、収穫が少なくなったため、他の条件を同じとし、150円で売りたい量が9袋から5袋へ減ると考えます。150円で買いたい量は9袋のままです。新しい均衡価格がいくらになるかを知るには、ほかの価格の時の数量も調べる必要があります。
買いたい量の条件が変わる
資料Fでは、行事のため、同じ価格で買いたい野菜が増えたとします。150円で買いたい量は9袋から11袋に増え、売りたい量は9袋のままです。価格を変えずに、買う側の条件が変わった例です。
実際の市場の記録を使う
資料Gで農林水産省は、野菜の卸売市場で、需要や供給が価格に関わり、天候や産地、時期などが数量や価格の変化に関係すると説明しています。実際の市場では複数の条件が同時に動くことがあります。価格と入荷量の資料に加えて、他の条件も調べます。
練習する
選択問題では答えを一つ選び、数値問題では指定された単位で数だけを入力します。地図や資料のどこを根拠にしたかは、記述課題で講師と確認します。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
確認問題・資料・講師と使う課題
資料：買いたい量と売りたい量
資料Aの「需要量」はどれですか。
- ある価格で買いたい量。
- ある価格で売りたい量。
- 売り場の外にある野菜の重さ。
答えと解説
ある価格で買いたい量。
需要量は、買う人がその価格で欲しい量です。
資料：買いたい量と売りたい量
資料Aで供給量を調べる問いはどれですか。
- きのう実際に何袋売れたか。
- ある価格で売る人が何袋売りたいか。
- 野菜売り場まで何分で行けるか。
答えと解説
ある価格で売る人が何袋売りたいか。
ある価格で売りたい袋数が、供給量です。
資料：価格と二つの量をグラフで読む
資料Bで200円の時、供給量は需要量より何袋多いですか。数値を入力します。
答えと解説
6
200円では供給量12袋、需要量6袋なので、12−6=6袋です。
資料：価格と二つの量をグラフで読む
資料Bのグラフで縦軸が示すものは何ですか。
- 買いたい量と売りたい量を足した袋数。
- 実際に売った野菜の袋数。
- 野菜一袋の価格。
答えと解説
野菜一袋の価格。
縦軸は一袋の価格で、横軸は袋数です。
資料：不足と余りを比べる
資料Cで100円の時に起きると考えられるのはどれですか。
- 売りたい量より買いたい量が多く、希望を満たし切れない。
- 買いたい量より売りたい量が多く、売れ残りが起きる。
- 二つの量が同じなので、希望した袋数がそろう。
答えと解説
売りたい量より買いたい量が多く、希望を満たし切れない。
100円の時は買いたい量12袋が売りたい量6袋を上回ります。
資料：不足と余りを比べる
資料Cで不足や余りを調べるには、どの数量を比べますか。
- 100円の需要量と200円の供給量。
- 同じ価格で買いたい量と売りたい量。
- 価格を円で表した数と野菜の袋数。
答えと解説
同じ価格で買いたい量と売りたい量。
不足や余りは、同じ価格の需要量と供給量を比べます。
資料：二つの量が等しくなる場合
資料Dで「均衡価格」と呼んでいるのはどれですか。
- 売れた量を後から数える時に使う価格。
- いつでも買い手が一番多くなる価格。
- 買いたい量と売りたい量が等しくなる価格。
答えと解説
買いたい量と売りたい量が等しくなる価格。
このモデルでは二つの量が一致する価格を均衡価格と呼びます。
資料：二つの量が等しくなる場合
資料Dに加え、実際に売れた袋数を調べるには何を読みますか。
- 野菜を買った取引の記録。
- 売りたい袋数の予定の記録。
- 買いたい人が希望した量の記録。
答えと解説
野菜を買った取引の記録。
売れた数と買いたい量・売りたい量は違うので、取引の記録で確認します。
資料：売りたい量の条件が変わる
資料Eで収穫が少なくなった後、150円で買いたい量は売りたい量より何袋多いですか。数値を入力します。
答えと解説
4
9−5=4袋です。
資料：売りたい量の条件が変わる
資料Eで条件が変わった後の新しい均衡価格を求めるために必要なものは何ですか。
- 野菜売り場を開ける時刻の記録。
- 150円以外での新しい需要量と供給量の資料。
- 変わる前の150円の数量をもう一度写した紙。
答えと解説
150円以外での新しい需要量と供給量の資料。
150円で二つの量が違うと分かっても、他の価格の数量がなければ一致する価格は求められません。
資料：買いたい量の条件が変わる
資料Fで行事のために変わったことは何ですか。
- 売りたい量が9袋から11袋に増えた。
- 一袋の価格が150円から上がった。
- 150円で買いたい量が増えた。
答えと解説
150円で買いたい量が増えた。
値段は同じで、買う側の条件が変わりました。
資料：買いたい量の条件が変わる
資料Fで150円のままなら、需要量と供給量の関係はどうなりますか。
- 買いたい量が売りたい量より多くなる。
- 売りたい量が買いたい量より多くなる。
- 二つの量は同じ9袋のままになる。
答えと解説
買いたい量が売りたい量より多くなる。
需要量が11袋、供給量が9袋なので、需要量が上回ります。
資料：実際の市場の記録を使う
資料Gで野菜の卸売価格と数量の変化を調べるとき、合わせて確かめるとよいのはどれですか。
- 市場の記録に使われた文字の大きさ。
- 時期、天候や産地など、同じ時に変わった条件。
- 野菜の名前を漢字で書いた場合の文字数。
答えと解説
時期、天候や産地など、同じ時に変わった条件。
価格と数量に関わる複数の条件が同時に変わることがあります。
資料：実際の市場の記録を使う
資料Gで価格が変わった理由を考える方法はどれですか。
- 価格が上がったことだけを見て、買いたい人が増えたと決める。
- 売り場の名前だけを比べ、どの市場でも同じ理由だと考える。
- 価格や入荷量を比べ、天候や買う側の条件なども調べる。
答えと解説
価格や入荷量を比べ、天候や買う側の条件なども調べる。
価格や数量の変化が起きた背景を、複数の記録から考えます。
資料と考え方を講師と確かめる
資料：買いたい量と売りたい量
資料Aで需要量と供給量は誰のどんな希望を表すか、価格をそろえて説明しましょう。
答えと解説
同じ値段のとき、買う側が買いたい袋数が需要量です。売る側がその値段で売りたい袋数が供給量です。
買う人と売る人の希望を比べます。
- 需要量を、ある価格で買う側が希望する量として示す。
- 供給量を、その価格で売る側が希望する量として示す。
資料：価格と二つの量をグラフで読む
資料Bのグラフの横軸と縦軸はそれぞれ何を示すか、単位とともに書きましょう。
答えと解説
横の目盛りは量を袋の数で表し、縦の目盛りは一袋当たりの値段を円で表しています。
グラフの横と縦に書かれた単位を別々に確かめます。
- 横軸が数量で、単位が袋であると示す。
- 縦軸が一袋当たりの価格で、単位が円であると示す。
資料：不足と余りを比べる
資料Cで100円の時に買う側の希望を満たし切れない理由を、二つの量を比べて説明しましょう。
答えと解説
100円で買いたい希望は12袋ありますが、売る側が用意したい量はその半分の6袋です。用意したい数の方が少なく、同じ値段で全ての希望に応えられません。
同じ価格で、どちらの量が大きいかを読みます。
- 100円で需要量12袋が供給量6袋を上回ると示す。
- 供給量が足りず、その価格では希望を満たし切れないと説明する。
資料：二つの量が等しくなる場合
資料Dで150円が均衡価格と呼ばれる理由と、実際に売れた数を調べる資料を書きましょう。
答えと解説
このモデルで150円のとき、買いたい量と売る人が出したい量は同じです。取引が実際に成立した数は、売買を記録した資料から確かめます。
希望した量の一致と、実際の取引を分けます。
- 150円では需要量と供給量が等しくなると示す。
- 実際に売れた量は取引の記録で調べると示す。
資料：売りたい量の条件が変わる
資料Eで同じ150円でも何が変わったかを示し、新しい均衡価格を調べるために必要なことを書きましょう。
答えと解説
収穫が減り、150円で売る側が用意したい袋数が9から5へ減りました。需要と供給が再び一致する値段を探すには、別の価格での両方の量も確かめます。
一つの価格で変化を読み、別の価格の数量があるか確かめます。
- 同じ150円で供給量が9袋から5袋へ減ったことを示す。
- 別の価格の需要量と供給量も調べる必要があると示す。
資料：実際の市場の記録を使う
資料Gで実際の野菜の価格を調べるとき、価格以外に確かめることを二つ挙げ、理由を書きましょう。
答えと解説
例えば入荷した量と、その時期の天候を調べます。入荷や収穫の条件が変わっていたか確かめると、価格の変化が何と関わるか考えられます。
数字と背景を一緒に調べると、変化の理由を考えられます。
- 入荷量、時期、天候、産地など、価格以外に確かめる項目を二つ挙げる。
- 価格だけでは数量や背景の条件が分からないことを示す。
ワークシート
学習内容と参考資料
日本の学習指導要領
中学校社会 公民的分野 B(1)ア(イ)に関連する、市場経済における価格の働きの学習です。 · 2026-11-09
学習内容と参考資料授業・宿題・次の記録につなげる
地図や資料のどこを根拠にしたかを、生徒と一緒に確かめましょう。作図は紙に描き、印刷する場合は生徒用と講師用を分けます。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 需要・供給と価格のモデルを資料から考える
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/reason-about-supply-demand-and-prices-in-a-model/
同じ価格の数量、変えた条件、モデルから言えることと実際の資料で確かめることを示します。
文部科学省：中学校学習指導要領解説 社会編 · 農林水産省：野菜の卸売価格と需給（PDF） · 農林水産省：青果物の卸売価格の資料
地図・資料
買いたい量と売りたい量
資料Aでは、同じ野菜について、一袋の値段ごとに買いたい合計の袋数を需要量、売りたい合計の袋数を供給量と呼びます。この二つは希望した量であり、すでに売れた量を数えたものではありません。
価格と二つの量をグラフで読む
資料Bは架空です。一袋100円の時、需要量は12袋、供給量は6袋です。150円の時は需要量も供給量も9袋です。200円の時は需要量6袋、供給量12袋です。グラフの横軸は袋数、縦軸は一袋の価格です。
不足と余りを比べる
資料Cでは、100円で12袋を買いたい一方、売りたい量は6袋とします。売り場に用意できる袋数より希望が多いため、全員の希望をその価格で満たすことはできません。200円で買いたい量より売りたい量が多い場合は、売れ残る可能性があります。
二つの量が等しくなる場合
資料Dのモデルでは、150円の時に需要量と供給量が同じです。買いたい量と売りたい量が一致する価格を均衡価格と呼びます。実際に何袋売れたかを知るには、取引の記録を読みます。
売りたい量の条件が変わる
資料Eでは、収穫が少なくなったため、他の条件を同じとし、150円で売りたい量が9袋から5袋へ減ると考えます。150円で買いたい量は9袋のままです。新しい均衡価格がいくらになるかを知るには、ほかの価格の時の数量も調べる必要があります。
買いたい量の条件が変わる
資料Fでは、行事のため、同じ価格で買いたい野菜が増えたとします。150円で買いたい量は9袋から11袋に増え、売りたい量は9袋のままです。価格を変えずに、買う側の条件が変わった例です。
実際の市場の記録を使う
資料Gで農林水産省は、野菜の卸売市場で、需要や供給が価格に関わり、天候や産地、時期などが数量や価格の変化に関係すると説明しています。実際の市場では複数の条件が同時に動くことがあります。価格と入荷量の資料に加えて、他の条件も調べます。
資料：買いたい量と売りたい量
資料Aの「需要量」はどれですか。
- ある価格で買いたい量。
- ある価格で売りたい量。
- 売り場の外にある野菜の重さ。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：買いたい量と売りたい量
資料Aで供給量を調べる問いはどれですか。
- きのう実際に何袋売れたか。
- ある価格で売る人が何袋売りたいか。
- 野菜売り場まで何分で行けるか。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：価格と二つの量をグラフで読む
資料Bで200円の時、供給量は需要量より何袋多いですか。数値を入力します。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：価格と二つの量をグラフで読む
資料Bのグラフで縦軸が示すものは何ですか。
- 買いたい量と売りたい量を足した袋数。
- 実際に売った野菜の袋数。
- 野菜一袋の価格。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：不足と余りを比べる
資料Cで100円の時に起きると考えられるのはどれですか。
- 売りたい量より買いたい量が多く、希望を満たし切れない。
- 買いたい量より売りたい量が多く、売れ残りが起きる。
- 二つの量が同じなので、希望した袋数がそろう。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：不足と余りを比べる
資料Cで不足や余りを調べるには、どの数量を比べますか。
- 100円の需要量と200円の供給量。
- 同じ価格で買いたい量と売りたい量。
- 価格を円で表した数と野菜の袋数。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：二つの量が等しくなる場合
資料Dで「均衡価格」と呼んでいるのはどれですか。
- 売れた量を後から数える時に使う価格。
- いつでも買い手が一番多くなる価格。
- 買いたい量と売りたい量が等しくなる価格。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：二つの量が等しくなる場合
資料Dに加え、実際に売れた袋数を調べるには何を読みますか。
- 野菜を買った取引の記録。
- 売りたい袋数の予定の記録。
- 買いたい人が希望した量の記録。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：売りたい量の条件が変わる
資料Eで収穫が少なくなった後、150円で買いたい量は売りたい量より何袋多いですか。数値を入力します。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：売りたい量の条件が変わる
資料Eで条件が変わった後の新しい均衡価格を求めるために必要なものは何ですか。
- 野菜売り場を開ける時刻の記録。
- 150円以外での新しい需要量と供給量の資料。
- 変わる前の150円の数量をもう一度写した紙。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：買いたい量の条件が変わる
資料Fで行事のために変わったことは何ですか。
- 売りたい量が9袋から11袋に増えた。
- 一袋の価格が150円から上がった。
- 150円で買いたい量が増えた。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：買いたい量の条件が変わる
資料Fで150円のままなら、需要量と供給量の関係はどうなりますか。
- 買いたい量が売りたい量より多くなる。
- 売りたい量が買いたい量より多くなる。
- 二つの量は同じ9袋のままになる。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：実際の市場の記録を使う
資料Gで野菜の卸売価格と数量の変化を調べるとき、合わせて確かめるとよいのはどれですか。
- 市場の記録に使われた文字の大きさ。
- 時期、天候や産地など、同じ時に変わった条件。
- 野菜の名前を漢字で書いた場合の文字数。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料：実際の市場の記録を使う
資料Gで価格が変わった理由を考える方法はどれですか。
- 価格が上がったことだけを見て、買いたい人が増えたと決める。
- 売り場の名前だけを比べ、どの市場でも同じ理由だと考える。
- 価格や入荷量を比べ、天候や買う側の条件なども調べる。
途中の計算・単位・理由・確認答え:
資料と考え方を講師と確かめる
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
資料：買いたい量と売りたい量
資料Aで需要量と供給量は誰のどんな希望を表すか、価格をそろえて説明しましょう。
資料：価格と二つの量をグラフで読む
資料Bのグラフの横軸と縦軸はそれぞれ何を示すか、単位とともに書きましょう。
資料：不足と余りを比べる
資料Cで100円の時に買う側の希望を満たし切れない理由を、二つの量を比べて説明しましょう。
資料：二つの量が等しくなる場合
資料Dで150円が均衡価格と呼ばれる理由と、実際に売れた数を調べる資料を書きましょう。
資料：売りたい量の条件が変わる
資料Eで同じ150円でも何が変わったかを示し、新しい均衡価格を調べるために必要なことを書きましょう。
資料：実際の市場の記録を使う
資料Gで実際の野菜の価格を調べるとき、価格以外に確かめることを二つ挙げ、理由を書きましょう。
解答: 需要・供給と価格のモデルを資料から考える
ある価格で買いたい量。
需要量は、買う人がその価格で欲しい量です。
ある価格で売る人が何袋売りたいか。
ある価格で売りたい袋数が、供給量です。
6
200円では供給量12袋、需要量6袋なので、12−6=6袋です。
野菜一袋の価格。
縦軸は一袋の価格で、横軸は袋数です。
売りたい量より買いたい量が多く、希望を満たし切れない。
100円の時は買いたい量12袋が売りたい量6袋を上回ります。
同じ価格で買いたい量と売りたい量。
不足や余りは、同じ価格の需要量と供給量を比べます。
買いたい量と売りたい量が等しくなる価格。
このモデルでは二つの量が一致する価格を均衡価格と呼びます。
野菜を買った取引の記録。
売れた数と買いたい量・売りたい量は違うので、取引の記録で確認します。
4
9−5=4袋です。
150円以外での新しい需要量と供給量の資料。
150円で二つの量が違うと分かっても、他の価格の数量がなければ一致する価格は求められません。
150円で買いたい量が増えた。
値段は同じで、買う側の条件が変わりました。
買いたい量が売りたい量より多くなる。
需要量が11袋、供給量が9袋なので、需要量が上回ります。
時期、天候や産地など、同じ時に変わった条件。
価格と数量に関わる複数の条件が同時に変わることがあります。
価格や入荷量を比べ、天候や買う側の条件なども調べる。
価格や数量の変化が起きた背景を、複数の記録から考えます。
記述問題の解答・確認の観点
資料：買いたい量と売りたい量
資料Aで需要量と供給量は誰のどんな希望を表すか、価格をそろえて説明しましょう。
同じ値段のとき、買う側が買いたい袋数が需要量です。売る側がその値段で売りたい袋数が供給量です。
買う人と売る人の希望を比べます。
- 需要量を、ある価格で買う側が希望する量として示す。
- 供給量を、その価格で売る側が希望する量として示す。
資料：価格と二つの量をグラフで読む
資料Bのグラフの横軸と縦軸はそれぞれ何を示すか、単位とともに書きましょう。
横の目盛りは量を袋の数で表し、縦の目盛りは一袋当たりの値段を円で表しています。
グラフの横と縦に書かれた単位を別々に確かめます。
- 横軸が数量で、単位が袋であると示す。
- 縦軸が一袋当たりの価格で、単位が円であると示す。
資料：不足と余りを比べる
資料Cで100円の時に買う側の希望を満たし切れない理由を、二つの量を比べて説明しましょう。
100円で買いたい希望は12袋ありますが、売る側が用意したい量はその半分の6袋です。用意したい数の方が少なく、同じ値段で全ての希望に応えられません。
同じ価格で、どちらの量が大きいかを読みます。
- 100円で需要量12袋が供給量6袋を上回ると示す。
- 供給量が足りず、その価格では希望を満たし切れないと説明する。
資料：二つの量が等しくなる場合
資料Dで150円が均衡価格と呼ばれる理由と、実際に売れた数を調べる資料を書きましょう。
このモデルで150円のとき、買いたい量と売る人が出したい量は同じです。取引が実際に成立した数は、売買を記録した資料から確かめます。
希望した量の一致と、実際の取引を分けます。
- 150円では需要量と供給量が等しくなると示す。
- 実際に売れた量は取引の記録で調べると示す。
資料：売りたい量の条件が変わる
資料Eで同じ150円でも何が変わったかを示し、新しい均衡価格を調べるために必要なことを書きましょう。
収穫が減り、150円で売る側が用意したい袋数が9から5へ減りました。需要と供給が再び一致する値段を探すには、別の価格での両方の量も確かめます。
一つの価格で変化を読み、別の価格の数量があるか確かめます。
- 同じ150円で供給量が9袋から5袋へ減ったことを示す。
- 別の価格の需要量と供給量も調べる必要があると示す。
資料：実際の市場の記録を使う
資料Gで実際の野菜の価格を調べるとき、価格以外に確かめることを二つ挙げ、理由を書きましょう。
例えば入荷した量と、その時期の天候を調べます。入荷や収穫の条件が変わっていたか確かめると、価格の変化が何と関わるか考えられます。
数字と背景を一緒に調べると、変化の理由を考えられます。
- 入荷量、時期、天候、産地など、価格以外に確かめる項目を二つ挙げる。
- 価格だけでは数量や背景の条件が分からないことを示す。