内角の二等分線と線分比を、図と根拠で結ぶ

三角形の内角の二等分線と辺の比を、点の位置・面積比・逆の根拠から確かめます。準備14問と、生徒が図や証明を残す主課題10題です。

学年・内容の目安 高校・数学A。授業の復習や教材の準備に使えます。公開教材の利用条件を確認し、年少の生徒には講師が紙の教材を用意します。

学習用の練習の使い方

学習内容や既習事項に合わせて使う独自の練習です。文部科学省の認定教材や、教科書・入試の全範囲を網羅する教材ではありません。

解説を読む

二等分するのが角か、線分かを分けます。頂点の両側の辺と、対辺の対応する部分を図へ戻し、長さ・全体の和・点の位置を確かめます。比の計算だけでなく、その根拠と逆を扱います。

必要な予備知識

中学校までの比・比例、正の分数、平行線と相似、三角形の合同と面積、垂直な高さ、三角形の成立条件。角の二等分線は内角だけを扱います。自分の図と証明は紙や既存ボードで講師が手動確認します。

  1. 三角形ABCで、Aの内角の二等分線ADが辺BCの内部で交わる点をDとします。このときBD:DC=AB:ACです。DはBとCの間で、BDとDCは正、BD+DC=BCです。
  2. 対応を図で確認します。Aから出る辺ABはB側の部分BDに、辺ACはC側の部分DCに対応します。比の左右を一方だけ逆にせず、頂点名を変えたら対応も書き直します。
  3. AB:AC=m:n、BC=cなら、BD=cm/(m+n)、DC=cn/(m+n)です。片方の部分の長さが与えられた場合は、同じ比からもう片方を求めて全体へ戻します。
  4. 部分BD,DCと隣の辺ABが分かれば、AB:AC=BD:DCからACを求められます。計算後も、三つの辺が正で任意の二辺の和が残りより大きいかを確かめます。
  5. 三角形ABDとACDは、底辺を同じ直線BC上のBD,DCに取ると、Aからの高さが等しいので面積比がBD:DCです。この面積比の等式自体には、ADが角の二等分線という条件は不要です。
  6. ADがAの内角の二等分線なら、Dから直線AB,ACへ下ろした垂線の長さは等しくなります。二つの直角三角形の共通の斜辺ADとAの角を使った合同から説明できます。垂線の足を辺の内部と決めつけません。
  7. 同じ二つの三角形の底辺をAB,ACと見て、Dからの等しい高さを使うと面積比はAB:ACです。先のBD:DCと比べることで、内角の二等分線の性質を説明できます。三角比は前提にしません。
  8. 逆も、三角形でDが辺BCの内部にありBD:DC=AB:ACなら、ADはAの内角の二等分線です。本当の内角の二等分線とBCの交点Eを取り、内部で指定した比に分ける点が一つであることからE=Dと説明できます。
  9. AからBCの中点Mを結ぶ中線AMと、Aの内角の二等分線は一般には違います。この条件で同じ線になるのはAB=ACのときです。角を二等分するだけでBD=DCとはしません。
  10. 全ての長さを同じ正の数κ倍にした相似な図では、対応する線分比は変わらず、BD,DCもκ倍です。図は長さの縮尺を保証せず、見た目や角の記号だけから未指定の条件を追加しません。

解き方の例

AB=5、AC=8、BC=9の三角形で、Aの内角の二等分線ADがBCの内部と交わるなら、BD:DC=5:8。BD=9×5/13=45/13、DC=72/13で、和は9です。三辺も5+8>9などの成立条件を満たします。

三角形XYZで、Xの内角の二等分線がYZの内部の点Wを通り、XY=6、YW=4、WZ=7なら、6:XZ=4:7よりXZ=21/2です。YZ=11で三角形の成立条件も満たします。角の二等分をYW=WZと読み替えません。

よくある間違い

  • 角の二等分線だから対辺も必ず二等分すると考える。
  • AB:ACに対してDC:BDと一方だけ逆にする。
  • 与えた全体BCを片方の部分と取り違える。
  • 図の見た目だけで中点・垂直・角の等しさを足す。
  • 内部の点という条件や三角形の成立条件を落とす。
  • 逆の説明で、まだ結論である角の二等分を前提に使う。

考え方を説明する

準備14問は線分の対応・短い比の計算と条件の確認です。主課題では生徒の図、内角と内部の点、対応する辺と部分の比、正の長さ・全体の和・三角形の成立条件、面積や合同からの根拠を手動確認します。T1片方から残り、T2全体の配分、T3隣の辺の逆算、T4等しい垂線と面積の証明、T5逆と内分点の一意性、T6中線との比較、T7頂点名を替えた対応、T8共通の正の拡大、T9二つの誤りの全文修正、T10生徒の有効な三角形を見ます。正しい別解を認め、最終数だけで証明や主課題の達成を判定しません。

数値と選択だけを自動採点します。生徒の作図・対応・合同や面積と逆の証明は紙や既存ボードで講師が手動確認します。内角の二等分線と対辺の内部の点だけを扱い、外分・外角の二等分線・チェバやメネラウスの全体・二等分線自体の長さ・三角比を扱う教材とはしません。実測や自動証明、生徒の達成や学習効果を主張しません。

練習する

準備の数値・選択を自動採点します。自分の図・面積や合同・逆の根拠は手動確認し、準備の点数だけを主課題の達成にしません。

入力した答えは、ページを再読み込みするか離れるまで、このページのメモリ上に保持されます。保存済みの下書き、アカウントの成績、自動の宿題提出は作成されません。

練習問題と解答

  1. AB=6、AC=9、BC=10の三角形で、ADはAの内角を二等分し、Dは辺BCの内部にあります。図のx=BDの長さを求めてください。

    図を準備しています。
    答えと解説

    4

    BD:DC=6:9=2:3よりBD=10×2/5=4です。DC=6で和も10です。

  2. AB=7、AC=5、BC=9の三角形で、Aの内角の二等分線ADがBCの内部と交わります。DCの長さを求めてください。

    答えと解説

    154

    BD:DC=7:5よりDC=9×5/12=15/4です。BD=21/4で和は9です。

  3. 三角形ABCで、Aの内角の二等分線ADがBCの内部をBD=4、DC=6に分けます。AB=10のときACを求めてください。

    答えと解説

    15

    10:AC=4:6なのでAC=10×6/4=15。BC=10で三辺も成立します。

  4. AB=8、AC=14の三角形で、Aの内角の二等分線ADが辺BCの内部をBD=4とDCに分けます。DCを求めてください。

    答えと解説

    7

    4:DC=8:14よりDC=4×14/8=7。BC=11で三辺も成立します。

  5. AB=AC=10、BC=12の三角形で、Aの内角の二等分線ADがBCの内部と交わります。BDを求めてください。

    答えと解説

    6

    BD:DC=10:10=1:1なのでBD=12/2=6です。等しい両側の辺の条件を使います。

  6. 三角形ABCで、Aの内角の二等分線ADが辺BCの内部をBD:DC=3:5に分けます。AB=12、BC=16のときACを求めてください。

    答えと解説

    20

    12:AC=3:5よりAC=20。BD=6、DC=10、三辺12,20,16も成立します。

  7. 三角形PQRで、QP=8、QR=10、PR=15です。Qの内角の二等分線QTとPRの内部の交点をTとします。PTを求めてください。

    答えと解説

    203

    PT:TR=QP:QR=8:10=4:5よりPT=15×4/9=20/3です。

  8. 三角形ABCで、Aの内角の二等分線ADが辺BCの内部と交わるとき、対応する線分の比として正しいものはどれですか。

    • BD:DC=AC:AB
    • BD:DC=AD:AC
    • BD:DC=AB:AC
    • BD:DC=AB:AD
    答えと解説

    BD:DC=AB:AC

    B側のBDにはAB、C側のDCにはACが対応します。

  9. この教材で使う内角の二等分線の性質の逆について、点Dの位置の条件はどれですか。

    • DはBとCの間にある
    • Dは必ずBそのものである
    • Dの位置は指定しなくてよい
    • Dは必ずCの外側にある
    答えと解説

    DはBとCの間にある

    ここではDが辺BCの内部にある条件の下で逆を扱います。外角や外分の性質をこの問いに持ち込みません。

  10. 図のAB=5、AC=7、BC=8の三角形でMはBCの中点です。AMはAの内角の二等分線になりますか。

    図を準備しています。
    • 中線なので必ず二等分線になる
    • 図の傾きだけから二等分線になる
    • 中点なら三辺の長さは関係しない
    • 5:7と1:1が違うので二等分線ではない
    答えと解説

    5:7と1:1が違うので二等分線ではない

    二等分線ならBM:MC=AB:ACが必要ですが、1:1≠5:7です。図には角の等しさを与えていません。

  11. 三角形が成り立つ三辺の長さの組はどれですか。

    • 3,4,8
    • 4,6,7
    • 2,5,7
    • 0,5,5
    答えと解説

    4,6,7

    三辺の長さが正で、どの二辺の和も残りの一辺より大きい条件を満たすのは4,6,7です。2+5=7では三点が一直線上に並び、三角形はできません。

  12. 三角形ABCでDは辺BCの内部です。ADが角の二等分線かどうかに関係なく、面積ABD:面積ACD=BD:DCと言える理由はどれですか。

    • ABとACは必ず同じ長さだから
    • ADは必ずBCへ垂直だから
    • BCを底辺の直線と見るとAからの高さが共通だから
    • DからABとACへの高さは常に同じだから
    答えと解説

    BCを底辺の直線と見るとAからの高さが共通だから

    同一直線BC上の底辺BD,DCに対しAからの高さが共通です。ADの二等分線という条件はこの面積比だけには不要です。

  13. 図の三角形でAB=8、AC=10、BD=4、DC=5、Dは辺BCの内部です。角の等しさはまだ与えられていません。ここから正しく言えることはどれですか。

    図を準備しています。
    • 比が等しいのでADはAの内角の二等分線
    • Dは必ずBCの中点
    • ADは必ずBCに垂直
    • 角度の測定がないと比からは何も言えない
    答えと解説

    比が等しいのでADはAの内角の二等分線

    BD:DC=4:5=8:10=AB:ACなので、内部の点についての逆から角の二等分が言えます。

  14. 三角形とその内角の二等分線の図を、全長さが同じ正の数κ倍になるように拡大します。対応する部分BD,DCとその比はどうなりますか。

    • 部分はκ²倍、比もκ倍
    • 部分はそのまま、比だけκ倍
    • 部分はκ倍、比はκ²倍
    • 部分はκ倍、比は変わらない
    答えと解説

    部分はκ倍、比は変わらない

    全長さの同じ正の拡大では、部分もκ倍で比の共通因数は消えます。面積の倍率と混ぜません。

考え方を説明する

AB=10、AC=15の三角形で、Aの内角の二等分線ADが辺BCの内部をBD=8とDCに分けます。図へ辺と部分の対応を書き、DCとBCを求めてください。比と和、三角形の成立条件へ戻して確かめます。

答えと解説

BD:DC=10:15=2:3よりDC=12、BC=20。三辺10,15,20は正で10+15>20、10+20>15、15+20>10。Dは内部で8+12=20。

生徒の図でABとBD、ACとDCの対応、与えた一部分と全体を区別する式を見ます。

AB=7、AC=11、BC=12の三角形で、Aの内角の二等分線ADがBCの内部と交わります。図と比からBD,DCを求め、二つの部分の和と正の長さ、元の三辺の成立条件を確かめてください。

答えと解説

BD:DC=7:11よりBD=12×7/18=14/3、DC=22/3。和12、両方正。7+11>12、7+12>11、11+12>7で三角形も成立。

全体を7+11の比の和で配る生徒の式と、部分の正値・内部という条件を見ます。

三角形ABCで、Aの内角の二等分線ADがBCの内部をBD=6、DC=9に分け、AB=8です。図と比からACを求め、BCと合わせて三角形が実際に成立する長さかを確かめてください。

答えと解説

8:AC=6:9よりAC=12。BC=15で8+12>15、8+15>12、12+15>8。正の部分6,9の和15によりDは内部。

未知が部分ではなく隣の辺ACであることと、求めた三辺を元の図に戻す過程を見ます。

三角形ABCで、Aの内角の二等分線ADと辺BCの内部の交点をDとします。Dから直線AB,ACへ下ろす垂線の足をE,Fとした図を描き、直角三角形ADE,ADFの合同からDE=DFを説明してください。辺の内部に垂線の足があるとは決めつけません。続いて同じ二つの三角形ABD,ACDの面積比を二通りに表し、BD:DC=AB:ACを証明します。三角比は使いません。

答えと解説

ADは共通の斜辺、∠DEA=∠DFA=90°、∠EAD=∠DAFなので直角三角形ADE,ADFは合同になりDE=DF>0。各足は直線上で扱う。面積ABD:ACDは底辺AB,ACと等しい高さDE,DFからAB:AC。一方、同一直線BC上の底辺BD,DCとAからの共通の高さからBD:DC。よって二つの比は等しい。

同じ二面積を比べ、等しい垂線の根拠と共通の高さを混ぜない生徒の図・合同条件・論理を見ます。

AB=9、AC=15、BD=6、DC=10で、Dは三角形ABCの辺BCの内部です。角の二等分は与えられていません。Aの本当の内角の二等分線とBCの交点をEとし、BE:ECを求めてください。内部で同じ比に分ける点は一つであることを式でも確かめ、ADが内角の二等分線だと説明します。

答えと解説

BC=16、BD:DC=3:5=AB:AC。本当の二等分線AEについてBE:EC=3:5。x=BE、EC=16−x、0<x<16とするとx/(16−x)=3/5よりx=6。よってE=DでADは内角の二等分線。三辺9,15,16も成立。

まだ結論であるADの二等分を前提にせず、本当の線AEと内部の一意性から戻す生徒の証明を見ます。

二つの図を比べます。IはAB=7、AC=11、BC=10、IIはAB=AC=13、BC=10で、どちらもMはBCの中点です。それぞれAの内角の二等分線とBCの交点をDとして、BDとDCの長さを求め、AMが二等分線になるかを説明してください。この条件で中線と内角の二等分線が一致するための両側の辺の条件も示します。

答えと解説

IはBD=35/9、DC=55/9で中点の5,5と異なりAMは二等分線ではない。IIはBD=DC=5でAMが二等分線。一般に中点ならBM:MC=1:1なので、一致するための条件はAB=AC。両三角形とも成立。

不等辺と二等辺の両方の元の条件・比・中点を比較し、角と線分の二等分を分ける理由を見ます。

三角形PQRでQP=9、QR=6、PR=10です。Qの内角の二等分線QTがPRの内部と交わります。頂点名を替えた図を描き、対応する辺と部分の比からPT,TRを求めてください。和と三辺の成立条件へ戻して確かめます。

答えと解説

PT:TR=QP:QR=9:6=3:2よりPT=6、TR=4。6+4=10で正の内部の部分。三辺9,6,10は成立。

二等分する頂点はQ、対辺はPRで、P側PTにQPが対応する生徒の図・式を見ます。

AB=9、AC=12、BC=14の三角形で、Aの内角の二等分線とBCの交点をDとします。全体図を共通の正の数5/2倍に拡大した図も描き、前後の三辺・BD,DCと比を比較してください。部分の倍率と比がどうなるか、全体の和と元の条件から説明します。

答えと解説

元はBD:DC=3:4、BD=6、DC=8。拡大後はAB=45/2、AC=30、BC=35、BD=15、DC=20。部分は5/2倍、比3:4は同じで、和15+20=35。三辺は元も拡大後も成立。

正の共通の長さ倍率と比の不変、二図の対応を示し、面積の倍率へ取り違えない生徒の理由を見ます。

AB=12、AC=8、BC=15の三角形で、ADはAの内角の二等分線、DはBCの内部です。友達Iは「角を二等分するのでBD=DC=15/2」、友達IIは「BD:DC=AC:ABだからBD=6、DC=9」としました。両方の誤りを図へ戻して説明し、正しい比と二部分を使った理由付きの全文へ直してください。

答えと解説

正しい対応はBD:DC=AB:AC=12:8=3:2よりBD=9、DC=6。Iは角の二等分を線分の二等分にし、IIは片側の対応を逆にした。両部分は正で和15、三辺12,8,15も成立。両主張を条件・正しい対応・計算まで含めて直す。

一つだけでなく二つの誤りをそれぞれ特定し、生徒の図と元の辺・部分の対応に戻す全文を見ます。

三辺(AB,AC,BC)の組D1=(6,8,9)、D2=(10,15,18)、D3=(7,9,12)から一つ選び、全長さを1か2倍にします。BとCの名前は保っても交換してもかまいません。内角の二等分線ADと内部の点Dを描き、三角形の成立条件、BD:DCと二部分の長さ、和と根拠を示してください。許された全12条件を解く必要はありません。

答えと解説

作例D2・2倍・B,Cを保つと三辺20,30,36で成立。BD:DC=20:30=2:3よりBD=72/5、DC=108/5、和36で両方正。内角の二等分線の性質を面積や既習の根拠で説明する。B,Cを交換した正しい対応や許された他の三角形も認める。

選択した元の組・正の倍率・頂点名、三辺の成立条件と内部の正の二部分、生徒の図・比と根拠を手動で見ます。

ワークシート

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教育課程の出典

日本の学習指導要領

現行数学A(1)ア(ア)・イ(ア)、冊子88〜90/PDF100〜102の三角形の性質と論理的考察を踏まえた独自課題です。PDF102は外角の二等分線も扱いますが、この教材は内角と対辺の内部の点に限定し、その項目全体の履修を主張しません。数学Aの選択的履修(PDF98)を踏まえ、固定学年・全試験範囲を主張しません。元の問題・図版を写していません。 · 2026-11-03

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