分数と数直線:単位分数のいくつ分を表す
1を同じ大きさに分けた単位を使い、1より大きい分数も数直線上に表します。
学年・内容の目安 小3。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
小3 A(6)ア(ア)(イ)、内容の取扱い(5)。冊子152〜154/PDF158〜160。基準1と単位分数、具体量、分母・分子、1を超える4/3等の意味。商・一般的割合としての定義は小5、仮分数・帯分数の形式分類は必須にしない。
解説を読む
1を同じ大きさに分けた単位を使い、1より大きい分数も数直線上に表します。
必要な予備知識
小2の等しい半分・四分の一、等分と基準になる1。小数0.1との関連は別の教材でも確かめられます。
- 分母は1を同じ大きさにいくつに分けたかを表し、分子はその一つ分がいくつあるかを表します。
- 1/3が四つ分なら4/3です。分数で1より大きい数も表せます。
- 図の全体の何分の一かと、何mかを答えるときの1mを区別します。
解き方の例
1/5が三つ集まった数は3/5です。
数直線では6/5は1から1/5だけ右の位置になります。
よくある間違い
- 数直線の右端全体をいつも1と考えず、0と1の間を基準にします。
- 目盛りの線の本数でなく、等しい区間を数えます。
考え方を説明する
具体物・位取りの図・筆算を残し、どの数や位を使ったかを児童が説明します。最終値の短い確認と、操作・過程の観察を分けます。
点の位置と短い数値の答えを確かめます。紙の筆算、測定、自分の数直線や図、単位の説明は講師が確認し、自動採点しません。
練習する
点を置く問題は、点Aを動かしてから確かめます。それ以外は数字や分数で答えます。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
練習問題と解答
数直線で2/3を表す位置に、点Aを置きましょう。
図を準備しています。
答えと解説
0から1/3ずつ2こ進んだ位置です。1/3が3こ分の位置が1になります。
数直線で3/4を表す位置に、点Aを置きましょう。
図を準備しています。
答えと解説
0から1/4ずつ3こ進んだ位置です。1/4が4こ分の位置が1になります。
数直線で4/5を表す位置に、点Aを置きましょう。
図を準備しています。
答えと解説
0から1/5ずつ4こ進んだ位置です。1/5が5こ分の位置が1になります。
数直線で4/3を表す位置に、点Aを置きましょう。
図を準備しています。
答えと解説
0から1/3ずつ4こ進んだ位置です。1/3が3こ分の位置が1になります。
数直線で5/4を表す位置に、点Aを置きましょう。
図を準備しています。
答えと解説
0から1/4ずつ5こ進んだ位置です。1/4が4こ分の位置が1になります。
数直線で7/5を表す位置に、点Aを置きましょう。
図を準備しています。
答えと解説
0から1/5ずつ7こ進んだ位置です。1/5が5こ分の位置が1になります。
図の点Aが表す数を、分数で答えましょう。
図を準備しています。
答えと解説
1を3等分した一つ分が、0から1こ分あるので1/3です。同じ大きさを表す別の分数も正しい答えです。
図の点Aが表す数を、分数で答えましょう。
図を準備しています。
答えと解説
1を4等分した一つ分が、0から2こ分あるので2/4です。同じ大きさを表す別の分数も正しい答えです。
図の点Aが表す数を、分数で答えましょう。
図を準備しています。
答えと解説
1を5等分した一つ分が、0から3こ分あるので3/5です。同じ大きさを表す別の分数も正しい答えです。
図の点Aが表す数を、分数で答えましょう。
図を準備しています。
答えと解説
1を3等分した一つ分が、0から5こ分あるので5/3です。同じ大きさを表す別の分数も正しい答えです。
図の点Aが表す数を、分数で答えましょう。
図を準備しています。
答えと解説
1を4等分した一つ分が、0から6こ分あるので6/4です。同じ大きさを表す別の分数も正しい答えです。
図の点Aが表す数を、分数で答えましょう。
図を準備しています。
答えと解説
1を10等分した一つ分が、0から7こ分あるので7/10です。同じ大きさを表す別の分数も正しい答えです。
1/7が四つ分集まった数を、分数で答えましょう。
答えと解説
1/7が四つ分なので、分母7、分子4の4/7です。
1/8が三つ分集まった数を、分数で答えましょう。
答えと解説
1/8を三つ集めるので3/8です。単位の1/8は変わりません。
7/4は、1/4が何こ分集まった数ですか。
答えと解説
7
1/4という同じ単位が七つ分で7/4です。1より大きい分数も表せます。
5/9の、分母と分子をこの順で答えましょう。
答えと解説
分母 = 9 / 分子 = 5
1を九等分した一つ分を五つ集めた数なので、分母9、分子5です。
考え方を説明する
紙に0から3までの数直線を作り、1の長さを三等分した間隔で目盛りを付けてください。7/3の位置を印で示し、1/3のいくつ分かで説明してください。
答えと解説
7/3は2から1/3だけ右。0から1/3を七つ、各1の区間は三つ分。
- 自分で等間隔の数直線を書く
- 7/3の位置
- 基準1と1/3七つ分を説明
実際に書いた図・筆算・測定の記録と、単位の説明を確認します。条件を満たす別の方法や表し方も認めます。操作を説明しただけの場合は、実際に操作できたとは記録しません。
長さ3mのテープ全体を表す図を作り、同じ長さに六つに分けてください。一つ分は全体の何分の一ですか。また何mですか。図に1mの区切りも入れて説明してください。
答えと解説
全体の1/6だが、一つ分の長さは1/2m。3m全体の六等分と、1mの二等分を図で対応させる。分数のかけ算・わり算の形式計算は求めない。
- 3m全体を六等分する自分の図
- 1mの基準を図に入れる
- 全体の1/6と1/2mを区別
実際に書いた図・筆算・測定の記録と、単位の説明を確認します。条件を満たす別の方法や表し方も認めます。操作を説明しただけの場合は、実際に操作できたとは記録しません。
同じ長さを1とする二本の帯を紙に書き、それぞれ八等分してください。3/8と5/8を表して、どちらが大きいかを、同じ一つ分の個数と図で説明してください。
答えと解説
同じ1/8が三つ分と五つ分なので5/8が大きい。二本の帯で基準1と等分の大きさをそろえる。
- 同じ基準1で八等分した二本の帯
- 3/8と5/8の正しい表示
- 共通の1/8の個数で大小を説明
実際に書いた図・筆算・測定の記録と、単位の説明を確認します。条件を満たす別の方法や表し方も認めます。操作を説明しただけの場合は、実際に操作できたとは記録しません。
1より大きく2より小さい分数を一つ作り、自分で書いた数直線に表してください。どの単位分数を何こ集めたかで、1より大きいことと2より小さいことを、それぞれ確かめてください。
答えと解説
例5/3。1/3が五つ分で、三つ分の1より大きく、六つ分の2より小さい。別の正しい分数も認める。
- 条件を満たす自作の分数
- 自分の等間隔の数直線
- 単位分数の個数で1と2を比較
実際に書いた図・筆算・測定の記録と、単位の説明を確認します。条件を満たす別の方法や表し方も認めます。操作を説明しただけの場合は、実際に操作できたとは記録しません。
ワークシート
教育課程の出典
日本の学習指導要領
小3 A(6)ア(ア)(イ)、内容の取扱い(5)。冊子152〜154/PDF158〜160。基準1と単位分数、具体量、分母・分子、1を超える4/3等の意味。商・一般的割合としての定義は小5、仮分数・帯分数の形式分類は必須にしない。 · 2026-11-01
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講師が問題を選び、解答を付けずに印刷します。紙に書いた最初の誤りを一緒に確認し、新しい問題で試し直しましょう。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
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この練習問題を保存ワークシート: 分数と数直線:単位分数のいくつ分を表す
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/unit-fractions-on-number-line/
具体物・位取りの図・筆算を残し、どの数や位を使ったかを児童が説明します。最終値の短い確認と、操作・過程の観察を分けます。
数直線で2/3を表す位置に、点Aを置きましょう。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
数直線で3/4を表す位置に、点Aを置きましょう。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
数直線で4/5を表す位置に、点Aを置きましょう。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
数直線で4/3を表す位置に、点Aを置きましょう。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
数直線で5/4を表す位置に、点Aを置きましょう。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
数直線で7/5を表す位置に、点Aを置きましょう。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
図の点Aが表す数を、分数で答えましょう。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
図の点Aが表す数を、分数で答えましょう。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
図の点Aが表す数を、分数で答えましょう。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
図の点Aが表す数を、分数で答えましょう。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
図の点Aが表す数を、分数で答えましょう。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
図の点Aが表す数を、分数で答えましょう。
図を準備しています。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
1/7が四つ分集まった数を、分数で答えましょう。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
1/8が三つ分集まった数を、分数で答えましょう。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
7/4は、1/4が何こ分集まった数ですか。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
5/9の、分母と分子をこの順で答えましょう。
ず・かんがえかた・たしかめ答え:
考え方を説明する
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
紙に0から3までの数直線を作り、1の長さを三等分した間隔で目盛りを付けてください。7/3の位置を印で示し、1/3のいくつ分かで説明してください。
長さ3mのテープ全体を表す図を作り、同じ長さに六つに分けてください。一つ分は全体の何分の一ですか。また何mですか。図に1mの区切りも入れて説明してください。
同じ長さを1とする二本の帯を紙に書き、それぞれ八等分してください。3/8と5/8を表して、どちらが大きいかを、同じ一つ分の個数と図で説明してください。
1より大きく2より小さい分数を一つ作り、自分で書いた数直線に表してください。どの単位分数を何こ集めたかで、1より大きいことと2より小さいことを、それぞれ確かめてください。
解答: 分数と数直線:単位分数のいくつ分を表す
0から1/3ずつ2こ進んだ位置です。1/3が3こ分の位置が1になります。
0から1/4ずつ3こ進んだ位置です。1/4が4こ分の位置が1になります。
0から1/5ずつ4こ進んだ位置です。1/5が5こ分の位置が1になります。
0から1/3ずつ4こ進んだ位置です。1/3が3こ分の位置が1になります。
0から1/4ずつ5こ進んだ位置です。1/4が4こ分の位置が1になります。
0から1/5ずつ7こ進んだ位置です。1/5が5こ分の位置が1になります。
1を3等分した一つ分が、0から1こ分あるので1/3です。同じ大きさを表す別の分数も正しい答えです。
1を4等分した一つ分が、0から2こ分あるので2/4です。同じ大きさを表す別の分数も正しい答えです。
1を5等分した一つ分が、0から3こ分あるので3/5です。同じ大きさを表す別の分数も正しい答えです。
1を3等分した一つ分が、0から5こ分あるので5/3です。同じ大きさを表す別の分数も正しい答えです。
1を4等分した一つ分が、0から6こ分あるので6/4です。同じ大きさを表す別の分数も正しい答えです。
1を10等分した一つ分が、0から7こ分あるので7/10です。同じ大きさを表す別の分数も正しい答えです。
1/7が四つ分なので、分母7、分子4の4/7です。
1/8を三つ集めるので3/8です。単位の1/8は変わりません。
7
1/4という同じ単位が七つ分で7/4です。1より大きい分数も表せます。
分母 = 9 / 分子 = 5
1を九等分した一つ分を五つ集めた数なので、分母9、分子5です。
記述問題の解答・確認の観点
紙に0から3までの数直線を作り、1の長さを三等分した間隔で目盛りを付けてください。7/3の位置を印で示し、1/3のいくつ分かで説明してください。
7/3は2から1/3だけ右。0から1/3を七つ、各1の区間は三つ分。
- 自分で等間隔の数直線を書く
- 7/3の位置
- 基準1と1/3七つ分を説明
実際に書いた図・筆算・測定の記録と、単位の説明を確認します。条件を満たす別の方法や表し方も認めます。操作を説明しただけの場合は、実際に操作できたとは記録しません。
長さ3mのテープ全体を表す図を作り、同じ長さに六つに分けてください。一つ分は全体の何分の一ですか。また何mですか。図に1mの区切りも入れて説明してください。
全体の1/6だが、一つ分の長さは1/2m。3m全体の六等分と、1mの二等分を図で対応させる。分数のかけ算・わり算の形式計算は求めない。
- 3m全体を六等分する自分の図
- 1mの基準を図に入れる
- 全体の1/6と1/2mを区別
実際に書いた図・筆算・測定の記録と、単位の説明を確認します。条件を満たす別の方法や表し方も認めます。操作を説明しただけの場合は、実際に操作できたとは記録しません。
同じ長さを1とする二本の帯を紙に書き、それぞれ八等分してください。3/8と5/8を表して、どちらが大きいかを、同じ一つ分の個数と図で説明してください。
同じ1/8が三つ分と五つ分なので5/8が大きい。二本の帯で基準1と等分の大きさをそろえる。
- 同じ基準1で八等分した二本の帯
- 3/8と5/8の正しい表示
- 共通の1/8の個数で大小を説明
実際に書いた図・筆算・測定の記録と、単位の説明を確認します。条件を満たす別の方法や表し方も認めます。操作を説明しただけの場合は、実際に操作できたとは記録しません。
1より大きく2より小さい分数を一つ作り、自分で書いた数直線に表してください。どの単位分数を何こ集めたかで、1より大きいことと2より小さいことを、それぞれ確かめてください。
例5/3。1/3が五つ分で、三つ分の1より大きく、六つ分の2より小さい。別の正しい分数も認める。
- 条件を満たす自作の分数
- 自分の等間隔の数直線
- 単位分数の個数で1と2を比較
実際に書いた図・筆算・測定の記録と、単位の説明を確認します。条件を満たす別の方法や表し方も認めます。操作を説明しただけの場合は、実際に操作できたとは記録しません。