中2 数学:一次関数の表と変化の割合の練習問題
中2の一次関数について、表から変化の割合を求める14問と、増加量・区間・単位・一定である理由を自分で書く10題です。
中2で学ぶ内容の復習と講師の教材準備向けです。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。
学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。
中2C(1)ア(ア)・イ(ア)、用語「変化の割合」。冊子117〜119/PDF121〜123。数量の関係を表・式・グラフと結び付けて考えます。ここでは一次関数と分かっている表で、増加量の比とその意味を説明します。
解説を読む
表の同じ二組に注目し、xがどれだけ変わったかとyがどれだけ変わったかを対応させます。一次関数y=ax+bでは、xの異なる二つの値について、yの増加量をxの増加量で割った値が一定で、aに等しくなります。ここではbが0でない例も扱い、yそのものをxで割る比例の求め方と区別します。
必要な予備知識
中1の比例y=axと対応表、正負の数・分数・小数の計算、二つの値の差。グラフを自分でかく練習は別の教材で扱います。
- xの増加量は後のx−前のx、yの増加量も同じ順番で後のy−前のyとします。減るときは増加量が負になります。
- 変化の割合はyの増加量÷xの増加量です。xの異なる二組を使い、0で割りません。
- 一次関数y=ax+bでは変化の割合はaで、区間の幅を変えても一定です。x=0のときの値bとは区別します。
- 閉じた確認問題の表は一次関数であると仮定しています。観測した少数の組だけから、それ以外でも必ず同じ関係だとは断定しません。
解き方の例
一次関数の表でxが−1、2、6のときyが−7、5、21なら、xの増加量3に対しyの増加量は12なので12÷3=4です。次の区間でも16÷4=4となります。
xが0、6、10のときyが9、6、4となる一次関数では、最初の区間は(6−9)÷(6−0)=−1/2。次の区間も(4−6)÷(10−6)=−1/2です。9はx=0のときのyで、変化の割合ではありません。
よくある間違い
- xの増加量を確かめず、yの増加量だけを答える。
- 一次関数でもいつもy÷xで変化の割合を求められると思う。
- yの差とxの差で、引く順番を逆にする。
- 異なる幅の区間でyの増加量が違うことを、変化の割合が違うことと混同する。
考え方を説明する
14問は変化の割合の数値だけを自動採点します。記述10題では、生徒の表、対応させた二組、同じ向きの差、増加量の比、異なる区間での比較、単位と扱える範囲、予想と断定の区別を講師が確認します。等しい分数・小数や正しい別の区間の取り方も認めます。
自動採点は選んだ式や入力した数だけです。途中式、文字の意味、式の変形や説明そのものは自動採点しません。記述問題の生徒の作業を紙や授業用ボードへ残し、講師が確認してください。
練習する
変化の割合を整数・小数・分数で入力します。差と割り算、区間や単位の説明は紙や授業用ボードへ残してください。
入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。
自分の答えと記述
練習問題と解答
yはxの一次関数です。表でxが−2から1に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −2 1 5 y −3 3 11 答えと解説
2
xの増加量は3、yの増加量は6。変化の割合は(6)÷(3)=2です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
yはxの一次関数です。表でxが−3から1に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −3 1 4 y 14 2 −7 答えと解説
−3
xの増加量は4、yの増加量は−12。変化の割合は(−12)÷(4)=−3です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
yはxの一次関数です。表でxが0から4に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x 0 4 10 y −5 −3 0 答えと解説
xの増加量は4、yの増加量は2。変化の割合は(2)÷(4)=1/2です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
yはxの一次関数です。表でxが−4から0に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −4 0 6 y 10 7 2.5 答えと解説
−
xの増加量は4、yの増加量は−3。変化の割合は(−3)÷(4)=−3/4です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
yはxの一次関数です。表でxが−6から0に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −6 0 3 y −9 −1 3 答えと解説
xの増加量は6、yの増加量は8。変化の割合は(8)÷(6)=4/3です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
yはxの一次関数です。表でxが−2から4に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −2 4 10 y 5 1 −3 答えと解説
−
xの増加量は6、yの増加量は−4。変化の割合は(−4)÷(6)=−2/3です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
yはxの一次関数です。表でxが−3から−1に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −3 −1 2 y −17 −7 8 答えと解説
5
xの増加量は2、yの増加量は10。変化の割合は(10)÷(2)=5です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
yはxの一次関数です。表でxが6から2に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x 6 2 −2 y −8 0 8 答えと解説
−2
xの増加量は−4、yの増加量は8。変化の割合は(8)÷(−4)=−2です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
yはxの一次関数です。表でxが−5から0に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −5 0 5 y −5 1 7 答えと解説
xの増加量は5、yの増加量は6。変化の割合は(6)÷(5)=6/5です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
yはxの一次関数です。表でxが−2から2に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −2 2 6 y 5/2 3/2 1/2 答えと解説
−
xの増加量は4、yの増加量は−1。変化の割合は(−1)÷(4)=−1/4です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
0〜8分の間、水槽の水量y Lは時間x分の一次関数で変わるものとします。表のx=0からx=3の区間で、変化の割合は毎分何Lですか。減る向きは負の数で答えてください。
時間と水量の仮定した対応。実測記録ではありません。 x(分) 0 3 8 y(L) 34 28 18 答えと解説
−2
xの増加量は3、yの増加量は−6。同じ向きの差を使い、変化の割合は(−6)÷(3)=−2です。分母と分子の量から単位を確かめます。
教材をx冊印刷するときの料金y円が、表のような一次関数で決まる架空の料金を考えます。x=2からx=7の区間で、冊数に対する料金の変化の割合を求めてください。1冊あたり何円かを数値で答えます。
架空の料金表。0冊の値は初期料金を表します。 x(冊) 0 2 7 y(円) 140 230 455 答えと解説
45
xの増加量は5、yの増加量は225。同じ向きの差を使い、変化の割合は(225)÷(5)=45です。分母と分子の量から単位を確かめます。
0〜12分の間、温度y℃は時間x分の一次関数で変わると仮定します。表のx=5からx=12の区間で、変化の割合は毎分何℃ですか。
計算用に仮定した時間と温度。実際の観測ではありません。 x(分) 0 5 12 y(℃) 8 11 15.2 答えと解説
xの増加量は7、yの増加量は21/5。同じ向きの差を使い、変化の割合は(21/5)÷(7)=3/5です。分母と分子の量から単位を確かめます。
0〜10分の間、水面の高さy cmは時間x分の一次関数で変わると仮定します。表のx=0からx=10の区間で、変化の割合は毎分何cmですか。減る向きは負の数で答えてください。
計算用に仮定した時間と高さ。実測記録ではありません。 x(分) 0 4 10 y(cm) 20 18 15 答えと解説
−
xの増加量は10、yの増加量は−5。同じ向きの差を使い、変化の割合は(−5)÷(10)=−1/2です。分母と分子の量から単位を確かめます。
考え方を説明する
yはxの一次関数で、xが−3、1、6のときyは−7、5、20です。自分の表へ対応する組を写し、隣り合う二つの区間で増加量と変化の割合を計算してください。区間の幅と変化の割合を分けて説明します。
答えと解説
−3→1ではxの増加量4、yの増加量12で12÷4=3。1→6ではxの増加量5、yの増加量15で15÷5=3です。区間の幅とyの増加量は違いますが、比は同じ3です。
生徒の表、二つの異なる幅の区間、対応する差と割り算、一定の比の説明を見ます。
yはxの一次関数で、xが−2、2、8のときyは9、7、4です。自分の表を作り、隣り合う二つの区間で変化の割合を求めてください。増加量に負の数が出る理由も説明します。
答えと解説
xの増加量4に対しyの増加量−2なので−2÷4=−1/2。次はxの増加量6、yの増加量−3で−3÷6=−1/2。xが増すとyが減るのでyの増加量が負です。
引く向きの一致、減少の負号、異なる区間で同じ比となる理由を生徒の式で見ます。
yはxの一次関数で、xが1、4、10のときyは6、12、24です。ある人は最初の組からy÷x=6なので変化の割合は6だとしました。その考えを自分の表と増加量の計算で確かめ、正しく説明してください。
答えと解説
1→4なら(12−6)÷(4−1)=6÷3=2。4→10でも(24−12)÷(10−4)=12÷6=2です。6÷1は一つの組のy÷xで、二つの組から求める増加量の比ではありません。この表はy=2x+4に対応し比例ではありません。
y÷xと増加量の比の区別、二組の対応、修正した数値と説明を見る。式の形を先に推測する別法も認める。
yはxの一次関数で、xが−1、3、9のときyは−1、5、14です。ある人は最初の区間の変化の割合を4÷6=2/3としました。何の量を割っているか示し、正しい割合を二つの区間で確かめてください。
答えと解説
最初のxの増加量は4、yの増加量は6です。yの増加量をxの増加量で割るので6÷4=3/2。次も(14−5)÷(9−3)=9÷6=3/2です。4÷6では分子と分母の量が逆です。
分子と分母に対応する量、両区間の差と比、逆数の誤りの説明を見ます。
二つの一次関数A、Bを考えます。両方ともxが0、2、5の表で、Aのyは7、13、22、Bのyは−4、2、11です。自分の表を作り、変化の割合を比べてください。x=0のときの値が違うことも、表の差と結び付けて説明します。
答えと解説
AもBも0→2ではyの増加量6、xの増加量2で3。2→5では9÷3=3です。x=0の値は7と−4で違いますが、同じxの増加量に対するyの増加量は等しく、変化の割合は同じ3です。
生徒の二つの表、初期値と変化の割合の区別、異なる区間の比較を見ます。
0〜9分の間だけ、水槽の水量y Lが時間x分の一次関数で変わると仮定します。xが0、4、9のときyは45、39、31.5です。自分の表と二つの区間の計算から、変化の割合と単位を説明してください。この条件だけで10分以降も同じ関係が続くと言えるかも書きます。
答えと解説
0→4では(39−45)÷4=−1.5 L/分、4→9では(31.5−39)÷5=−1.5 L/分です。仮定した範囲では毎分1.5 L減る関係です。条件は0〜9分なので、10分以降も同じ関係が続くとはこの条件だけでは断定できません。
水量の減少の符号、二つの区間、L/分、モデルの範囲とそれ以外の区別を見ます。
観測した三組がx=0、1、2に対しy=3、5、7でした。ほかのxの値での関係はまだ分かっていません。自分の表で隣り合う区間の変化の割合を求め、この三組だけで、それ以外でも必ず一次関数になると断定できるか、予想と断定を分けて説明してください。
答えと解説
示された二つの区間では(5−3)÷1=2、(7−5)÷1=2です。三組に合う一次関数y=2x+3を予想できますが、観測していないほかの値でも同じ関係だとは、この三組だけでは断定できません。
示された範囲の計算と未知の値への断定の違いを見る。高次式の反例や専門的な統計用語は要求しない。
自分で0でないaと0でないbを決め、一次関数y=ax+bの表を作ってください。異なるxを三つ選び、隣り合うxの間隔を異なる長さにします。二つの区間の増加量と変化の割合を計算し、aとの対応を説明してください。
答えと解説
例:a=−2、b=3、xを−1、1、4とするとyは5、1、−5。xの増加量2と3に対しyの増加量は−4と−6なので、−4÷2=−2、−6÷3=−2でaと等しいです。生徒の別の正しい式・表・区間も認めます。
生徒が決めたa、bの条件、間隔の違う表、二つの差と比、式のaへの対応を見ます。
一次関数y=−2x+11について、xが1、4、8の表を自分で作ってください。二つの区間でxの増加量からyの増加量を先に予想し、表の値の差でも確かめます。区間の幅が異なっても変化の割合が一定であることを説明してください。
答えと解説
yは9、3、−5。xの増加量3ならyの増加量は−2×3=−6、xの増加量4なら−2×4=−8と予想できます。表でも3−9=−6、−5−3=−8。−6÷3と−8÷4はいずれも−2です。
式からの予想、生徒の表、実際の差との照合、yの増加量と割合を分けた説明を見ます。
yはxの一次関数で、表のxが−2、0、5のときyは1、4、□です。自分の表を作り、既知の二組から変化の割合を求めて□を埋め、二つの区間の増加量で確かめてください。
答えと解説
−2→0ではxの増加量2、yの増加量3で変化の割合3/2。0→5ならyの増加量は(3/2)×5=15/2なので、□は4+15/2=23/2=11.5です。次の区間も(11.5−4)÷5=1.5となります。
生徒の表、既知の組からの比、未知の値への対応、埋めた表での再確認を見ます。
ワークシート
印刷用PDF(A4)
問題用紙と解答・解説を別々にダウンロードできます。PDFは日本の教育課程と小数点「.」の設定で作成しています。画面で選んだ設定は、下の印刷ボタンで反映できます。
教育課程の出典
日本の学習指導要領
中2C(1)ア(ア)・イ(ア)、用語「変化の割合」。冊子117〜119/PDF121〜123。数量の関係を表・式・グラフと結び付けて考えます。ここでは一次関数と分かっている表で、増加量の比とその意味を説明します。 · 2026-11-02
教育課程の出典授業・宿題・次の記録につなげる
講師が問題を選び、解答を付けずに印刷します。紙に書いた最初の誤りを一緒に確認し、新しい問題で試し直しましょう。年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。生徒用のログインを使う場合は、利用条件と同意の手順を確認してください。
講師の方へ
教材にリンクを保存し、必要なときに生徒と共有できます。
この練習問題を保存ワークシート: 一次関数の表から変化の割合を求める
MomentDesk · https://momentdesk.com/ja/practice/linear-function-rate-from-a-table/
14問は変化の割合の数値だけを自動採点します。記述10題では、生徒の表、対応させた二組、同じ向きの差、増加量の比、異なる区間での比較、単位と扱える範囲、予想と断定の区別を講師が確認します。等しい分数・小数や正しい別の区間の取り方も認めます。
yはxの一次関数です。表でxが−2から1に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −2 1 5 y −3 3 11 途中の計算・単位・理由・確認答え:
yはxの一次関数です。表でxが−3から1に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −3 1 4 y 14 2 −7 途中の計算・単位・理由・確認答え:
yはxの一次関数です。表でxが0から4に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x 0 4 10 y −5 −3 0 途中の計算・単位・理由・確認答え:
yはxの一次関数です。表でxが−4から0に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −4 0 6 y 10 7 2.5 途中の計算・単位・理由・確認答え:
yはxの一次関数です。表でxが−6から0に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −6 0 3 y −9 −1 3 途中の計算・単位・理由・確認答え:
yはxの一次関数です。表でxが−2から4に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −2 4 10 y 5 1 −3 途中の計算・単位・理由・確認答え:
yはxの一次関数です。表でxが−3から−1に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −3 −1 2 y −17 −7 8 途中の計算・単位・理由・確認答え:
yはxの一次関数です。表でxが6から2に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x 6 2 −2 y −8 0 8 途中の計算・単位・理由・確認答え:
yはxの一次関数です。表でxが−5から0に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −5 0 5 y −5 1 7 途中の計算・単位・理由・確認答え:
yはxの一次関数です。表でxが−2から2に変わるときの変化の割合を求めてください。
一次関数のxとyの対応表。示した組を使います。 x −2 2 6 y 5/2 3/2 1/2 途中の計算・単位・理由・確認答え:
0〜8分の間、水槽の水量y Lは時間x分の一次関数で変わるものとします。表のx=0からx=3の区間で、変化の割合は毎分何Lですか。減る向きは負の数で答えてください。
時間と水量の仮定した対応。実測記録ではありません。 x(分) 0 3 8 y(L) 34 28 18 途中の計算・単位・理由・確認答え:
教材をx冊印刷するときの料金y円が、表のような一次関数で決まる架空の料金を考えます。x=2からx=7の区間で、冊数に対する料金の変化の割合を求めてください。1冊あたり何円かを数値で答えます。
架空の料金表。0冊の値は初期料金を表します。 x(冊) 0 2 7 y(円) 140 230 455 途中の計算・単位・理由・確認答え:
0〜12分の間、温度y℃は時間x分の一次関数で変わると仮定します。表のx=5からx=12の区間で、変化の割合は毎分何℃ですか。
計算用に仮定した時間と温度。実際の観測ではありません。 x(分) 0 5 12 y(℃) 8 11 15.2 途中の計算・単位・理由・確認答え:
0〜10分の間、水面の高さy cmは時間x分の一次関数で変わると仮定します。表のx=0からx=10の区間で、変化の割合は毎分何cmですか。減る向きは負の数で答えてください。
計算用に仮定した時間と高さ。実測記録ではありません。 x(分) 0 4 10 y(cm) 20 18 15 途中の計算・単位・理由・確認答え:
考え方を説明する
ここからは講師と確認する記述問題です。自動採点の点数には含みません。
yはxの一次関数で、xが−3、1、6のときyは−7、5、20です。自分の表へ対応する組を写し、隣り合う二つの区間で増加量と変化の割合を計算してください。区間の幅と変化の割合を分けて説明します。
yはxの一次関数で、xが−2、2、8のときyは9、7、4です。自分の表を作り、隣り合う二つの区間で変化の割合を求めてください。増加量に負の数が出る理由も説明します。
yはxの一次関数で、xが1、4、10のときyは6、12、24です。ある人は最初の組からy÷x=6なので変化の割合は6だとしました。その考えを自分の表と増加量の計算で確かめ、正しく説明してください。
yはxの一次関数で、xが−1、3、9のときyは−1、5、14です。ある人は最初の区間の変化の割合を4÷6=2/3としました。何の量を割っているか示し、正しい割合を二つの区間で確かめてください。
二つの一次関数A、Bを考えます。両方ともxが0、2、5の表で、Aのyは7、13、22、Bのyは−4、2、11です。自分の表を作り、変化の割合を比べてください。x=0のときの値が違うことも、表の差と結び付けて説明します。
0〜9分の間だけ、水槽の水量y Lが時間x分の一次関数で変わると仮定します。xが0、4、9のときyは45、39、31.5です。自分の表と二つの区間の計算から、変化の割合と単位を説明してください。この条件だけで10分以降も同じ関係が続くと言えるかも書きます。
観測した三組がx=0、1、2に対しy=3、5、7でした。ほかのxの値での関係はまだ分かっていません。自分の表で隣り合う区間の変化の割合を求め、この三組だけで、それ以外でも必ず一次関数になると断定できるか、予想と断定を分けて説明してください。
自分で0でないaと0でないbを決め、一次関数y=ax+bの表を作ってください。異なるxを三つ選び、隣り合うxの間隔を異なる長さにします。二つの区間の増加量と変化の割合を計算し、aとの対応を説明してください。
一次関数y=−2x+11について、xが1、4、8の表を自分で作ってください。二つの区間でxの増加量からyの増加量を先に予想し、表の値の差でも確かめます。区間の幅が異なっても変化の割合が一定であることを説明してください。
yはxの一次関数で、表のxが−2、0、5のときyは1、4、□です。自分の表を作り、既知の二組から変化の割合を求めて□を埋め、二つの区間の増加量で確かめてください。
解答: 一次関数の表から変化の割合を求める
2
xの増加量は3、yの増加量は6。変化の割合は(6)÷(3)=2です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
−3
xの増加量は4、yの増加量は−12。変化の割合は(−12)÷(4)=−3です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
xの増加量は4、yの増加量は2。変化の割合は(2)÷(4)=1/2です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
−
xの増加量は4、yの増加量は−3。変化の割合は(−3)÷(4)=−3/4です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
xの増加量は6、yの増加量は8。変化の割合は(8)÷(6)=4/3です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
−
xの増加量は6、yの増加量は−4。変化の割合は(−4)÷(6)=−2/3です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
5
xの増加量は2、yの増加量は10。変化の割合は(10)÷(2)=5です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
−2
xの増加量は−4、yの増加量は8。変化の割合は(8)÷(−4)=−2です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
xの増加量は5、yの増加量は6。変化の割合は(6)÷(5)=6/5です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
−
xの増加量は4、yの増加量は−1。変化の割合は(−1)÷(4)=−1/4です。別の区間でも同じ比になることを確かめます。
−2
xの増加量は3、yの増加量は−6。同じ向きの差を使い、変化の割合は(−6)÷(3)=−2です。分母と分子の量から単位を確かめます。
45
xの増加量は5、yの増加量は225。同じ向きの差を使い、変化の割合は(225)÷(5)=45です。分母と分子の量から単位を確かめます。
xの増加量は7、yの増加量は21/5。同じ向きの差を使い、変化の割合は(21/5)÷(7)=3/5です。分母と分子の量から単位を確かめます。
−
xの増加量は10、yの増加量は−5。同じ向きの差を使い、変化の割合は(−5)÷(10)=−1/2です。分母と分子の量から単位を確かめます。
記述問題の解答・確認の観点
yはxの一次関数で、xが−3、1、6のときyは−7、5、20です。自分の表へ対応する組を写し、隣り合う二つの区間で増加量と変化の割合を計算してください。区間の幅と変化の割合を分けて説明します。
−3→1ではxの増加量4、yの増加量12で12÷4=3。1→6ではxの増加量5、yの増加量15で15÷5=3です。区間の幅とyの増加量は違いますが、比は同じ3です。
生徒の表、二つの異なる幅の区間、対応する差と割り算、一定の比の説明を見ます。
yはxの一次関数で、xが−2、2、8のときyは9、7、4です。自分の表を作り、隣り合う二つの区間で変化の割合を求めてください。増加量に負の数が出る理由も説明します。
xの増加量4に対しyの増加量−2なので−2÷4=−1/2。次はxの増加量6、yの増加量−3で−3÷6=−1/2。xが増すとyが減るのでyの増加量が負です。
引く向きの一致、減少の負号、異なる区間で同じ比となる理由を生徒の式で見ます。
yはxの一次関数で、xが1、4、10のときyは6、12、24です。ある人は最初の組からy÷x=6なので変化の割合は6だとしました。その考えを自分の表と増加量の計算で確かめ、正しく説明してください。
1→4なら(12−6)÷(4−1)=6÷3=2。4→10でも(24−12)÷(10−4)=12÷6=2です。6÷1は一つの組のy÷xで、二つの組から求める増加量の比ではありません。この表はy=2x+4に対応し比例ではありません。
y÷xと増加量の比の区別、二組の対応、修正した数値と説明を見る。式の形を先に推測する別法も認める。
yはxの一次関数で、xが−1、3、9のときyは−1、5、14です。ある人は最初の区間の変化の割合を4÷6=2/3としました。何の量を割っているか示し、正しい割合を二つの区間で確かめてください。
最初のxの増加量は4、yの増加量は6です。yの増加量をxの増加量で割るので6÷4=3/2。次も(14−5)÷(9−3)=9÷6=3/2です。4÷6では分子と分母の量が逆です。
分子と分母に対応する量、両区間の差と比、逆数の誤りの説明を見ます。
二つの一次関数A、Bを考えます。両方ともxが0、2、5の表で、Aのyは7、13、22、Bのyは−4、2、11です。自分の表を作り、変化の割合を比べてください。x=0のときの値が違うことも、表の差と結び付けて説明します。
AもBも0→2ではyの増加量6、xの増加量2で3。2→5では9÷3=3です。x=0の値は7と−4で違いますが、同じxの増加量に対するyの増加量は等しく、変化の割合は同じ3です。
生徒の二つの表、初期値と変化の割合の区別、異なる区間の比較を見ます。
0〜9分の間だけ、水槽の水量y Lが時間x分の一次関数で変わると仮定します。xが0、4、9のときyは45、39、31.5です。自分の表と二つの区間の計算から、変化の割合と単位を説明してください。この条件だけで10分以降も同じ関係が続くと言えるかも書きます。
0→4では(39−45)÷4=−1.5 L/分、4→9では(31.5−39)÷5=−1.5 L/分です。仮定した範囲では毎分1.5 L減る関係です。条件は0〜9分なので、10分以降も同じ関係が続くとはこの条件だけでは断定できません。
水量の減少の符号、二つの区間、L/分、モデルの範囲とそれ以外の区別を見ます。
観測した三組がx=0、1、2に対しy=3、5、7でした。ほかのxの値での関係はまだ分かっていません。自分の表で隣り合う区間の変化の割合を求め、この三組だけで、それ以外でも必ず一次関数になると断定できるか、予想と断定を分けて説明してください。
示された二つの区間では(5−3)÷1=2、(7−5)÷1=2です。三組に合う一次関数y=2x+3を予想できますが、観測していないほかの値でも同じ関係だとは、この三組だけでは断定できません。
示された範囲の計算と未知の値への断定の違いを見る。高次式の反例や専門的な統計用語は要求しない。
自分で0でないaと0でないbを決め、一次関数y=ax+bの表を作ってください。異なるxを三つ選び、隣り合うxの間隔を異なる長さにします。二つの区間の増加量と変化の割合を計算し、aとの対応を説明してください。
例:a=−2、b=3、xを−1、1、4とするとyは5、1、−5。xの増加量2と3に対しyの増加量は−4と−6なので、−4÷2=−2、−6÷3=−2でaと等しいです。生徒の別の正しい式・表・区間も認めます。
生徒が決めたa、bの条件、間隔の違う表、二つの差と比、式のaへの対応を見ます。
一次関数y=−2x+11について、xが1、4、8の表を自分で作ってください。二つの区間でxの増加量からyの増加量を先に予想し、表の値の差でも確かめます。区間の幅が異なっても変化の割合が一定であることを説明してください。
yは9、3、−5。xの増加量3ならyの増加量は−2×3=−6、xの増加量4なら−2×4=−8と予想できます。表でも3−9=−6、−5−3=−8。−6÷3と−8÷4はいずれも−2です。
式からの予想、生徒の表、実際の差との照合、yの増加量と割合を分けた説明を見ます。
yはxの一次関数で、表のxが−2、0、5のときyは1、4、□です。自分の表を作り、既知の二組から変化の割合を求めて□を埋め、二つの区間の増加量で確かめてください。
−2→0ではxの増加量2、yの増加量3で変化の割合3/2。0→5ならyの増加量は(3/2)×5=15/2なので、□は4+15/2=23/2=11.5です。次の区間も(11.5−4)÷5=1.5となります。
生徒の表、既知の組からの比、未知の値への対応、埋めた表での再確認を見ます。