箱ひげ図を根拠付きで比べる：指標・尺度・分からないこと

この授業について

明確な目標と調整の余地。

生徒が単位と尺度をそろえ、中央値・四分位範囲・範囲の値を目的別の比較文へ使い、五数要約だけでは決められないことや追加資料を示します。

始める前に： 四分位数、中央値と平均、四分位範囲と範囲、箱ひげ図、単位を換算し、同じ間隔で目盛りを振ること。元データでは前後半の中央値を使い、奇数個の中央一位置だけを除き、他の重複値は残します。ひげは最小最大までです。紙・定規や既存の授業用ボードで自分の図・表・比較文を残します。

• 中2D(1)イ(ア)、冊子120–122/PDF124–126の、分布を比較して批判的に考察する学習に沿う独自作例です。四分位数の方法と最小最大までのひげを明示し、ソフトの外れ値規則へ無断で変えません。
• 目的に応じて中央値・中央付近の四分位範囲・全体の範囲を分けます。五数要約からは一般に平均・全ての個々の値・詳しい度数は一つに決まらず、個数は別途提示された場合にだけ使います。
• 全て説明用のデータです。実測、実際の生徒の試用、全員の変化や原因、集団全体への効果を主張しません。生徒の具体的な図・計算・比較文と留保を講師が手動確認し、選択や数値だけで達成扱いにはしません。

生徒用のコピーを残す。

ワークスペースのボードでは、ログインや登録の前でも下書きを保存できます。その後も、下書きを保存したのと同じブラウザーを使ってください。このテンプレートを生徒用にコピーするときは、科目に数学が登録されている生徒を選ぶか、生徒カードの科目に数学を追加してください。

通常のアカウントと保存容量の上限が適用されます。 ボードを編集・保存し、次回に引き継ぐ手順を読む

編集版です。実際の授業ではまだ試用していません。 バージョン3 · 更新日2026/11/13。

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