長さの測定：目盛りと0の位置をたしかめる

この授業について

明確な目標と調整の余地。

図の目盛りと実物の測定を区別し、0以外の目盛りから測り始めても、両端の目盛りを使って長さを説明します。

始める前に： 長さの端をそろえて比べること、二けたのたし算・ひき算。

• 小2C(1)のうち、cm・mmとものさしによる測定を扱う授業例です。mなどを含む学年全体の内容ではありません。
• 図の定規は読み方を調べる模式図です。画面や拡大縮小した印刷図を実際のcmとして測りません。
• 線・目盛り・文字は編集できます。実物の線を引く・測る過程は講師が確認し、自動採点しません。

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編集版です。実際の授業ではまだ試用していません。 バージョン2 · 更新日2026/11/12。

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